Музейный геокешинг

При изучении дисциплины «Информатика» в качестве места обучения можно использовать как вузовские аудитории, так и улицы, площади, музеи города. Данная дисциплина является пропедевтическим курсом для специальностей, профессионально изучающих информационные технологии и базовой для всех остальных. Знания и умения, полученные при изучении информатики будущими менеджерами, финансистами, строителями и другими специалистами пригодятся им при освоении профессиональных курсов, связанных с информационными технологиями.

Автор

Михеева Ольга

Легенда игры

В театре происходят необычные истории. Путешествуя по разным странам и временам наблюдаем быт и нравы эпох, "собираем" приметы времени в театральный музей. Основу предположительно составит буреме из литературных произведений, в которых есть эпизоды происходящие в театре, а так же эпизоды сценариев к пьесам

Гипотеза для проведения исследования

Использование современных средств коммуникации помогает в изучении академичесих наук.

Образовательная составляющая игры

Цель

овладение навыками использования информационно-коммуникационных технологий в образовании и культурной жизни общества.

Задачи:

1. Познакомиться с технологией спутниковой навигации, QR-кодами, GPS-приборами и геокешингом.

2. Продемонстрировать взаимосвязь информатики с различными науками, техническими средствами и историческими событиями.

3. Познакомиться с историей развития науки и техники на примере экспонатов музея.

4. Показать возможности социальных сетей в науке и образовании.

5. Укрепить нравственные и патриотические принципы в сознании молодежи.

Компетенции:

• предметные
• коммуникативные
• ИКТ-компетентности

Контент

• Презентация "Что такое спутниковая навигация и зачем нужен геокешинг?"
• Мартшуртные листы для геокешинга. QR-кодами можно заменить координаты точки, основное задание, дополнительный вопрос или всю информацию по точке.
• словари, энциклопедии
• интернет-ресурсы

Этапы игры

Занятие по музейной информатике проводится в учебное или внеучебное время на территории Технического музея АвтоВАЗа в виде GPS-игры. Предварительно проводится обзорная экскурсия по территории музея.

1 этап. Создание Вики-страницы. Команды предварительно создают в ТолВИКИ свою страницу с ответвлением на страницу каждого участника.

2 этап. Образовательный геокешинг. Во время геогешинга команде необходимо найти все точки указанные в маршрутном листе, сфотографировать объект и выяснить как можно больше информации о данном музейном экспонате.

3 этап. Поиск информации. По завершению геокешинга учащиеся ищут дополнительную информацию в Интернете.

4 этап. Оформление результатов геокешинга. Результаты геокешинга оформляются в виде презентации, которая выкладывается на сервис Гугл. Презентация должна содержать слайд с названием команды и её участников; информация о каждой маршрутной точке оформляется на отдельном слайде, если информации много, то её следует разместить на нескольких слайдах. Фотоизображение объектов должно быть как можно минимальным по объему занимаемой памяти, так как презентация выставляется в Интернет и следует помнить, что объемные рисунки потребуют значительных ресурсов потребителя. В заголовке слайда пишется формулировка вопроса, а ниже, в тексте – ответ на него и фото.

Результаты

Результаты исследования представить в свободном виде с опорой на "программку" или твиттер-дневник, прикрепив ссылкой к своему интерактивному плакату

Оценивание

Исследователи награждаются благодарностями общества театральных любителей за вклад в развитие музейной экспозиции

Используемые сетевые технологии

• твиттер
• GOOGLE-сайт или блог
• программа для кодирования и распознавания QR-кодов
• сервис для создания интерактивных плакатов

Форма представления результатов

• Виртуальный музей
• Эссе
• Страница сайта
• Видео, фото-отчет