Участник:Ddtizm
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Stepan Razin) |
ElenaY (обсуждение | вклад) |
||
Строка 4: | Строка 4: | ||
|} | |} | ||
+ | =О себе= | ||
[http://about.me/ddtizm Таран Дмитрий] | [http://about.me/ddtizm Таран Дмитрий] | ||
Строка 12: | Строка 13: | ||
== Мои страницы в ВикиСибириAdе == | == Мои страницы в ВикиСибириAdе == | ||
− | |||
=== About === | === About === | ||
[[Image:Qr ddt.jpg|150px|Qr ddt.jpg]] | [[Image:Qr ddt.jpg|150px|Qr ddt.jpg]] | ||
Строка 20: | Строка 20: | ||
===About QR=== | ===About QR=== | ||
+ | *[http://www.andysowards.com/blog/assets/stainless_steel_qr_code_tag_by_dimmulane-d32tuwl-680x453.jpeg Отличные примеры QR в дизайне] | ||
+ | *[[Файл:Qr-code-art-post-it-notes-print-design.jpeg|400px]] | ||
+ | *[[Файл:Wordle_screen.jpg|400px]] | ||
− | + | ===Мнение=== | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
Что касается прямого использования в работе, то в моей практике, дальше инвентаризации и этикеток на оборудовании для упрощения его расстановки по кабинетам после ремонта дело не пошло и причина этому одна: неравномерность распределения гаджетов в природе. У одного - старенький телефон с плохонькой камерой, у другого - претензии к необходимости устанавливать ненужные ему приложения, которые могут как-то навредить. Люди и их материальные возможности различны и мобильные устройства в школах пока больше мешают, чем помогают в обучении. Направить энергию учеников занятых своими мобильниками в нужное русло сложно. QR - одно из таких средств (fun), но как с любым интересным занятием, для того, чтобы к нему не пропал интерес должны появляться все новые и новые задачи. Сложность именно в каждодневном ценном и интересном применении. Разовые мероприятия, безусловно полезны, но эффект длится недолго и навыки, не подтверждаемые дальнейшей деятельностью могут деградировать вплоть до исчезновения. | Что касается прямого использования в работе, то в моей практике, дальше инвентаризации и этикеток на оборудовании для упрощения его расстановки по кабинетам после ремонта дело не пошло и причина этому одна: неравномерность распределения гаджетов в природе. У одного - старенький телефон с плохонькой камерой, у другого - претензии к необходимости устанавливать ненужные ему приложения, которые могут как-то навредить. Люди и их материальные возможности различны и мобильные устройства в школах пока больше мешают, чем помогают в обучении. Направить энергию учеников занятых своими мобильниками в нужное русло сложно. QR - одно из таких средств (fun), но как с любым интересным занятием, для того, чтобы к нему не пропал интерес должны появляться все новые и новые задачи. Сложность именно в каждодневном ценном и интересном применении. Разовые мероприятия, безусловно полезны, но эффект длится недолго и навыки, не подтверждаемые дальнейшей деятельностью могут деградировать вплоть до исчезновения. | ||
Версия 00:42, 8 октября 2012
|
Содержание |
О себе
- Учитель химии Абадзехской школы
- Контакты:
Мои страницы в ВикиСибириAdе
About
Stepan Razin
Кладоискательство/Таран Дмитрий
About QR
Мнение
Что касается прямого использования в работе, то в моей практике, дальше инвентаризации и этикеток на оборудовании для упрощения его расстановки по кабинетам после ремонта дело не пошло и причина этому одна: неравномерность распределения гаджетов в природе. У одного - старенький телефон с плохонькой камерой, у другого - претензии к необходимости устанавливать ненужные ему приложения, которые могут как-то навредить. Люди и их материальные возможности различны и мобильные устройства в школах пока больше мешают, чем помогают в обучении. Направить энергию учеников занятых своими мобильниками в нужное русло сложно. QR - одно из таких средств (fun), но как с любым интересным занятием, для того, чтобы к нему не пропал интерес должны появляться все новые и новые задачи. Сложность именно в каждодневном ценном и интересном применении. Разовые мероприятия, безусловно полезны, но эффект длится недолго и навыки, не подтверждаемые дальнейшей деятельностью могут деградировать вплоть до исчезновения.