Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Shkaf knopka2.jpg Knopkaotchet.png Istoryknopka.jpg Прошлое кнопка.jpg Память-сибири-1.png

Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/ШАГ 2

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск

<a href="Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда">ГЛАВНАЯ</a> <a href="Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/ШАГ 1">ШАГ 1</a> <a href="Цифровой_сторителлинг_в_библиотеках/Яковлева_Екатерина_и_Жесткова_Надежда/ШАГ_2" class="selflink">ШАГ 2</a> <a href="Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/ШАГ 3">ШАГ 3</a> <a href="Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/Работы участников">Работы участников</a> <a href="Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/Комментарии">Комментарии в Галактике</a> <a href="Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/Итоги">Итоги</a>

Шаг 2: Структура истории, как удачного представления сторителлинга

В одной истории больше мудрости, чем во всей философии

(Филипп Пуллман)

Вспомнил он присяжных заседателей, которым непременно нужно говорить «речь», публику, усваивающую историю только по былинам и историческим романам, себя самого, почерпавшего житейский смысл не из проповедей и законов, а из басен, романов, стихов...

(из рассказа А.П. Чехова “Дома”)

Задача 1: Познакомьтесь с критериями оценки историй

<img src="/images/e/ea/Attention.gif" _fck_mw_filename="Attention.gif" _fck_mw_location="left" alt="Attention.gif" class="fck_mw_left" />




  • Прочитайте предложенные <a href="Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/Прилипчивые истории"> "прилипчивые" истории</a>, персонажи которых изображены ниже.

fckLRФайл:Diogenes.jpg|ДиогенfckLRФайл:Suvorov.jpg|СуворовfckLRФайл:Alexander Fleming.jpg|ФлемингfckLRФайл:Cherchel.jpg|ЧерчильfckLRФайл:Булочник.jpeg|Булочник ФилипповfckLRФайл:Zakrevskiy Arseniy Andreevich.jpg|Генерал-губернатор ЗакревскийfckLR

  • Используя нижеприведенные критерии "хорошей" и "прилипчивой" историй, ответьте на вопрос: "Почему именно такие истории запоминаются надолго?!"

  • Ознакомьтесь с критериями хорошей истории (предложены <a href="http://km-alliance.ru/experts/larry-prusak">Ларри Прусаком</a>):
    • Живучесть – устойчивость истории к сохранению своих ключевых посланий при множественных пересказах.
    • Замечательность (выпуклость) – способность истории выделяться, создавать эмоциональное отличие, иметь эмоциональный заряд. В числе вещей, создающих «выпуклость», названы юмор, побуждение к действию, изящность предложенных решений.
    • Осмысленность — объяснительная сила, убедительность, соответствие наблюдаемым фактам в существенных частях.
    • <a href="http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%B3%D1%80%D1%83%D1%8D%D0%BD%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_(%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F)">Конгруэнтность</a> рассказчику - уровень комфорта рассказчика при рассказывании истории.
  • Ознакомьтесь с шестью принципами "прилипчивой" истории. Эти шесть принципов хороших историй и идей предложены <a href="http://heathbrothers.com/">братьями Хит в книге "Made to Stick". Why some ideas survive and others die"</a>. Под хорошей историей они понимают «прилипчивую» историю (sticky по-английски), то есть живучую, легко распространимую. История должна быть:
    • Простая
    • Неожиданная
    • Конкретная
    • Реалистичная
    • Эмоциональная
    • Хорошая

Задание 2: Подготовьте свою историю для дальнейшего её воплощения в цифру

Для того, чтобы создать свою интересную историю для её цифрового изложения, надо сначала ее написать (продумать) или подобрать из имеющихся текстов, подготовить к ней иллюстративный материал

Несколько рекомендаций для написания/отбора истории

Сформулируйте цель для написания/отбора своей занимательной истории:

  • Сформировать у слушателей представление об этических нормах поведения.
  • Привлечь слушателей к определенному материалу (книге, журнальной статье, историческому периоду страны).
  • Заинтересовать деятельностью в каком-либо мероприятии.
  • Что-то еще

Определите, к какой аудитории будет обращена Ваша история:

  • Ваши читатели-школьники
  • учителя-коллеги
  • родители школьников
  • бабушки и дедушки-пенсионеры
  • Кто-то еще

Выберите героя для своей истории с учетом возрастных и социальных особенностей аудитории:

  • Историческое лицо, как в исторических анекдотах XIX века (Сократ. Диоген, Суворов, Кутузов, Наполеон, Чапаев и т.д)
  • Обобщенный образ (летописец. отшельник, шаман, ученик, учитель, менеджер и т.д).
  • Литературный персонаж (Шерлок Холмс, поручик Ржевский, студент Родион Раскольников. Наташа Ростова и др)
  • Придуманный вами персонаж (сосед Иван Петрович, одноклассник Никита, приятель Макс, подружка Алиса и т.д.)
  • Совершенно другой персонаж
  • Ваш родственник (бабушка, дедушка, сестра или брат и т.д.)

Имейте в виду необходимость наличия в истории изменения (сюжетного поворота):

  • Колобок от всех уходил: от бабки и деда, от зайца, от волка, от медведя, а от лисы не ушел.
  • Репку смогли вытащить только все сообща: дед, бабака, внучка, Жучка, кошка и мышка.
  • Курочка Ряба разбила золотое яичко, но зато снесла настоящее, которое можно было есть.

Подберите иллюстрации к своей истории

Подберите интересные, соответствующие теме иллюстрации к своему тексту

Воспользуйтесь существующими в интернет Каталогами иллюстраций:

Задание 4: Разработайте структуру для своей цифровой истории

Заполните нижеприведенную таблицу своими данными к истории

Полезные материалы

Ссылка на страницу Участника Ссылка на выбранную для "цифры" историю в текстовом варианте Цель для рассказывания истории Аудитория, для которой планируете рассказ Герой для вашей истории Основной сюжетный поворот (кратко) Одна из подобранных иллюстраций
<a href="Участник:Екатерина Яковлева">Яковлева Екатерина</a> <a href="http://hyaenidae.narod.ru/story1/032.html">Колобок (русская народная сказка)</a> Активизировать интерес к русским народным сказкам Первоклассники Колобок Колобок от всех уходил: от бабки и деда, от зайца, от волка, от медведя, а от лисы не ушел. И это - круто!!! <img src="/images/thumb/a/aa/02%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%BA.JPG/80px-02%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%BA.JPG" _fck_mw_filename="02колобок.JPG" _fck_mw_width="80" alt="02колобок.JPG" />
<a href="Участник:Оля Лушникова">Оля Анатольевна</a> <a href="https://docs.google.com/document/d/1BwayNCoO3XogaXlye4IVHTfG5vzqkpCpK8BEt_hWsQE/edit?usp=sharing">Три сита Сократа (притча)</a> Мораль притчи и есть цель - следите за словом сказанным Взрослые Сократ и его ученик Мудрец просил ученика учесть правдивость, доброту и пользу сообщаемого известия и этим, сам не ведая того, избегает семейной драмы. https://drive.google.com/file/d/0B-3mJgiKpSihekNnMVpucklIVnM/view?usp=sharing
<a href="Участник:Мурзина Александра">Мурзина Александра</a> <a href="http://ashinova.ru/komnata-mudrosti-i-smexa/o-mudrece-i-babochke.html">О Мудреце и Бабочке (притча)</a> Каждый человек - хозяин своей судьбы. Взрослые и дети Мудрец и бабочка ...Один человек пришел к мудрецу с намерением уличить того в незнании. Он протянул ему свой кулак с зажатой в нём бабочкой и спросил: "жизнь или смерть я держу в своей ладони?» Он думал, если мудрец ответит «смерть», он раскроет свою ладонь и оттуда выпорхнет живая бабочка. Если мудрец ответит «жизнь», то он незаметно сожмёт кулак и предъявит всем раздавленное тельце. Но мудрец ответил: «Всё в твоих руках!» <img src="/images/4/42/%D0%91%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_16.10.12spb.jpg" _fck_mw_filename="Бабочка 16.10.12spb.jpg" alt="" />
<a href="Участник:Надия">Асанова Надия</a> <a href="http://hyaenidae.narod.ru/story1/033.html">Репка (русская народная сказка)</a> Смысл сказки в том, что любая проблема легче решается сообща, чем поодиночке. Сказка поучительна для детей, как пример добрых взаимоотношений и трудолюбия. Дошкольники и младшие школьники Репка Дед вырастил репу. Выросла репа большая. Самостоятельно вытянуть ее не смог. Позвал на помощь бабку. Вдвоем тянули репку - ничего не получилось. Позвала бабка внучку. Попробовали вытянуть втроем – опять ничего не вышло. Позвала внучка Жучку. Вчетвером не смогли вытянуть репку. Позвала Жучка кошку. И впятером не смогли вытянуть репку. Позвала кошка мышку. Только вшестером смогли вытянуть репку. Только вместе, вся семья и все домашние животные, смогли вытянуть репку!!!
<a href="Участник:Cамсонова Татьяна">Cамсонова Татьяна</a> http://lukoshko.net/nosov/nosf4.html Н.Носов (Заплатка) рассказать о том, что все нужно делать очень аккуратно, ко всем делам относиться очень серьезно. Дошкольники и младшие школьники Заплатка Бобка гордился своими новыми штанами. Но однажды порвал их. мама не захотела зашивать дыру - сам испортил, сам и зашить должен. Мальчик решил ходить в рваных штанах. но ребята засмеяли его. Бобка быстро поставил на штаны заплатку - вышло некрасиво, неаккуратно. тогда он переделал все очень тщательно, как положено. Результат порадовал и Бобку и его друзей.
<a href="Участник:Liudmila nnov">Красильникова Людмила</a> <a href="https://drive.google.com/file/d/0BzByz1-e34iPMTZtem1OUk50UFE/view?usp=sharing">Мальчик и яблоня</a> Эта притча о том, что наши родители всегда приходят к нам на помощь. Их даже просить не надо. Старшие школьники Мальчик и яблоня Мальчик очень любил играть с яблоней. Когда он вырос, то приходил к яблоне только тогда, когда ему нужна была помощь. Он даже не просил, яблоня сама отдавала ему все, даже ценой своей жизни.
<a href="Участник:Буйнова Ольга">Буйнова Ольга</a> <a href="http://ped-kopilka.ru/semeinaja-biblioteka/valentina-oseva-raskazy-dlja-detei.html">Осеева Валентина "Синии листья"</a> Рассказать детям, что означает настоящая дружба и взаимовыручка Младшие школьники Школьницы подруги О том как Катя долго обещала, но так и не поделилась с Леной зеленым карандашом. Лене пришлось нарисовать листья на ветке синим цветом. [<a href="http://kolobok14.ucoz.ru/index/nashi_budni/0-42%7C80px">[n]</a>]
<a href="Участник:Yura4044">Шаромов Юрий</a> <a href="http://www.kostyor.ru/nature/nat15.html">Пришвин "Ёж"</a> Интерес животным. Знание повадок и дружба. Школьники Ёж Ежа подобрали в лесу. Через некоторое время он стал соседом по комнате [<a href="http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=0475f0df361bfabf9a2aa3857a2783b9-132-144&n=21">[n]</a>]
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты