Участник:Ddtizm

Версия 05:20, 7 октября 2012 (просмотреть исходный код) Ddtizm (обсуждение | вклад) (→About QR) ← Предыдущая правка		Версия 11:08, 7 октября 2012 (просмотреть исходный код) ElenaY (обсуждение | вклад) Следующая правка →
Строка 7:		Строка 7:
	*Учитель химии [http://abzschool.ru Абадзехской школы]		*Учитель химии [http://abzschool.ru Абадзехской школы]
−	*Контакты: gmail - ddtizm, skype - ddtizm, facebook - ddtizm	+	*Контакты:
		+	**[mailto:ddtizm@gmail.com http://www.mailonpix.ru/images/15c9a82d48acb16a3112e5c36d352636.gif]
		+	** skype - ddtizm
		+	** facebook - ddtizm
	== Мои страницы в ВикиСибириAdе  ==		== Мои страницы в ВикиСибириAdе  ==

---

Версия 11:08, 7 октября 2012

Участник мастерской Мастерская QR-коды в образовании

Таран Дмитрий

• Учитель химии Абадзехской школы
• Контакты:
  • 
  • skype - ddtizm
  • facebook - ddtizm

Мои страницы в ВикиСибириAdе

About

About QR

Отличные примеры QR в дизайне

Что касается прямого использования в работе, то в моей практике, дальше инвентаризации и этикеток на оборудовании для упрощения его расстановки по кабинетам после ремонта дело не пошло и причина этому одна: неравномерность распределения гаджетов в природе. У одного - старенький телефон с плохонькой камерой, у другого - претензии к необходимости устанавливать ненужные ему приложения, которые могут как-то навредить. Люди и их материальные возможности различны и мобильные устройства в школах пока больше мешают, чем помогают в обучении. Направить энергию учеников занятых своими мобильниками в нужное русло сложно. QR - одно из таких средств (fun), но как с любым интересным занятием, для того, чтобы к нему не пропал интерес должны появляться все новые и новые задачи. Сложность именно в каждодневном ценном и интересном применении. Разовые мероприятия, безусловно полезны, но эффект длится недолго и навыки, не подтверждаемые дальнейшей деятельностью могут деградировать вплоть до исчезновения.