Постоянные разделы 
Текущие активности
Цифровой сторителлинг в библиотеках/Яковлева Екатерина и Жесткова Надежда/ШАГ 2
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Flora (обсуждение | вклад) |
(Отмена правки 235439 участника Flora (обсуждение)) |
||
| Строка 100: | Строка 100: | ||
*[http://microstock.org.ru/mikrostoki/besplatnye-fotografii-i-illyustracii/ Где взять бесплатные фотографии и иллюстрации?] | *[http://microstock.org.ru/mikrostoki/besplatnye-fotografii-i-illyustracii/ Где взять бесплатные фотографии и иллюстрации?] | ||
| − | + | =='''Задание 4: Разработайте структуру для своей цифровой истории'''== | |
| − | + | Заполните нижеприведенную таблицу своими данными к истории | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | {| border="1" | ||
| − | + | |- | |
| − | + | ! [http://www.example.com Участник: Рябченко Ирина Леонидовна] | |
| − | + | ! "Вершки и корешки" [http://hobbitaniya.ru/tolstoyan/tolstoyan79.php] | |
| − | + | ! Из любой ситуации можно найти выход. | |
| − | + | ! Дети старшего дошкольного возраста | |
| − | + | ! Мужик и медведь | |
| − | + | ! Медведь- лентяй хотел силой забрать урожай, но находчивость и смелость помогли мужику. | |
| − | + | ! Одна из подобранных иллюстраций [http://wiki-sibiriada.ru/images/1/10/0006-006-In-the-northern-hemisphere-the-brown-bear-was-long-feared-admired.jpg] | |
| − | + | |- | |
| − | + | | [[Участник:Екатерина Яковлева |'''Яковлева Екатерина''']] | |
| − | + | | [http://hyaenidae.narod.ru/story1/032.html Колобок (русская народная сказка)] | |
| − | + | | Активизировать интерес к русским народным сказкам | |
| − | + | | Первоклассники | |
| − | + | | Колобок | |
| − | + | | Колобок от всех уходил: от бабки и деда, от зайца, от волка, от медведя, а от лисы не ушел. И это - круто!!! | |
| − | + | |[[Файл:02колобок.JPG|80px]] | |
| − | + | |- | |
| − | + | | [[Участник:Оля Лушникова |'''Оля Лушникова''']] | |
| − | + | | [https://docs.google.com/document/d/1BwayNCoO3XogaXlye4IVHTfG5vzqkpCpK8BEt_hWsQE/edit?usp=sharing Три сита Сократа (притча)] | |
| − | + | | Мораль притчи и есть цель - следите за словом сказанным | |
| − | + | | Взрослые | |
| − | + | | Сократ и его ученик | |
| − | + | | Мудрец просил ученика учесть правдивость, доброту и пользу сообщаемого известия и этим, сам не ведая того, избежал семейной драмы. | |
| − | + | | | |
| − | + | |- | |
| − | + | |[[Участник:Мурзина Александра |'''Мурзина Александра''']] | |
| − | + | | [http://ashinova.ru/komnata-mudrosti-i-smexa/o-mudrece-i-babochke.html О Мудреце и Бабочке (притча)] | |
| − | + | | Каждый человек - хозяин своей судьбы. | |
| − | + | | Взрослые и дети | |
| − | + | | Мудрец и бабочка | |
| − | + | |...Один человек пришел к мудрецу с намерением уличить того в незнании. Он протянул ему свой кулак с зажатой в нём бабочкой и спросил: "жизнь или смерть я держу в своей ладони?» Он думал, если мудрец ответит «смерть», он раскроет свою ладонь и оттуда выпорхнет живая бабочка. Если мудрец ответит «жизнь», то он незаметно сожмёт кулак и предъявит всем раздавленное тельце. Но мудрец ответил: «Всё в твоих руках!» | |
| − | + | |[[Файл:Бабочка 16.10.12spb.jpg]] | |
| − | + | |- | |
| − | + | | [[Участник:Надия |'''Асанова Надия''']] | |
| − | + | | [http://hyaenidae.narod.ru/story1/033.html Репка (русская народная сказка)] | |
| − | + | | Смысл сказки в том, что любая проблема легче решается сообща, чем поодиночке. Сказка поучительна для детей, как пример добрых взаимоотношений и трудолюбия. | |
| − | + | | Дошкольники и младшие школьники | |
| − | + | | Репка | |
| − | + | | Дед вырастил репу. Выросла репа большая. Самостоятельно вытянуть ее не смог. Позвал на помощь бабку. Вдвоем тянули репку - ничего не получилось. Позвала бабка внучку. Попробовали вытянуть втроем – опять ничего не вышло. Позвала внучка Жучку. Вчетвером не смогли вытянуть репку. Позвала Жучка кошку. И впятером не смогли вытянуть репку. Позвала кошка мышку. Только вшестером смогли вытянуть репку. Только вместе, вся семья и все домашние животные, смогли вытянуть репку!!! | |
| − | + | | [[Файл:Репка.jpg|200px|]] | |
| − | + | |- | |
| − | + | ||[[Участник:Самсонова Татьяна|'''Cамсонова Татьяна''']] | |
| − | + | |http://lukoshko.net/nosov/nosf4.html Н.Носов (Заплатка) | |
| − | + | |рассказать о том, что все нужно делать очень аккуратно, ко всем делам относиться очень серьезно. | |
| − | + | |Дошкольники и младшие школьники | |
| − | + | |Заплатка | |
| − | + | |Бобка гордился своими новыми штанами. Но однажды порвалих. мама не захотела зашивать дыру - сам испортил, сам и зашить должен. Мальчик решил ходить в рваных штанах. но ребята засмеяли его. Бобка быстро поставил на штаны заплатку - вышло некрасиво, неаккуратно. тогда он переделал все очень тщательно, как положено. Результат порадовал и Бобку и его друзей. | |
| − | + | | | |
| − | + | |- | |
| − | + | |[[Участник:Liudmila nnov|Красильникова Людмила]] | |
| − | + | | | |
| − | + | | | |
| − | + | | | |
| − | + | | | |
| − | + | | | |
| − | + | | | |
| − | + | |- | |
| − | + | |[[Участник: Yura4044|Шаромов Юрий]] | |
| − | + | |[http://www.kostyor.ru/nature/nat15.html Пришвин "Ёж"] | |
| − | + | |Интерес животным. Знание повадок и дружба. | |
| − | + | |Школьники | |
| − | + | | Ёж | |
| − | + | |Ежа подобрали в лесу. Через некоторое время он стал соседом по комнате | |
| − | + | |[http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=0475f0df361bfabf9a2aa3857a2783b9-132-144&n=21] | |
| − | + | |- | |
| − | + | |[[Участник:Оля Лушникова|Лушникова Ольга]] | |
| − | + | | | |
| − | + | | | |
| − | + | | | |
| − | + | | | |
| − | + | | | |
| − | + | | | |
| − | + | |- | |
| − | + | |[[Участник:Schera|Унжакова Анастасия Юрьевна]] | |
| − | + | |[http://www.kostyor.ru/tales/tale85.html/ Гуси-лебеди (русская народная сказка)] | |
| − | + | |Напомнить ребятам, что необходимо слушаться взрослых и не капризничать. | |
| − | + | |Первоклассники | |
| − | + | |Сестрица (есть варианты Алёнушка, Маша) | |
| − | + | |Родители оставили девочку приглядывать за младшим братцем. Она не усмотрела за ним, и его унесли гуси-лебеди к бабе-яге. Сестрица добралась до бабы-яги, начала у нее работать. Мышка посоветовала девочке поскорей забрать братца и убраться восвояси. Девочка с братом убежали в сторону дома, в пути им помогли укрыться от погони гусей-лебедей: печка, яблоня и молочная река, кисельные берега. | |
| − | + | |[[Файл:Gusi-lebedi.jpg]] | |
| − | + | |- | |
| − | + | |[[Участник:Елена Костина|Елена Костина]] | |
| − | + | |[http://loveread.ws/read_book.php?id=7823&p=1 35 кило надежды Анна Гавальда] | |
| − | + | |Светлая,поучительная книга о том,что не нужно сдаваться,а надо всегда верить в лучшее.Она учит быть целеустремленным и думать о своих близких | |
| − | + | |Младшие подростки, старшие подростки | |
| − | + | |Грегуар и дедушка Леон | |
| − | + | |Один мальчик очень не любил школу и даже не пытался хорошо учиться.Ему было все равно.В его семье были сложные отношения у родителей.Единственно близким ему человеком был дедушка Леон.Он всегда пытался найти во внуке что-то хорошее и ненавязчиво учил его жизненным мудростям.Но однажды все пошло не так как ожидалось:дедушка серьезно заболел и ни одна приличная школа не хотела его учить... | |
| − | + | |[[Файл:35 кило надежды.jpeg|150px]] | |
| − | + | |- | |
| − | + | |[[Участник:Нэлли Петровская|Нэлли Петровская]] | |
| − | + | |[http://prit4i.ru/derevyannaya-kormushka/ Л.Н.Толстой "Деревянная кормушка"] | |
| − | + | |Поучительная притча которая учит любить и заботиться о своих родных | |
| − | + | |Дошкольники и младшие школьники | |
| − | + | |Деревянная кормушка | |
| − | + | |Стал дед очень стар. Ходил плохо, видел плохо, ел неаккуратно. Его невестка и сын сначала с отвращением смотрели на старика, а потом во время еды стали сажать его в угол за печку, а еду подавать ему в старом блюдечке. Однажды руки его так тряслись, что он не смог удержать блюдечко с едой а он её уронил и разбил. Невестка стала бранить старика за то, что он им все в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке. Старик только вздохнул и ничего не сказал. | |
| − | + | Сидят раз муж с женой дома и смотрят – сынишка их на полу дощечками играет – что-то слаживает. Отец и спросил: “Что ты это делаешь, Миша?” А Миша и говорит: “Это я, батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки кормить”. Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали. Им стало стыдно за то, что они так обижали старика; и стали с тех пор сажать его за стол и ухаживать за ним. | |
| − | + | |[[Файл:Старый_дед_и_внучек._Сказки_Толстого._Басни_Толстого1.jpg|200px|]] | |
| − | + | | | |
| − | + | | | |
| − | + | | | |
| − | + | | | |
| − | + | | | |
| − | + | | | |
| − | + | |- | |
| − | + | | [[Участник:kuh-958 |Кухтенкова Ирина]] | |
| − | + | | [http://www.kostyor.ru/tales/tale10.html Ш.Перро "Красная Шапочка"] | |
| − | + | | Активизировать интерес к чтению | |
| − | + | | Первоклассники | |
| − | + | | Красная Шапочка | |
| − | + | | Заботливая внучка отнесла бабушке пироги. Не успела Красная Шапочка и охнуть, как Волк бросился на нее и проглотил. | |
| − | + | Но, по счастью, в это время проходили мимо домика дровосеки с топорами на плечах. Услышали они шум, вбежали в домик и убили Волка. А потом распороли ему брюхо, и оттуда вышла Красная Шапочка, а за ней и бабушка – обе целые и невредимые. Добро всегда побеждает зло | |
| − | + | |[[Файл:Красная_Шапочка.jpg]] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | | | |
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | | | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | |} | ||
=='''Полезные материалы'''== | =='''Полезные материалы'''== | ||
Версия 07:53, 22 октября 2014
| ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Шаг 2: Структура истории, как удачного представления сторителлингаВ одной истории больше мудрости, чем во всей философии (Филипп Пуллман) Вспомнил он присяжных заседателей, которым непременно нужно говорить «речь», публику, усваивающую историю только по былинам и историческим романам, себя самого, почерпавшего житейский смысл не из проповедей и законов, а из басен, романов, стихов... (из рассказа А.П. Чехова “Дома”) Задача 1: Познакомьтесь с критериями оценки историй
Задание 2: Подготовьте свою историю для дальнейшего её воплощения в цифруДля того, чтобы создать свою интересную историю для её цифрового изложения, надо сначала ее написать (продумать) или подобрать из имеющихся текстов, подготовить к ней иллюстративный материал Несколько рекомендаций для написания/отбора историиСформулируйте цель для написания/отбора своей занимательной истории:
Определите, к какой аудитории будет обращена Ваша история:
Выберите героя для своей истории с учетом возрастных и социальных особенностей аудитории:
Имейте в виду необходимость наличия в истории изменения (сюжетного поворота):
Подберите иллюстрации к своей историиПодберите интересные, соответствующие теме иллюстрации к своему тексту Воспользуйтесь существующими в интернет Каталогами иллюстраций: Задание 4: Разработайте структуру для своей цифровой историиЗаполните нижеприведенную таблицу своими данными к истории
Полезные материалы
Переходите к выполнению заданий Шага 3 |
![[2]](http://wiki-sibiriada.ru/images/1/10/0006-006-In-the-northern-hemisphere-the-brown-bear-was-long-feared-admired.jpg){kind=link}