Постоянные разделы 
Текущие активности
Статья/Зачем школьному библиотекарю сетевые проекты?
Содержание |
Зачем школьному библиотекарю сетевые проекты?
Автор
Что такое сетевой проект?
Проект – не игра, не соревнование, не конкурс. Это серьезная работа, в которой все – победители. Победители потому, что каждый (обязательно каждый) становится на своей личной лестнице достижений хотя бы на одну ступеньку выше – узнает что-то новое, знакомится с новым сервисом, повышает свой уровень ИКТ, становится более коммуникабельным или более уверенным в себе, в конце концов.
Интернет – это тоже среда обитания
Надо использовать преимущества этой среды и научиться обходить опасности, которые могут там встретиться. В Интернете мы тоже можем поменять свою среду обитания. Из гостя, стороннего наблюдателя, «цифрового эмигранта», ну если не «цифровым аборигеном» стать, то хотя бы получить там «вид на жительство».
Дистанционные курсы «Я учусь работать в блоге», дистанционные курсы «Информационное и методическое сопровождение учителя, психолога, школьного библиотекаря», «Сетевой проект в начальной школе» и наша с вами ВикиСибириаДа раскрыли возможностей построить свою работу по-новому, используя Интернет! Сегодня могу реализовывать то, о чем еще год назад могла только мечтать.
Работа в Летней Мастерской активистов Началки. За три недели требовалось не только изучить технологию создания сетевых проектов, но и создать свой проект, который развивал умения и качества, необходимые человеку XXI века, разобраться в стандартах нового поколения, в формирующем оценивании, в стратегиях оценивания и путях внедрения их в практику т.д.
«Недаром помнит вся Россия…»
120 команд в конкурсе «Отечественная война 1812 года», который стал отборочным для участия в проекте и 75 отрядов – в самом проекте. Форма проведения - военный поход. Задания проекта – редуты. В последнем, Памятном редуте, надо было провести мини-исследование на тему «Мой край в Отечественной войне 1812г.». Самооценивание и взаимооценивание работ участников.
177 работ в Поэтическом редуте; 69 лент времени в Историческом; 66 итоговых работ в Памятном редуте и 64 эссе на тему главного вопроса проекта – один итог проекта. Материалы проекта можно посмотреть на сайте Nachalka.com.
Умения и качества, необходимые человеку XXI века. Развитие этих качеств связано с развитием высших форм деятельности: анализ, синтез, оценка полученных знаний. Это хорошо показано на таксономии Блума. В сетевых проектах ребенок ищет информацию сам, анализирует сам, выполняет работу сам и оценить выполненную работу он тоже должен сам.
Формирование информационной культуры в традиционном виде сейчас не работает или работает неэффективно
В сетевом проекте все происходит иначе. Ребёнок в игре, познании нового получает навыки информационного пользователя. Диаграмма с сетевого проекта «Недаром помнит вся Россия».
Навыки безопасной работы в Интернете в сетевом проекте ребёнок тоже получает через практическое использование знаний. Привлечение к чтению. Литературные сетевые проекты, конечно, дают больший эффект. Во время работы в проекте, ребенку приходится перерабатывать массу информации, читать. Происходит это незаметно, мне кажется, снимается какой-то барьер в сознании ребенка. Очень важно потом эту тягу поддержать, не упустить.
Сетевой литературный проект «Сокровища Каменного Великана»
Цель – привлечь к чтению краеведческой литературы.
Авторитет профессии, авторитет библиотеки. Идут советоваться не только по книгам. По поиску информации и безопасности детей в Интернете тоже. Школьная библиотека должна стать центром обучения в школе. И это зависит от нас самих.
