Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Afgan2019.jpg AwesomeScreenshot-Wiki-2019-07-29-15-07-50.png Добрый гений Алексиня для кнопки.png Муми-мама для кнопки.png Хлеб-наш батюшка для кнопки.png

Технологическая карта/Ерофеева Анастасия

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Форма представления результатов)
(Легенда игры)
 
(не показаны 20 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:  #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:  #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 4px solid #CD5C5C; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
+
| style="width: 50%; background-color: #FFF0F5; border: 4px solid #DB7093; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
  
 
= Веб-квест "Эффективный поиск информации" =
 
= Веб-квест "Эффективный поиск информации" =
Строка 8: Строка 8:
 
== Флаер ==
 
== Флаер ==
  
 
+
{{#widget:Iframe
 +
  |url=http://www.smore.com/6xtn
 +
  |width=800
 +
  |height=600
 +
  |border=0
 +
  }}
  
 
== Автор ==
 
== Автор ==
Строка 15: Строка 20:
  
 
==Легенда игры==
 
==Легенда игры==
 +
 +
[http://www.bfsgu.ru/ Балашовский институт СГУ имени Н.Г. Чернышевского] - старейшее высшее учебное заведение города Балашова. В следующем году исполняется 80 лет с момента его основания. Необходимо основательно подготовиться к празднованию юбилея вуза и предложить идеи для оформления и содержания указателей или табличек с QR-кодами (которые могут быть размещены снаружи или внутри зданий корпусов института), рассказывающих жителям и гостям города Балашова об истории вуза, его традициях.
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
  
21 век - век информации. Информация становится одним из главных ресурсов человечества. Ученые выяснили, что к концу 2010 года объём информации стал ''удваиваться'' в течение 2 месяцев. Как не "утонуть" в таком потоке информации? Учимся эффективно (быстро и качественно) искать нужную информацию с помощью QR-кодов.
+
Чтобы не "утонуть" в огромном потоке информации в 21 веке, нужно уметь эффективно (быстро и качественно) искать и представлять нужную информацию. В этом могут помочь QR-коды.
  
 
==Образовательная составляющая игры==
 
==Образовательная составляющая игры==
Строка 41: Строка 48:
  
 
===Контент===
 
===Контент===
 +
 +
* книги, очерки, документы, статьи об истории вуза
 +
* экспонаты Музея истории БИ СГУ
 +
* фото и видео сюжеты об институте
 +
* интернет-ресурсы
  
 
===Этапы===
 
===Этапы===
  
 
# Вводный инструктаж
 
# Вводный инструктаж
# Деление на группы: Специалисты по Интернет-технологиям, Библиотекари, Специалисты по информационной безопасности и Юристы
+
# Деление на группы: 1.Специалисты по Интернет-технологиям, 2.Библиотекари, 3.Специалисты по информационной безопасности, 4.Юристы
 
# Создание участниками личных визитных карточек, представленных в виде QR-кодов, с указанием своей группы
 
# Создание участниками личных визитных карточек, представленных в виде QR-кодов, с указанием своей группы
# Работа по группам - выполнение заданий квеста с отметками о продвижении группы на вики-странице мероприятия или в Твиттере с тегом #poisk
+
# Работа по группам - выполнение заданий квеста с отметками о продвижении группы на вики-странице мероприятия или в Твиттере с тегом #bisgu
# Разработка памятки или инструкции, необходимой для осуществления поиска или работы с информацией разных типов, в соответствии с названием и задачами своей группы
+
# Разработка коллективной памятки или инструкции, необходимой для осуществления поиска информации разных типов и последующего ее использования, в соответствии с задачами каждой группы
 
# Представление результатов  
 
# Представление результатов  
 
# Рефлексия (заполнение участниками онлайн-анкеты по итогам игры)
 
# Рефлексия (заполнение участниками онлайн-анкеты по итогам игры)
 +
 +
===Задания для работы по группам===
 +
 +
Участникам квеста предоставляется QR-карта с указанием исторических дат (периодов), наиболее значимых в истории вуза.
 +
 +
Задачи Группы 1:
 +
 +
* используя ''только современные Интернет-технологии'', найти информацию (текст, иллюстрации, видео), наилучшим образом подходящую для описания событий по датам (периодам), указанным в карте;
 +
* зафиксировать временные и финансовые затраты на поиск информации;
 +
* закодировать выбранную информацию с помощью QR-кодов;
 +
* продумать оформление указателей или табличек с QR-кодами к юбилею института;
 +
* оформить свои идеи, результаты исследований и опубликовать их.
 +
 +
Задачи Группы 2 - те же, но с условием поиска информации ''только в библиотеках, архивах города, а также в Музее истории БИ СГУ''.
 +
 +
Задачи Групп 3 и 4 - контролировать работу Групп 1 и 2, следить соответственно за уровнем информационной безопасности и соблюдением авторских прав участниками квеста. Затем представить отчет о своей работе, включающий анализ и оценку деятельности Групп 1 и 2.
 +
Кроме того, необходимо подготовить ответы на следующие вопросы:
 +
 +
Группа 3:
 +
 +
** Где применяются QR-коды и с какой целью?
 +
** Технология создания QR-кодов?
 +
** Являются ли QR-коды источником угрозы безопасности информации и почему?
 +
** Что может угрожать информации об истории вуза, размещенной на табличках и указателях к юбилею БИ СГУ, и какие методы вы можете предложить для ее защиты?
 +
 +
Группа 4:
 +
 +
** Каким образом можно защитить свои авторские права?
 +
** Какое наказание предусмотрено гражданам РФ, нарушившим авторское право?
 +
** Являются ли QR-коды объектом авторского права и почему?
 +
** Где можно получить бесплатную юридическую консультацию по защите авторских прав?
 +
 +
Оформить развернутые ответы на данные вопросы, а также отчет о своей работе (см. выше) и опубликовать их.
  
 
===Результаты===
 
===Результаты===
Строка 59: Строка 104:
  
 
==Используемые сетевые технологии==
 
==Используемые сетевые технологии==
* твиттер
+
* Twitter
* сервис Гугл (карты, Picasa)
+
* сервисы Google (формы, карты, Picasa)
* программа для распознавания QR-кодов
+
* программы для создания и распознавания QR-кодов
* программа Evernote
+
*       сервисы для создания интерактивных плакатов
 +
*      сервисы для создания ментальных карт
 +
*      Wiki
  
 
==Форма представления результатов==
 
==Форма представления результатов==
Строка 71: Строка 118:
 
* Видео- или фотоотчет
 
* Видео- или фотоотчет
 
* Вики-статья
 
* Вики-статья
 +
*      Глог
  
 
[[Категория:Веб-квест]]
 
[[Категория:Веб-квест]]
 
[[Категория:Технологическая карта]]
 
[[Категория:Технологическая карта]]

Текущая версия на 10:10, 22 октября 2012

Содержание

Веб-квест "Эффективный поиск информации"

Создан в рамках Мастерской QR-коды в образовании Ольги Подъяпольской и Елены Сиркиз

Флаер

Автор

Ерофеева Анастасия

Легенда игры

Балашовский институт СГУ имени Н.Г. Чернышевского - старейшее высшее учебное заведение города Балашова. В следующем году исполняется 80 лет с момента его основания. Необходимо основательно подготовиться к празднованию юбилея вуза и предложить идеи для оформления и содержания указателей или табличек с QR-кодами (которые могут быть размещены снаружи или внутри зданий корпусов института), рассказывающих жителям и гостям города Балашова об истории вуза, его традициях.

Гипотеза

Чтобы не "утонуть" в огромном потоке информации в 21 веке, нужно уметь эффективно (быстро и качественно) искать и представлять нужную информацию. В этом могут помочь QR-коды.

Образовательная составляющая игры

Цели:

  • обобщить и расширить знания и умения в области поиска информации, полученные в результате изучения школьного курса "Информатика и ИКТ",
  • развить коммуникативные умения, навыки сотрудничества.

Задачи:

научиться:

  • выбирать наиболее рациональный способ поиска информации,
  • правильно составлять поисковый запрос,
  • соблюдать основные требования информационной безопасности,
  • защищать и уважать авторское право,

познакомиться с QR-кодами и возможностями их применения.

Компетенции:

  • предметные;
  • общекультурные:
    • коммуникативные,
    • ИКТ-компетентности.

Контент

  • книги, очерки, документы, статьи об истории вуза
  • экспонаты Музея истории БИ СГУ
  • фото и видео сюжеты об институте
  • интернет-ресурсы

Этапы

  1. Вводный инструктаж
  2. Деление на группы: 1.Специалисты по Интернет-технологиям, 2.Библиотекари, 3.Специалисты по информационной безопасности, 4.Юристы
  3. Создание участниками личных визитных карточек, представленных в виде QR-кодов, с указанием своей группы
  4. Работа по группам - выполнение заданий квеста с отметками о продвижении группы на вики-странице мероприятия или в Твиттере с тегом #bisgu
  5. Разработка коллективной памятки или инструкции, необходимой для осуществления поиска информации разных типов и последующего ее использования, в соответствии с задачами каждой группы
  6. Представление результатов
  7. Рефлексия (заполнение участниками онлайн-анкеты по итогам игры)

Задания для работы по группам

Участникам квеста предоставляется QR-карта с указанием исторических дат (периодов), наиболее значимых в истории вуза.

Задачи Группы 1:

  • используя только современные Интернет-технологии, найти информацию (текст, иллюстрации, видео), наилучшим образом подходящую для описания событий по датам (периодам), указанным в карте;
  • зафиксировать временные и финансовые затраты на поиск информации;
  • закодировать выбранную информацию с помощью QR-кодов;
  • продумать оформление указателей или табличек с QR-кодами к юбилею института;
  • оформить свои идеи, результаты исследований и опубликовать их.

Задачи Группы 2 - те же, но с условием поиска информации только в библиотеках, архивах города, а также в Музее истории БИ СГУ.

Задачи Групп 3 и 4 - контролировать работу Групп 1 и 2, следить соответственно за уровнем информационной безопасности и соблюдением авторских прав участниками квеста. Затем представить отчет о своей работе, включающий анализ и оценку деятельности Групп 1 и 2. Кроме того, необходимо подготовить ответы на следующие вопросы:

Группа 3:

    • Где применяются QR-коды и с какой целью?
    • Технология создания QR-кодов?
    • Являются ли QR-коды источником угрозы безопасности информации и почему?
    • Что может угрожать информации об истории вуза, размещенной на табличках и указателях к юбилею БИ СГУ, и какие методы вы можете предложить для ее защиты?

Группа 4:

    • Каким образом можно защитить свои авторские права?
    • Какое наказание предусмотрено гражданам РФ, нарушившим авторское право?
    • Являются ли QR-коды объектом авторского права и почему?
    • Где можно получить бесплатную юридическую консультацию по защите авторских прав?

Оформить развернутые ответы на данные вопросы, а также отчет о своей работе (см. выше) и опубликовать их.

Результаты

Результаты исследования представить в свободном виде с опорой на твиттер-дневник и карту маршрута

Оценивание

Команды награждаются дипломами Общества вольных инфоискателей Золотой, серебряной и бронзовой степени

Используемые сетевые технологии

  • Twitter
  • сервисы Google (формы, карты, Picasa)
  • программы для создания и распознавания QR-кодов
  • сервисы для создания интерактивных плакатов
  • сервисы для создания ментальных карт
  • Wiki

Форма представления результатов

  • Презентация
  • Виртуальная книга
  • Ментальная карта
  • Страница сайта
  • Видео- или фотоотчет
  • Вики-статья
  • Глог
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты