Участник Фестиваля ДБ Сибири - 2014

Название статьи

Убинская детская библиотека в реале и виртуале

Автор

Воднева Галина Николаевна

Презентация к выступлению

Краткая аннотация к выступлению

Убинская детская библиотека важнейшим направлением работы с детьми и подростками считает привлечение читателей в библиотеку, поддержку интереса к чтению. Для достижения цели коллектив библиотеки свою деятельность неразрывно связывает с интеграцией как старых, так и новых методов, внедрением креативных и инновационных приёмов.

Ключевые слова

• Web-сервисы
• Информационная грамотность
• Продвижение чтения
• Проекты

Тезисы

Как живёшь, библиотека?

Сегодня Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни. Мы стали общаться в Skype , научились пользовать электронной почтой, делимся своими проблемами и достижениями в социальных сетях. Как живётся библиотеке в реальном и виртуальном мире?

В современных обстоятельствах оптимальным условием организации обслуживания пользователей нашей библиотеки происходит за счёт интеграции как старых, так и новых методов, то есть, сохраняя традиции, мы внедряем новые формы.

Жизнь нашей библиотеки насыщена участием в проектах, конкурсах, акциях, в подготовке и проведении мероприятий разных форм. Цель всех наших мероприятий, как правило, - привлечение читателей в библиотеку, поддержка интереса к чтению.

К этой части работы мы относимся со всей ответственностью, стараемся, чтобы было интересно читателям и нам - библиотекарям. Мы ищем новые формы взаимодействия с читателями.

Формируем читателя

Постоянными читателями нашей библиотеки являются дошкольники и младшие школьники. Один раз в неделю, старшая и подготовительные группы трёх детских садиков, вместе с воспитателями приходят к нам. Здесь они не только выбирают книги для чтения дома с родителями, но и знакомятся с творчеством писателей, произведениями детских классиков, узнают историю родного края, его традиции, фольклор. Именно в этом возрасте закладываются основы представления о мире и жизни, формируются привычки. И прежде всего мы должны выработать у маленьких читателей привычку к чтению.

У нас есть традиция - ежегодно в начале сентября мы приглашаем дошкольников и первоклассников в библиотеку и посвящаем их в читатели: устраиваем праздник. Малыши знакомятся с книжным фондом, выставками, участвуют в конкурсах и викторинах.

Инновации... или традиции?

В работе с учащимися среднего и старшего возраста мы стараемся использовать различные формы, стараемся, чтобы учащиеся ощутили причастность к проводимому мероприятию. Например: с учащимися старших классов был проведён единый день избирателя в форме ролевой игры.

Было создано три партии: партия «Экологи», партия «За счастливое детство», партия «За достойную старость».

С помощью ролевой игры учащиеся знакомились с одним из наиболее важных политических прав граждан РФ – правом на участие в управлении делами государства; сделали вывод, что способность самостоятельно приходить к политическим решениям – основной элемент политической культуры человека.

Ребята вошли в роль, выступали и агитировали уверенно, защищали свои программы, давали ответы на вопросы электората. По итогам выборов победила партия «За счастливое детство».

Библиотека? Компьютер? Библиотека+компьютер

Каждое мероприятие сопровождается работой участников в сервисах. В Google отвечают на вопросы анкет, викторин, заполняют словарики, работают с графическим редактором, заполняют кластеры Активно используем сервис LearningApps.org: кроссворды, викторины, игры, пазлы позволяют читателям не пассивное участие, проявить себя, показать свои способности.

Играем и учимся

С удовольствием работают подростки и с сервисами ClassTools.net, Tagxedo, Linoit, Dreamsboard, SpiderSride, MindMeister и др.

Например, на уроке медиабезопасности “Дети ес онлайн” подростки, ознакомившись с информацией о правилах поведения в Интернете, с видами угроз, подстерегающих их в сетях, как защитить личные данные, о соблюдении авторских прав, работали в сервисе SpiderSride. В результате была создана ментальная карта: “Опасный Интернет”

Участвуя в познавательной игре “Права и обязанности”, создали ментальную карту в сервисе MindMeister “Я имею право”

Литературная игра по сказкам А. С. Пушкина

Принимая участие в литературной игре "Вовка в тридевятом царстве, Пушкинском государстве" по сказкам А. С. Пушкина, учащиеся работали в командах. Чтобы выполнить задание ребята должны были прочитать QR- код. Участники игры старались показать знание сказок и умения работать с сервисами. Было творческое задание: оформить книгу "Сказки Пушкина". Нужно было вклеить текст сказки (текст был подготовлен, но перепутан со сказками других авторов) и нарисовать иллюстрацию либо сделать аппликацию по теме.

В конце мероприятия участники получили сладкие призы.

Загляните в семейный альбом...

Одна из встреч с подростками была посвящена семейному фотоальбому («Загляните в семейный альбом…»). Ребята заранее принесли семейные фотографии, по ним была создана презентация.

Используя Google, мы нарисовали «Восходящее солнышко семьи». Оно олицетворяло рождение молодой семьи. Но у солнышка нет лучей. Ребята должны были подставить лучики и написать на них ценности необходимые для каждой семьи: семейные традиции, связь поколений, семейный фотоальбом и совместная деятельность, отдых.

Участники рассказывали о своих дедушках и бабушках, родителях, о себе.

В заключении ребята создавали «Облако слов» о семье (Tagxedo). Формой «Облака» каждый класс выбрал сердце.

Новые знания! Творчество! Общение!

Помогает нам привлекать детей и подростков в библиотеку - участие в проектах, конкурсах, акциях. Участвуя в проектах, подростки не только интересно проводят время, но и проводят исследования по заданной теме, получают новые знания, занимаются творческой деятельностью, обучаются коммуникации, сотрудничеству, создают новый контент.

Наши читатели с удовольствием участвуют в проектах и конкурсах ВикиСибириаДы.

Программа "Память Сибири"

Команда “Краеведы”, состоявшая из трёх человек и руководителя, собрала уникальный краеведческий материал по истории Убинского района: заселение, народности, проживающие у нас в районе, традиции народов, вклад людей в развитие района. На протяжении всей программы мы искали ответ на вопрос: “Что объединяет разные народы в одну нацию и делает её сильной?” Участвуя в программе команда приобрела колоссальный опыт работы в сервисах, с людьми, источниками информации.

Проект “Сказочные премудрости”

Проект был посвящён сказкам народов мира. В ходе проекта участники научились видеть, понимать и творчески выражать мораль, заложенную в народной сказке, в результате чего был создан буклет “Сказочные премудрости” и найден ответ на вопрос “Почему сказка - ложь, да в ней намёк?”

Проект "Путешествие с литературными героями-2014" км-вики

В проекте было предложено читателям по-новому взглянуть на полюбившиеся книги, совершить путешествие по городам и странам, в которых происходили события известных литературных произведений. Наша команда «Читайки» представляла 4 книги: В. Каверин «Два капитана», Некрасов «Приключения капитана Врунгеля», Д. Дефо «Робинзон Крузо» и А. Никольской «Приключения черной таксы». Команда состояла из трёх учащихся 5-го класса и взрослого руководителя.

На каждом этапе мы должны были рассказать о своих книгах:

• Книги в облаках. Собрать информацию о книгах и авторах и героях книг. Создали “облако” слов выбранных книг как рекламу книги.

• Знакомство с литературным персонажем (в сервисе Voki рассказывали о главных героях книг)

• “Огугливаем” маршрут. Создали карту - Google. Маршруты героев четырёх книг.

• Прочти книгу! Создали интерактивные плакаты по книгам: два плаката в Glogster , Thinglink, Smore.

• “Размышлизмы”. Каждый участник команды заполнил анкету, а руководитель сделал анализ всей проделанной работы.

Результатом большой работы стало первое место в проекте.

Сетевой учебный проект "Приключения с Компиком"

Данный проект был разработан для учеников 1 - 5 классов и направлен на изучение безопасных приёмов работы в сети Интернет. Команды проходили этапы проекта вместе с Компиком и его подружкой Компьютерной мышкой.

Проект имел ярко выраженный интегративный характер. Он соединял в себе информационные, природоведческие, общечеловеческие знания и развивавал у обучающихся навыки, необходимый для целостного и системного видения мира в его важнейших взаимосвязях.

В проекте ребята отвечали на Основополагающий вопрос:

Какое будущее у Интернета?

Наша команда «Сибиряки» состояла из трех учащихся 5-го класса.

Мы создали визитку своей команды, на карте проекта поставили метку команды (Google), ответили на вопросы стражников(компьютерная викторина), работали с сервисом http://learningapps.org: разгадали и сами составляли кроссворд и викторину. Заполнили «Словарик команды» (новые и непонятные термины Google). В сервисе Tux Paint рисовали «Интернет будущего» и рисунок помещали в общую презентацию с кратким описанием Google. В сервисе Pow Toon создали скрайб-презентацию «Этот волшебный Интернет». В заключении на доске в сервисе Linoit. com отвечали на вопрос «Как можно саморазвиваться в Интернете?» и отвечали на вопросы анкеты.

Итогом работы стали дипломы I cтепени.

Международный сетевой проект «Удивительные приключения Кисточки».

Все подростки любят увлекательные путешествия. Таким путешествием стал Международный сетевой проект «Удивительные приключения Кисточки»,

приуроченный к Году Культуры.

Проект направлен на развитие у обучающихся навыков познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, умений общаться и взаимодействовать с командами из разных регионов, повышения уровня владения информационо-коммуникативными технологиями. Проект дал возможность соприкоснуться с художественным наследием русских художников, поэтов, музыкантов.

В проекте участвовали учащиеся 4-го класса. Была создана визитка команды, страничка, поставили метку на карту проекта.

На первом этапе мы выбрали пословицу о весне и зашифровали её, т. е. создали по ней облако слов. Поместили свою работу в общую презентацию «Весна в русских народных пословицах» и прочитали зашифрованную пословицу другой команды.

На следующем этапе «Весна глазами наблюдательных» ребята играли в игру «Найди пару» (LearningApps. Org) , заполняли таблицу «Русские художники-пейзажисты), выбрали картину русского художника И. И. Левитана "Ранняя весна", подобрали к ней стихотворение русского поэта Ф. И. Тютчева "Весенние воды", нашли в нашем селе подобный пейзаж, сфотографировали его и поместили работу в карту приключений. В онлайновом сервисе Wiki Wall (стенгазета) ответили на вопрос «Почему нам надо знать произведения русских поэтов и художников?».

Следующий этап привёл участников команды в восторг. Надо было нарисовать песком картину. Мы рисовали «Апрельское утро». В сервисе Smore создать интерактивный плакат, поместить туда рисунок и описать его. Мы сделали три рисунка и три описания. «Приведи планету в порядок» - так назывался последний этап. 22 апреля (День Земли) нам надо было навести порядок «на планете». Мы убирали, скребли, чистили, всё сфотографировали и создали коллаж, который поместили на страничку команды.

В конце мы отвечали на вопросы анкеты. И как результат - дипломы I степени.

Акция? Акция! Акция...

Не первый год мы принимаем участие в Международной акции “Читаем детям о войне”, объявленной Самарской областной детской библиотекой.

Наша библиотека приняла участие в акции «Книжная авоcька-2» Ребята познакомились с книгой Дины Арсеньевой «Кому мороженого?»

Акция на ВикиСибириаДе “Читаем Лермонтова” объявленная к Году Культуры.

Акция “Всероссийский день олимпийского чтения” 31 января 2014 года под девизом “Жаркие, Зимние, Твои”

Формируем информационную грамотность наших читателей

Современный подросток, прежде всего, потребитель компьютерных продуктов, личность, ориентированная на восприятие виртуальной, а не вербальной информации. Сегодняшнему школьнику надо, чтобы информация подавалась ярко, динамично, и желательно коротко. Главное для библиотекаря – привлечь внимание, вызвать эмоциональную реакцию, желание взять книгу в руки. Используя возможности онлайн-сервисов, работа с проектами, участие в акциях показала, что дети и подростки с удовольствием работают в Интернете и с книгами, если их заинтересовать.

Наши читатели с удовольствием принимают участие и работают в проектах и конкурсах ВикиСибириаДы. Они учатся заботиться о других людях, поскольку вики-среда открытая, каждый участник может создавать статьи, редактировать, править. Ребята знакомятся с новыми сервисами и создают свои медиапродукты: видео, альбомы, ленты времени, презентации, открытки и т.д. Своими знаниями они делятся со сверстниками. Школьники учатся соблюдать авторское право, придерживаться безопасного поведения в Интернете, учатся общаться.