Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности АКЦИЯ 2024 БЕЗ КОТА И ЖИЗНЬ НЕ ТА КНОПКА МЕНЮ.png КМ АКЦИЯ 2024-радуга рукодельных идей.png МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG Azbukaknopka.jpg Read.jpg 2Geroy.jpg

Участник:Ddtizm

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Мнение)
Строка 26: Строка 26:
 
===Мнение===
 
===Мнение===
 
Что касается прямого использования в работе, то в моей практике, дальше инвентаризации и этикеток на оборудовании для упрощения его расстановки по кабинетам после ремонта дело не пошло и причина этому одна: неравномерность распределения гаджетов в природе. У одного - старенький телефон с плохонькой камерой, у другого - претензии к необходимости устанавливать ненужные ему приложения, которые могут как-то навредить. Люди и их материальные возможности различны и мобильные устройства в школах пока больше мешают, чем помогают в обучении. Направить энергию учеников занятых своими мобильниками в нужное русло сложно. QR - одно из таких средств (fun), но как с любым интересным занятием, для того, чтобы к нему не пропал интерес должны появляться все новые и новые задачи. Сложность именно в каждодневном ценном и интересном применении. Разовые мероприятия, безусловно полезны, но эффект длится недолго и навыки, не подтверждаемые дальнейшей деятельностью могут деградировать вплоть до исчезновения.   
 
Что касается прямого использования в работе, то в моей практике, дальше инвентаризации и этикеток на оборудовании для упрощения его расстановки по кабинетам после ремонта дело не пошло и причина этому одна: неравномерность распределения гаджетов в природе. У одного - старенький телефон с плохонькой камерой, у другого - претензии к необходимости устанавливать ненужные ему приложения, которые могут как-то навредить. Люди и их материальные возможности различны и мобильные устройства в школах пока больше мешают, чем помогают в обучении. Направить энергию учеников занятых своими мобильниками в нужное русло сложно. QR - одно из таких средств (fun), но как с любым интересным занятием, для того, чтобы к нему не пропал интерес должны появляться все новые и новые задачи. Сложность именно в каждодневном ценном и интересном применении. Разовые мероприятия, безусловно полезны, но эффект длится недолго и навыки, не подтверждаемые дальнейшей деятельностью могут деградировать вплоть до исчезновения.   
 
+
===Ментальная карта===
 
{{#widget:Iframe
 
{{#widget:Iframe
 
   |url=http://mind42.com/pub/mindmap?mid=f9772143-5a5e-410b-a9ea-5c22f38dfee7&rel=url
 
   |url=http://mind42.com/pub/mindmap?mid=f9772143-5a5e-410b-a9ea-5c22f38dfee7&rel=url
   |width=600
+
   |width=1200
   |height=500
+
   |height=1000
 
   |border=0
 
   |border=0
 
   }}
 
   }}
  
 
[[Category:Учитель]] [[Category:Станица_Абадзехская]]
 
[[Category:Учитель]] [[Category:Станица_Абадзехская]]

Версия 00:42, 8 октября 2012

tux
Участник мастерской


Содержание

О себе

Таран Дмитрий

Мои страницы в ВикиСибириAdе

About

Qr ddt.jpg

Stepan Razin

Кладоискательство/Таран Дмитрий

About QR

Мнение

Что касается прямого использования в работе, то в моей практике, дальше инвентаризации и этикеток на оборудовании для упрощения его расстановки по кабинетам после ремонта дело не пошло и причина этому одна: неравномерность распределения гаджетов в природе. У одного - старенький телефон с плохонькой камерой, у другого - претензии к необходимости устанавливать ненужные ему приложения, которые могут как-то навредить. Люди и их материальные возможности различны и мобильные устройства в школах пока больше мешают, чем помогают в обучении. Направить энергию учеников занятых своими мобильниками в нужное русло сложно. QR - одно из таких средств (fun), но как с любым интересным занятием, для того, чтобы к нему не пропал интерес должны появляться все новые и новые задачи. Сложность именно в каждодневном ценном и интересном применении. Разовые мероприятия, безусловно полезны, но эффект длится недолго и навыки, не подтверждаемые дальнейшей деятельностью могут деградировать вплоть до исчезновения.

Ментальная карта

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты