Музейный геокешинг

При изучении дисциплины «Информатика» в качестве места обучения можно использовать как вузовские аудитории, так и улицы, площади, музеи города. Данная дисциплина является пропедевтическим курсом для специальностей, профессионально изучающих информационные технологии и базовой для всех остальных. Знания и умения, полученные при изучении информатики будущими менеджерами, финансистами, строителями и другими специалистами пригодятся им при освоении профессиональных курсов, связанных с информационными технологиями.

Автор

Михеева Ольга

Легенда игры

В театре происходят необычные истории. Путешествуя по разным странам и временам наблюдаем быт и нравы эпох, "собираем" приметы времени в театральный музей. Основу предположительно составит буреме из литературных произведений, в которых есть эпизоды происходящие в театре, а так же эпизоды сценариев к пьесам

Гипотеза для проведения исследования

Использование современных средств коммуникации помогает в изучении академичесих наук.

Образовательная составляющая игры

Цель

овладение навыками использования информационно-коммуникационных технологий в образовании и культурной жизни общества.

Задачи:

1. Познакомиться с технологией спутниковой навигации, QR-кодами, GPS-приборами и геокешингом.

2. Продемонстрировать взаимосвязь информатики с различными науками, техническими средствами и историческими событиями.

3. Познакомиться с историей развития науки и техники на примере экспонатов музея.

4. Показать возможности социальных сетей в науке и образовании.

5. Укрепить нравственные и патриотические принципы в сознании молодежи.

Компетенции:

• предметные
• коммуникативные
• ИКТ-компетентности

Контент

• Презентация "Что такое спутниковая навигация и зачем нужен геокешинг?"
• художественные картины, иллюстрации к произведениям
• фото и видео сюжеты к произведениям
• словари, энциклопедии
• интернет-ресурсы

Этапы игры

Основной этап будет проходить очно в здании школы. Время не более двух часов

1. Деление на четыре группы исследователей (по количеству детских компьютеров в библиотеке): Театралы, Историки, Писатели, Литературоведы.
2. Отгадывание загадок на театральную тематику. Отгадкой будет служить помещение (гардероб, буфет, сцена, музыканты, ателье, администратор, билетер, партер), где предстоит поиск QR-кода с подсказкой о библиотечном шифре книге.
3. В найденном месте прочитать плакат с QR-кодом для определения дальнейшего маршрута следования.
4. Отгадки и другие действия участники фиксируют на "программке" мастерской "Театральный музей" или пишут в Твиттер с хештэгом #ttr
5. Участники находят необходимую книгу в которой есть QR-код с номером/номерами страниц, которые надо прочитать и определить будущий музейный экспонат
6. В случае неудачной попытки, можно взять дополнительную загадку и пройти пусть поиска музейного экспоната еще раз.
7. Определив название предмета, следует узнать о нем, из разных источников, как можно больше: этимология слова, история предмета, его назначение...
8. Создать интерактивный плакат о найденном предмете и разместить предмет в общую экспозицию виртуального музея.

Результаты

Результаты исследования представить в свободном виде с опорой на "программку" или твиттер-дневник, прикрепив ссылкой к своему интерактивному плакату

Оценивание

Исследователи награждаются благодарностями общества театральных любителей за вклад в развитие музейной экспозиции

Используемые сетевые технологии

• твиттер
• GOOGLE-сайт или блог
• программа для кодирования и распознавания QR-кодов
• сервис для создания интерактивных плакатов

Форма представления результатов

• Виртуальный музей
• Эссе
• Страница сайта
• Видео, фото-отчет