Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности АКЦИЯ 2024 БЕЗ КОТА И ЖИЗНЬ НЕ ТА КНОПКА МЕНЮ.png КМ АКЦИЯ 2024-радуга рукодельных идей.png МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG Azbukaknopka.jpg Read.jpg 2Geroy.jpg

Участник:Татьяна Плотникова

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Карта знаний "Развитие Иркутской области")
Строка 7: Строка 7:
 
|{{:Юзербокс:Skype-чат 15 июня 2012}}
 
|{{:Юзербокс:Skype-чат 15 июня 2012}}
 
|-
 
|-
 +
| {{:Юзербокс:Фестиваль}}
 
|}
 
|}
  

Версия 04:37, 14 августа 2012

Wiki мне.gif
Участник
ВикиШколы


Sun.png Участник вебинара "Основы работы в ВикиСибириада" Человечки.jpg




Фоканов Яков Степанович с женой Ниной Алексеевной.jpg Участник вебинара "Значение фотографии в семейном архиве" 19а.jpeg





SAM 0067.JPG

Татьяна Владимировна Плотникова

bb90b5053ca3fa9282a5b363f2afc3de.gif

Содержание

Мои странички в ВикиСибириаДе

Визитка-презентация

Я такая, какая есть!

Читательский дневник

Павел Санаев "Похороните меня за плинтусом"

Вики-газета

Заларинский район. Выпуск № 1

PlayCast

Playcast "Иркутская история"

pl_1861072.not.png

3D-книга "Белкин дом"


Лента времени "История Заларинского района"

Автор проекта

Татьяна Плотникова

Всё это Родина моя!:к 75-летию Иркутской области

I11.jpeg

Возраст учащихся-участников проекта

Средний школьный возраст

Анкета "Что ты знаешь об авторском праве?"


Анкета по безопасной работе в Интернете


Ответы на вопросы анкеты


Цели и задачи проекта

Цель

Привлечение детей - читателей к изучению родного края, сохранению духовных и культурных ценностей, традиций, истории родного края, усилению интереса читателей к этим вопросам.

Задачи

Краткая аннотация проекта

Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в Пикассе, посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут Ленту времени о жизни и творчестве писателя или поэта.

"Облако" из ключевых слов проекта

Подберите 10 слов, характеризующих содержание книги о писателе Сибири. Запишите их непосредственно здесь. Используя сервис Wordle.net создайте "Облако слов" как рекламу книги. Картинку "облака слов" разместите на этой странице.

50PX

Проблемный вопрос проекта

Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?


1. Тема:

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени


2. Тема:Развитие Иркутской области

Вопрос для исследования:

Что развито в нашей области?

Цель исследования:

Узнать о жизни своего края. Что лучшего всего развито в области, например: сельское хозяйство, образование, медицина, культура и т.д.

Варианты результатов исследования будут представлены учащимися в Карте знаний

Пример: карта знаний "Развитие Иркутской области"

2. Тема

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга

3. Тема:

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета

Продолжительность работы над проектом

Критерии оценивания работ учащихся

Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты