http://wiki-sibiriada.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:Contributions/%D0%93%D0%BB%D0%B5%D0%B1.%D0%9A&feed=atom&deletedOnly=&limit=50&target=%D0%93%D0%BB%D0%B5%D0%B1.%D0%9A&topOnly=&year=&month=Wiki-Сибириада - Вклад участника [ru]2024-03-28T21:14:27ZМатериал из Wiki-СибириадаMediaWiki 1.17.0http://wiki-sibiriada.ru/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BB%D0%B5%D0%B1.%D0%9AУчастник:Глеб.К2022-02-10T04:13:37Z<p>Глеб.К: /* Моя упряжка */</p>
<hr />
<div>{|<br />
|{{:Юзербокс Акция В кадре книга}}<br />
|{{:Юзербокс:О созданиях мифических}}<br />
|{{:Юзербокс:Викинг|апрель 2016}}<br />
|{{:Юзербокс:Говорят литературные герои}}<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Акция Поздравление для Деда Мороза}}<br />
|{{:Юзербокс:Акция Хаски Фест}}<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|{{:Юзербокс: Акция Волшебная шкатулка зимы}}<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Акция У нас есть что вспомнить и чем гордиться}}<br />
|{{:Юзербокс:Добро по кругу}}<br />
|{{:ЮзербоксАкция Шире круг}}<br />
|{{:Юзербокс:Акция Есть в осени особое звучанье}}<br />
|}<br />
<center><span style="color:blue; font-family:Monotype Corsiva; font-size:40px;">http://s9.rimg.info/bfdb2b0c171dcd3b24fb9349ca24bf1a.gif</span></center><br />
<br />
<br />
== Моя упряжка ==<br />
<gallery><br />
Файл:Анукакция.gif<br />
Файл:Амгаакция.gif<br />
Файл:Сноуакция.gif<br />
Файл:Пайкакция.gif<br />
Файл:Аляскаакция.gif<br />
</gallery><br />
'''Глеб Казанцев'''<br />
*'''Регион/город:''' г. Обь,Новосибирская область<br />
*'''Школа:''' МБОУ СОШ №26<br />
*'''Класс:''' 11<br />
*'''Мои увлечения:''' Программирование<br />
<br />
== Мои страницы ==<br />
*[[Проект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens]]<br />
*[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда ЧУДО-ЮДО]]<br />
<br />
== Мои награды в ВикиСибириаДе ==<br />
<gallery><br />
Файл:Казанцев Глеб.jpg|[[Акция В кадре книга]]<br />
Файл:Диплом создания казанцев.jpg|[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических]]<br />
Файл:ГЛГ Казанцев Глеб.jpg|[[Акция: Говорят литературные герои]]<br />
Файл:Казанцев Г.png|[[Акция Поздравление для Деда Мороза]]<br />
Файл:Диплом хаски Казанцев.jpg|[[Акция Хаски Фест]]<br />
Файл:Проект диплом прометеи казанцев.jpg|[[Проект Прометеи российской науки]]<br />
Файл:Диплом Волшебная Казанцев.png|[[Акция Волшебная шкатулка зимы]]<br />
Файл:Казанцев вспомнить.jpg|[[Акция У нас есть что вспомнить и чем гордиться]]<br />
Файл:КазанцевДобро.png|[[Акция/ Добро по кругу]]<br />
Файл:Диплом Игры Казанцев.png <br />
Файл:КазанцевГ Осень2018.png<br />
<br />
</gallery><br />
[[Категория:Ученик]][[Категория:Обь]]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BB%D0%B5%D0%B1.%D0%9AУчастник:Глеб.К2018-10-05T04:27:23Z<p>Глеб.К: </p>
<hr />
<div>{|<br />
|{{:Юзербокс Акция В кадре книга}}<br />
|{{:Юзербокс:О созданиях мифических}}<br />
|{{:Юзербокс:Викинг|апрель 2016}}<br />
|{{:Юзербокс:Говорят литературные герои}}<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Акция Поздравление для Деда Мороза}}<br />
|{{:Юзербокс:Акция Хаски Фест}}<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|{{:Юзербокс: Акция Волшебная шкатулка зимы}}<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Акция У нас есть что вспомнить и чем гордиться}}<br />
|{{:Юзербокс:Добро по кругу}}<br />
|{{:ЮзербоксАкция Шире круг}}<br />
|{{:Юзербокс:Акция Есть в осени особое звучанье}}<br />
|}<br />
<center><span style="color:blue; font-family:Monotype Corsiva; font-size:40px;">http://s9.rimg.info/bfdb2b0c171dcd3b24fb9349ca24bf1a.gif</span></center><br />
<br />
<br />
== Моя упряжка ==<br />
<gallery><br />
Файл:Анукакция.gif<br />
Файл:Амгаакция.gif<br />
Файл:Сноуакция.gif<br />
Файл:Пайкакция.gif<br />
Файл:Аляскаакция.gif<br />
</gallery><br />
'''Глеб Казанцев'''<br />
*'''Регион/город:''' г. Обь,Новосибирская область<br />
*'''Школа:''' МБОУ СОШ №26<br />
*'''Класс:''' 8"А"<br />
*'''Мои увлечения:''' Программирование<br />
*'''Мой номер телефона:'''89607842973<br />
*'''Моя почта:'''engrab66@gmail.com<br />
<br />
== Мои страницы ==<br />
*[[Проект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens]]<br />
*[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда ЧУДО-ЮДО]]<br />
<br />
== Мои награды в ВикиСибириаДе ==<br />
<gallery><br />
Файл:Казанцев Глеб.jpg|[[Акция В кадре книга]]<br />
Файл:Диплом создания казанцев.jpg|[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических]]<br />
Файл:ГЛГ Казанцев Глеб.jpg|[[Акция: Говорят литературные герои]]<br />
Файл:Казанцев Г.png|[[Акция Поздравление для Деда Мороза]]<br />
Файл:Диплом хаски Казанцев.jpg|[[Акция Хаски Фест]]<br />
Файл:Проект диплом прометеи казанцев.jpg|[[Проект Прометеи российской науки]]<br />
Файл:Диплом Волшебная Казанцев.png|[[Акция Волшебная шкатулка зимы]]<br />
Файл:Казанцев вспомнить.jpg|[[Акция У нас есть что вспомнить и чем гордиться]]<br />
Файл:КазанцевДобро.png|[[Акция/ Добро по кругу]]<br />
Файл:Диплом Игры Казанцев.png <br />
<br />
</gallery><br />
[[Категория:Ученик]][[Категория:Обь]]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%90%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D1%87%D0%B0%D0%BD%D1%8C%D0%B5Акция/Есть в осени особое звучанье2018-10-05T04:26:12Z<p>Глеб.К: /* Участники акции */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#FFFFE0; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
|'''[[Акция/Есть в осени особое звучанье|Главная страница]]'''<br />
|'''[[Акция Есть в осени особое звучанье.../Этап I|Этап I]]'''<br />
|'''[[Акция Есть в осени особое звучанье.../Этап II|Этап II]]'''<br />
|'''[[Акция Есть в осени особое звучанье.../Итоги|Итоги акции]]'''<br />
|}<br />
[[Категория:Акция]]<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
__NOTOC__ <br />
<br />
'''Акция разработана в рамках мастер-класса [[Мастер-класс Сетевые акции в библиотеке: от идеи до реализации|"Сетевые акции в библиотеке: от идеи до реализации" ]]'''<br />
<br />
{{:Плашка Акция Есть в осени особое звучанье}}<br />
<br />
='''Акция "Есть в осени особое звучанье..."'''=<br />
==='''Аннотация'''===<br />
<br>'''Есть в осени первоначальной'''<br />
<br>'''Короткая, но дивная пора -'''<br />
<br>'''Весь день стоит как бы хрустальный,'''<br />
<br>'''И лучезарны вечера…'''<br />
<br>(Федор Тютчев)<br />
<br />
Осень подкрадывается тихо и незаметно. Легкая прохлада окутывает землю еще с конца августа, а с первым сентябрьским днём всё становится по-настоящему таинственным. Осень и звучит по-особому. Шумит ветер, звенит дождь, шуршит палая листва. Многие считают ее временем грусти и размышлений. Но этим период и прекрасен, ведь он даёт нам возможность насладиться жизнью и в то же время погружает в самих себя. Осень – красивая, переменчивая и не скучная пора. Сколько поэтов посвятили этому времени года свои произведения! И мы предлагаем вам вспомнить любимые стихи об осени, создав себе из этих мотивов неповторимое настроение. <br />
== Организаторы==<br />
* Сообщество "Вики-Сибириада"<br />
*[[Межпоселенческая библиотека им. М.А. Ульянова Муромцевского района Омской области]]<br />
<br />
==Сроки проведения акции==<br />
Акция проводится '''с 3 сентября по 20 октября 2018 г'''. <br />
*'''3 сентября - 20 октября 2018 года''' - выполняем задания этапов акции (ставим метки с фото на коллективной Google-карте, создаём творческие работы и размещаем их на общем стенде).<br />
*''' 20-30 октября 2018 года''' - подведение итогов акции.<br />
<br />
==Этапы акции==<br />
Акция проводится в 2 этапа:<br />
*Этап I. [[Акция Есть в осени особое звучанье.../Этап I | Встреча на станции "Осень"]]<br />
*Этап II.[[Акция Есть в осени особое звучанье.../Этап II | Добавим капельку стихов]]<br />
<br />
=Координаторы =<br />
* [[Участник:NataNatali|Иванова Наталья Васильевна]]<sup>[[Обсуждение участника:NataNatali|'''написать мне''']]</sup><br />
* [[Участник:Ирина65|Ирина Анатольевна Броварник]]<sup>[[Обсуждение участника:Ирина65|'''написать мне''']]</sup><br />
<br />
<br />
==Кто может принять участие==<br />
* педагоги<br />
* учащиеся<br />
* библиотекари<br />
* читатели<br />
* все желающие<br />
<br />
== Призы и награды ==<br />
Участники получат диплом участника акции в электронном виде от организаторов.<br />
<br />
Партнеры акции получат благодарственные письма от организаторов в электронном виде.<br />
<br />
Дипломы и благодарственные письма будут размещены в разделе "Итоги акции".<br />
<br />
== Партнеры акции ==<br />
'''Добавьте вашу библиотеку, школу или другую организацию, если решили принять участие в акции!''' (Для выписки благодарственного письма)<br />
<br />
*[[Библиотека №2 г.Оби]] МКУ ЦБС г. Оби, г.Обь, Новосибирская область<br />
*[[Межпоселенческая библиотека им. М.А. Ульянова Муромцевского района Омской области]] МБМУК "ЦБС"<br />
*[http://www.bibliomurom.ru Муниципальное бюджетное учреждение культуры "Централизованная библиотечная система" округа Муром]<br />
*[[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека<br />
*[[Подшиваловская школьная библиотека]] Завьяловского района Удмуртской Республики<br />
*[[Библиотека "МБОУ СОШ №91" гор. Ижевска]]<br />
*[[Библиотека ГУО "Озерцовская СШ" РБ, Минская область, Минский район]]<br />
* Костинская сельская библиотека-филиал №26 МБМУК "ЦБС" Муромцевского района Омской области<br />
* Гуровская сельская библиотека-филиал №5 МБМУК "ЦБС" Муромцевского района Омской области<br />
*[[Оравский филиал №26 МБУ Чановская ЦБС| Оравский филиал №26 МБУ Чановская ЦБС]], Новосибирская область<br />
*[[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]]<br />
*[[Доволенская детская библиотека]], Новосибирская область<br />
*[[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]]<br />
*[[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]]<br />
*Общедоступная универсальная библиотека г. Ирбит, Свердловской обл.<br />
*Библиотека-филиал №8 (для детей) МБУК "ЦБС" о. Муром, Владимирская область<br />
*[[Старогорносталевская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", с. Старогорносталево,Здвинский район, Новосибирская область<br />
*МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №44 с углубленным изучением отдельных предметов" г. Полысаево Кемеровская область <br />
*[[Детская библиотека г. Оби]]<br />
*МБУК г. Сысерть Библиотека для детей и юношества им. П.П.Бажова, Свердловская область<br />
*МКУК "Кочковская муниципальная библиотека" ДО (Новосибирская область, Кочковский район)<br />
*МБОУ СОШ √17 г. Новочебоксарск Чувашская Республика<br />
*Центральная городская библиотека МАУК "Централизованная библиотечная система" г. Пскова<br />
*[[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]]<br />
*[[Колыванская детская библиотека]]<br />
*[[Центральная детская библиотека г. Бердска в викиСибириаде|Центральная детская библиотека г. Бердска]]<br />
*[[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]]<br />
*[[Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького]]<br />
*[[Детская библиотека № 3 г. Барабинска]]<br />
*Дуденевская сельская библиотека, филиал №7 МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области", Нижегородская область<br />
*[[Центральная библиотека/Богородск|Центральная библиотека МБУК "Богородская РЦБС"]] (МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области)<br />
*[[Муниципальное учреждение Централизованная библиотечная система г. Белово/Кемеровская область в викиСибириаде|МУ "Централизованная библиотечная система г. Белово"]] Детская библиотека "Колмогоровская"<br />
*[[МКУ Колыванская централизованная библиотечная система Вьюнская сельская библиотека в викиСибириаде]]<br />
* МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №2<br />
*[[Посевнинская городская библиотека|Посевнинский зональный филиал Черепановская ЦБС, Новосибирская область]]<br />
*Библиотека -филиал №7, МБУК ЦБС о.Муром Владимирская область<br />
*ОСП "Псковская областная специальная библиотека для незрячих и слабовидящих" ГБУК "Псковская областная универсальная научная библиотека"<br />
*[[Новороссийская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", село Новороссийское,Здвинский район, Новосибирская область<br />
*[[ МУК "Межпоселенческая библиотека Кольского района" Мурманской области]] "МУК МБ Кольского района"<br />
*[[Новотроицкая сельская библиотека Колыванского района|Новотроицкая сельская библиотека МКУ Колыванская ЦБС]]<br />
*[[Коченевская детская библиотека]]<br />
*[[Библиотека Самарского кадетского корпуса МВД России]]<br />
*[[МБУК "Калязинская районная МБС" Бителёвская библиотека филиал]]<br />
*[[Библиотека -филиал № 5|Библиотека - филиал № 5 ЦБС г. Арзамаса Нижегородской области]]<br />
*Школьная библиотека МБОУ "Основная общеобразовательная школа №15" г. Юрга<br />
*Библиотека ГУО "Боровлянская гимназия" РБ, Минская область, Минский район<br />
*[[Колыванская центральная библиотека]],Новосибирская область<br />
*МБУК "Шебекинская центральная районная детская библиотека", Белгородская обл.<br />
*[[Южинская сельская библиотека]]<br />
*МБУ ГГО "Петрокаменская ЦРБ"<br />
*МБУ ЦБС Городская библиотека "Гавань" Свердловская область г. Реж<br />
*Детская библиотека МБУ "ЦБС" городского округа Красноуральск Свердловская область<br />
*[[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|Детская библиотека МКУК "Убинская ЦБС"]]<br />
*[[Сарыбалыкская сельская библиотека]]МКУК Здвинская ЦБС Новосибирская область<br />
*[[Детская библиотека № 2 г. Барабинска]]<br />
*[[Детская библиотека-филиал № 3 г. Бердска|Детская библиотека-филиал № 3 г. Бердска]]<br />
*[[Михайловская городская библиотека|Михайловская городская библиотека филиал МУК НКК с.Аракаево]]<br />
*Библиотечный отдел МКУ ДК "Модерн"<br />
*МБОУ "Гимназия №1 им. Н.М. Пржевальского"<br />
*Старотиньгешская сельская библиотека филиал МБУ ЦБС Ядринского района Чувашской Республики <br />
* МКУК Каргатского района Новосибирской области "Каргатская Централизованная библиотечная система")<br />
*МБУК "ЦБ Яковлевского района" филиал №4 "Томаровская детская поселковая библиотека" Белгородская область<br />
*Филиал №1 МКУ ЦБС г. Оби Новосибирская область<br />
*МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области", Городская библиотека - филиал №1, Нижегородская область<br />
*[[Тармакульский филиал №14]] МБУ Чановская ЦБС Новосибирская область<br />
*[[Линевская детская библиотека|Линёвская детская библиотека, Линёво, НСО]]<br />
*Новоцелинная сельская библиотека, Кочковский район, НСО<br />
*Погарская межпоселенческая районная библиотека<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
==Что делаем==<br />
*Если у вас нет регистрации на сайте "ВикиСибириаДа", зарегистрируйтесь ([[Справка:Регистрация]])) и создайте личную страницу. <br />
*Установите на личную страничку юзербокс акции. Для вставки шаблона нужно набрать '''<nowiki> {{:Юзербокс:Акция Есть в осени особое звучанье}}</nowiki>'''<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Акция Есть в осени особое звучанье}}<br />
|}<br />
{|<br />
<br />
*Запишите себя как участника в разделе "Участники акции", в скобках укажите название вашей библиотеки или учебного заведения. <br />
*Перейдите по ссылкам и выполните задания 2-х этапов акции:<br />
**Этап I.[[Акция Есть в осени особое звучанье.../Этап I | Встреча на станции "Осень"]]<br />
**Этап II. [[Акция Есть в осени особое звучанье.../Этап II | Добавим капельку стихов]]<br />
<br />
== Участники акции ==<br />
<br />
;Запишитесь на участие в акции. В скобках укажите название вашей библиотеки/школы.<br />
<br />
#[[Участник:Алия|Алия Шевелева Анваровна]] (МКУ ЦБС г.Оби, Библиотека №2, Новосибирская область)<br />
# [[Участник:Куприянова_Анастасия_Валентиновна| Куприянова Анастасия Валентиновна]] (Владимирская область, округ Муром,[http://www.bibliomurom.ru Муниципальное бюджетное учреждение культуры "Централизованная библиотечная система" округа Муром])<br />
#[[Участник:NataNatali|Иванова Наталья Васильевна]] ([[ Межпоселенческая библиотека им. М.А. Ульянова Муромцевского района Омской области]])<br />
#[[Участник:Елена Милюшина|Милюшина Елена Александровна]] ([Морозовский филиал МУК "Борковская сельская библиотека" Бежецкого района Тверской области)<br />
#[[Участник:Чернигова Людмила Васильевна|Чернигова Людмила Васильевна]] ([[Подшиваловская школьная библиотека]] Завьяловского района Удмуртии)<br />
#[[Участник:Ирина65|Броварник Ирина Анатольевна]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Елена Гурьева|Гурьева Елена Юрьевна]] (Библиотека муниципального образовательного учреждения «Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов №81 Центрального района Волгограда»)<br />
#[[Участник:Красюк Светлана Александровна|Красюк Светлана Александровна ]] (МКУК "Библиотека им. С. Мосияша" Посёлок Чистоозёрное, Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Geila-ri|Мерзлякова Галина Васильевна]] (МБОУ СОШ №91 г. Ижевск)<br />
#[[Участник:Елена Михалицына|Елена Михалицына]] (Государственное учреждение образования "Озерцовская средняя школа" РБ, Минская область, Минский район)<br />
#[[Участник:Кузнецова Любовь Витальевна|Кузнецова Любовь Витальевна]] (Костинская сельская библиотека-филиал №26 МБМУК "ЦБС" Муромцевского района Омской области)<br />
#[[Участник:NataliyaIvanova|Наталья Николаевна Иванова]] (Гуровская сельская библиотека-филиал №5 МБМУК "ЦБС" Муромцевского района Омской области)<br />
#[[Участник:Zebra-tata|Ракина Татьяна Сергеевна]] ([[Оравский филиал №26 МБУ Чановская ЦБС|Оравский филиал №26 МБУ Чановская ЦБС]])<br />
#[[Участник: Галина Воронцова|Галина Воронцова]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник: Екатерина Волкова|Екатерина Волкова]] ([[Доволенская детская библиотека|Доволенская детская библиотека]], Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Нина Акулинина|Акулинина Нина]], [[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]]<br />
#[[Участник:Филиппова Вера|Филиппова Вера Михайловна]] ([[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]])<br />
#[[Участник:Никитин Михаил|Никитин Михаил]] ([[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]]) <br />
#[[Участник:Филиппова Варвара|Филиппова Варвара]] ([[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]]) <br />
#[[Участник:Никитина Дарья|Никитина Дарья]] ([[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]])<br />
#[[Участник:Вереск|Веряскина Софья]] (МБОУ "Гимназия №42" города Барнаула)<br />
#[[Участник:Татьяна Юдинцева|Юдинцева Татьяна Анатольевна]] (МКУК МО город Ирбит "Библиотечная система" Общедоступная универсальная библиотека, Свердловская область)<br />
#[[Участник:Анна Заусова|Заусова Анна Ивановна]] (МКУК МО город Ирбит "Библиотечная система" Общедоступная универсальная библиотека, Свердловская область)<br />
#[[Участник:Юлия Дербышева|Дербышева Юлия Николаевна]] (МКУК МО город Ирбит "Библиотечная система" Общедоступная универсальная библиотека, Свердловская область)<br />
#[[Участник: Nataliya537| Шиваренкова Наталья Николаевнв]] (МБУК "ЦБС" о. Муром, Библиотека-филиал №8 (для детей) <br />
#[[Участник: Ирина Савина|Савина Ирина Владимировна]] (Библиотека-филиал №8 (для детей) МБУК "ЦБС" о. Муром, Владимирская область)<br />
#[[Участник:Коцарева Клавдия|Коцарева Клавдия]] ([[Старогорносталевская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", Новосибирская область)<br />
#[[Участник: Ирина Полещенко|Ирина Михайловна Полещенко]] (г.Полысаево, Кемеровская область)<br />
#[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]],[[Детская библиотека г. Оби]] Новосибирская область<br />
#[[Участник: Лыжина Мария|Лыжина Мария ]] (МБУК г. Сысерть Библиотека для детей и юношества им. П.П.Бажова, Свердловская область)<br />
#[[Участник: Елена Епишкина|Епишкина Елена Александровна]] ([[Доволенская детская библиотека|Доволенская детская библиотека]], Новосибирская область)<br />
#[[Участник: Саша Ж.|Александра Жукова]] МКУК "Кочковская муниципальная библиотека" ДО (Новосибирская область, Кочковский район)<br />
#[[Участник: Назарова Диана|Назарова Диана]] МБОУ СОШ √17 г. Новочебоксарск Чувашская Республика<br />
#[[Участник:Настасья|Бурова Настасья Георгиевна]] (Центральная городская библиотека МАУК "Централизованная библиотечная система" г. Пскова)<br />
#[[Участник:Дорохова Ирина|Дорохова Ирина Николаевна]] ([[Колыванская детская библиотека]], Новосибирская область)<br />
#[[Участник: Ольга Шестакова|Шестакова Ольга Владимировна]] ([[Центральная детская библиотека г. Бердска в викиСибириаде|Центральная детская библиотека г. Бердска]])<br />
#[[Участник:Natali21|Наталья Владимировна Никончук]] ([[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]])<br />
#[[участник:Наталья*|Суркова Наталья Сергеевна]] ([[Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького]])<br />
#[[Участник:Баркова Ирина|Баркова Ирина Вениаминовна]] ([[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]])<br />
#[[Участник:Aleksey10|Алексей Никончук]] ([[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]])<br />
#[[Участник:Tanya25|Татьяна Бин]] ([[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]])<br />
#[[Участник:Ирина Носкова|Носкова Ирина Александровна]] (Дуденевская сельская библиотека, филиал №7 МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области", Нижегородская область)<br />
#[[Участник:Вера Бикеева|Бикеева Вера Анатольевна (Детская библиотека №3 г.Барабинска )]]<br />
#[[Участник:Тоня|Антонина Лашина]] ([[Детская библиотека № 3 г. Барабинска|Детская библиотека № 3 г. Барабинска]])<br />
#[[Участник:Marina27|Чижова Марина Борисовна]] ([[Центральная библиотека/Богородск|Центральная библиотека МБУК "Богородская РЦБС"]] Нижегородской области)<br />
#[[Участник:Олеся Викторовна|Аньчкова Олеся Викторовна]] (МУ "Централизованная библиотечная система г.Белово", Детская библиотека "Колмогоровская")<br />
#[[Участник:Судомоева Алёна|Судомоева Алёна]] (Вьюнская сельская библиотека, Новосибирская обл. Колыванский р-он)<br />
#[[Участник:Букреева|Букреева Светлана]] (Вьюнская сельская библиотека, Новосибирская обл. Колыванский р-он)<br />
#[[Участник:Елисова Анастасия|Елисова Анастасия]] (МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал № 2)<br />
#[[Участник:Елена Узлова|Елена Ивановна Узлова]] ([[Посевнинская городская библиотека|МКУК Черепановская ЦБС,Посевнинский ЗФ, р.п. Посевная, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Голенкова Надежда|Голенкова Надежда]] [Библиотека - филиал №7 МБУК ЦБС о.Муром Владимирская обл.)<br />
#[[Участник:Марина Сильвестрова|Сильвестрова Марина Евгеньевна]] (ОСП "Псковская областная специальная библиотека для незрячих и слабовидящих" ГБУК "Псковская областная универсальная научная библиотека")<br />
#[[Участник:Zinaida.Kairo|Кайро Зинаида Антоновна]] ( сп Приомская школа МБОУ "Тебисская СШ имени 75-летия НСО",Чановский район,Новосибирскская область) <br />
#[[Участник:Куропова Елена|Куропова Елена Анатольевна]] ([[Новороссийская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", Новосибирская область)<br />
#[[Участник: Рая|Захарова Раиса]]([[ МУК "Межпоселенческая библиотека Кольского района" Мурманской области]] "МУК МБ Кольского района")<br />
#[[Участник:Яковкина Галина|Яковкина Галина Федоровна]] ([[Новотроицкая сельская библиотека Колыванского района|Новотроицкая сельская библиотека МКУ Колыванская ЦБС]]) <br />
#[[Участник:Светлана Исакова|Исакова Светлана Александровна]], ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник:Елена Кунгурцева|Кунгурцева Елена Владимировна]], ([[Коченевская детская библиотека]])<br />
#[[Участник: Васильевы|Васильевы]] (Вьюнская сельская библиотека, Новосибирская обл. Колыванский р-он)<br />
#[[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]] ([[Библиотека Самарского кадетского корпуса МВД России | Библиотека ФГКОУ СКК МВД России, г. Самара]])<br />
#[[Участник:Балихина Елена|Балихина Елена]] ([[Библиотека -филиал № 5|Библиотека - филиал № 5 ЦБС г. Арзамаса Нижегородской области]])<br />
#[[Участник:Светлана Баянова|Баянова Светлана Владимировна]] (МБОУ "ООШ №15" г.Юрга, Кемеровская область)<br />
#[[Участник:IrinaZac|Закревская Ирина Владимировна]] (Государственное учреждение образования "Боровлянская гимназия" РБ, Минская область, Минский район)<br />
#[[Участник:Gardeliay|Савинова Олеся Николаевна]] (Колыванская ЦБС, Новосибирская область, р.п Колывань)<br />
#[[Участник:Максимильян|Друцэ Максим Калинович]] (МБУК "Шебекинская центральная районная детская библиотека", г.Шебекино, Белгородская область)<br />
#[[Участник:Белоусов Николай Владимирович|Белоусов Николай Владимирович]] ([[МБУК "Калязинская районная МБС" Бителёвская библиотека филиал]])<br />
#[[Участник:Кушнырева Наталья| Кушнырева Наталья]] ([[Южинская сельская библиотека|Южинская сельская библиотека]])<br />
#[[Участник:Калинина Вероника|Калинина Вероника Павловна]] (МБУ ГГО "Петрокаменская ЦРБ")<br />
#[[Участник:Гавань|Кенжебекова Оксана Константиновна]] (МБУ ЦБС Городская библиотека "Гавань" Свердловская область г. Реж)<br />
#[[Участник:Олеся Шкаредных |Олеся Владимировна Шкаредных]] (Детская библиотека МБУ "ЦБС" городского округа Красноуральск, Свердловская область)<br />
#[[Участник:Дашечка|Исакова Дарья]], ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник:Исакова Елизавета|Исакова Елизавета]], ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник:Никита Ишмухаметов|Ишмухаметов Никита]], ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|Детская библиотека МКУК "Убинская ЦБС"]]) <br />
#[[Участник:ОЛЕСЯ РЫБИНА|ОЛЕСЯ РЫБИНА]], ([[Колыванская центральная библиотека|Колыванская центральная библиотека]]) <br />
#[[Участник:Ирина Садовая|Ирина Садовая]] ([[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]])<br />
#[[Участник:Дарья Садовая|Дарья Садовая]] ([[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]])<br />
#[[Участник:Наталья Брагина|Наталья Брагина]] ([[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]])<br />
#[[Участник:ЕвгенияS|Евгения Сапелкина]] ([[Детская библиотека № 2 г. Барабинска|Детская библиотека № 2 г. Барабинска]])<br />
#[[Участник:Захаренко Елена|Захаренко Елена Николаевна]] ([[Детская библиотека-филиал № 3 г. Бердска]])<br />
#[[участник:Лариса Ортман|Ортман Лариса Евгеньевна]] (Библиотечный отдел МКУ ДК "Модерн")<br />
#[[Участник:Галина Щипанова|Щипанова Галина Аркадьевна]], (МУК НКК с.Аракаево Михайловская городская библиотека)<br />
#[[Участник:Наталья Хомченкова|Наталья Хомченкова]],(МБОУ "Гимназия №1 им. Н.М. Пржевальского") <br />
#[[Участник:Алтынгуль| Мугалламова Алтынгүл]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Aidana_Shahimova|Шайхимова Айдана]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Жадыра|Қариполла Жадыра]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Kymbat13|Оразбекова Қымбат]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Умит|Оразбекова Үміт]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Әйгерім_Аманғалиқызы|Аманғалиқызы Әйгерім]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Guldauren|Жанболатова Гүлдаурен]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Райхан|Ибрагимова Райхан]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Земфира|Муфтахиденова Земфира]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Яна Игоревна|Демидова Яна Игоревна]] МКУК Каргатского района Новосибирской области "Каргатская Централизованная библиотечная система")<br />
#[[Участник:VitalinaSan|Кайро Виталина]] ( МБОУ "Чановская СШ №1",Чановский район,Новосибирскская область)<br />
#[[Участник:Danagul|Муратжанова Данагуль]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Ainel|Хайроллаева Айнель]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Moldir|Кадыржан Молдир]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау) <br />
#[[Участник:Ayazhan|Аухатова Аяжан]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Akzharkyn|Тлекқабылова Ақжарқын]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Aruzhan|Семгалиева Аружан]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Maiya|Казангапова Маия]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Воликов егор|Воликов Егор]] МБУК "Шебекинская центральная районая детская библиотека")<br />
#[[Участник:Шембакова Елена|Шембакова Елена]] ([[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]])<br />
#[[Участник:Бабакина Мария|Бабакина Мария]](МБУК "ЦБ Яковлевского района" филиал №4 "Томаровская детская поселковая библиотека" Белгородская область)<br />
#Ломака Кристина(МБУК "ЦБ Яковлевского района" филиал №4 "Томаровская детская поселковая библиотека" Белгородская область)<br />
#[[Участник:Бородина Екатерина|Бородина Екатерина Александровна]](МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области", Городская библиотека - филиал №1, Нижегородская область)<br />
#[[Участник:Шебаршова Лариса|Шебаршова Лариса Павловна]] ([[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]])<br />
#[[Участник:Вильданова Кабира Латыповна|Вильданова Кабира Латыповна]] (МБУ Чановская ЦБС Тармакульский филиал №14)<br />
#[[Участник: Марина Кобзева|Кобзева Марина]] ([[Колыванская детская библиотека]], Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Настя2007|Шель Настя]] ([[Детская библиотека № 3 г. Барабинска|Детская библиотека № 3 г. Барабинска]])<br />
#[[Участник:Полина Смолярчук|Смолярчук Полина]], ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|Детская библиотека МКУК "Убинская ЦБС"]]) <br />
#[[Участник:Aru|Ерболқызы Ару]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Темиртасова_Нурбиби|Теміртасова Нурбибі]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Gulden|Утегенова Гульден]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Meirim|Аскарова Мейрим]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Gulzhaina|Ерғалиева Гүлжайна]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Honey|Сагидоллаева Балым]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Ольга Фролова|Фролова Ольга]], ([[Линевская детская библиотека|Линёвская детская библиотека, Линёво, НСО]])<br />
#[[Участник:Ерошка|Ерохина Галина]], (Новоцелинная сельская библиотека Кочковский район, НСО)<br />
#[[Участник:Елена Смолярчук|Смолярчук Елена]], ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|Детская библиотека МКУК "Убинская ЦБС"]])<br />
#[[Участник:Сергеенко Надежда|Надежда Сергеенко]], (Погарская межпоселенческая районная библиотека)<br />
#[[Участник: Сайгушева Олеся|Сайгушева Олеся]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] ([[Детская библиотека г. Оби]] Новосибирская область)<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%90%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D1%87%D0%B0%D0%BD%D1%8C%D0%B5Акция/Есть в осени особое звучанье2018-10-05T04:25:07Z<p>Глеб.К: /* Участники акции */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#FFFFE0; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
|'''[[Акция/Есть в осени особое звучанье|Главная страница]]'''<br />
|'''[[Акция Есть в осени особое звучанье.../Этап I|Этап I]]'''<br />
|'''[[Акция Есть в осени особое звучанье.../Этап II|Этап II]]'''<br />
|'''[[Акция Есть в осени особое звучанье.../Итоги|Итоги акции]]'''<br />
|}<br />
[[Категория:Акция]]<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
__NOTOC__ <br />
<br />
'''Акция разработана в рамках мастер-класса [[Мастер-класс Сетевые акции в библиотеке: от идеи до реализации|"Сетевые акции в библиотеке: от идеи до реализации" ]]'''<br />
<br />
{{:Плашка Акция Есть в осени особое звучанье}}<br />
<br />
='''Акция "Есть в осени особое звучанье..."'''=<br />
==='''Аннотация'''===<br />
<br>'''Есть в осени первоначальной'''<br />
<br>'''Короткая, но дивная пора -'''<br />
<br>'''Весь день стоит как бы хрустальный,'''<br />
<br>'''И лучезарны вечера…'''<br />
<br>(Федор Тютчев)<br />
<br />
Осень подкрадывается тихо и незаметно. Легкая прохлада окутывает землю еще с конца августа, а с первым сентябрьским днём всё становится по-настоящему таинственным. Осень и звучит по-особому. Шумит ветер, звенит дождь, шуршит палая листва. Многие считают ее временем грусти и размышлений. Но этим период и прекрасен, ведь он даёт нам возможность насладиться жизнью и в то же время погружает в самих себя. Осень – красивая, переменчивая и не скучная пора. Сколько поэтов посвятили этому времени года свои произведения! И мы предлагаем вам вспомнить любимые стихи об осени, создав себе из этих мотивов неповторимое настроение. <br />
== Организаторы==<br />
* Сообщество "Вики-Сибириада"<br />
*[[Межпоселенческая библиотека им. М.А. Ульянова Муромцевского района Омской области]]<br />
<br />
==Сроки проведения акции==<br />
Акция проводится '''с 3 сентября по 20 октября 2018 г'''. <br />
*'''3 сентября - 20 октября 2018 года''' - выполняем задания этапов акции (ставим метки с фото на коллективной Google-карте, создаём творческие работы и размещаем их на общем стенде).<br />
*''' 20-30 октября 2018 года''' - подведение итогов акции.<br />
<br />
==Этапы акции==<br />
Акция проводится в 2 этапа:<br />
*Этап I. [[Акция Есть в осени особое звучанье.../Этап I | Встреча на станции "Осень"]]<br />
*Этап II.[[Акция Есть в осени особое звучанье.../Этап II | Добавим капельку стихов]]<br />
<br />
=Координаторы =<br />
* [[Участник:NataNatali|Иванова Наталья Васильевна]]<sup>[[Обсуждение участника:NataNatali|'''написать мне''']]</sup><br />
* [[Участник:Ирина65|Ирина Анатольевна Броварник]]<sup>[[Обсуждение участника:Ирина65|'''написать мне''']]</sup><br />
<br />
<br />
==Кто может принять участие==<br />
* педагоги<br />
* учащиеся<br />
* библиотекари<br />
* читатели<br />
* все желающие<br />
<br />
== Призы и награды ==<br />
Участники получат диплом участника акции в электронном виде от организаторов.<br />
<br />
Партнеры акции получат благодарственные письма от организаторов в электронном виде.<br />
<br />
Дипломы и благодарственные письма будут размещены в разделе "Итоги акции".<br />
<br />
== Партнеры акции ==<br />
'''Добавьте вашу библиотеку, школу или другую организацию, если решили принять участие в акции!''' (Для выписки благодарственного письма)<br />
<br />
*[[Библиотека №2 г.Оби]] МКУ ЦБС г. Оби, г.Обь, Новосибирская область<br />
*[[Межпоселенческая библиотека им. М.А. Ульянова Муромцевского района Омской области]] МБМУК "ЦБС"<br />
*[http://www.bibliomurom.ru Муниципальное бюджетное учреждение культуры "Централизованная библиотечная система" округа Муром]<br />
*[[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека<br />
*[[Подшиваловская школьная библиотека]] Завьяловского района Удмуртской Республики<br />
*[[Библиотека "МБОУ СОШ №91" гор. Ижевска]]<br />
*[[Библиотека ГУО "Озерцовская СШ" РБ, Минская область, Минский район]]<br />
* Костинская сельская библиотека-филиал №26 МБМУК "ЦБС" Муромцевского района Омской области<br />
* Гуровская сельская библиотека-филиал №5 МБМУК "ЦБС" Муромцевского района Омской области<br />
*[[Оравский филиал №26 МБУ Чановская ЦБС| Оравский филиал №26 МБУ Чановская ЦБС]], Новосибирская область<br />
*[[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]]<br />
*[[Доволенская детская библиотека]], Новосибирская область<br />
*[[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]]<br />
*[[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]]<br />
*Общедоступная универсальная библиотека г. Ирбит, Свердловской обл.<br />
*Библиотека-филиал №8 (для детей) МБУК "ЦБС" о. Муром, Владимирская область<br />
*[[Старогорносталевская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", с. Старогорносталево,Здвинский район, Новосибирская область<br />
*МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №44 с углубленным изучением отдельных предметов" г. Полысаево Кемеровская область <br />
*[[Детская библиотека г. Оби]]<br />
*МБУК г. Сысерть Библиотека для детей и юношества им. П.П.Бажова, Свердловская область<br />
*МКУК "Кочковская муниципальная библиотека" ДО (Новосибирская область, Кочковский район)<br />
*МБОУ СОШ √17 г. Новочебоксарск Чувашская Республика<br />
*Центральная городская библиотека МАУК "Централизованная библиотечная система" г. Пскова<br />
*[[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]]<br />
*[[Колыванская детская библиотека]]<br />
*[[Центральная детская библиотека г. Бердска в викиСибириаде|Центральная детская библиотека г. Бердска]]<br />
*[[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]]<br />
*[[Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького]]<br />
*[[Детская библиотека № 3 г. Барабинска]]<br />
*Дуденевская сельская библиотека, филиал №7 МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области", Нижегородская область<br />
*[[Центральная библиотека/Богородск|Центральная библиотека МБУК "Богородская РЦБС"]] (МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области)<br />
*[[Муниципальное учреждение Централизованная библиотечная система г. Белово/Кемеровская область в викиСибириаде|МУ "Централизованная библиотечная система г. Белово"]] Детская библиотека "Колмогоровская"<br />
*[[МКУ Колыванская централизованная библиотечная система Вьюнская сельская библиотека в викиСибириаде]]<br />
* МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №2<br />
*[[Посевнинская городская библиотека|Посевнинский зональный филиал Черепановская ЦБС, Новосибирская область]]<br />
*Библиотека -филиал №7, МБУК ЦБС о.Муром Владимирская область<br />
*ОСП "Псковская областная специальная библиотека для незрячих и слабовидящих" ГБУК "Псковская областная универсальная научная библиотека"<br />
*[[Новороссийская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", село Новороссийское,Здвинский район, Новосибирская область<br />
*[[ МУК "Межпоселенческая библиотека Кольского района" Мурманской области]] "МУК МБ Кольского района"<br />
*[[Новотроицкая сельская библиотека Колыванского района|Новотроицкая сельская библиотека МКУ Колыванская ЦБС]]<br />
*[[Коченевская детская библиотека]]<br />
*[[Библиотека Самарского кадетского корпуса МВД России]]<br />
*[[МБУК "Калязинская районная МБС" Бителёвская библиотека филиал]]<br />
*[[Библиотека -филиал № 5|Библиотека - филиал № 5 ЦБС г. Арзамаса Нижегородской области]]<br />
*Школьная библиотека МБОУ "Основная общеобразовательная школа №15" г. Юрга<br />
*Библиотека ГУО "Боровлянская гимназия" РБ, Минская область, Минский район<br />
*[[Колыванская центральная библиотека]],Новосибирская область<br />
*МБУК "Шебекинская центральная районная детская библиотека", Белгородская обл.<br />
*[[Южинская сельская библиотека]]<br />
*МБУ ГГО "Петрокаменская ЦРБ"<br />
*МБУ ЦБС Городская библиотека "Гавань" Свердловская область г. Реж<br />
*Детская библиотека МБУ "ЦБС" городского округа Красноуральск Свердловская область<br />
*[[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|Детская библиотека МКУК "Убинская ЦБС"]]<br />
*[[Сарыбалыкская сельская библиотека]]МКУК Здвинская ЦБС Новосибирская область<br />
*[[Детская библиотека № 2 г. Барабинска]]<br />
*[[Детская библиотека-филиал № 3 г. Бердска|Детская библиотека-филиал № 3 г. Бердска]]<br />
*[[Михайловская городская библиотека|Михайловская городская библиотека филиал МУК НКК с.Аракаево]]<br />
*Библиотечный отдел МКУ ДК "Модерн"<br />
*МБОУ "Гимназия №1 им. Н.М. Пржевальского"<br />
*Старотиньгешская сельская библиотека филиал МБУ ЦБС Ядринского района Чувашской Республики <br />
* МКУК Каргатского района Новосибирской области "Каргатская Централизованная библиотечная система")<br />
*МБУК "ЦБ Яковлевского района" филиал №4 "Томаровская детская поселковая библиотека" Белгородская область<br />
*Филиал №1 МКУ ЦБС г. Оби Новосибирская область<br />
*МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области", Городская библиотека - филиал №1, Нижегородская область<br />
*[[Тармакульский филиал №14]] МБУ Чановская ЦБС Новосибирская область<br />
*[[Линевская детская библиотека|Линёвская детская библиотека, Линёво, НСО]]<br />
*Новоцелинная сельская библиотека, Кочковский район, НСО<br />
*Погарская межпоселенческая районная библиотека<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
==Что делаем==<br />
*Если у вас нет регистрации на сайте "ВикиСибириаДа", зарегистрируйтесь ([[Справка:Регистрация]])) и создайте личную страницу. <br />
*Установите на личную страничку юзербокс акции. Для вставки шаблона нужно набрать '''<nowiki> {{:Юзербокс:Акция Есть в осени особое звучанье}}</nowiki>'''<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Акция Есть в осени особое звучанье}}<br />
|}<br />
{|<br />
<br />
*Запишите себя как участника в разделе "Участники акции", в скобках укажите название вашей библиотеки или учебного заведения. <br />
*Перейдите по ссылкам и выполните задания 2-х этапов акции:<br />
**Этап I.[[Акция Есть в осени особое звучанье.../Этап I | Встреча на станции "Осень"]]<br />
**Этап II. [[Акция Есть в осени особое звучанье.../Этап II | Добавим капельку стихов]]<br />
<br />
== Участники акции ==<br />
<br />
;Запишитесь на участие в акции. В скобках укажите название вашей библиотеки/школы.<br />
<br />
#[[Участник:Алия|Алия Шевелева Анваровна]] (МКУ ЦБС г.Оби, Библиотека №2, Новосибирская область)<br />
# [[Участник:Куприянова_Анастасия_Валентиновна| Куприянова Анастасия Валентиновна]] (Владимирская область, округ Муром,[http://www.bibliomurom.ru Муниципальное бюджетное учреждение культуры "Централизованная библиотечная система" округа Муром])<br />
#[[Участник:NataNatali|Иванова Наталья Васильевна]] ([[ Межпоселенческая библиотека им. М.А. Ульянова Муромцевского района Омской области]])<br />
#[[Участник:Елена Милюшина|Милюшина Елена Александровна]] ([Морозовский филиал МУК "Борковская сельская библиотека" Бежецкого района Тверской области)<br />
#[[Участник:Чернигова Людмила Васильевна|Чернигова Людмила Васильевна]] ([[Подшиваловская школьная библиотека]] Завьяловского района Удмуртии)<br />
#[[Участник:Ирина65|Броварник Ирина Анатольевна]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Елена Гурьева|Гурьева Елена Юрьевна]] (Библиотека муниципального образовательного учреждения «Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов №81 Центрального района Волгограда»)<br />
#[[Участник:Красюк Светлана Александровна|Красюк Светлана Александровна ]] (МКУК "Библиотека им. С. Мосияша" Посёлок Чистоозёрное, Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Geila-ri|Мерзлякова Галина Васильевна]] (МБОУ СОШ №91 г. Ижевск)<br />
#[[Участник:Елена Михалицына|Елена Михалицына]] (Государственное учреждение образования "Озерцовская средняя школа" РБ, Минская область, Минский район)<br />
#[[Участник:Кузнецова Любовь Витальевна|Кузнецова Любовь Витальевна]] (Костинская сельская библиотека-филиал №26 МБМУК "ЦБС" Муромцевского района Омской области)<br />
#[[Участник:NataliyaIvanova|Наталья Николаевна Иванова]] (Гуровская сельская библиотека-филиал №5 МБМУК "ЦБС" Муромцевского района Омской области)<br />
#[[Участник:Zebra-tata|Ракина Татьяна Сергеевна]] ([[Оравский филиал №26 МБУ Чановская ЦБС|Оравский филиал №26 МБУ Чановская ЦБС]])<br />
#[[Участник: Галина Воронцова|Галина Воронцова]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник: Екатерина Волкова|Екатерина Волкова]] ([[Доволенская детская библиотека|Доволенская детская библиотека]], Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Нина Акулинина|Акулинина Нина]], [[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]]<br />
#[[Участник:Филиппова Вера|Филиппова Вера Михайловна]] ([[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]])<br />
#[[Участник:Никитин Михаил|Никитин Михаил]] ([[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]]) <br />
#[[Участник:Филиппова Варвара|Филиппова Варвара]] ([[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]]) <br />
#[[Участник:Никитина Дарья|Никитина Дарья]] ([[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]])<br />
#[[Участник:Вереск|Веряскина Софья]] (МБОУ "Гимназия №42" города Барнаула)<br />
#[[Участник:Татьяна Юдинцева|Юдинцева Татьяна Анатольевна]] (МКУК МО город Ирбит "Библиотечная система" Общедоступная универсальная библиотека, Свердловская область)<br />
#[[Участник:Анна Заусова|Заусова Анна Ивановна]] (МКУК МО город Ирбит "Библиотечная система" Общедоступная универсальная библиотека, Свердловская область)<br />
#[[Участник:Юлия Дербышева|Дербышева Юлия Николаевна]] (МКУК МО город Ирбит "Библиотечная система" Общедоступная универсальная библиотека, Свердловская область)<br />
#[[Участник: Nataliya537| Шиваренкова Наталья Николаевнв]] (МБУК "ЦБС" о. Муром, Библиотека-филиал №8 (для детей) <br />
#[[Участник: Ирина Савина|Савина Ирина Владимировна]] (Библиотека-филиал №8 (для детей) МБУК "ЦБС" о. Муром, Владимирская область)<br />
#[[Участник:Коцарева Клавдия|Коцарева Клавдия]] ([[Старогорносталевская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", Новосибирская область)<br />
#[[Участник: Ирина Полещенко|Ирина Михайловна Полещенко]] (г.Полысаево, Кемеровская область)<br />
#[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]],[[Детская библиотека г. Оби]] Новосибирская область<br />
#[[Участник: Лыжина Мария|Лыжина Мария ]] (МБУК г. Сысерть Библиотека для детей и юношества им. П.П.Бажова, Свердловская область)<br />
#[[Участник: Елена Епишкина|Епишкина Елена Александровна]] ([[Доволенская детская библиотека|Доволенская детская библиотека]], Новосибирская область)<br />
#[[Участник: Саша Ж.|Александра Жукова]] МКУК "Кочковская муниципальная библиотека" ДО (Новосибирская область, Кочковский район)<br />
#[[Участник: Назарова Диана|Назарова Диана]] МБОУ СОШ √17 г. Новочебоксарск Чувашская Республика<br />
#[[Участник:Настасья|Бурова Настасья Георгиевна]] (Центральная городская библиотека МАУК "Централизованная библиотечная система" г. Пскова)<br />
#[[Участник:Дорохова Ирина|Дорохова Ирина Николаевна]] ([[Колыванская детская библиотека]], Новосибирская область)<br />
#[[Участник: Ольга Шестакова|Шестакова Ольга Владимировна]] ([[Центральная детская библиотека г. Бердска в викиСибириаде|Центральная детская библиотека г. Бердска]])<br />
#[[Участник:Natali21|Наталья Владимировна Никончук]] ([[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]])<br />
#[[участник:Наталья*|Суркова Наталья Сергеевна]] ([[Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького]])<br />
#[[Участник:Баркова Ирина|Баркова Ирина Вениаминовна]] ([[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]])<br />
#[[Участник:Aleksey10|Алексей Никончук]] ([[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]])<br />
#[[Участник:Tanya25|Татьяна Бин]] ([[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]])<br />
#[[Участник:Ирина Носкова|Носкова Ирина Александровна]] (Дуденевская сельская библиотека, филиал №7 МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области", Нижегородская область)<br />
#[[Участник:Вера Бикеева|Бикеева Вера Анатольевна (Детская библиотека №3 г.Барабинска )]]<br />
#[[Участник:Тоня|Антонина Лашина]] ([[Детская библиотека № 3 г. Барабинска|Детская библиотека № 3 г. Барабинска]])<br />
#[[Участник:Marina27|Чижова Марина Борисовна]] ([[Центральная библиотека/Богородск|Центральная библиотека МБУК "Богородская РЦБС"]] Нижегородской области)<br />
#[[Участник:Олеся Викторовна|Аньчкова Олеся Викторовна]] (МУ "Централизованная библиотечная система г.Белово", Детская библиотека "Колмогоровская")<br />
#[[Участник:Судомоева Алёна|Судомоева Алёна]] (Вьюнская сельская библиотека, Новосибирская обл. Колыванский р-он)<br />
#[[Участник:Букреева|Букреева Светлана]] (Вьюнская сельская библиотека, Новосибирская обл. Колыванский р-он)<br />
#[[Участник:Елисова Анастасия|Елисова Анастасия]] (МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал № 2)<br />
#[[Участник:Елена Узлова|Елена Ивановна Узлова]] ([[Посевнинская городская библиотека|МКУК Черепановская ЦБС,Посевнинский ЗФ, р.п. Посевная, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Голенкова Надежда|Голенкова Надежда]] [Библиотека - филиал №7 МБУК ЦБС о.Муром Владимирская обл.)<br />
#[[Участник:Марина Сильвестрова|Сильвестрова Марина Евгеньевна]] (ОСП "Псковская областная специальная библиотека для незрячих и слабовидящих" ГБУК "Псковская областная универсальная научная библиотека")<br />
#[[Участник:Zinaida.Kairo|Кайро Зинаида Антоновна]] ( сп Приомская школа МБОУ "Тебисская СШ имени 75-летия НСО",Чановский район,Новосибирскская область) <br />
#[[Участник:Куропова Елена|Куропова Елена Анатольевна]] ([[Новороссийская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", Новосибирская область)<br />
#[[Участник: Рая|Захарова Раиса]]([[ МУК "Межпоселенческая библиотека Кольского района" Мурманской области]] "МУК МБ Кольского района")<br />
#[[Участник:Яковкина Галина|Яковкина Галина Федоровна]] ([[Новотроицкая сельская библиотека Колыванского района|Новотроицкая сельская библиотека МКУ Колыванская ЦБС]]) <br />
#[[Участник:Светлана Исакова|Исакова Светлана Александровна]], ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник:Елена Кунгурцева|Кунгурцева Елена Владимировна]], ([[Коченевская детская библиотека]])<br />
#[[Участник: Васильевы|Васильевы]] (Вьюнская сельская библиотека, Новосибирская обл. Колыванский р-он)<br />
#[[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]] ([[Библиотека Самарского кадетского корпуса МВД России | Библиотека ФГКОУ СКК МВД России, г. Самара]])<br />
#[[Участник:Балихина Елена|Балихина Елена]] ([[Библиотека -филиал № 5|Библиотека - филиал № 5 ЦБС г. Арзамаса Нижегородской области]])<br />
#[[Участник:Светлана Баянова|Баянова Светлана Владимировна]] (МБОУ "ООШ №15" г.Юрга, Кемеровская область)<br />
#[[Участник:IrinaZac|Закревская Ирина Владимировна]] (Государственное учреждение образования "Боровлянская гимназия" РБ, Минская область, Минский район)<br />
#[[Участник:Gardeliay|Савинова Олеся Николаевна]] (Колыванская ЦБС, Новосибирская область, р.п Колывань)<br />
#[[Участник:Максимильян|Друцэ Максим Калинович]] (МБУК "Шебекинская центральная районная детская библиотека", г.Шебекино, Белгородская область)<br />
#[[Участник:Белоусов Николай Владимирович|Белоусов Николай Владимирович]] ([[МБУК "Калязинская районная МБС" Бителёвская библиотека филиал]])<br />
#[[Участник:Кушнырева Наталья| Кушнырева Наталья]] ([[Южинская сельская библиотека|Южинская сельская библиотека]])<br />
#[[Участник:Калинина Вероника|Калинина Вероника Павловна]] (МБУ ГГО "Петрокаменская ЦРБ")<br />
#[[Участник:Гавань|Кенжебекова Оксана Константиновна]] (МБУ ЦБС Городская библиотека "Гавань" Свердловская область г. Реж)<br />
#[[Участник:Олеся Шкаредных |Олеся Владимировна Шкаредных]] (Детская библиотека МБУ "ЦБС" городского округа Красноуральск, Свердловская область)<br />
#[[Участник:Дашечка|Исакова Дарья]], ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник:Исакова Елизавета|Исакова Елизавета]], ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник:Никита Ишмухаметов|Ишмухаметов Никита]], ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|Детская библиотека МКУК "Убинская ЦБС"]]) <br />
#[[Участник:ОЛЕСЯ РЫБИНА|ОЛЕСЯ РЫБИНА]], ([[Колыванская центральная библиотека|Колыванская центральная библиотека]]) <br />
#[[Участник:Ирина Садовая|Ирина Садовая]] ([[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]])<br />
#[[Участник:Дарья Садовая|Дарья Садовая]] ([[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]])<br />
#[[Участник:Наталья Брагина|Наталья Брагина]] ([[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]])<br />
#[[Участник:ЕвгенияS|Евгения Сапелкина]] ([[Детская библиотека № 2 г. Барабинска|Детская библиотека № 2 г. Барабинска]])<br />
#[[Участник:Захаренко Елена|Захаренко Елена Николаевна]] ([[Детская библиотека-филиал № 3 г. Бердска]])<br />
#[[участник:Лариса Ортман|Ортман Лариса Евгеньевна]] (Библиотечный отдел МКУ ДК "Модерн")<br />
#[[Участник:Галина Щипанова|Щипанова Галина Аркадьевна]], (МУК НКК с.Аракаево Михайловская городская библиотека)<br />
#[[Участник:Наталья Хомченкова|Наталья Хомченкова]],(МБОУ "Гимназия №1 им. Н.М. Пржевальского") <br />
#[[Участник:Алтынгуль| Мугалламова Алтынгүл]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Aidana_Shahimova|Шайхимова Айдана]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Жадыра|Қариполла Жадыра]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Kymbat13|Оразбекова Қымбат]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Умит|Оразбекова Үміт]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Әйгерім_Аманғалиқызы|Аманғалиқызы Әйгерім]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Guldauren|Жанболатова Гүлдаурен]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Райхан|Ибрагимова Райхан]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Земфира|Муфтахиденова Земфира]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Яна Игоревна|Демидова Яна Игоревна]] МКУК Каргатского района Новосибирской области "Каргатская Централизованная библиотечная система")<br />
#[[Участник:VitalinaSan|Кайро Виталина]] ( МБОУ "Чановская СШ №1",Чановский район,Новосибирскская область)<br />
#[[Участник:Danagul|Муратжанова Данагуль]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Ainel|Хайроллаева Айнель]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Moldir|Кадыржан Молдир]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау) <br />
#[[Участник:Ayazhan|Аухатова Аяжан]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Akzharkyn|Тлекқабылова Ақжарқын]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Aruzhan|Семгалиева Аружан]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Maiya|Казангапова Маия]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Воликов егор|Воликов Егор]] МБУК "Шебекинская центральная районая детская библиотека")<br />
#[[Участник:Шембакова Елена|Шембакова Елена]] ([[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]])<br />
#[[Участник:Бабакина Мария|Бабакина Мария]](МБУК "ЦБ Яковлевского района" филиал №4 "Томаровская детская поселковая библиотека" Белгородская область)<br />
#Ломака Кристина(МБУК "ЦБ Яковлевского района" филиал №4 "Томаровская детская поселковая библиотека" Белгородская область)<br />
#[[Участник:Бородина Екатерина|Бородина Екатерина Александровна]](МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области", Городская библиотека - филиал №1, Нижегородская область)<br />
#[[Участник:Шебаршова Лариса|Шебаршова Лариса Павловна]] ([[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]])<br />
#[[Участник:Вильданова Кабира Латыповна|Вильданова Кабира Латыповна]] (МБУ Чановская ЦБС Тармакульский филиал №14)<br />
#[[Участник: Марина Кобзева|Кобзева Марина]] ([[Колыванская детская библиотека]], Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Настя2007|Шель Настя]] ([[Детская библиотека № 3 г. Барабинска|Детская библиотека № 3 г. Барабинска]])<br />
#[[Участник:Полина Смолярчук|Смолярчук Полина]], ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|Детская библиотека МКУК "Убинская ЦБС"]]) <br />
#[[Участник:Aru|Ерболқызы Ару]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Темиртасова_Нурбиби|Теміртасова Нурбибі]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Gulden|Утегенова Гульден]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Meirim|Аскарова Мейрим]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Gulzhaina|Ерғалиева Гүлжайна]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Honey|Сагидоллаева Балым]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Ольга Фролова|Фролова Ольга]], ([[Линевская детская библиотека|Линёвская детская библиотека, Линёво, НСО]])<br />
#[[Участник:Ерошка|Ерохина Галина]], (Новоцелинная сельская библиотека Кочковский район, НСО)<br />
#[[Участник:Елена Смолярчук|Смолярчук Елена]], ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|Детская библиотека МКУК "Убинская ЦБС"]])<br />
#[[Участник:Сергеенко Надежда|Надежда Сергеенко]], (Погарская межпоселенческая районная библиотека)<br />
#[[Участник: Сайгушева Олеся|Сайгушева Олеся]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] [[Детская библиотека г. Оби]] Новосибирская область<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%90%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F/%D0%95%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B2_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D1%87%D0%B0%D0%BD%D1%8C%D0%B5Акция/Есть в осени особое звучанье2018-10-05T04:24:44Z<p>Глеб.К: /* Участники акции */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#FFFFE0; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
|'''[[Акция/Есть в осени особое звучанье|Главная страница]]'''<br />
|'''[[Акция Есть в осени особое звучанье.../Этап I|Этап I]]'''<br />
|'''[[Акция Есть в осени особое звучанье.../Этап II|Этап II]]'''<br />
|'''[[Акция Есть в осени особое звучанье.../Итоги|Итоги акции]]'''<br />
|}<br />
[[Категория:Акция]]<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #FFFFE0; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
__NOTOC__ <br />
<br />
'''Акция разработана в рамках мастер-класса [[Мастер-класс Сетевые акции в библиотеке: от идеи до реализации|"Сетевые акции в библиотеке: от идеи до реализации" ]]'''<br />
<br />
{{:Плашка Акция Есть в осени особое звучанье}}<br />
<br />
='''Акция "Есть в осени особое звучанье..."'''=<br />
==='''Аннотация'''===<br />
<br>'''Есть в осени первоначальной'''<br />
<br>'''Короткая, но дивная пора -'''<br />
<br>'''Весь день стоит как бы хрустальный,'''<br />
<br>'''И лучезарны вечера…'''<br />
<br>(Федор Тютчев)<br />
<br />
Осень подкрадывается тихо и незаметно. Легкая прохлада окутывает землю еще с конца августа, а с первым сентябрьским днём всё становится по-настоящему таинственным. Осень и звучит по-особому. Шумит ветер, звенит дождь, шуршит палая листва. Многие считают ее временем грусти и размышлений. Но этим период и прекрасен, ведь он даёт нам возможность насладиться жизнью и в то же время погружает в самих себя. Осень – красивая, переменчивая и не скучная пора. Сколько поэтов посвятили этому времени года свои произведения! И мы предлагаем вам вспомнить любимые стихи об осени, создав себе из этих мотивов неповторимое настроение. <br />
== Организаторы==<br />
* Сообщество "Вики-Сибириада"<br />
*[[Межпоселенческая библиотека им. М.А. Ульянова Муромцевского района Омской области]]<br />
<br />
==Сроки проведения акции==<br />
Акция проводится '''с 3 сентября по 20 октября 2018 г'''. <br />
*'''3 сентября - 20 октября 2018 года''' - выполняем задания этапов акции (ставим метки с фото на коллективной Google-карте, создаём творческие работы и размещаем их на общем стенде).<br />
*''' 20-30 октября 2018 года''' - подведение итогов акции.<br />
<br />
==Этапы акции==<br />
Акция проводится в 2 этапа:<br />
*Этап I. [[Акция Есть в осени особое звучанье.../Этап I | Встреча на станции "Осень"]]<br />
*Этап II.[[Акция Есть в осени особое звучанье.../Этап II | Добавим капельку стихов]]<br />
<br />
=Координаторы =<br />
* [[Участник:NataNatali|Иванова Наталья Васильевна]]<sup>[[Обсуждение участника:NataNatali|'''написать мне''']]</sup><br />
* [[Участник:Ирина65|Ирина Анатольевна Броварник]]<sup>[[Обсуждение участника:Ирина65|'''написать мне''']]</sup><br />
<br />
<br />
==Кто может принять участие==<br />
* педагоги<br />
* учащиеся<br />
* библиотекари<br />
* читатели<br />
* все желающие<br />
<br />
== Призы и награды ==<br />
Участники получат диплом участника акции в электронном виде от организаторов.<br />
<br />
Партнеры акции получат благодарственные письма от организаторов в электронном виде.<br />
<br />
Дипломы и благодарственные письма будут размещены в разделе "Итоги акции".<br />
<br />
== Партнеры акции ==<br />
'''Добавьте вашу библиотеку, школу или другую организацию, если решили принять участие в акции!''' (Для выписки благодарственного письма)<br />
<br />
*[[Библиотека №2 г.Оби]] МКУ ЦБС г. Оби, г.Обь, Новосибирская область<br />
*[[Межпоселенческая библиотека им. М.А. Ульянова Муромцевского района Омской области]] МБМУК "ЦБС"<br />
*[http://www.bibliomurom.ru Муниципальное бюджетное учреждение культуры "Централизованная библиотечная система" округа Муром]<br />
*[[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека<br />
*[[Подшиваловская школьная библиотека]] Завьяловского района Удмуртской Республики<br />
*[[Библиотека "МБОУ СОШ №91" гор. Ижевска]]<br />
*[[Библиотека ГУО "Озерцовская СШ" РБ, Минская область, Минский район]]<br />
* Костинская сельская библиотека-филиал №26 МБМУК "ЦБС" Муромцевского района Омской области<br />
* Гуровская сельская библиотека-филиал №5 МБМУК "ЦБС" Муромцевского района Омской области<br />
*[[Оравский филиал №26 МБУ Чановская ЦБС| Оравский филиал №26 МБУ Чановская ЦБС]], Новосибирская область<br />
*[[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]]<br />
*[[Доволенская детская библиотека]], Новосибирская область<br />
*[[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]]<br />
*[[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]]<br />
*Общедоступная универсальная библиотека г. Ирбит, Свердловской обл.<br />
*Библиотека-филиал №8 (для детей) МБУК "ЦБС" о. Муром, Владимирская область<br />
*[[Старогорносталевская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", с. Старогорносталево,Здвинский район, Новосибирская область<br />
*МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №44 с углубленным изучением отдельных предметов" г. Полысаево Кемеровская область <br />
*[[Детская библиотека г. Оби]]<br />
*МБУК г. Сысерть Библиотека для детей и юношества им. П.П.Бажова, Свердловская область<br />
*МКУК "Кочковская муниципальная библиотека" ДО (Новосибирская область, Кочковский район)<br />
*МБОУ СОШ √17 г. Новочебоксарск Чувашская Республика<br />
*Центральная городская библиотека МАУК "Централизованная библиотечная система" г. Пскова<br />
*[[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]]<br />
*[[Колыванская детская библиотека]]<br />
*[[Центральная детская библиотека г. Бердска в викиСибириаде|Центральная детская библиотека г. Бердска]]<br />
*[[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]]<br />
*[[Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького]]<br />
*[[Детская библиотека № 3 г. Барабинска]]<br />
*Дуденевская сельская библиотека, филиал №7 МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области", Нижегородская область<br />
*[[Центральная библиотека/Богородск|Центральная библиотека МБУК "Богородская РЦБС"]] (МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области)<br />
*[[Муниципальное учреждение Централизованная библиотечная система г. Белово/Кемеровская область в викиСибириаде|МУ "Централизованная библиотечная система г. Белово"]] Детская библиотека "Колмогоровская"<br />
*[[МКУ Колыванская централизованная библиотечная система Вьюнская сельская библиотека в викиСибириаде]]<br />
* МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №2<br />
*[[Посевнинская городская библиотека|Посевнинский зональный филиал Черепановская ЦБС, Новосибирская область]]<br />
*Библиотека -филиал №7, МБУК ЦБС о.Муром Владимирская область<br />
*ОСП "Псковская областная специальная библиотека для незрячих и слабовидящих" ГБУК "Псковская областная универсальная научная библиотека"<br />
*[[Новороссийская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", село Новороссийское,Здвинский район, Новосибирская область<br />
*[[ МУК "Межпоселенческая библиотека Кольского района" Мурманской области]] "МУК МБ Кольского района"<br />
*[[Новотроицкая сельская библиотека Колыванского района|Новотроицкая сельская библиотека МКУ Колыванская ЦБС]]<br />
*[[Коченевская детская библиотека]]<br />
*[[Библиотека Самарского кадетского корпуса МВД России]]<br />
*[[МБУК "Калязинская районная МБС" Бителёвская библиотека филиал]]<br />
*[[Библиотека -филиал № 5|Библиотека - филиал № 5 ЦБС г. Арзамаса Нижегородской области]]<br />
*Школьная библиотека МБОУ "Основная общеобразовательная школа №15" г. Юрга<br />
*Библиотека ГУО "Боровлянская гимназия" РБ, Минская область, Минский район<br />
*[[Колыванская центральная библиотека]],Новосибирская область<br />
*МБУК "Шебекинская центральная районная детская библиотека", Белгородская обл.<br />
*[[Южинская сельская библиотека]]<br />
*МБУ ГГО "Петрокаменская ЦРБ"<br />
*МБУ ЦБС Городская библиотека "Гавань" Свердловская область г. Реж<br />
*Детская библиотека МБУ "ЦБС" городского округа Красноуральск Свердловская область<br />
*[[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|Детская библиотека МКУК "Убинская ЦБС"]]<br />
*[[Сарыбалыкская сельская библиотека]]МКУК Здвинская ЦБС Новосибирская область<br />
*[[Детская библиотека № 2 г. Барабинска]]<br />
*[[Детская библиотека-филиал № 3 г. Бердска|Детская библиотека-филиал № 3 г. Бердска]]<br />
*[[Михайловская городская библиотека|Михайловская городская библиотека филиал МУК НКК с.Аракаево]]<br />
*Библиотечный отдел МКУ ДК "Модерн"<br />
*МБОУ "Гимназия №1 им. Н.М. Пржевальского"<br />
*Старотиньгешская сельская библиотека филиал МБУ ЦБС Ядринского района Чувашской Республики <br />
* МКУК Каргатского района Новосибирской области "Каргатская Централизованная библиотечная система")<br />
*МБУК "ЦБ Яковлевского района" филиал №4 "Томаровская детская поселковая библиотека" Белгородская область<br />
*Филиал №1 МКУ ЦБС г. Оби Новосибирская область<br />
*МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области", Городская библиотека - филиал №1, Нижегородская область<br />
*[[Тармакульский филиал №14]] МБУ Чановская ЦБС Новосибирская область<br />
*[[Линевская детская библиотека|Линёвская детская библиотека, Линёво, НСО]]<br />
*Новоцелинная сельская библиотека, Кочковский район, НСО<br />
*Погарская межпоселенческая районная библиотека<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
==Что делаем==<br />
*Если у вас нет регистрации на сайте "ВикиСибириаДа", зарегистрируйтесь ([[Справка:Регистрация]])) и создайте личную страницу. <br />
*Установите на личную страничку юзербокс акции. Для вставки шаблона нужно набрать '''<nowiki> {{:Юзербокс:Акция Есть в осени особое звучанье}}</nowiki>'''<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Акция Есть в осени особое звучанье}}<br />
|}<br />
{|<br />
<br />
*Запишите себя как участника в разделе "Участники акции", в скобках укажите название вашей библиотеки или учебного заведения. <br />
*Перейдите по ссылкам и выполните задания 2-х этапов акции:<br />
**Этап I.[[Акция Есть в осени особое звучанье.../Этап I | Встреча на станции "Осень"]]<br />
**Этап II. [[Акция Есть в осени особое звучанье.../Этап II | Добавим капельку стихов]]<br />
<br />
== Участники акции ==<br />
<br />
;Запишитесь на участие в акции. В скобках укажите название вашей библиотеки/школы.<br />
<br />
#[[Участник:Алия|Алия Шевелева Анваровна]] (МКУ ЦБС г.Оби, Библиотека №2, Новосибирская область)<br />
# [[Участник:Куприянова_Анастасия_Валентиновна| Куприянова Анастасия Валентиновна]] (Владимирская область, округ Муром,[http://www.bibliomurom.ru Муниципальное бюджетное учреждение культуры "Централизованная библиотечная система" округа Муром])<br />
#[[Участник:NataNatali|Иванова Наталья Васильевна]] ([[ Межпоселенческая библиотека им. М.А. Ульянова Муромцевского района Омской области]])<br />
#[[Участник:Елена Милюшина|Милюшина Елена Александровна]] ([Морозовский филиал МУК "Борковская сельская библиотека" Бежецкого района Тверской области)<br />
#[[Участник:Чернигова Людмила Васильевна|Чернигова Людмила Васильевна]] ([[Подшиваловская школьная библиотека]] Завьяловского района Удмуртии)<br />
#[[Участник:Ирина65|Броварник Ирина Анатольевна]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Елена Гурьева|Гурьева Елена Юрьевна]] (Библиотека муниципального образовательного учреждения «Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов №81 Центрального района Волгограда»)<br />
#[[Участник:Красюк Светлана Александровна|Красюк Светлана Александровна ]] (МКУК "Библиотека им. С. Мосияша" Посёлок Чистоозёрное, Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Geila-ri|Мерзлякова Галина Васильевна]] (МБОУ СОШ №91 г. Ижевск)<br />
#[[Участник:Елена Михалицына|Елена Михалицына]] (Государственное учреждение образования "Озерцовская средняя школа" РБ, Минская область, Минский район)<br />
#[[Участник:Кузнецова Любовь Витальевна|Кузнецова Любовь Витальевна]] (Костинская сельская библиотека-филиал №26 МБМУК "ЦБС" Муромцевского района Омской области)<br />
#[[Участник:NataliyaIvanova|Наталья Николаевна Иванова]] (Гуровская сельская библиотека-филиал №5 МБМУК "ЦБС" Муромцевского района Омской области)<br />
#[[Участник:Zebra-tata|Ракина Татьяна Сергеевна]] ([[Оравский филиал №26 МБУ Чановская ЦБС|Оравский филиал №26 МБУ Чановская ЦБС]])<br />
#[[Участник: Галина Воронцова|Галина Воронцова]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник: Екатерина Волкова|Екатерина Волкова]] ([[Доволенская детская библиотека|Доволенская детская библиотека]], Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Нина Акулинина|Акулинина Нина]], [[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]]<br />
#[[Участник:Филиппова Вера|Филиппова Вера Михайловна]] ([[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]])<br />
#[[Участник:Никитин Михаил|Никитин Михаил]] ([[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]]) <br />
#[[Участник:Филиппова Варвара|Филиппова Варвара]] ([[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]]) <br />
#[[Участник:Никитина Дарья|Никитина Дарья]] ([[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]])<br />
#[[Участник:Вереск|Веряскина Софья]] (МБОУ "Гимназия №42" города Барнаула)<br />
#[[Участник:Татьяна Юдинцева|Юдинцева Татьяна Анатольевна]] (МКУК МО город Ирбит "Библиотечная система" Общедоступная универсальная библиотека, Свердловская область)<br />
#[[Участник:Анна Заусова|Заусова Анна Ивановна]] (МКУК МО город Ирбит "Библиотечная система" Общедоступная универсальная библиотека, Свердловская область)<br />
#[[Участник:Юлия Дербышева|Дербышева Юлия Николаевна]] (МКУК МО город Ирбит "Библиотечная система" Общедоступная универсальная библиотека, Свердловская область)<br />
#[[Участник: Nataliya537| Шиваренкова Наталья Николаевнв]] (МБУК "ЦБС" о. Муром, Библиотека-филиал №8 (для детей) <br />
#[[Участник: Ирина Савина|Савина Ирина Владимировна]] (Библиотека-филиал №8 (для детей) МБУК "ЦБС" о. Муром, Владимирская область)<br />
#[[Участник:Коцарева Клавдия|Коцарева Клавдия]] ([[Старогорносталевская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", Новосибирская область)<br />
#[[Участник: Ирина Полещенко|Ирина Михайловна Полещенко]] (г.Полысаево, Кемеровская область)<br />
#[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]],[[Детская библиотека г. Оби]] Новосибирская область<br />
#[[Участник: Лыжина Мария|Лыжина Мария ]] (МБУК г. Сысерть Библиотека для детей и юношества им. П.П.Бажова, Свердловская область)<br />
#[[Участник: Елена Епишкина|Епишкина Елена Александровна]] ([[Доволенская детская библиотека|Доволенская детская библиотека]], Новосибирская область)<br />
#[[Участник: Саша Ж.|Александра Жукова]] МКУК "Кочковская муниципальная библиотека" ДО (Новосибирская область, Кочковский район)<br />
#[[Участник: Назарова Диана|Назарова Диана]] МБОУ СОШ √17 г. Новочебоксарск Чувашская Республика<br />
#[[Участник:Настасья|Бурова Настасья Георгиевна]] (Центральная городская библиотека МАУК "Централизованная библиотечная система" г. Пскова)<br />
#[[Участник:Дорохова Ирина|Дорохова Ирина Николаевна]] ([[Колыванская детская библиотека]], Новосибирская область)<br />
#[[Участник: Ольга Шестакова|Шестакова Ольга Владимировна]] ([[Центральная детская библиотека г. Бердска в викиСибириаде|Центральная детская библиотека г. Бердска]])<br />
#[[Участник:Natali21|Наталья Владимировна Никончук]] ([[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]])<br />
#[[участник:Наталья*|Суркова Наталья Сергеевна]] ([[Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького]])<br />
#[[Участник:Баркова Ирина|Баркова Ирина Вениаминовна]] ([[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]])<br />
#[[Участник:Aleksey10|Алексей Никончук]] ([[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]])<br />
#[[Участник:Tanya25|Татьяна Бин]] ([[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]])<br />
#[[Участник:Ирина Носкова|Носкова Ирина Александровна]] (Дуденевская сельская библиотека, филиал №7 МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области", Нижегородская область)<br />
#[[Участник:Вера Бикеева|Бикеева Вера Анатольевна (Детская библиотека №3 г.Барабинска )]]<br />
#[[Участник:Тоня|Антонина Лашина]] ([[Детская библиотека № 3 г. Барабинска|Детская библиотека № 3 г. Барабинска]])<br />
#[[Участник:Marina27|Чижова Марина Борисовна]] ([[Центральная библиотека/Богородск|Центральная библиотека МБУК "Богородская РЦБС"]] Нижегородской области)<br />
#[[Участник:Олеся Викторовна|Аньчкова Олеся Викторовна]] (МУ "Централизованная библиотечная система г.Белово", Детская библиотека "Колмогоровская")<br />
#[[Участник:Судомоева Алёна|Судомоева Алёна]] (Вьюнская сельская библиотека, Новосибирская обл. Колыванский р-он)<br />
#[[Участник:Букреева|Букреева Светлана]] (Вьюнская сельская библиотека, Новосибирская обл. Колыванский р-он)<br />
#[[Участник:Елисова Анастасия|Елисова Анастасия]] (МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал № 2)<br />
#[[Участник:Елена Узлова|Елена Ивановна Узлова]] ([[Посевнинская городская библиотека|МКУК Черепановская ЦБС,Посевнинский ЗФ, р.п. Посевная, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Голенкова Надежда|Голенкова Надежда]] [Библиотека - филиал №7 МБУК ЦБС о.Муром Владимирская обл.)<br />
#[[Участник:Марина Сильвестрова|Сильвестрова Марина Евгеньевна]] (ОСП "Псковская областная специальная библиотека для незрячих и слабовидящих" ГБУК "Псковская областная универсальная научная библиотека")<br />
#[[Участник:Zinaida.Kairo|Кайро Зинаида Антоновна]] ( сп Приомская школа МБОУ "Тебисская СШ имени 75-летия НСО",Чановский район,Новосибирскская область) <br />
#[[Участник:Куропова Елена|Куропова Елена Анатольевна]] ([[Новороссийская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", Новосибирская область)<br />
#[[Участник: Рая|Захарова Раиса]]([[ МУК "Межпоселенческая библиотека Кольского района" Мурманской области]] "МУК МБ Кольского района")<br />
#[[Участник:Яковкина Галина|Яковкина Галина Федоровна]] ([[Новотроицкая сельская библиотека Колыванского района|Новотроицкая сельская библиотека МКУ Колыванская ЦБС]]) <br />
#[[Участник:Светлана Исакова|Исакова Светлана Александровна]], ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник:Елена Кунгурцева|Кунгурцева Елена Владимировна]], ([[Коченевская детская библиотека]])<br />
#[[Участник: Васильевы|Васильевы]] (Вьюнская сельская библиотека, Новосибирская обл. Колыванский р-он)<br />
#[[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]] ([[Библиотека Самарского кадетского корпуса МВД России | Библиотека ФГКОУ СКК МВД России, г. Самара]])<br />
#[[Участник:Балихина Елена|Балихина Елена]] ([[Библиотека -филиал № 5|Библиотека - филиал № 5 ЦБС г. Арзамаса Нижегородской области]])<br />
#[[Участник:Светлана Баянова|Баянова Светлана Владимировна]] (МБОУ "ООШ №15" г.Юрга, Кемеровская область)<br />
#[[Участник:IrinaZac|Закревская Ирина Владимировна]] (Государственное учреждение образования "Боровлянская гимназия" РБ, Минская область, Минский район)<br />
#[[Участник:Gardeliay|Савинова Олеся Николаевна]] (Колыванская ЦБС, Новосибирская область, р.п Колывань)<br />
#[[Участник:Максимильян|Друцэ Максим Калинович]] (МБУК "Шебекинская центральная районная детская библиотека", г.Шебекино, Белгородская область)<br />
#[[Участник:Белоусов Николай Владимирович|Белоусов Николай Владимирович]] ([[МБУК "Калязинская районная МБС" Бителёвская библиотека филиал]])<br />
#[[Участник:Кушнырева Наталья| Кушнырева Наталья]] ([[Южинская сельская библиотека|Южинская сельская библиотека]])<br />
#[[Участник:Калинина Вероника|Калинина Вероника Павловна]] (МБУ ГГО "Петрокаменская ЦРБ")<br />
#[[Участник:Гавань|Кенжебекова Оксана Константиновна]] (МБУ ЦБС Городская библиотека "Гавань" Свердловская область г. Реж)<br />
#[[Участник:Олеся Шкаредных |Олеся Владимировна Шкаредных]] (Детская библиотека МБУ "ЦБС" городского округа Красноуральск, Свердловская область)<br />
#[[Участник:Дашечка|Исакова Дарья]], ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник:Исакова Елизавета|Исакова Елизавета]], ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник:Никита Ишмухаметов|Ишмухаметов Никита]], ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|Детская библиотека МКУК "Убинская ЦБС"]]) <br />
#[[Участник:ОЛЕСЯ РЫБИНА|ОЛЕСЯ РЫБИНА]], ([[Колыванская центральная библиотека|Колыванская центральная библиотека]]) <br />
#[[Участник:Ирина Садовая|Ирина Садовая]] ([[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]])<br />
#[[Участник:Дарья Садовая|Дарья Садовая]] ([[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]])<br />
#[[Участник:Наталья Брагина|Наталья Брагина]] ([[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]])<br />
#[[Участник:ЕвгенияS|Евгения Сапелкина]] ([[Детская библиотека № 2 г. Барабинска|Детская библиотека № 2 г. Барабинска]])<br />
#[[Участник:Захаренко Елена|Захаренко Елена Николаевна]] ([[Детская библиотека-филиал № 3 г. Бердска]])<br />
#[[участник:Лариса Ортман|Ортман Лариса Евгеньевна]] (Библиотечный отдел МКУ ДК "Модерн")<br />
#[[Участник:Галина Щипанова|Щипанова Галина Аркадьевна]], (МУК НКК с.Аракаево Михайловская городская библиотека)<br />
#[[Участник:Наталья Хомченкова|Наталья Хомченкова]],(МБОУ "Гимназия №1 им. Н.М. Пржевальского") <br />
#[[Участник:Алтынгуль| Мугалламова Алтынгүл]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Aidana_Shahimova|Шайхимова Айдана]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Жадыра|Қариполла Жадыра]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Kymbat13|Оразбекова Қымбат]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Умит|Оразбекова Үміт]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Әйгерім_Аманғалиқызы|Аманғалиқызы Әйгерім]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Guldauren|Жанболатова Гүлдаурен]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Райхан|Ибрагимова Райхан]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Земфира|Муфтахиденова Земфира]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Яна Игоревна|Демидова Яна Игоревна]] МКУК Каргатского района Новосибирской области "Каргатская Централизованная библиотечная система")<br />
#[[Участник:VitalinaSan|Кайро Виталина]] ( МБОУ "Чановская СШ №1",Чановский район,Новосибирскская область)<br />
#[[Участник:Danagul|Муратжанова Данагуль]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Ainel|Хайроллаева Айнель]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Moldir|Кадыржан Молдир]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау) <br />
#[[Участник:Ayazhan|Аухатова Аяжан]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Akzharkyn|Тлекқабылова Ақжарқын]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Aruzhan|Семгалиева Аружан]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Maiya|Казангапова Маия]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Воликов егор|Воликов Егор]] МБУК "Шебекинская центральная районая детская библиотека")<br />
#[[Участник:Шембакова Елена|Шембакова Елена]] ([[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]])<br />
#[[Участник:Бабакина Мария|Бабакина Мария]](МБУК "ЦБ Яковлевского района" филиал №4 "Томаровская детская поселковая библиотека" Белгородская область)<br />
#Ломака Кристина(МБУК "ЦБ Яковлевского района" филиал №4 "Томаровская детская поселковая библиотека" Белгородская область)<br />
#[[Участник:Бородина Екатерина|Бородина Екатерина Александровна]](МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области", Городская библиотека - филиал №1, Нижегородская область)<br />
#[[Участник:Шебаршова Лариса|Шебаршова Лариса Павловна]] ([[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]])<br />
#[[Участник:Вильданова Кабира Латыповна|Вильданова Кабира Латыповна]] (МБУ Чановская ЦБС Тармакульский филиал №14)<br />
#[[Участник: Марина Кобзева|Кобзева Марина]] ([[Колыванская детская библиотека]], Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Настя2007|Шель Настя]] ([[Детская библиотека № 3 г. Барабинска|Детская библиотека № 3 г. Барабинска]])<br />
#[[Участник:Полина Смолярчук|Смолярчук Полина]], ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|Детская библиотека МКУК "Убинская ЦБС"]]) <br />
#[[Участник:Aru|Ерболқызы Ару]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Темиртасова_Нурбиби|Теміртасова Нурбибі]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Gulden|Утегенова Гульден]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Meirim|Аскарова Мейрим]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Gulzhaina|Ерғалиева Гүлжайна]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Honey|Сагидоллаева Балым]] ([[Прикаспийский_современный_высший_колледж]] Библиотека, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:Ольга Фролова|Фролова Ольга]], ([[Линевская детская библиотека|Линёвская детская библиотека, Линёво, НСО]])<br />
#[[Участник:Ерошка|Ерохина Галина]], (Новоцелинная сельская библиотека Кочковский район, НСО)<br />
#[[Участник:Елена Смолярчук|Смолярчук Елена]], ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|Детская библиотека МКУК "Убинская ЦБС"]])<br />
#[[Участник:Сергеенко Надежда|Надежда Сергеенко]], (Погарская межпоселенческая районная библиотека)<br />
#[[Участник: Сайгушева Олеся|Сайгушева Олеся]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] [[Детская библиотека г.Оби]] Новосибирская область<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BB%D0%B5%D0%B1.%D0%9AУчастник:Глеб.К2018-05-16T07:22:33Z<p>Глеб.К: </p>
<hr />
<div>{|<br />
|{{:Юзербокс Акция В кадре книга}}<br />
|{{:Юзербокс:О созданиях мифических}}<br />
|{{:Юзербокс:Викинг|апрель 2016}}<br />
|{{:Юзербокс:Говорят литературные герои}}<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Акция Поздравление для Деда Мороза}}<br />
|{{:Юзербокс:Акция Хаски Фест}}<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|{{:Юзербокс: Акция Волшебная шкатулка зимы}}<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Акция У нас есть что вспомнить и чем гордиться}}<br />
|{{:Юзербокс:Добро по кругу}}<br />
|{{:ЮзербоксАкция Шире круг}}<br />
|}<br />
<center><span style="color:blue; font-family:Monotype Corsiva; font-size:40px;">http://s9.rimg.info/bfdb2b0c171dcd3b24fb9349ca24bf1a.gif</span></center><br />
<br />
<br />
== Моя упряжка ==<br />
<gallery><br />
Файл:Анукакция.gif<br />
Файл:Амгаакция.gif<br />
Файл:Сноуакция.gif<br />
Файл:Пайкакция.gif<br />
Файл:Аляскаакция.gif<br />
</gallery><br />
'''Глеб Казанцев'''<br />
*'''Регион/город:''' г. Обь,Новосибирская область<br />
*'''Школа:''' МБОУ СОШ №26<br />
*'''Класс:''' 7"А"<br />
*'''Мои увлечения:''' Программирование<br />
*'''Мой номер телефона:'''89607842973<br />
*'''Моя почта:'''engrab66@gmail.com<br />
<br />
== Мои страницы ==<br />
*[[Проект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens]]<br />
*[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда ЧУДО-ЮДО]]<br />
<br />
== Мои награды в ВикиСибириаДе ==<br />
<gallery><br />
Файл:Казанцев Глеб.jpg|[[Акция В кадре книга]]<br />
Файл:Диплом создания казанцев.jpg|[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических]]<br />
Файл:ГЛГ Казанцев Глеб.jpg|[[Акция: Говорят литературные герои]]<br />
Файл:Казанцев Г.png|[[Акция Поздравление для Деда Мороза]]<br />
Файл:Диплом хаски Казанцев.jpg|[[Акция Хаски Фест]]<br />
Файл:Проект диплом прометеи казанцев.jpg|[[Проект Прометеи российской науки]]<br />
Файл:Диплом Волшебная Казанцев.png|[[Акция Волшебная шкатулка зимы]]<br />
Файл:Казанцев вспомнить.jpg|[[Акция У нас есть что вспомнить и чем гордиться]]<br />
Файл:КазанцевДобро.png|[[Акция/ Добро по кругу]] <br />
<br />
</gallery><br />
[[Категория:Ученик]][[Категория:Обь]]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%90%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A8%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3Акция Шире круг2018-05-16T07:21:26Z<p>Глеб.К: /* Участники акции */</p>
<hr />
<div>[[Категория:Акция]]<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
__NOTOC__ <br />
'''Акция разработана в рамках [[мастер-класс Сетевые акции в библиотеке: от идеи до реализации| мастер-класса "Сетевые акции в библиотеке: от идеи до реализации"]]'''<br />
{{:Плашка Акция Шире круг}}<br />
==Шире круг==<br />
<br />
Весёлые подвижные игры – это наше детство. Кто не помнит неизменных пряток, жмурок, догонялок, салочек? Эти игры, как песни и сказки, созданы народом. Россия – многонациональное государство. У каждого народа своя культура, свои традиции и обычаи, свои игры. Народные игры отлично закаляют тело и душу, заставляют много двигаться, требуют находчивости, смекалки, ловкости, упорства и проявления интереса к народному творчеству. Предлагаем поделиться своими любимыми народными играми. В результате нашей совместной работы будет создана 3D книга подвижных игр народов России.<br />
<br />
==Срок проведения акции==<br />
*15 мая - 15 июня 2018 г. - создаем слайд в коллективной презентации<br />
*17 июня 2018 г. - подведение итогов акции.<br />
<br />
== Организаторы==<br />
<br />
*'''Сообщество "ВикиСибириаДа"'''<br />
*[[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]]<br />
<br />
==Координаторы==<br />
*[[Участник:Баркова Ирина|'''Баркова Ирина Вениаминовна''']], <sup>[[Обсуждение участника:Баркова Ирина|'''написать мне''']]</sup><br />
*[[Участник:Грищенко Светлана|'''Грищенко Светлана Александровна''']], <sup>[[Обсуждение участника:Грищенко Светлана|'''написать мне''']]</sup><br />
<br />
==Партнеры акции==<br />
<br />
Добавьте вашу библиотеку, школу или другую организацию, если решили принять участие в акции! (Для выписки благодарственного письма)<br />
<br />
*[[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]] (МБУ "МИБС г. Новокузнецка" Кемеровской области)<br />
*[[Коченевская детская библиотека]]<br />
*[[Центральная библиотека/Богородск]] (МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области)<br />
*[[Новороссийская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", село Новороссийское,Здвинский район, Новосибирская область<br />
* МБОУ Оравская СШ<br />
*[[Михайловская городская библиотека|Михайловская городская библиотека филиал МУК НКК с. Аракаево]]<br />
* МБОУ "Гимназия №42" города Барнаула<br />
* Центральная детская библиотека г. Реж<br />
* Петровская сельская библиотека-филиал (МБУК "Борская межпоселенческая библиотека" Самарская область) <br />
*[[Библиотека Самарского кадетского корпуса МВД России | Библиотека ФГКОУ СКК МВД России, г. Самара]]<br />
* Центральная детская библиотека МБУК "ЦБС г. Йошкар-Олы", Республика Марий Эл<br />
* [[Школьная библиотека муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 43 г.Челябинска|Школьная библиотека МАОУ "СОШ № 43 г.Челябинска"]]<br />
* Красноармейская сельская библиотека МУК НКК с.Аракаево<br />
* Школьная библиотека МБОУ "Основная общеобразовательная школа №15" г. Юрга<br />
*МБУК г.о Самара " ЦСДБ" филиал 22<br />
*осп “Псковская областная специальная библиотека для незрячих и слабовидящих” ГБУК “Псковская областная универсальная научная библиотека”<br />
*[[Библиотека №2 г.Оби]] МКУ ЦБС г. Оби, г.Обь, Новосибирская область<br />
* Богатовская межпоселенческая детская библиотека м.р. Богатовский Самарской области "Центр культурного развития")<br />
*[[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]]<br />
*[[Колыванская детская библиотека]]<br />
*МБУ города Торжка "Централизованная система библиотечного и архивного дела" /Тверская область/<br />
*[[Детская библиотека-филиал № 3 г. Бердска|Детская библиотека-филиал № 3 г. Бердска]]<br />
*[[Баганская_ детская_ библиотека]] МКУК "Баганская ЦБС", Новосибирская область)<br />
*[[Кочковская_ детская_ библиотека]] МКУК "Кочковская муниципальная библиотека", Новосибирская область)<br />
* ЦДБ МБУ "ЦБС Карасукского района НСО"<br />
*Студеновская сельская библиотека-филиал № 16 МБУ ЦБС Карасукского района Новосибирской области<br />
*Центральная библиотека МБУК "ЦБС" округ Муром/ Муром, Владимирская область<br />
*[[Доволенская детская библиотека]]<br />
*[[ МУ Централизованная библиотечная система Карасукского района Новосибирской области в викиСибириаде| ЦДБ МБУ "ЦБС Карасукского района Новосибирской области"]]<br />
* МКУК "Межпоселенческая библиотека" Краснозёрская детская библиотека<br />
* Общедоступная универсальная библиотека МКУК МО город Ирбит"Библиотечная система" Свердловская область)<br />
* Шилово-Курьинская сельская библиотека-филиал № 21 МБУ "ЦБС Карасукского района НСО"<br />
* "МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №2<br />
*[[Посевнинская городская библиотека|Посевнинский зональный филиал, Черепановская ЦБС, Новосибирская область]]<br />
*[[Детская библиотека № 3 г. Барабинска]]<br />
* Алексеевская сельская библиотека-филиал №11 МКУК "Здвинская ЦБС НСО"<br />
*[[Детская библиотека г. Оби]]<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
==Кто может принять участие==<br />
*школьники, <br />
*библиотекари, <br />
*педагоги, <br />
*родители вместе с детьми, <br />
*все желающие.<br />
<br />
== Призы и награды ==<br />
*Все участники акции получат дипломы участников акции в электронном виде.<br />
*Каждая библиотека, организовавшая участие в конкурсе своих читателей, получит благодарственное письмо от организаторов в электронном виде.<br />
<br />
== Участники акции ==<br />
Запишитесь на участие в акции. В скобках укажите название вашей библиотеки.<br />
<br />
#[[Участник:Баркова Ирина|'''Баркова Ирина''']] ([[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]])<br />
#[[Участник:Marina27|Чижова Марина Борисовна]] ([[Центральная библиотека/Богородск]] (МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области)<br />
#[[Участник:Елена Кунгурцева|Елена Кунгурцева]] ( МКУ Коченевская ЦБС детская библиотека)<br />
#[[Участник:Грищенко Светлана|Грищенко Светлана Александровна]] ([[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]])<br />
#[[Участник:Шембакова Елена|Шембакова Елена]] ([[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]])<br />
#[[Участник:Виктория Кочарян|Виктория Кочарян]] ([[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]])<br />
#[[Участник:Куропова Елена|Куропова Елена Анатольевна]] ([[Новороссийская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Нина Акулинина|Нина Акулинина]], [[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]]<br />
#[[Участник: Ника|Пересмехина Валерия]] ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник: Канаева Бакытгул Манатбековна|Канаева Бакытгул Манатбековна]] (МБОУ Оравская СШ|деревня Оравка, Чановский район, Новосибирская обл.)<br />
#[[Участник:Иванова Виктория|Иванова Виктория ]] (МБОУ Оравская СШ|деревня Оравка, Чановский район, Новосибирская обл.)<br />
#[[Участник: Галина Щипанова |Щипанова Галина Аркадьевна]] ([[Михайловская городская библиотека|Михайловская городская библиотека филиал МУК НКК с.Аракаево]])<br />
#[[Участник: Вереск|Веряскина Софья]] (МБОУ "Гимназия №42" города Барнаула)<br />
# Буклова Галина Владимировна (Петровская сельская библиотека-филиал МБУК "Борская межпоселенческая библиотека" Самарская область)<br />
#[[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]] ([[Библиотека Самарского кадетского корпуса МВД России | Библиотека ФГКОУ СКК МВД России, г. Самара]])<br />
#[[Участник: Elvira|Нигматзянова Эльвира Федаильевна]] (Центральная детская библиотека МБУК "ЦБС г. Йошкар-Олы", Республика Марий Эл)<br />
#[[Участник:Елена Адищева|Адищева Елена Олеговна]] (МАОУ "СОШ № 43 г.Челябинска")<br />
#[[Участник:Vagapova|Вагапова Елена Владиславовна]] (Красноармейская сельская библиотека МУК НКК с.Аракаево)<br />
#[[Участник:Светлана Баянова|Баянова Светлана Владимировна]] (МБОУ "ООШ №15" г.Юрга, Кемеровская область)<br />
#Анна Владимировна Головкова (Детская библиотека филиал № 22 МБУК г.о Самара"ЦСДБ")<br />
#[[Участник:Марина Сильвестрова|Сильвестрова Марина Евгеньевна]] (осп “Псковская областная специальная библиотека для незрячих и слабовидящих” ГБУК “Псковская областная универсальная научная библиотека”)<br />
#[[Участник:Светлана Исакова|Исакова Светлана Александровна]], ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник:Алия|Шевелева Алия Анваровна]] (МКУ ЦБС г.Оби, Библиотека №2, Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Светлана Абрамова|Абрамова Светлана Александровна]] (Богатовская межпоселенческая детская библиотека м.р. Богатовский Самарской области "Центр культурного развития")<br />
#[[Участник:Дорохова Ирина|Дорохова Ирина Николаевна]] ([[Колыванская детская библиотека]], Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Кондратенко Екатерина|Кондратенко Екатерина]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Сайгушева Олеся|Сайгушева Олеся]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]])<br />
#Сиденко Галина Николаевна / МБУ города Торжка "Централизованная система библиотечного и архивного дела", г. Торжок, Тверская область/<br />
#[[Участник:Екатерина Васюк|Екатерина Васюк]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Захаренко Елена|Захаренко Елена Николаевна]] ([http://bit.ly/1rkw6k1|МБУ "ЦБС г. Бердска", детская библиотека-№3, Новосибирская область])<br />
#[[Участник: Галина Воронцова|Галина Воронцова]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Лихобабич Дарья|Лихобабич Дарья]] (ЦДБ МБУ "ЦБС Карасукского района НСО")<br />
#[[Участник:Алёна Владимировна |Алёна Владимировна Лысова]] ([[Баганская_ детская_ библиотека]] МКУК "Баганская ЦБС", Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Мусабекова Виталина|Мусабекова Виталина]] (ЦДБ МБУ "ЦБС Карасукского района НСО")<br />
#[[Участник:Фаберт Настя|Фаберт Настя]] (ЦДБ МБУ "ЦБС Карасукского района НСО")<br />
#[[Участник:Саша Ж.|Жукова Александра]] (МКУК "Кочковская муниципальная библиотека" ДО)<br />
#[[Участник:Айтбагина Оксана|Айтбагина Оксана]] (Студеновская сельская библиотека-филиал № 16 МБУ "ЦБС Карасукского района НСО")<br />
#[[Участник:Бутов Алексей|Бутов Алексей]] (ЦДБ МБУ "ЦБС Карасукского района НСО")<br />
#[[Участник :Екатерина Волкова| Екатерина Волкова]], Детская библиотека МКУК "Доволенская ЦРБ", Новосибирская область<br />
#[[Участник:Широкова Елена|Широкова Елена]] (Центральная библиотека МБУК "ЦБС" округ Муром, Владимирская область)<br />
#[[Участник:Сизова Наталья|Сизова Наталья Викторовна]] ([[ МУ Централизованная библиотечная система Карасукского района Новосибирской области в викиСибириаде| ЦДБ МБУ "ЦБС Карасукского района Новосибирской области"]])<br />
#[[Участник:Татьяна Цыцова|Цыцова Татьяна Николаевна]] (МКУК "Межпоселенческая библиотека" Краснозёрская детская библиотека)<br />
#[[Участник:Аня Цыцова|Цыцова Анна]] (МКУК "Межпоселенческая библиотека" Краснозёрская детская библиотека)<br />
#[[Участник:Татьяна Юдинцева|Юдинцева Татьяна Анатольевна]] (МКУК МО город Ирбит"Библиотечная система"Общедоступная универсальная библиотека)<br />
#[[Участник:Анна Заусова|Заусова Анна Ивановна]] (МКУК МО город Ирбит"Библиотечная система"Общедоступная универсальная библиотека)<br />
#[[Участник:Юлия Дербышева|Дербышева Юлия Николаевна]] (МКУК МО город Ирбит"Библиотечная система"Общедоступная универсальная библиотека)<br />
#[[Участник:Герасимова Светлана|Герасимова Светлана]] (Шилово-Курьинская сельская библиотека-филиал № 21 МБУ "ЦБС Карасукского района НСО")<br />
#[[Участник:Герасимова Кристина|Герасимова Кристина]] (Шилово-Курьинская сельская библиотека-филиал № 21 МБУ "ЦБС Карасукского района НСО")<br />
#[[Участник:Ксения Московец|Ксения Московец]] (Алексеевская сельская библиотека-филиал № 11 МКУК "Здвинская ЦБС" НСО)<br />
#[[Участник:Гусева Наталья Григорьевна|Гусева Наталья Григорьевна]] (Алексеевская сельская библиотека-филиал №11 МКУК "Здвинская ЦБС НСО")<br />
#[[Участник:Лысов Артём |Лысов Артём]] ([[Баганская_ детская_ библиотека]] МКУК "Баганская ЦБС", Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Елена Узлова|Узлова Елена Ивановна]] ([[Посевнинская городская библиотека|Посевнинский зональный филиал Черепановская ЦБС, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Тоня|Лашина Антонина]], [[Детская библиотека № 3 г. Барабинска]] Новосибирская область<br />
#[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]], [[Детская библиотека г. Оби]]<br />
#[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]], [[Детская библиотека г. Оби]]<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
<br />
==Что делаем==<br />
*Запишите себя как участника акции в скобках укажите название вашей библиотеки или учебного заведения.<br />
* Если у вас нет регистрации на сайте "ВикиСибириаДа", зарегистрируйтесь ([[Справка:Регистрация]]) и создайте личную страницу.<br />
*Установите на личные странички юзербокс. Для вставки шаблона нужно набрать '''<nowiki>{{:ЮзербоксАкция Шире круг}}</nowiki>'''<br />
{|<br />
|{{:ЮзербоксАкция Шире круг}}<br />
|}<br />
<br />
*Создаём свою страницу (слайд) с описанием любимой народной игры в совместной гугл-презентаци. В подготовительной работе поможет использование различных онлайн-сервисов.<br />
*Укажите название игры в качестве заголовка слайда.<br />
*Подпишите, какой национальности принадлежит игра.<br />
*Опишите правила игры;<br />
*По возможности проиллюстрируйте страницу (фото, картинка игры).<br />
*Прокомментируйте свой выбор;<br />
*Не забудьте указать ваши Ф.И.О., регион/город/село, название библиотеки/школы, класс. <br />
*Каждый участник может добавить не более 3-х страниц (слайдов).<br />
*Работайте в пустых слайдах, не внося изменений в чужие работы!<br />
<br />
==[https://docs.google.com/presentation/d/1lLrd6xAZNNkKj_D_ORiGG46vE1G3mw6dhdPMlH26jDs/edit?usp=sharing "Шире круг" работы участников акции]==<br />
Чтобы добавить свою игру в общую презентацию перейдите по [https://docs.google.com/presentation/d/1lLrd6xAZNNkKj_D_ORiGG46vE1G3mw6dhdPMlH26jDs/edit?usp=sharing '''ссылке >>>''']<br />
<br />
*Будьте внимательны, не работайте в уже созданных и заполненных слайдах!<br />
*Пожалуйста, не заполняйте шаблон страницы (Слайд № 4), при необходимости копируйте его. <br />
*Работайте только с одним, собственным слайдом!<br />
<br />
Дорогие участники акции! Перед завершением акции, пожалуйста, проверьте свои страницы (слайды) в презентации, убедитесь, что они остались неизменны и исправьте при необходимости.<br />
<br />
<center><br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://docs.google.com/presentation/d/1lLrd6xAZNNkKj_D_ORiGG46vE1G3mw6dhdPMlH26jDs/embed?usp=sharing<br />
|width=837<br />
|height=500<br />
|border=0<br />
}}<br />
</center><br />
<br />
== В помощь участникам акции ==<br />
<br />
Инструкция <br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/12MtWxVQxjEt40UOqgcttjBo9caqqvpaldEiW86VTN_M/edit#slide=id.gdef27b81d_0_0 '''Как вставить изображение в презентацию Google''']</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BB%D0%B5%D0%B1.%D0%9AУчастник:Глеб.К2018-03-21T09:50:24Z<p>Глеб.К: </p>
<hr />
<div>{|<br />
|{{:Юзербокс Акция В кадре книга}}<br />
|{{:Юзербокс:О созданиях мифических}}<br />
|{{:Юзербокс:Викинг|апрель 2016}}<br />
|{{:Юзербокс:Говорят литературные герои}}<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Акция Поздравление для Деда Мороза}}<br />
|{{:Юзербокс:Акция Хаски Фест}}<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|{{:Юзербокс: Акция Волшебная шкатулка зимы}}<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Акция У нас есть что вспомнить и чем гордиться}}<br />
|{{:Юзербокс:Добро по кругу}}<br />
|}<br />
<center><span style="color:blue; font-family:Monotype Corsiva; font-size:40px;">http://s9.rimg.info/bfdb2b0c171dcd3b24fb9349ca24bf1a.gif</span></center><br />
<br />
<br />
== Моя упряжка ==<br />
<gallery><br />
Файл:Анукакция.gif<br />
Файл:Амгаакция.gif<br />
Файл:Сноуакция.gif<br />
Файл:Пайкакция.gif<br />
Файл:Аляскаакция.gif<br />
</gallery><br />
'''Глеб Казанцев'''<br />
*'''Регион/город:''' г. Обь,Новосибирская область<br />
*'''Школа:''' МБОУ СОШ №26<br />
*'''Класс:''' 7"А"<br />
*'''Мои увлечения:''' Программирование<br />
*'''Мой номер телефона:'''89607842973<br />
*'''Моя почта:'''engrab66@gmail.com<br />
<br />
== Мои страницы ==<br />
*[[Проект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens]]<br />
*[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда ЧУДО-ЮДО]]<br />
<br />
== Мои награды в ВикиСибириаДе ==<br />
<gallery><br />
Файл:Казанцев Глеб.jpg|[[Акция В кадре книга]]<br />
Файл:Диплом создания казанцев.jpg|[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических]]<br />
Файл:ГЛГ Казанцев Глеб.jpg|[[Акция: Говорят литературные герои]]<br />
Файл:Казанцев Г.png|[[Акция Поздравление для Деда Мороза]]<br />
Файл:Диплом хаски Казанцев.jpg|[[Акция Хаски Фест]]<br />
Файл:Проект диплом прометеи казанцев.jpg|[[Проект Прометеи российской науки]]<br />
Файл:Диплом Волшебная Казанцев.png|[[Акция Волшебная шкатулка зимы]]<br />
Файл:Казанцев вспомнить.jpg|[[Акция У нас есть что вспомнить и чем гордиться]]<br />
<br />
<br />
</gallery><br />
[[Категория:Ученик]][[Категория:Обь]]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%90%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F/_%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE_%D0%BF%D0%BE_%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3%D1%83Акция/ Добро по кругу2018-03-21T09:49:04Z<p>Глеб.К: /* Участники акции */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FFB6C1; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
__NOTOC__ <br />
<br />
[[Категория:Акция]]<br />
Акция разработана в рамках мастерской '''[[Мастер-класс Сетевые акции в библиотеке: от идеи до реализации|"Сетевые акции в библиотеке: от идеи до реализации"]]'''<br />
<br />
{{:Плашка Акция "Добро по кругу"}}<br />
<br />
= [[Обсуждение:Акция/ "Добро по кругу"|Итоги акции]] =<br />
<br />
=Акция "Добро по кругу"=<br />
'''''Доброта - солнечный свет, под которым распускается цветок добродетели. А. Грин.'''''<br />
<br />
Каждый год, начиная с 1997 года, в нашей стране проводится акция - Весенняя неделя добра. В эти дни различные организации и учреждения организовывают социально значимые благотворительные мероприятия. <br />
Доброта, сопереживание, милосердие, любовь – важнейшие понятия, которые совсем не просто объяснить ребёнку. Книга, прочитанная в детстве и навсегда запавшая в сердце тем, что не только смешит и развлекает, но заставляет сопереживать, наверняка есть у каждого. Трагические события помогают детям понять природу сложных и важных явлений взрослого мира. <br />
Мы приглашаем вас принять участие в акции “Добро по кругу” и совместными усилиями создать "самую добрую книжную полку".<br />
<br />
==Срок проведения акции==<br />
*20 марта - 20 апреля - представляем книгу на слайде общей презентации,<br />
*25 апреля - подведение итогов акции<br />
<br />
== Организаторы==<br />
*Сообщество "ВикиСибириаДа"<br />
* [[Доволенская детская библиотека|Детская библиотека МКУК "Доволенская ЦРБ"]]<br />
<br />
==Координаторы==<br />
* [[Участник:Екатерина Волкова|Екатерина Волкова]]<sup>[[Обсуждение участника: Екатерина Волкова|'''написать мне''']]<br />
* [[Участник:Галина Суслова|Галина Суслова]]<sup>[[Обсуждение участника:Галина Суслова|'''написать мне''']]<br />
<br />
==Кто может принять участие==<br />
*библиотекари<br />
*педагоги<br />
*школьники<br />
*все желающие<br />
<br />
==Партнеры акции==<br />
<br />
<FONT face="Times New Roman"><p class=MsoNormal><span style='font-size:15.0pt'><span style="padding:4px 8px 4px 8px;background-color:OrangeRed;color:#FFF"> НЕ ЗАБУДЬТЕ ВНЕСТИ СВОЮ БИБЛИОТЕКУ/ШКОЛУ В РАЗДЕЛ "ПАРТНЕРЫ АКЦИИ" (для выписки благодарственного письма) </span></span></p></FONT><br />
<br />
Добавьте вашу библиотеку, школу или другую организацию, если решили принять участие в акции!<br />
<br />
*[[Доволенская детская библиотека|Детская библиотека МКУК "Доволенская ЦРБ"]] <br />
*[[Баганская_ детская_ библиотека]] МКУК "Баганская ЦБС", Новосибирская область<br />
*[[Межпоселенческая библиотека им. М.А. Ульянова Муромцевского района Омской области]] МБМУК "ЦБС"<br />
*Гуровская сельская библиотека-филиал №5 МБМУК "ЦБС" Муромцевского района Омской области<br />
*Верх-Мильтюшинская сельская библиотека, село Верх-Мильтюши, Черепановского района, Новосибирской области<br />
*[[Колыванская детская библиотека]], Новосибирская область<br />
*[[Режевская центральная библиотека|Центральная детская библиотека г. Реж, Свердловской обл.]]<br />
*МКУК "Библиотечная система" Общедоступная универсальная библиотека г. Ирбит<br />
*МУК "ЦБС" г. Железногорска Курской области<br />
*[[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]] <br />
*Центральная городская библиотека им. Горького МАУК "ЦБС г. Орска"<br />
*Староузелинская сельская библиотека МБУК "ЦМБ" Бугурусланского района Оренбургской области<br />
*[[Школьная библиотека Малышевская СОШ]] МКОУ "Малышевская СОШ" Сузунского района НСО<br />
*[[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]]<br />
*[[Чулымская детская библиотека]],г.Чулым, Новосибирская область<br />
*[[Библиотека №2 г.Оби]] МКУ ЦБС г. Оби, г.Обь, Новосибирская область<br />
*Информационно-досуговый центр "Перспектива" МБУ "МИБС г. Новокузнецка"<br />
*[[Детский отдел МКУК "Сузунская ЦБС"|Детский отдел МКУК "Сузунская ЦБС"]]<br />
*Информационно-досуговый центр "Перспектива" МБУ "МИБС г. Новокузнецка"<br />
*МБУК "ЦБС" города Батайска ЦГДБ им. Н.К. Крупской<br />
*(Петраковская сельская библиотека) МКУК Здвинская ЦБС.Новосибирская область<br />
*Псковская областная специальная библиотека для незрячих и слабовидящих" ГБУК "Псковская областная универсальная научная библиотека"<br />
*[[Алексеевская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", Новосибирская область<br />
*[[Михайловская городская библиотека|Михайловская городская библиотека филиал МУК НКК с.Аракаево]]<br />
*МБУК "Ковровская центральная районная библиотека" г. Ковров<br />
*МБУ "Кандалакшская ЦБС" ЦДЮБ<br />
*[[Детская библиотека-филиал № 3 г. Бердска|Детская библиотека-филиал № 3 г. Бердска]]<br />
*[[Детская библиотека г. Оби|Детская библиотека г. Оби]]<br />
*[[Алексеевская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", Новосибирская область<br />
*[[Красноармейская сельская библиотека ]]филиал МУК НКК с.Аракаево<br />
*[[МКУ Колыванская централизованная библиотечная система Вьюнская сельская библиотека в викиСибириаде]]<br />
*[[Венгеровская детская библиотека| Венгеровская детская библиотека, Новосибирская область]]<br />
*МБУ "Централизованная библиотечная система Купинского района"<br />
*МБУ города Торжка "Централизованная система библиотчного и архивного дела"(Тверская область)<br />
*[[Михайловская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", Новосибирская область<br />
<br />
== Призы и награды ==<br />
*Все участники акции получат дипломы участников акции в электронном виде.<br />
*Организации-партнеры получат благодарственные письма в электронном виде.<br />
<br />
==Что делаем==<br />
*Запишите себя как участника акции в соответствующем разделе на этой странице. Запись ведется на странице в режиме "Правка". Например, '''<nowiki>[[Участник:Екатерина Волкова|Екатерина Волкова]]</nowiki>'''. Слева пишется точное название страницы участника, справа - фамилия и имя участника. (Обратите внимание: в дипломе участника акции будут стоять ваши данные в таком же виде, как это записано в списке).<br />
*После ФИО укажите в скобках название библиотеки или учебного заведения, название города или села, а также ваш регион!!! <br />
*Если у вас нет регистрации на сайте "ВикиСибириаДа", сначала зарегистрируйтесь ([[Справка:Регистрация]]) и создайте личную страницу.<br />
* Выберите книгу или рассказ, повествующие о доброте, справедливости, взаимопомощи.<br />
* Подберите фото (иллюстрацию, изображение, обложку, можно нарисовать иллюстрацию к книге), поделитесь впечатлениями о о прочитанном.<br />
* Создайте и оформите слайд в общей презентации<br />
* Каждый участник может добавить в общую презентацию не более 2-х слайдов.<br />
* Работайте аккуратно, не удаляйте работы других участников!<br />
* Подпишите слайд: ФИО автора слайда, библиотека/школа, регион<br />
<br />
===В помощь участникам акции===<br />
<br />
* [https://docs.google.com/presentation/d/12MtWxVQxjEt40UOqgcttjBo9caqqvpaldEiW86VTN_M/edit#slide=id.gdef27b81d_0_0/ Как вставить изображение в презентацию Google]<br />
* Для создания слайда [https://docs.google.com/presentation/d/1jpPpQuXACib1QqpNx_5Xc8pbzOs90Nw-CS5QbpVtr2E/edit#slide=id.p/ откройте презентацию]<br />
<br />
== [https://docs.google.com/presentation/d/1jpPpQuXACib1QqpNx_5Xc8pbzOs90Nw-CS5QbpVtr2E/edit#slide=id.p Коллективная презентация "Добро по кругу"] ==<br />
<br />
<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSw2AvFR0Hp3DN4KzYT_HS_902bth6BN0uAeE__1oARyogAvaCFkKLyZ1vd_OFGXn0lJLl3fOxERQ4-/embed?start=false&loop=false&delayms=3000"<br />
|width=600<br />
|height=400<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
==Участники акции==<br />
Участники акции устанавливают на личные странички юзербокс '''<nowiki>{{:Юзербокс:Добро по кругу}}</nowiki>'''<br />
<br />
{|<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Добро по кругу}}<br />
|}<br />
<br />
Запишитесь на участие в акции. В скобках укажите название вашей библиотеки.<br />
<br />
#[[Участник:Алия|Алия Шевелева Анваровна]] (МКУ ЦБС г.Оби, Библиотека №2, Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Екатерина Волкова|Екатерина Волкова]] (Доволенская детская библиотека, с. Довольное, Новосибирская область)<br />
# [[Участник:Елена Епишкина|Елена Епишкина]] (Доволенская детская библиотека, с. Довольное, Новосибирская область)<br />
# [[Участник: Манана Крутова|Манана Крутова]] (Доволенская детская библиотека, с. Довольное, Новосибирская область)<br />
# [[Участник:Галина Суслова| Галина Суслова]](Доволенская детская библиотека, с. Довольное, Новосибирская область)<br />
# [[Участник: Казанцева Татьяна|Казанцева Татьяна]] (Доволенская детская библиотека, с. Довольное, Новосибирская область)<br />
# [[Участник:Елена Кунгурцева|Елена Кунгурцева]] (МКУ Коченевская ЦБС детская библиотека, Новосибирская обл.)<br />
#[[Участник:Татьяна Вальц|Татьяна Вальц]],([[Баганская_ детская_ библиотека]] МКУК "Баганская ЦБС", Новосибирская область)<br />
#[[Участник:NataliyaIvanova|Иванова Наталья Николаевна]], Гуровская сельская библиотека-филиал №5 МБМУК "ЦБС" Муромцевского района Омской области<br />
# [[Участник:NataNatali|Иванова Наталья Васильевна]] ([[Межпоселенческая библиотека им. М.А. Ульянова Муромцевского района Омской области]] МБМУК "ЦБС")<br />
# [[Участник:Новосёлова Ирина|Новосёлава Ирина]], Верх-Мильтюшинская сельская библиотека, село Верх-Мильтюши, Черепановского района, Новосибирской области<br />
#[[Участник:Дорохова Ирина|Дорохова Ирина Николаевна]] ([[Колыванская детская библиотека]], Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Иванова Виктория|Иванова Виктория]](МБОУ Оравская СШ)<br />
#[[Участник:Нина Акулинина|Нина Акулинина]], [[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]]<br />
#[[Участник: Ника |Пересмехина Валерия]] ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник:Марина Большакова |Большакова Марина Анатольевна]] МБУК "Ковровская центральная районная библиотека Владимирская обл.<br />
#[[Участник:Татьяна Юдинцева|Юдинцева Татьяна Анатольевна]], МКУК "Библиотечная система" Общедоступная универсальная библиотека,город Ирбит, Свердловская обл.<br />
#[[Участник:Анна Заусова|Заусова Анна Ивановна]], МКУК "Библиотечная система" Общедоступная универсальная библиотека,город Ирбит, Свердловская обл.<br />
#[[Участник:Юлия Дербышева|Дербышева Юлия николаевна]], МКУК "Библиотечная система" Общедоступная универсальная библиотека,город Ирбит, Свердловская обл.<br />
#[[Участник:Никитин Михаил|Никитин Михаил]] ([[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]])<br />
#[[Участник:Филиппова Варвара|Филиппова Варвара]] ([[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]])<br />
#[[Участник:Филиппова Вера|Вера Михайловна Филиппова]] ([[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]])<br />
#[[Участник:Никитина Дарья|Никитина Дарья]] ([[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]])<br />
# [[Участник:Александра Сапожникова|Сапожникова Александра Сергеевна]] (МБУК РСКО Центральная районная библиотека им.И.И.Пущина г.Туринск Свердловская область) <br />
#[[Участник:Валерия Карижская|Карижская Валерия Леонидовна]] Центральная городская библиотека им. Горького МАУК "ЦБС г. Орска" <br />
#[[Участник:Мальцева Мария|Мальцева Мария Петровна]], (Централизованная библиотечная система городского округа Красноуфимск, библиотека филиал № 1<br />
#[[Участник:Наталья Долгова|Наталья Долгова]]? ([[Школьная библиотека Малышевская СОШ]] МКОУ "Малышевская СОШ" Сузунского района НСО)<br />
#[[Участник: Галина Воронцова|Галина Воронцова]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Алёна Владимировна |Алёна Владимировна Лысова]] ([[Баганская_ детская_ библиотека]] МКУК "Баганская ЦБС", Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Елена Ерфилова|Елена Ерфилова]]([[Чулымская детская библиотека]]), Новосибирская область<br />
# [[участник:Наталья*|Суркова Наталья Сергеевна]], [[Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького]]<br />
#[[Участник: Быковская Светлана|Быковская Светлана Эдуардовна]] Информационно-досуговый центр "Перспектива" МБУ "МИБС г. Новокузнецка"<br />
#[[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]] ([[Библиотека Самарского кадетского корпуса МВД России | Библиотека ФГКОУ СКК МВД России, г. Самара]])<br />
#[[Участник:Галина Басова|Басова Галина]] ([[Детский отдел МКУК "Сузунская ЦБС"|Детский отдел МКУК "Сузунская ЦБС"]])<br />
#[[Участник:Лихобабич Дарья|Лихобабич Дарья]] (ЦДБ МБУ "ЦБС Карасукского района НСО")<br />
#[[Участник:Анна Колесникова|Анна Колесникова]] (Информационно-досуговый центр "Перспектива" МБУ "МИБС г. Новокузнецка")<br />
#[[Участник: Ольга Васильевна|Ольга Стрельченко]] (МБУК "ЦБС" города Батайска ЦГДБ им. Н.К. Крупской)<br />
#[[Участник: Сайгушева Олеся|Сайгушева Олеся]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Наталья Гусева|Наталья Гусева]], (МКУК "Здвинская ЦБС" Алексеевская сельская библиотека)<br />
#[[Участник:Мальцева Мария|Мальцева Мария Петровна]], (Централизованная библиотечная система городского округа Красноуфимск, библиотека филиал № 1<br />
#[[Участник:Галина Щипанова|Щипанова Галина Аркадьевна]], (МУК НКК с.Аракаево Михайловская городская библиотека)<br />
#[[Участник:Наталья Долгова|Наталья Долгова]]? ([[Школьная библиотека Малышевская СОШ]] МКОУ "Малышевская СОШ" Сузунского района НСО)<br />
#[[Участник:светлана|Чуб Светлана Сергеевна]], (МБУ "Кандалакшская ЦБС"ЦДЮБ)<br />
#[[Участник: Галина Воронцова|Галина Воронцова]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Захаренко Елена|Захаренко Елена Николаевна]] ([http://bit.ly/1rkw6k1|МБУ "ЦБС г. Бердска", детская библиотека-филиал №3, Новосибирская область])<br />
#[[Участник: ZNS|Захарова Анастасия Сергеевна]] (Детская библиотека г. Оби, Новосибирской области)<br />
#[[Участник: Безлепко оксана|Безлепко Оксана]] (Новосибирская область Утянский филиал - библиотека)<br />
#[[Участник:Марина Коновалова|Марина Коновалова]] (Новосибирская область Согорнский филиал - библиотека)<br />
#[[Участник: Рассихина Татьяна|Рассихина Татьяна]] (Новосибирская область Суздальский филиал - библиотека)<br />
#[[Участник:Ксения Московец|Ксения Московец]], (МКУК "Здвинская ЦБС" Алексеевская сельская библиотека)<br />
#[[Участник:Vagapova|Вагапова Елена Владиславовна]], (МУК НКК с.Аракаево Красноармейская сельская библиотека)<br />
#[[Участник:Вячеслав Букреев|Вячеслав Букреев]] Вьюнская сельская библиотека, Колыванский район, Новосибирская область<br />
#[[Участник:Вшивцева Наталья |Наталья Ивановна Вшивцева ]] Красногривенская сельская библиотека, Доволенский район, Новосибирская область<br />
#[[Участник:Шерер Ольга Владимировна|Шерер Ольга]] (МБУ "ЦБС Купинского района")<br />
#[[Участник: Дорошина Галина|Дорошина Галина ]] (Новосибирская область, Ильинский филиал-библиотека)<br />
#[[Участник:Galena|Сиденко Галина Николаевна]] (МБУ города Торжка "Централизованная система библиотечного и архивного дела", Тверская область)<br />
#[[Участник:Алёна Косарева |Елена Косарева]] ([[Венгеровская детская библиотека]] МКУК "Венгеровский Центр культуры", Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Софья Косарева |Софья Косарева]] ([[Венгеровская детская библиотека]] МКУК "Венгеровский Центр культуры", Новосибирская область)<br />
#[[Участник:nataliya537|Шиваренкова Наталья Николаевна]] (МБУК "ЦБС" округа Муром, библиотека-филиал №8, Владимирская область)<br />
#[[Участник:Наталья Герман|Наталья Герман]], (МКУК "Здвинская ЦБС" Михайловская сельская библиотека)<br />
#[[Участник: Елена Живорыкина|Живорыкина Елена Анатольевна]] ([[МКУ ЦБС г. Оби, Библиотека №2]],Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]] ([[Детская библиотека г. Оби]], Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] ([[Детская библиотека г. Оби]], Новосибирская область)<br />
#</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BB%D0%B5%D0%B1.%D0%9AУчастник:Глеб.К2018-02-06T03:00:22Z<p>Глеб.К: </p>
<hr />
<div>{|<br />
|{{:Юзербокс Акция В кадре книга}}<br />
|{{:Юзербокс:О созданиях мифических}}<br />
|{{:Юзербокс:Викинг|апрель 2016}}<br />
|{{:Юзербокс:Говорят литературные герои}}<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Акция Поздравление для Деда Мороза}}<br />
|{{:Юзербокс:Акция Хаски Фест}}<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|{{:Юзербокс: Акция Волшебная шкатулка зимы}}<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Акция У нас есть что вспомнить и чем гордиться}}<br />
|}<br />
<center><span style="color:blue; font-family:Monotype Corsiva; font-size:40px;">http://s9.rimg.info/bfdb2b0c171dcd3b24fb9349ca24bf1a.gif</span></center><br />
<br />
<br />
== Моя упряжка ==<br />
<gallery><br />
Файл:Анукакция.gif<br />
Файл:Амгаакция.gif<br />
Файл:Сноуакция.gif<br />
Файл:Пайкакция.gif<br />
Файл:Аляскаакция.gif<br />
</gallery><br />
'''Глеб Казанцев'''<br />
*'''Регион/город:''' г. Обь,Новосибирская область<br />
*'''Школа:''' МБОУ СОШ №26<br />
*'''Класс:''' 7"А"<br />
*'''Мои увлечения:''' Программирование<br />
*'''Мой номер телефона:'''89607842973<br />
*'''Моя почта:'''engrab66@gmail.com<br />
<br />
== Мои страницы ==<br />
*[[Проект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens]]<br />
*[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда ЧУДО-ЮДО]]<br />
<br />
== Мои награды в ВикиСибириаДе ==<br />
<gallery><br />
Файл:Казанцев Глеб.jpg|[[Акция В кадре книга]]<br />
Файл:Диплом создания казанцев.jpg|[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических]]<br />
Файл:ГЛГ Казанцев Глеб.jpg|[[Акция: Говорят литературные герои]]<br />
Файл:Казанцев Г.png|[[Акция Поздравление для Деда Мороза]]<br />
Файл:Диплом хаски Казанцев.jpg|[[Акция Хаски Фест]]<br />
Файл:Проект диплом прометеи казанцев.jpg|[[Проект Прометеи российской науки]]<br />
Файл:Диплом Волшебная Казанцев.png|[[Акция Волшебная шкатулка зимы]]<br />
</gallery><br />
[[Категория:Ученик]][[Категория:Обь]]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%90%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F:%D0%A3_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D1%82%D0%BE_%D0%B2%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%B8_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8FАкция:У нас есть что вспомнить и чем гордиться2018-02-06T02:57:54Z<p>Глеб.К: /* Участники акции */</p>
<hr />
<div>[[Категория:Акция]]<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
__NOTOC__ <br />
'''Акция разработана в рамках мастерской [[Мастер-класс Сетевые акции в библиотеке: от идеи до реализации|"Сетевые акции в библиотеке: от идеи до реализации"]]'''<br />
{{:Плашка: Акция У нас есть что вспомнить и чем гордиться}}<br />
= [[Обсуждение:Акция:У нас есть что вспомнить и чем гордиться|Итоги акции]] =<br />
<br />
= У нас есть что вспомнить и чем гордиться =<br />
'''''"Кто помнит, тот не знает пораженья, кто помнит, тот беспамятных сильней".''''' Эти строчки из стихотворения «Гремят истории колокола…» Н. Грибачева как нельзя более точно отражают наше отношение к славному героическому прошлому нашей Родины и её памятным воинским датам - дням воинской славы России. <br />
<br />
Россия - страна героическая, памятных воинских дат в её истории немало. Давайте вместе вспомним их и отдадим дань памяти всем славным воинам России: Суворову и Александру Невскому, Ушакову и Багратиону, Кутузову и Нахимову, Жукову и Рокоссовскому. Никогда нельзя забыть подвиг Ленинграда и Сталинграда, Смоленска и Новороссийска. <br />
<br />
Мы живы, пока мы помним. "Кто помнит, тот не знает пораженья" (Грибачёв). <br />
<br />
==Срок проведения акции==<br />
'''20 января 2018 года - 28 февраля 2018 года'''<br />
<br />
*'''20 января 2018 - 20 февраля 2018''' - представляем произведение или героя из него по теме "Дни воинской славы России", а также возможно собственноручно выполненный рисунок, размещенный на слайде в общей презентации.<br />
*'''21 - 28 февраля 2018''' - подведение итогов акции.<br />
==Координаторы ==<br />
*'''[[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]]'''<sup>[[Обсуждение участника:Наталья Фуфлыгина|'''написать мне''']]<br />
<br />
== Организаторы==<br />
* '''Сообщество ВикиСибириаДа'''<br />
* '''ФГКОУ СКК МВД России'''<br />
== Партнеры акции ==<br />
<FONT face="Times New Roman"><p class=MsoNormal><span style='font-size:16.0pt'><span style="padding:4px 8px 4px 8px;background-color:OrangeRed;color:#FFF">Для выписки благодарственного письма</span></span></p></FONT> '''Добавьте вашу библиотеку, школу или другую организацию, если решили принять участие в акции!'''<br />
*Областная детская библиотека им. А. М. Горького (Новосибирск)<br />
*[[Библиотека Самарского кадетского корпуса МВД России | Библиотека ФГКОУ СКК МВД России, г. Самара, Самарская область]]<br />
*МБОУ Оравская СШ, д.Оравка, Чановский р-н, НСО<br />
*[[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]]<br />
*[[Детская библиотека-филиал № 3 г. Бердска|Детская библиотека-филиал № 3 г. Бердска]]<br />
*[[Библиотека №2 г.Оби]]<br />
*[[Алексеевская сельская библиотека|Алексеевская сельская библиотека, с.Алексеевка, Здвинский район, Новосибирская область]]<br />
*Библиотека МБОУ "ООШ №15" г.Юрга, Кемеровская область<br />
*МКУК "Межпоселенческая библиотека Каргатского района"<br />
*Центральная библиотека МБУК "ЦБС" о. Муром/г.Муром, Владимирская область <br />
*МКУ "ЦБС г. Оби" [[Детская библиотека г. Оби]]<br />
*[[Новороссийская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", село Новороссийское,Здвинский район, Новосибирская область<br />
*[[Красноармейская сельская библиотека]] МУК НКК с.Аракаево, Нижнесергинский район,Свердловская область<br />
* Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя школа № 150" г. Красноярск<br />
*Библиотека МБОУ "СОШ №44" г.Полысаево, Кемеровская область<br />
*МКУК ЦГДБ им. А.С. Пушкина, г.Саров, Нижегородская область<br />
*[[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]]<br />
*[[Михайловская городская библиотека]] МУК НКК с.Аракаево, Нижнесергинский район,Свердловская область<br />
*[[Старогорносталевская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС",Здвинский район, Новосибирская область<br />
*[[Чулымская детская библиотека]],г.Чулым, Новосибирская область<br />
*[[Школьная библиотека муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 43 г.Челябинска|Школьная библиотека МАОУ СОШ № 43 г.Челябинска]]<br />
*[[Школьная библиотека Малышевская СОШ]] МКОУ "Малышевская СОШ",с.Малышево,Сузунский район, Новосибирская область<br />
*[[Кочковская детская библиотека|МКУК "Кочковская муниципальная библиотека" Детский отдел]], Новосибирская область<br />
*[[Режевская центральная библиотека|Центральная детская библиотека г. Реж, Свердловской обл.]]<br />
*Староузелинская сельская библиотека МБУК "ЦМБ", село Старые Узели, Бугурусланский район, Оренбургская область.<br />
*Библиотека-филиал №8 для детей МБУК "ЦБС" о. Муром, Владимирская область<br />
*[[Районная детская библиотека Татарска| Детская районная библиотека Татарска]]<br />
*Новоцелинная сельская библиотека. Новосибирская область, Кочковский район, село Новоцелинное<br />
*[[Детский отдел МКУК "Сузунская ЦБС"]] Сузунский район Новосибирская область<br />
*МБОУ "СОШ № 52 ст. Карамыш" Красноармейский район Саратовская область<br />
*Центральная детская библиотека МБУК "ЦБС г. Йошкар-Олы", Республика Марий Эл<br />
*[[ Детская библиотека/Северная ЦБС|филиал Детская библиотека МКУК "ЦБС" Северного района НСО]]<br />
*[[Венгеровская детская библиотека| Венгеровская детская библиотека, Новосибирская область]]<br />
*[[Библиотека МБОУ СОШ №17 с. Хушенга, Забайкальский край]]<br />
*МБУ Чановская ЦБС Старокарачинский филиал №12, Новосибирская область<br />
*Информационно-досуговый центр "Перспектива" МБУ "МИБС г. Новокузнецка"<br />
*Студеновская сельская библиотека-филиал № 16 МБУ ЦБС Карасукского района Новосибирской области<br />
*Центральная районная библиотека им. И.И.Пущина г.Туринск Свердловская область<br />
* Доволенская детская библиотека Новосибирской области<br />
*[[Районное муниципальное казённое учреждение культуры "Татарская централизованная библиотечная система]]<br />
*Библиотека МБОУ "ООШ №17" г.Полысаево Кемеровская область<br />
*МБУ "Центральная бблиотека" г. Купино<br />
*[[Колыванская детская библиотека]]<br />
* МБУ ГГО "Петрокаменская ЦРБ" (Свердловская область)<br />
* МБОУ Школа №27 г.о. Самара, Самарская область<br />
*[[Никулинская сельская библиотека РМКУК "Татарская ЦБС"]]<br />
*Модельная библиотека - филиал № 5 с. Суслово<br />
*МБУК "Костеревская городская библиотека" Владимирская обл. г.Костерево<br />
*Шебекинская центральная районная детская библиотека<br />
*[[Школьная библиотека Зугрэсской общеобразовательной школы №10]]<br />
*Центральная библиотека МБУК ЦБС "Навашинская" г. Навашино, Нижегородской области<br />
*Лопатинский сельский филиал РМКУК "Татарская ЦБС" Татарский район Новосибирская область<br />
*МБУ "Кандалакшская ЦБС" Центральная библиотека <br />
*МКУК "ЦБС г. Куйбышев" Детская библиотека г. Куйбышев , Новосибирская область<br />
*[[Библиотека ГУО "Озерцовская СШ" РБ, Минская область, Минский район]] Республика Беларусь<br />
*[[Библиотека школы № 90 /Ижевск]]<br />
*МБУК "ЦБС Мариинского муниципального района" Библиотека-филиал № 31 с. Приметкино, Кемеровская область<br />
*Чулымская сельская библиотека МКУК "Здвинская ЦБС", Новосибирская область<br />
*МАОУ "СОШ №112 с углубленным изучением информатики" г. Новокузнецк<br />
*[[Шебекинская центральная районная детская библиотека]]<br />
*[[Никулинская сельская библиотека РМКУК "Татарская ЦБС"|Никулинская сельская библиотека РМКУК "Татарская ЦБС"]]<br />
*Морозовская сельская библиотека-филиал № 12 МБУ ЦБС Карасукского района Новосибирской области<br />
*МБУ "Кандалакшская ЦБС" детская библиотека №3<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
== Кто может принять участие ==<br />
*школьники, <br />
*библиотекари, <br />
*педагоги, <br />
*родители, <br />
*все желающие.<br />
<br />
== Призы и награды ==<br />
*Все участники акции получат дипломы участников акции в электронном виде.<br />
<br />
==Что делаем==<br />
*Запишите себя как участника акции в соответствующем разделе на этой странице. Если у вас нет регистрации на сайте "ВикиСибириаДа", зарегистрируйтесь ([[Справка:Регистрация]]) и создайте личную страницу. <br />
*Найдите и прочитайте книги и рассказы, повествующие о героической истории нашей Родины.<br />
*Подберите фото (иллюстрацию, изображение, обложку) и напишите краткий отзыв, аннотацию, собственное мнение о произведении. Возможны также интерактивные ссылки по теме.<br />
*Создайте по предложенному образцу и оформите слайд в общей презентации.<br />
*Можно также нарисовать авторский рисунок по теме произведения и поместить его скан на слайд.<br />
*Подпишите слайд: ФИО автора слайда, библиотека/школа, желательно также указать ваш регион.<br />
*У Вас возникли трудности в работе? Внимательно познакомьтесь с материалами "В помощь участникам акции". Если вопросы остались, напишите координатору акции на вики-странице или на электронную почту urova555@gmail.com<br />
<br />
== Участники акции ==<br />
*Участники акции устанавливают на личные странички юзербокс. Для вставки наберите '''<nowiki>{{:Юзербокс:Акция У нас есть что вспомнить и чем гордиться}}</nowiki>''' <br />
<br />
{|<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Акция У нас есть что вспомнить и чем гордиться}}<br />
|}<br />
<br />
*Запишитесь на участие в акции. В скобках укажите название вашей библиотеки.<br />
<br />
#[[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]] ([[Библиотека Самарского кадетского корпуса МВД России | Библиотека ФГКОУ СКК МВД России, г. Самара]])<br />
#[[Участник: Ирина Савина|Савина Ирина Владимировна]] (Библиотека-филиал №8 для детей МБУК "ЦБС" о. Муром, Владимирская область)<br />
#[[Участник:Галина Коротких|Галина Коротких]] ( МКУК ЦГДБ им. А.С. Пушкина, гор. Саров Нижегородской области) <br />
#[[Участник:Алёна Косарева |Елена Косарева]] ([[Венгеровская детская библиотека]] МКУК "Венгеровский Центр культуры", Новосибирская область)<br />
#[[Участник: Иванова Виктория |Иванова Виктория]] (д.Оравка,Чановский р-н, Новосибирская область)<br />
#[[Участник: Канаев Руслан |Канаев Руслан]] (д.Оравка,Чановский р-н, Новосибирская область)<br />
#[[Участник: Канаева Бакытгул Манатбековна | Канаева Бакытгул Манатбековна]] (д.Оравка,Чановский р-н, Новосибирская область)<br />
#[[Участник: Галина Воронцова|Галина Воронцова]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Захаренко Елена|Захаренко Елена Николаевна]] ([http://bit.ly/1rkw6k1|МБУ "ЦБС г. Бердска", детская библиотека-филиал №3, Новосибирская область])<br />
#[[Участник: Елена Живорыкина|Живорыкина Елена Анатольевна]] ([[Библиотека №2 г.Оби]])<br />
#[[Участник: Наталья Гусева|Наталья Гусева]] ([[Алексеевская сельская библиотека|Алексеевская сельская библиотека, МКУК "Здвинская ЦБС"с.Алексеевка,Здвинский район, Новосибирская область.]])<br />
#[[Участник: Баянова Светлана|Баянова Светлана Владимировна]] (МБОУ "ООШ №15" г.Юрга, Кемеровская область)<br />
#[[Участник:НатальяМ|Малышкина Наталья]](ДО МКУК "Сузунская ЦБС")<br />
#[[Участник:Широкова Елена|Широкова Елена]] (Центральная библиотека МБУК "ЦБС" округ Муром, Владимирская область)<br />
#[[Участник:Галина*|Деменева Галина]] ([[Детская библиотека г. Оби]])<br />
#[[Участник:Куропова Елена|Куропова Елена Анатольевна]] ([[Новороссийская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", Новосибирская область)<br />
#Демидова Яна Игоревна МКУК "Межпоселенческая библиотека Каргатского района"<br />
#[[Участник:Vagapova|Вагапова Елена Владиславовна]] ([[Красноармейская сельская библиотека|Красноармейская сельская библиотека филиал МУК НКК с.Аракаево]] Нижнесергинский район, Свердловская область) <br />
#[[Участник: Малютина Наталья|Малютина Наталья Викторовна]] (МБУК "ЦБС", Центральная городская библиотека им. М.Горького, г. Батайск, Ростовская область)<br />
#[[Участник:Ирина Полещенко|Полещенко Ирина Михайловна]] (МБОУ "СОШ №44" г.Полысаево, Кемеровская область)<br />
#[[Участник:Litdima|Литвенко Дмитрий Вадимович]] (Детская библиотека-филиал № 3 г. Бердска)<br />
#[[Участник:Никитин Михаил|Никитин Михаил]] ([[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]])<br />
#[[Участник:Филиппова Варвара|Филиппова Варвара]] ([[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]])<br />
#[[Участник:Филиппова Вера|Вера Михайловна Филиппова]] ([[П-Покровская сельская модельная библиотека МБУК ЦКиБО с. П-Покровка Оренбургского района Оренбургской области]])<br />
#[[Участник:Наталья*|Наталья Суркова]], [[Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького|ГБУК НСО "Областная детская библиотека им. А. М. Горького" (Новосибирск)]]<br />
#[[Участник:Галина Щипанова|Щипанова Галина Аркадьевна]] ([[Михайловская городская библиотека|Михайловская городская библиотека филиал МУК НКК с.Аракаево]] Нижнесергинский район, Свердловская область) <br />
#[[Участник:Коцарева Клавдия |Коцарева Клавдия]] ([[Старогорносталевская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Елена Ерфилова|Елена Ерфилова]]([[Чулымская детская библиотека]]), Новосибирская область<br />
#[[Участник:Надежда Олеговна|Ляпич Надежда Олеговна]] МКУК "Межпоселенческая библиотека Каргатского района"<br />
#[[Участник:Хмелева Маша |Хмелева Маша]] ([[Старогорносталевская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Елена Адищева|Адищева Елена Олеговна]] ([[ Школьная библиотека муниципального автономного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 43 г.Челябинска]] )<br />
#[[Участник: Ирина Ротэрмель|Ирина Ротэрмель]] ([[Чулымская детская библиотека|Чулымская детская библиотека, г. Чулым, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник: Саша Ж.|Жукова Александра]] МКУК "Кочковская муниципальная библиотека" Детский отдел, Новосибирская область<br />
#[[Участник:Татьяна Юдинцева|Юдинцева Татьяна Анатольевна]] МКУК "Библиотечная система" Общедоступная универсальная библиотека,г.Ирбит Свердловская область<br />
#[[Участник:Анна Заусова|Заусова Анна Ивановна]] МКУК "Библиотечная система" Общедоступная универсальная библиотека,г.Ирбит Свердловская область<br />
#[[Участник:Юлия Дербышева|Дербышева Юлия Николаевна]] МКУК "Библиотечная система" Общедоступная универсальная библиотека,г.Ирбит Свердловская область<br />
#[[Участник:Нина Акулинина|Нина Акулинина]], [[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]]<br />
#[[Участник: Ника |Пересмехина Валерия]] ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник:Александр Истифеев|Александр Истифеев]] (Староузелинская сельская библиотека МБУК "ЦМБ" Бугурусланский район Оренбургская область)<br />
#[[Участник:Светлана Глушань|Светлана Глушань]] (Староузелинская сельская библиотека МБУК "ЦМБ" Бугурусланский район Оренбургская область)<br />
#[[Участник:Николай Глушань|Николай Глушань]] (Староузелинская сельская библиотека МБУК "ЦМБ" Бугурусланский район Оренбургская область)<br />
#[[Участник:Алёна Масловская|Алёна Ивановна Масловская]] (Староузелинская сельская библиотека МБУК "ЦМБ" Бугурусланский район Оренбургская область)<br />
#[[Участник:Перкова Мария|Перкова Мария]] ([[Районная детская библиотека Татарска| Детская районная библиотека Татарска]])<br />
#[[Участник:Ерошка|Ерохина Галина Ювенальевна|]] (Новоцелинная сельская библиотека.Новосибирская область, Кочковский район)<br />
#[[Участник:Никки*|Захаров Никита]] (МБОУ СОШ № 2 г. Оби)<br />
#[[Участник:Елена Епишкина|Елена Александровна Епишкина]] (Доволенская детская библиотека, Новосибирская область)<br />
#Скорнякова Наталья Владимировна МКУК "Межпоселенческая библиотека Каргатского района"<br />
#Дунаева Олеся (МБОУ "СОШ № 52 ст. Карамыш")<br />
#Прияшкина Кристина (МБОУ "СОШ № 52 ст. Карамыш")<br />
#[[Участник:Elvira|Нигматзянова Эльвира Федаильевна]] (Центральная детская библиотека МБУК "ЦБС г. Йошкар-Олы", Республика Марий Эл)<br />
#[[Участник:Рудиш Дарья|Рудиш Дарья]] ([[ Детская библиотека/Северная ЦБС|филиал Детская библиотека МКУК "ЦБС" Северного района НСО]])<br />
#[[Участник:Никита Аксёнов|Никита Аксёнов]] ([[Венгеровская детская библиотека]] МКУК "Венгеровский Центр культуры", Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Ксана|Капустина Оксана Семеновна]](Библиотека МБОУ СОШ №17 с. Хушенга)<br />
#[[Участник:Наталья Долгова|Наталья Долгова]](Школьная библиотека МКОУ "Малышевская СОШ")<br />
#[[Участник: Селюк Анна|Селюк Анна Александровна]](МБУ Чановская ЦБС Старокарачинский филиал №12,Новосибирская область)<br />
#[[Участник: Быковская Светлана|Быковская Светлана Эдуардовна]] Информационно-досуговый центр "Перспектива" МБУ "МИБС г. Новокузнецка" <br />
#[[Участник:Дорохова Ирина|Дорохова Ирина Николаевна]] ([[Колыванская детская библиотека]], Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Айтбагина Оксана|Айтбагина Оксана]] (Студеновская сельская библиотека-филиал № 16 МБУ "ЦБС Карасукского района НСО")<br />
#[[Участник:Галина Суслова|Суслова Галина Ивановна]] (Доволенская детская библиотека, Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Анна 40|Анна Владимировна Головкова]] (Детская библиотека филиал № 22 МБУК г.о Самара"ЦСДБ")<br />
#[[Участник:Юлия Шестакова|Юлия Викторовна Шестакова]] (Детская библиотека филиал № 22 МБУК г.о Самара"ЦСДБ")<br />
#[[Участник:Александра Сапожникова|Александра Сергеевна Сапожникова]] (Центральная районная библиотека им. И.И.Пущина г.Туринск, Свердл.обл)<br />
#[[Участник:Казанцева Татьяна|Казанцева Татьяна Владимировна]] (Доволенская детская библиотека, Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Лавренова И.Г. Модельная библиотека для детей и юношества г. Мариинск Кемеровская область|Лавренова Ирина Григорьевна]] (Модельная библиотека для детей и юношества г.Мариинск,Кемеровская область)<br />
#[[Участник:Кучма Наталья Алексеевна|Кучма Наталья Алексеевна]] (РМКУК "Татарская ЦБС", Татарский район, НСО)<br />
#[[Участник: Елена Владимировна Филиппова|Елена Владимировна Филиппова]] (МБОУ "ООШ №17" г.Полысаево Кемеровская область)<br />
#[[Участник: Елена Семенова|Елена Семенова]] (МБУ "Центральная библиотека" г.Купино Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Аникина Любовь Александровна|Аникина Любовь Александровна]] ([[Библиотека Самарского кадетского корпуса МВД России | Библиотека ФГКОУ СКК МВД России, г. Самара]])<br />
#[[Участник:Раиса|Захарова Раиса Владимировна]] (МУК "Межпоселенческая библиотека Кольского района", г. Кола, Мурманская область)<br />
#[[Участник:Рогожина Валентина|Рогожина Валентина]] ([[Колыванская детская библиотека]], Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Вероника Балабанова|Вероника Балабанова]] (МБОУ "СОШ №90" г.Ижевск)<br />
#[[Участник: SvetikV| Волынина Светлана Владимировна]] ([[Библиотека школы № 90 /Ижевск]])<br />
#[[Участник:Егор Плотников|Егор Плотников]] (МБОУ "СОШ №90" г.Ижевск)<br />
#[[Участник:Фуфлыгин Слава|Фуфлыгин Слава]] (МБОУ "СОШ №120" г.о. Самара)<br />
#[[Участник:Буримова Марина Васильевна|Буримова Марина]] (МКУК "ЦБС" детская библиотека г. Куйбышев, Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Манана Крутова|Манана Крутова]] (Доволенская детская библиотека, Новосибирская область)<br />
#Кротенко Светлана Николаевна (Модельная библиотека - филиал № 5 с. Суслово)<br />
#Щукина Татьяна Васильевна (МБУК "Костеревская городская библиотека" Владимирская обл. г.Костерево)<br />
#[[Участник: Данилец Ольга| Данилец Ольга]] ([[Школьная библиотека Зугрэсской общеобразовательной школы №10]])<br />
#[[Участник:DemiNa|Демина Наталья Ивановна]] (Центральная библиотека МБУК ЦБС "Навашинская" Нижегородской области)<br />
#[[Участник:Тимофей Дубинин|Дубинин Тимофей]] ([[Библиотека Самарского кадетского корпуса МВД России | Библиотека ФГКОУ СКК МВД России, г. Самара]])<br />
#[[Участник:Кошечкин Александр|Кошечкин Александр]] ([[Библиотека Самарского кадетского корпуса МВД России | Библиотека ФГКОУ СКК МВД России, г. Самара]])<br />
#[[Участник:Саша Маюров|Саша Маюров]] ([[Колыванская детская библиотека]], Новосибирская область)<br />
#[[Участник: Галина Басова|Басова Галина]] ([[Детский отдел МКУК "Сузунская ЦБС"]] Сузунский район Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Демидова Галина Александровна|Демидова Галина Александровна]] Лопатинский сельский филиал РМКУК "Татарская ЦБС" Татарский район Новосибирская область<br />
#[[Участник:Голбан Ольга Алексеевна|Голбан Ольга Алексеевна]]Краеведческий сектор Центральной библиотеки МБУ "Кандалакшская ЦБС" Мурманская область<br />
#[[Участник:Елена Михалицына|Елена Михалицына]] (Библиотека Государственного учреждения образования "Озерцовская средняя школа"/Минская область Республика Беларусь)<br />
#[[Участник:Егор Ходачинский|Ходачинский Егор]] ([[Библиотека Самарского кадетского корпуса МВД России | Библиотека ФГКОУ СКК МВД России, г. Самара]])<br />
#[[Участник:Антоненков Владислав|Антоненков Владислав]] ([[Библиотека Самарского кадетского корпуса МВД России | Библиотека ФГКОУ СКК МВД России, г. Самара]])<br />
#Есик Любовь Павлона (МБУК "ЦБС Мариинского муниципального района" библиотека-филиал №31, Кемеровская область)<br />
#[[Участник:Маракушев Валера|Маракушев Валера]] ([[Библиотека Самарского кадетского корпуса МВД России | Библиотека ФГКОУ СКК МВД России, г. Самара]])<br />
#[[Участник: Лариса Спектор|Лариса Спектор]] ([[Кочковская детская библиотека|Детский отдел МКУК "Кочковская муниципальная библиотека"]] Кочковский район Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Галина Трофимова|Трофимова Галина Викторовна]](Чулымская сельская библиотека МКУК "Здвинская ЦБС"), Новосибирская область<br />
#Карпов Артём (Чулымская сельская библиотека МКУК "Здвинская ЦБС"), Новосибирская область<br />
#Гусева Лиза (Чулымская сельская библиотека МКУК "Здвинская ЦБС"), Новосибирская область<br />
#Ковган Иван (Чулымская сельская библиотека МКУК "Здвинская ЦБС"), Новосибирская область<br />
#Воликов Егор (Шебекинская центральная районая детская библиотека"),Белгородская область<br />
#Нессонова Марина (Шебекинская центральная районая детская библиотека"),Белгородская область<br />
#КОРОВИНА АНАСТАСИЯ (Шебекинская центральная районая детская библиотека"),Белгородская область<br />
#[[Участник:Кузьменко Андрей|Кузьменко Андрей]] ([[Новороссийская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Солодянкин Сергей|Солодянкин Сергей]] ([[Новороссийская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", Новосибирская область)<br />
#Настя Данцева (Шебекинская центральная районая детская библиотека, Белгородская область) <br />
#Семен Лавров (Шебекинская центральная районая детская библиотека, Белгородская область) <br />
#[[Участник:Наталья Комаровецкая|Комаровецкая Наталья Григорьевна]] (Нижегородская область, г. Арзамас, центральная городская библиотека им.А.М.Горького)<br />
#[[Участник:Nekit243|Бутаков Никита]] ([[Библиотека Самарского кадетского корпуса МВД России | Библиотека ФГКОУ СКК МВД России, г. Самара]])<br />
#[[Участник:Виктория Станкевич|Станкевич Виктория Александровна]] <br />
#[[Участник:Софья Косарева |Софья Косарева]] ([[Венгеровская детская библиотека]] МКУК "Венгеровский Центр культуры", Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Наталья Артамонова |Наталья Артамонова]] ([[Венгеровская детская библиотека]] МКУК "Венгеровский Центр культуры", Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Мотя|Хамеджанова Светлана]] ([[Детский отдел библиотеки город Куйбышев|МКУК "ЦБС"детская библиотека,г. Куйбышев]], Новосибирская область)<br />
#Калинина Вероника Павловна (МБУ ГГО "Петрокаменская ЦРБ" Свердловская область)<br />
#[[Участник:Яковлева Яна|Яковлева Яна]] (МБОУ Школа №27 г.о. Самара, Самарская область)<br />
#[[Участник:Мария Паздерина|Николаева Мария Владимировна]] (МКУ "ЦБС")<br />
#[[Участник:Юлия Адамсонова|Юлия Адамсонова]](Никулинский сельский филиал РМКУК "Татарская ЦБС", Татарский район, НСО)<br />
#[[Участник:ZNS|Захарова Анастасия Сергеевна]] (Детская библиотека г. Оби)<br />
#[[Участник:Володина Дарья Игоревна учитель начальных классов МБОУ "СОШ №48 им.М.Ю. Коломина"|Володина Дарья Игоревна]] (МБОУ "СОШ №48 им.М.Ю. Коломина")<br />
#[[Участник:Марта Ожегова|Марта Ожегова]] (МБОУ "СОШ №90" г.Ижевск)<br />
#[[Участник:Людмила Лобес|Лобес Людмила]] (МКУК "Кочковская муниципальная библиотека" Детский отдел, Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Игольникова Ольга Семеновна|Игольникова Ольга Семеновна]] (МБОУ Субботинская СОШ им.Героя Советского Союза С.У.Кривенко, Красноярский край)<br />
#[[Участник:Арина М.|Мустафина Арина]] (МБОУ "СОШ №90" г.Ижевск)<br />
#[[Участник:Подлужная Наталья|Подлужная Наталья]] (Морозовская сельская библиотека-филиал №12 МБУ "ЦБС Карасукского района НСО")<br />
#[[Участник: Коротыч Давид| Коротыч Давид]] ([[Школьная библиотека Зугрэсской общеобразовательной школы №10]])<br />
#[[Участник:Кириллова Вера|Кириллова Вера]] (МБУ "Кандалакшская ЦБС" детская библиотека №3, Мурманская область)<br />
#[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] ([[Детская библиотека г. Оби]])<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
<br />
==Совместная коллекция: "У нас есть что вспомнить и чем гордиться"==<br />
Чтобы внести свой вклад в коллективный продукт, перейдите по [https://docs.google.com/presentation/d/14LsmsYpKsRietbpODiwNPpbwVDWndYpDR7fKOQ81HXo/edit?usp=sharing '''ссылке''']<br />
<br />
<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQUTunr4XQSxqosISvj78OFgT8EJ90dWeRl7C8voohAh1UtKhaVzd2qSMZqocrfMaOAfDijh9Mv2Cny/embed?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000<br />
|width=600<br />
|height=400<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
== В помощь участникам акции ==<br />
*[http://wikisibiriada.ru/%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B0:%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F Как зарегистрироваться в ВикиСибириаДе]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1GbyoNHF_BeZ86y5ZyDW5Uc5ZRemEcqIEEzJMcCVYJ34/edit#slide=id.p Инструкция по работе в коллективной презентации Google]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/12MtWxVQxjEt40UOqgcttjBo9caqqvpaldEiW86VTN_M/edit#slide=id.gdef27b81d_0_0| Как вставить изображение в презентацию Google]<br />
*[http://rvio.histrf.ru/activities/projects/item-1141 Памятные даты военной истории России]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BB%D0%B5%D0%B1.%D0%9AУчастник:Глеб.К2017-12-12T08:27:56Z<p>Глеб.К: </p>
<hr />
<div>{|<br />
|{{:Юзербокс Акция В кадре книга}}<br />
|{{:Юзербокс:О созданиях мифических}}<br />
|{{:Юзербокс:Викинг|апрель 2016}}<br />
|{{:Юзербокс:Говорят литературные герои}}<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Акция Поздравление для Деда Мороза}}<br />
|{{:Юзербокс:Акция Хаски Фест}}<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|{{:Юзербокс: Акция Волшебная шкатулка зимы}}<br />
|}<br />
<br />
<center><span style="color:blue; font-family:Monotype Corsiva; font-size:40px;">http://s9.rimg.info/bfdb2b0c171dcd3b24fb9349ca24bf1a.gif</span></center><br />
<br />
<br />
== Моя упряжка ==<br />
<gallery><br />
Файл:Анукакция.gif<br />
Файл:Амгаакция.gif<br />
Файл:Сноуакция.gif<br />
Файл:Пайкакция.gif<br />
Файл:Аляскаакция.gif<br />
</gallery><br />
'''Глеб Казанцев'''<br />
*'''Регион/город:''' г. Обь,Новосибирская область<br />
*'''Школа:''' МБОУ СОШ №26<br />
*'''Класс:''' 7"А"<br />
*'''Мои увлечения:''' Программирование<br />
*'''Мой номер телефона:'''89607842973<br />
*'''Моя почта:'''engrab66@gmail.com<br />
<br />
== Мои страницы ==<br />
*[[Проект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens]]<br />
*[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда ЧУДО-ЮДО]]<br />
<br />
== Мои награды в ВикиСибириаДе ==<br />
<gallery><br />
Файл:Казанцев Глеб.jpg|[[Акция В кадре книга]]<br />
Файл:Диплом создания казанцев.jpg|[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических]]<br />
Файл:ГЛГ Казанцев Глеб.jpg|[[Акция: Говорят литературные герои]]<br />
Файл:Казанцев Г.png|[[Акция Поздравление для Деда Мороза]]<br />
Файл:Диплом хаски Казанцев.jpg|[[Акция Хаски Фест]]<br />
Файл:Проект диплом прометеи казанцев.jpg|[[Проект Прометеи российской науки]]<br />
</gallery><br />
[[Категория:Ученик]][[Категория:Обь]]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%90%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%88%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%B0%D1%82%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D1%8BАкция Волшебная шкатулка зимы2017-12-12T08:26:55Z<p>Глеб.К: /* Участники акции */</p>
<hr />
<div>[[Категория:Акция]]<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
__NOTOC__ <br />
'''Акция разработана в рамках [[мастер-класс Сетевые акции в библиотеке: от идеи до реализации| мастер-класса "Сетевые акции в библиотеке: от идеи до реализации"]]'''<br />
{{:Плашка Акция Волшебная шкатулка зимы/Баркова}}<br />
==Волшебная шкатулка зимы==<br />
<br />
Зима! Причудливый узор мороза лёг на окна домов, иней покрыл ветви деревьев. Нежные, мягкие снежинки плавно кружатся в воздухе. Посмотришь вокруг себя - везде снег. И так красиво всё вокруг! Больше всех рады зиме дети. Катание на санках, коньках, лыжах, игры в снежки... И, конечно, любимый Новый год с весёлой ёлкой, Рождество и Дедушка Мороз с подарками. <br />
Ожидание новогоднего праздника таит в себе множество чудес. Зимние, новогодние и рождественские сказки помогут поверить в настоящее волшебство и в простое человеческое добро. Будем рады, если в нашей "волшебной шкатулке" окажутся и ваши любимые зимние книги. В результате совместной работы будет создана виртуальная выставка лучших зимних книг.<br />
<br />
==Срок проведения акции==<br />
*10 декабря 2017 г. - 15 января 2018 г. - выбираем книгу зимней тематики и создаём музыкальную открытку (плейкаст), буктрейлер, интерактивный плакат или видео рассказ о любимой зимней книге. Свои работы размещаем на интерактивной доске. <br />
*16-17 января 2018 г. - подведение итогов акции.<br />
<br />
== Организаторы==<br />
<br />
*'''Сообщество "ВикиСибириаДа"'''<br />
*'''Центральная детская библиотека/Новокузнецк''' (МБУ "МИБС г. Новокузнецка" Кемеровской области)<br />
<br />
==Координаторы==<br />
*[[Участник:Баркова Ирина|'''Баркова Ирина Вениаминовна''']], <sup>[[Обсуждение участника:Баркова Ирина|'''написать мне''']]</sup><br />
<br />
==Партнеры акции==<br />
<br />
'''Добавьте вашу библиотеку, школу или другую организацию, если решили принять участие в акции! (Для выписки благодарственного письма)'''<br />
<br />
*[[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]] (МБУ "МИБС г. Новокузнецка" Кемеровской области)<br />
*[[Библиотека Государственного учреждения образования "Острошицко-Городокская средняя школа"/Минская область Республика Беларусь]]<br />
* Городская библиотека-филиал им. Горького, МКУК г.Торжка "Централизованная библиотечная система", Тверская область<br />
* Информационно-библиотечный центр МОУ"СОШ №41" г. Вологда<br />
* Центральная библиотека МБУК ЦБС "Навашинская" Нижегородской области<br />
*[[Библиотека Самарского кадетского корпуса МВД России]]<br />
* Муниципальное бюджетное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение центр образования (МБВ(С)ОУ ЦО) г. Тобольска Тюменской области<br />
* МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал № 2<br />
*[[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]]<br />
*МКУК "Межпоселенческая библиотека Каргатского района" Новосибирской области<br />
*[[Библиотека школы № 90 г. Ижевск]]<br />
*[[Детская библиотека-филиал № 3 г. Бердска|Детская библиотека-филиал № 3 г. Бердска]]<br />
*[[Старогорносталевская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", село Старогорносталево,Здвинский район, Новосибирская область<br />
*Детская библиотека МБУ «ЦБС» городского округа Красноуральск Свердловской области<br />
*МУК НКК с. Аракаево Красноармейская сельская библиотека Свердловской области<br />
*[[Новороссийская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", село Новороссийское,Здвинский район, Новосибирская область<br />
*МУ "Кинешемская городская централизованная библиотечная система" библиотека-филиал №5, г. Кинешма, Ивановская обл.<br />
*Староузелинская сельская библиотека МБУК "ЦМБ", село Старые Узели, Бугурусланский район, Оренбургская область.<br />
*"Томаровская детская поселковая библиотека" МБУК "ЦБ Яковлеского района" Белгородская область<br />
* Библиотека МБОУ "СОШ №44" г.Полысаево Кемеровская область<br />
* Удомельская детская библиотека г. Удомля, Тверская обл.<br />
* Библиотека МБОУ "ООШ №15 г. Юрги"<br />
* ГБУК [[Сахалинская областная детская библиотека]] <br />
* МУК НКК с. Аракаево Михайловская городская библиотека, Свердловской области<br />
*[[Режевская центральная библиотека|Центральная детская библиотека г. Реж, Свердловской обл.]]<br />
*[[Доволенская детская библиотека |Детская библиотека МКУК "Доволенская центральная районная библиотека", Новосибирская область ]]<br />
*[[Библиотечно-информационный центр МБОУ "Гимназия №1 им. Н.М.Пржевальского"]] г. Смоленск<br />
*[[Детская библиотека г. Оби]]<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
==Кто может принять участие==<br />
*школьники, <br />
*библиотекари, <br />
*педагоги, <br />
*родители вместе с детьми, <br />
*все желающие.<br />
<br />
== Призы и награды ==<br />
*Все участники акции получат дипломы участников акции в электронном виде.<br />
*Каждая библиотека, организовавшая участие в конкурсе своих читателей, получит благодарственное письмо от организаторов в электронном виде.<br />
<br />
== Участники акции ==<br />
Запишитесь на участие в акции. В скобках укажите название вашей библиотеки.<br />
<br />
#[[Участник:Баркова Ирина|Баркова Ирина Вениаминовна]] ([[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]])<br />
#[[Участник:Грищенко Светлана|Грищенко Светлана Александровна]] ([[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]])<br />
#[[Участник:Наталья Фуфлыгина|Фуфлыгина Наталья Николаевна]] ([[Библиотека Самарского кадетского корпуса МВД России]]) <br />
#[[Участник:Лариса Мухамадеева|Лариса Мухамадеева]] (Вечерняя школа города Тобольска Тюменской области)<br />
#[[Участник:Helena|Зимина Елена Николаевна]] (Городская библиотека-филиал им. Горького, МКУК г.Торжка "Централизованная библиотечная система", Тверская область)<br />
#[[Участник:Мазалецкая Юлия|Мазалецкая Юлия]] (ИБЦ школы № 41/Вологда)<br />
#[[Участник:DemiNa|Демина Наталья Ивановна]] (Центральная библиотека МБУК ЦБС "Навашинская" Нижегородской области)<br />
#[[Участник:Амётова Наталия|Амётова Наталия]] ([[Библиотека Государственного учреждения образования "Острошицко-Городокская средняя школа"/Минская область Республика Беларусь]])<br />
#[[Участник:Елисова Анастасия|Елисова Анастасия]] (МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал № 2)<br />
#[[Участник:Vagapova|Вагапова Елена Владиславовна]] (МУК НКК с. Аракаево Красноармейская сельская библиотека,Свердловская область)<br />
#[[Участник:Сайгушева Олеся|Сайгушева Олеся]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Надежда Олеговна|Ляпич Надежда Олеговна]] МКУК "Межпоселенческая библиотека Каргатского района" <br />
#[[Участник:Галина Щипанова|Галина Аркадьевна Щипанова]] (МУК НКК с.Аракаево Михайловская городская библиотека,Свердловская область)<br />
#[[Участник:СофьЯ|Фурманова Софья]] ([[Детская библиотека №2 г.Барабинска в викиСибириаде|Детская библиотека №2 г.Барабинска]]) <br />
#[[Участник:Захаренко Елена|Захаренко Елена Николаевна]] ([http://bit.ly/1rkw6k1|МБУ "ЦБС г. Бердска", детская библиотека-филиал №3, Новосибирская область])<br />
#[[Участник:Коцарева Клавдия|Коцарева Клавдия]] ([[Старогорносталевская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Наталья*|Наталья Суркова]], [[Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького|ГБУК НСО "Областная детская библиотека им. А. М. Горького" (Новосибирск)]]<br />
#[[Участник:Галина Воронцова|Галина Воронцова]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, г. Черепаново, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Олеся Шкаредных|Олеся Шкаредных]] (Детская библиотека| Детская библиотека, г. Красноуральск, Свердловская область)<br />
#[[Участник:Куропова Елена|Куропова Елена Анатольевна]] ([[Новороссийская сельская библиотека]] МКУК "Здвинская ЦБС", Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Faith|Садовская Мария Олеговна]] (МУ "Кинешемская городская централизованная библиотечная система" библиотека-филиал №5, г.Кинешма, Ивановская обл.)<br />
#[[Участник:Алёна Масловская| Алёна Ивановна Масловская]] (Староузелинская сельская библиотека МБУК "ЦМБ", Оренбургская область)<br />
#[[Участник:Черников Дмитрий|Дмитрий Черников]] (МБУК "ЦБ Яковлевского района"филиал №4 "Томаровская поселковая детская библиотека" Белгородская область)<br />
#[[Участник:Маслиёва Лиза|Елизавета Маслиёва]] (МБУК "ЦБ Яковлевского района"филиал №4 "Томаровская поселковая детская библиотека" Белгородская область)<br />
#[[Участник:Татьяна Бабакина|Татьяна Васильевна Бабакина]] (МБУК "ЦБ Яковлевского района"филиал №4 "Томаровская поселковая детская библиотека" Белгородская область)<br />
#[[Участник: Ирина Полещенко|Ирина Михайловна Полещенко]] (МБОУ "СОШ №44" г.Полысаево Кемеровская область)<br />
#[[Участник:Синигаева Елена Федоровна|Синигаева Елена Федоровна]] (Центральная детская библиотека, МБУ "МИБС" г. Новокузнецк, Кемеровская область)<br />
#[[Участник:Светлана Баянова|Светлана Баянова]] (МБОУ "ООШ №15" г. Юрга, Кемеровская область)<br />
#[[Участник:Agata|Старикова Наталья Павловна]] (ГБУК"[[Сахалинская областная детская библиотека]]")<br />
#[[Участник:Нина Акулинина|Нина Акулинина]], [[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]]<br />
#[[Участник: Ника |Пересмехина Валерия]] ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#Демидова Яна Игоревна МКУК "Межпоселенческая библиотека Каргатского района"<br />
#[[Участник:Дорохова Ирина|Дорохова Ирина]] ([[Колыванская детская библиотека]], Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Екатерина Волкова|Екатерина Волкова]] ([[Доволенская детская библиотека]], Новосибирская область)<br />
#[[Участник:19Алёна69|Шевченко Елена Юрьевна]] ([[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]]) <br />
#[[Участник:Валерия Реунова|Реунова Валерия]] (Филиал №1 МКУ ЦБС г. Оби)<br />
#[[Участник: Мирослава Ракицкая|Мирослава Ракицкая]] (Библиотечно-информационный центр МБОУ "Гимназия №1 им. Н.М.Пржевальского") г. Смоленск <br />
#[[Участник:Галина*|Деменева Галина]] (МКУ "ЦБС г. Оби" [[Детская библиотека г. Оби]])<br />
#[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] ([[Детская библиотека г. Оби]])<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
<br />
== Что делаем ==<br />
*Запишите себя как участника акции в скобках укажите название вашей библиотеки или учебного заведения.<br />
* Если у вас нет регистрации на сайте "ВикиСибириаДа", зарегистрируйтесь ([[Справка:Регистрация]]) и создайте личную страницу.<br />
*Установите на личные странички юзербокс. Для вставки шаблона нужно набрать '''<nowiki>{{:Юзербокс: Акция Волшебная шкатулка зимы}}</nowiki>'''<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс: Акция Волшебная шкатулка зимы}}<br />
|}<br />
*Создаём музыкальную открытку (плейкаст), буктрейлер, интерактивный плакат или видео о своей любимой зимней книге.<br />
*Обязательно укажите автора, не забудьте разместить обложку книги. Поделитесь своими впечатлениями о прочитанной книге. Нам будет интересно узнать с каким настроением вы читали эту книгу. <br />
*Работу размещаем на интерактивной доске [https://www.thinglink.com/scene/981521359131639809 "Волшебная шкатулка зимы"] в сервисе [https://www.thinglink.com Thinglink]. <br />
*Не забудьте указать ваши Ф.И.О., регион/город/село, название библиотеки/школы, класс. <br />
*Один автор может создать не более 3 заметок.<br />
*Работаем аккуратно, не удаляя метки других участников.<br />
<br />
==[https://www.thinglink.com/scene/981521359131639809 "Волшебная шкатулка зимы"] работы участников акции==<br />
Чтобы добавить метку на интерактивный плакат перейдите по [https://www.thinglink.com/card/981521359131639809 '''ссылке >>>''']<br />
<br />
<center> <br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.thinglink.com/card/981521359131639809<br />
|width=900<br />
|height=650<br />
|border=0<br />
}}<br />
</center><br />
<br />
== Как добавить метку на плакат ==<br />
<center><br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://docs.google.com/presentation/d/1bBNflq-pHHy1xgabungGGadwJOvfjTHwlqF4sNmEwjM/embed?usp=id.g1e2868e264_0_47<br />
|width=900<br />
|height=600<br />
|border=0<br />
}}<br />
</center><br />
<br />
==В помощь участникам акции==<br />
<br />
*[http://wiki-sibiriada.ru/Playcast Playcast]<br />
*[http://wiki-sibiriada.ru/ThingLink ThingLink]<br />
*[https://docs.google.com/presentation/d/1-MgtJ5xAw1ax-vfjkDaqpDnnqogjS4KNIRqcH5BiqNE/present?ueb=true#slide=id.p Genial.ly]<br />
*[http://wiki-sibiriada.ru/H5P H5P]<br />
*[http://wiki-sibiriada.ru/Tilda Tilda]<br />
*[http://wiki-sibiriada.ru/Padlet Padlet]<br />
*[http://wiki-sibiriada.ru/Glogster Glogster]<br />
*[[Веб сервисы по созданию фотоколлажей]]<br />
Видео <br />
*[https://animoto.com Animoto]<br />
*[http://wiki-sibiriada.ru/Sharalike Sharalike]<br />
*[http://wiki-sibiriada.ru/PowToon PowToon]<br />
*[https://www.youtube.com YouTube] <br />
*[http://www.photodex.com Proshow web] <br />
Любой другой сервис.</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-04-24T09:44:49Z<p>Глеб.К: /* Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.'''<br />
<br />
Великий русский ученый, мыслитель, поэт, Ломоносов сделал огромный вклад в развитие науки. <br />
Сложно переоценить его труды в химии, физике, астрономии. Этот человек был на самом деле великим гением –<br />
он обладал колоссальными знаниями в самых различных сферах, и активно применял их на благо Родины. <br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
'''За ними шествует научный расчет,''' <br />
'''и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.'''<br />
<br />
<br />
<br />
Константин Эдуардович Циолковский родился 5 сентября 1857, село Ижевское, Рязанская губерния, Российская Империя. <br />
Русский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. <br />
Обосновал вывод уравнения движения, пришел к выводу о необходимости двухступенчатых ракет. <br />
Умер 19 сентября 1935, Калуга, Калужская область, СССР.<br />
<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:БутлеровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Легко и привольно живется науке лишь там, где она окружена полным сочувствием общества.'''<br />
'''Рассчитывать на это сочувствие наука может, если общество достаточно сближено с нею.'''<br />
<br />
<br />
Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886), русский химик, создатель теории химического строения, основатель знаменитой казанской («бутлеровской») школы химиков-органиков.<br />
<br />
[http://www.personbio.com/quote.php?id_info=199'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:КолмогоровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
'''Человечество всегда мне представлялось в виде множества блуждающих в тумане огоньков,''' <br />
'''которые лишь смутно чувствуют сияние, рассеиваемое всеми другими,''' <br />
'''но связаны сетью ясных огненных нитей, каждый в одном, двух, трех...''' <br />
'''направлениях.''' <br />
'''И возникновение таких прорывов через туман к другому''' <br />
'''огоньку вполне разумно называть "ЧУДОМ".'''<br />
<br />
<br />
[http://new.math.msu.su/department/probab/Kolmogorov/kolmogorov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Андрей Николаевич Колмогоров (урождённый Катаев, 12 (25) апреля 1903, Тамбов — 20 октября 1987, Москва) — советский математик, один из крупнейших математиков ХХ века. Колмогоров — один из основоположников современной теории вероятностей, им получены фундаментальные результаты в топологии, геометрии, математической логике, классической механике, теории турбулентности, теории сложности алгоритмов, теории информации, теории функций, теории тригонометрических рядов, теории меры, теории приближения функций, теории множеств, теории дифференциальных уравнений, теории динамических систем, функциональном анализе и в ряде других областей математики и её приложений. Колмогоров также автор новаторских работ по философии, истории, методологии и преподаванию математики, известны его работы в статистической физике (в частности, уравнение Джонсона — Меля — Аврами — Колмогорова). Профессор Московского государственного университета (с 1931), доктор физико-математических наук, академик Академии наук СССР (1939). Президент Московского математического общества (ММО) в 1964—1966 и 1974—1985.<br />
<br />
<br />
<br />
[https://www.livelib.ru/author/4753-andrej-kolmogorov'''Источник''']<br />
<br />
<br />
Цитаты нашли [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита ]].<br />
Разместили на странице [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] и [[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]].<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ComandaОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.thinglink.com/card/897353105245470720<br />
|width=1000<br />
|height=800<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
Изображения и информацию для коллажа подбирали [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита]].<br />
<br />
Коллаж на страницу вставила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
<br />
Невероятных изобретений и открытий за всю историю человечества было сделано великое множество и столько же будет сделано в будущем. И выбрать только 10 открытий и изобретений было невероятно трудно. Нам казалось, что все они играют важную роль в жизни современного человека. Стекло, телефон, велосипед, интернет, компьютер, мыло, вакцинация, пенициллин, электрическая лампочка...Без всего этого невозможно представить нашу жизнь. А измерить значимость события можно, на наш взгляд, влиянием на ход истории, сделало ли это событие жизнь человека комфортнее.<br />
<br />
Участвовала в обсуждении вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
|21 марта 2017<br />
|[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188 Александр Беляев "Голова профессора Доуэля"][[Файл:БеляевОбь.jpg]] <br />
[http://www.liveinternet.ru/users/schamada/post363956229 Обложка книги]<br />
|В романе поднимается проблема ответственности ученого за свои открытия, он должен думать не только о будущем, но и о настоящем. И не забывать о человечности ради науки.<br />
|Профессор Доуэль<br />
|}<br />
<br />
<br />
Информацию искали всей командой. Разместила [[Участник:Галина*|Галина Деменева]].<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
<br />
<br />
*'''Наличие прототипов и автобиографических черт.'''<br />
Сам писатель называет свой роман автобиографическим.<br />
«Болезнь уложила меня однажды на три с половиной года в гипсовую кровать. Этот период болезни сопровождался параличом нижней половины тела. И хотя руками я владел, всё же моя жизнь сводилась в эти годы к жизни „головы без тела“, которого я совершенно не чувствовал — полная анестезия…». [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Источник]<br />
<br />
*'''Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.'''<br />
Описание внешности героя мы видим глазами Мари Лоран в начале романа.<br />
<br />
"...Этот высокий лоб ,характерный профиль,волнистые,посеребренные сединой густые русые волосы,голубые глаза...Только губы и нос его стали тоньше,виски и щеки втянулись,глаза глубже запали в орбиты ,и белая кожа приобрела желто-темный оттенок мумии.Но в глазах была жизнь,была мысль." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
И каким видит профессора Доуэля Лоран перед его смертью.<br />
<br />
"...Там находилась наголо обритая голова пожилого человека с громадным мясистым носом. Глаза этой головы были скрыты за совершенно черными очками. Губы слегка подергивались..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=37 Источник]<br />
<br />
* '''Семейное положение героя''' <br />
Профессор Доуэль был женат. У него есть сын.<br />
<br />
"...-Что же вы видите во сне?<br />
-Я никогда еще не видал себя в моем теперешнем виде.Я вижу себя таким каким,был когда-то...Вижу родных,друзей...Недавно видал покойную жену переживал с нею весну нашей любви.Бетти когда-то обратилась ко мне как пациентка...Бетти умерла здесь,в Париже.Моя жена была удивительная женщина...<br />
-Прошлой ночью я видел во сне моего сына...Он почти одних лет с вами или немного старше. Кончил университет.В настоящее время должен находиться в Англии,у своей тетки по матери."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
* '''Обстановка, в которой живет герой'''<br />
Профессор Доуэль,вернее его голова,после операции "живет" в лаборатории профессора Керна.<br />
<br />
...Щелкнул выключатель, и яркий свет четырех матовых полушарий залил комнату. Лоран невольно прикрыла глаза. После полумрака мрачного кабинета белизна стен ослепляла... Сверкали стекла шкафов с блестящими хирургическими инструментами. Холодным светом горели сталь и алюминий незнакомых Лоран аппаратов. Теплыми, желтыми бликами ложился свет на медные полированные части. Трубы, змеевики, колбы, стеклянные цилиндры... Стекло, каучук, металл...<br />
Посреди комнаты — большой прозекторский стол. Рядом со столом — стеклянный ящик; в нем пульсировало человеческое сердце. От сердца шли трубки к баллонам.<br />
Лоран повернула голову в сторону и вдруг увидала нечто, заставившее ее вздрогнуть, как от электрического удара.<br />
На нее смотрела человеческая голова — одна голова без туловища.<br />
Она была прикреплена к квадратной стеклянной доске. Доску поддерживали четыре высокие блестящие металлические ножки. От перерезанных артерий и вен, через отверстия в стекле, шли, соединившись уже попарно, трубки к баллонам. Более толстая трубка выходила из горла и сообщалась с большим цилиндром. Цилиндр и баллоны были снабжены кранами, манометрами, термометрами и неизвестными Лоран приборами... " [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
*'''Речь героя'''<br />
Автор не описывает в романе каким был голос у профессора Доуэля до операции. Но есть описание, какой теперь голос у головы профессора.<br />
<br />
"...Тотчас из горла головы послышалось шипение. Лоран услышала слабый, глухой, надтреснутый голос, дребезжащий и шипящий, как испорченный граммофон:<br />
<br />
— Бла-го-да-рю... вас...<br />
Запретный кран пропускал сжатый в цилиндре воздух. Проходя через горло головы, воздух приводил в движение горловые связки, и голова получала возможность говорить. Мышцы горла и связки не могли уже работать нормально: воздух с шипением проходил через горло и тогда, когда голова не говорила. А рассечение нервных стволов в области шеи нарушало нормальную работу мышц голосовых связок и придавало голосу глухой, дребезжащий тембр."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*'''Понимание героем цели жизни, его основные интересы'''<br />
Целью своей жизни профессор Доуэль считал развитие науки на благо человечества, победу над смертью.<br />
<br />
"...Конечной целью моих трудов в то время я ставил оживление отсеченной от тела головы человека. Мною была закончена вся подготовительная работа. Мы уже оживляли головы животных, но решили не оглашать наших успехов до тех пор, пока нам не удастся оживить и продемонстрировать человеческую голову..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
*'''Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам'''<br />
<br />
Профессор Доуэль ставит на первое место заботу о людях и их здоровье. Он готов принести себя в жертву ради науки. Он понимает, что его коллега Керн убийца и вор, но продолжает сотрудничество с ним, для того чтобы довести свою научную работу до конца и увидеть результаты своих трудов.<br />
<br />
"— Тише... Напрасно... Было бы смешно в моем положении иметь претензии на авторские права. Деньги? На что они мне? Слава? Что может дать мне слава?.. И потом... если все это откроется, работа не будет доведена до конца. А в том, чтобы она была доведена до конца, я сам заинтересован. Признаться, мне хочется видеть результаты моих трудов."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
"— Тише!.. Успокойтесь, — уговаривал Доуэль. — Я уже говорил вам, что во мне нет чувства мести. Но если ваше нравственное чувство возмущено и жаждет возмездия, я не буду отговаривать вас... только не спешите. Я прошу вас подождать до конца наших опытов. Ведь и я нуждаюсь сейчас в Керне, как и он во мне. Он без меня не может окончить труд, но так же и я без него. А ведь это все, что мне осталось. Большего мне не создать, но начатые работы должны быть окончены."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
К Мари Лоран профессор Доуэль относился очень хорошо. Она была для него связующим звеном с внешним миром.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран открыла тайну запретного крана, прошло около недели.<br />
<br />
За это время между Лоран и головой установились еще более дружеские отношения. В те часы, когда профессор Керн уходил в университет или клинику, Лоран открывала кран, направляя в горло головы небольшую струю воздуха, чтобы голова могла говорить внятным шепотом. Тихо говорила и Лоран. Они опасались, чтобы негр не услыхал их разговора.<br />
На голову профессора Доуэля их разговоры, видимо, хорошо действовали. Глаза стали живее, и даже скорбные морщины меж бровей разгладились."<br />
[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение других лиц к герою'''<br />
Отношение Мари Лоран к профессору Доуэлю.<br />
Когда профессор был человеком,она им восхищалась как ученым.Теперь же она всячески старается защитить профессора от Керна.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран узнала тайну головы, она возненавидела Керна. И это чувство росло с каждым днем. Она засыпала с этим чувством и просыпалась с ним. Она в страшных кошмарах видела Керна во сне. Она была прямо больна ненавистью. В последнее время при встречах с Керном она едва удерживалась, чтобы не бросить ему в лицо: «Убийца!»<br />
<br />
Она держалась с ним натянуто и холодно.<br />
<br />
— Керн — чудовищный преступник! — восклицала Мари, оставшись наедине с головой. — Я донесу на него... Я буду кричать о его преступлении, не успокоюсь, пока не развенчаю этой краденой славы, не раскрою всех его злодеяний. Я себя не пощажу."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
Отношение профессора Керна к Доуэлю.<br />
Керн,несомненно, талантливый ученый. Чтобы добиться согласия профессора Доуэля на работу с ним, он подвергает голову Доуэля пыткам. Керн равнодушен к человеческим судьбам, он ими играет, использует их в своих корыстных целях.<br />
<br />
"Однажды поздно вечером он вошел ко мне с электрическим аппаратом, приставил к моим вискам электроды и, еще не пуская тока, обратился с речью. Он стоял, скрестив руки на груди, и говорил очень ласковым, мягким тоном, как настоящий инквизитор. «Дорогой коллега, — начал он. — Мы здесь одни, с глазу на глаз, за толстыми каменными стенами. Впрочем, если бы они были и тоньше, это не меняет дела, так как вы не можете кричать. Вы вполне в моей власти. Я могу причинить вам самые ужасные пытки и останусь безнаказанным. Но зачем пытки? Мы с вами оба ученые и можем понять друг друга. Я знаю, вам нелегко живется, но в этом не моя вина. Вы мне нужны, и я не могу освободить вас от тягостной жизни, а сами вы не в состоянии сбежать от меня даже в небытие. Так не лучше ли нам покончить дело миром? Вы будете продолжать наши научные занятия...» Я отрицательно повел бровями, и губы мои бесшумно прошептали: «Нет!» — «Вы очень огорчаете меня. Не хотите ли папироску? Я знаю, что вы не можете испытывать полного удовольствия, так как у вас нет легких, через которые никотин мог бы всосаться в кровь, но все же знакомые ощущения...» И он, вынув из портсигара две папиросы, одну закурил сам, а другую вставил мне в рот. С каким удовольствием я выплюнул эту папироску! «Ну хорошо, коллега, — сказал он тем же вежливым, невозмутимым голосом, — вы принуждаете меня прибегнуть к мерам воздействия...» И он пустил электрический ток. Как будто раскаленный бурав пронизал мой мозг... «Как вы себя чувствуете? — заботливо спросил он меня, точно врач пациента. — Голова болит? Может быть, вы хотите излечить ее? Для этого вам стоит только...» — «Нет!» — отвечали мои губы. «Очень, очень жаль. Придется немного усилить ток. Вы очень огорчаете меня». И он пустил такой сильный ток, что мне казалось, голова моя воспламеняется. Боль была невыносимая. Я скрипел зубами. Сознание мое мутилось. Как я хотел потерять его! Но, к сожалению, не терял. Я только закрыл глаза и сжал губы. Керн курил, пуская мне дым в лицо, и продолжал поджаривать мою голову на медленном огне. Он уже не убеждал меня. И когда я приоткрыл глаза, то увидел, что он взбешен моим упорством. «Черт побери! Если бы ваши мозги мне не были так нужны, я зажарил бы их и сегодня же накормил бы ими своего пинчера. Фу, упрямец!» И он бесцеремонно сорвал с моей головы все провода и удалился. Однако мне еще рано было радоваться. Скоро он вернулся и начал впускать в растворы, питающие мою голову, раздражающие вещества, которые вызывали у меня сильнейшие мучительные боли. И когда я невольно морщился, он спрашивал меня: «Так как, коллега, вы решаете? Все еще нет?» Я был непоколебим. Он ушел еще более взбешенный, осыпая меня тысячью проклятий. Я торжествовал победу. Несколько дней Керн не появлялся в лаборатории, и со дня на день я ожидал избавительницы-смерти. На пятый день он пришел как ни в чем не бывало, весело насвистывая песенку. Не глядя на меня, он стал продолжать работу. Дня два или три я наблюдал за ним, не принимая в ней участия. Но работа не могла не интересовать меня. И когда он, производя опыты, сделал несколько ошибок, которые могли погубить результаты всех наших усилий, я не утерпел и сделал ему знак. «Давно бы так!» — проговорил он с довольной улыбкой и пустил воздух через мое горло. Я объяснил ему ошибки и с тех пор продолжаю руководить работой... Он перехитрил меня." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения'''<br />
<br />
Автор относится к своему герою, как к учёному, готовому ради науки жертвовать собой. Своим романом А. Беляев даёт нам понять, что есть люди, преданные своему делу, не ради денег и славы. <br />
<br />
*'''Ваше мнение об этом герое.'''<br />
Мы восхищаемся профессором Доуэлем,его гениальностью,но в то же время нам его жаль.Он всю свою жизнь ставил эксперименты, но в итоге оказался сам подопытным.А его ученик Керн стал распоряжаться его гениальными идеями.На наш взгляд, ученый прежде всего должен нести ответственность за свои открытия, руководствоваться принципами общечеловеческой морали, соблюдать принцип "не навреди". <br />
<br />
Над характеристикой героя работали всей командой.<br />
Информацию на страницу вставили [[Участник:Матвей.Б|Матвей Бочкарёв]] и [[Участник:Глеб.К|Глеб Казанцев]].<br />
Редакция [[Участник:Галина*|Галина Деменева]]<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>wPpcxmqVrDc</youtube><br />
|-<br />
|'''Фильм "Завещание профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>ZZpOpuc4ejQ</youtube><br />
|-<br />
|'''Буктрейлер по книге А. Беляева "Голова профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[http://audioknigi.me/golova-professora-douelya Аудиокнига А. Беляева "Голова профессора Доуэля"]<br />
<br />
<br />
Видео и аудиозапись нашли [[Участник:Матвей.Б|Матвей Бочкарёв]] и [[Участник:Глеб.К|Глеб Казанцев]], разместила [[Участник:Галина*|Галина Деменева]]<br />
<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-8057971e96ce49d7a48da8d937dca6aa<br />
|width=600<br />
|height=400<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
<br />
Над ментальной картой работали всей командой.<br />
Ментальную карту на страницу вставил [[Участник:Матвей.Б|Матвей Бочкарёв]]<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
По нашему мнению к открытию ведут такие качества, как целеустремлённость, бескорыстие,самоотверженность,ответственность,действие в интересах человечества.Всеми этими качествами и обладал профессор Доуэль.<br />
<br />
В обсуждении вопроса этапа приняла участие вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Матвей.Б|Матвей Бочкарёв]].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== [http://www.vm.ru/news/2015/12/02/obiknovennij-genij-pirogov-304907.html?from=sm2 Николай Иванович Пирогов] ==<br />
[[Файл:НиколайПироговОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
*'''Даты жизни''': <br />
25.11.1810-05.12.1881 (71 год)<br />
<br />
*'''Место рождения''':<br />
Николай Иванович родился в г. Москве, в небогатой семье, где кроме него было ещё 13 детей. Отец его служил казначеем.<br />
*'''Семейное положение''':<br />
Н. И. Пирогов был женат дважды. Первая жена-Екатерина Дмитриевна Березина.Она умерла на четвертом году супружества,<br />
оставив Пирогову двух сыновей- Николая и Владимира.Баронесса Александра Антоновна Бистром стала второй женой Николая Ивановича.<br />
*'''Деятельность и интересы''': <br />
Николай Иванович Пирогов с детства интересовался медициной.Среди друзей отца были врачи, и один из них подарил мальчику справочник лекарственных растений, из-за этого Николай увлекся собиранием гербариев. Но особое впечатление на него произвел доктор Ефрем Мухин, который лечил заболевшего Колиного брата. Брат выздоровел, а Коля твердо решил стать доктором. Видя такое рвение, доктор Мухин всячески помогал ему: объяснял разные медицинские понятия и предоставил для чтения книги из своей огромной библиотеки.<br />
Работа в анатомическом театре(во время учебы) убедила Н.И. Пирогова в том, что он должен стать хирургом.<br />
*'''Образование, степени и звания, награды''':<br />
В 14 лет Николай Иванович поступил на медицинский факультет Московского университета.Для этого ему пришлось прибавить себе 2 года (принимали с 16 лет), но экзамены он сдал не хуже своих старших товарищей. Пирогов учился легко. Закончив в 1828 году университет, Пирогов направился для подготовки к профессорской деятельности В Дерптский( сейчас это г. Тарту,Эстония) университет. В то время этот университет считался лучшим в России. Здесь, в хирургической клинике, Пирогов проработал пять лет, блестяще защитил докторскую диссертацию и в 26 лет стал профессором хирургии. <br />
В 1847 году получил чин действительного статского советника.<br />
Во время Крымской войны, за заслуги в оказании помощи раненым и больным, Пирогов был награжден орденом Святого Станислава 1-й степени.<br />
1 января 1858 года Пирогов был повышен в чине до тайного советника, а затем переведён на должность попечителя Киевского учебного округа, а в 1860 году удостоен ордена Св. Анны 1-й степени.<br />
В 1873 году Пирогов был удостоен ордена Св. Владимира 2-й степени.<br />
В 1877 году Пирогов был награждён орденом Белого орла и украшенной брильянтами золотой табакеркой с портретом Александра II.<br />
В 1881 году Н. И. Пирогов стал пятым почётным гражданином Москвы «в связи с пятидесятилетней трудовой деятельностью на поприще просвещения, науки и гражданственности». Также был избран членом-корреспондентом Санкт-Петербургской академии наук (1846), Медико-хирургической академии (1847, почетный член 1857) и Германской академии естествоиспытателей «Леопольдина» (1856).<br />
*'''Работа''':<br />
Николай Иванович работал прозектором в анатомическом театре, когда учился в Московском университете.<br />
В 1841 г. Пирогов был приглашён в Петербург, где возглавил кафедру хирургии в Медико-хирургической Академии.Одновременно Пирогов руководил организованной им Клиникой госпитальной хирургии.<br />
В 1847 году Пирогов уехал в действующую армию на Кавказ, так как хотел проверить в полевых условиях разработанные им операционные методы.<br />
В 1862 г. Пирогова направили руководить обучающимися за границей русскими кандидатами в профессора. Он выбрал своей резиденцией Гейдельберг.<br />
В расцвете творческих сил Пирогов уединился в своём небольшом имении «Вишня» неподалёку от Винницы, где организовал бесплатную больницу. Он ненадолго выезжал оттуда только за границу, а также по приглашению Петербургского университета для чтения лекций. К этому времени Пирогов уже был членом нескольких иностранных академий. Относительно надолго Пирогов лишь дважды покидал имение: первый раз в 1870 году во время франко-прусской войны, будучи приглашён на фронт от имени Международного Красного Креста, и второй раз в 1877—1878 годах — уже в очень пожилом возрасте — несколько месяцев работал на фронте во время русско-турецкой войны<br />
<br />
*'''Открытия''':<br />
Многолетние кропотливые исследования Пирогова позволили ему создать новый анатомический атлас-настолько подробный, что он позволял хирургам делать невероятно точные операции. Спустя годы этот труд учёного лёг в основу принципа современной компьютерной томографии, позволяющей делать снимки любых внутренних органов человека.<br />
В 1847 г., во время Кавказской войны, Н. И. Пирогов сделал настоящий прорыв в отечественной медицине. Он первым стал применять наркоз для обезболивания на поле боя.<br />
В 1855 году во время Крымской войны Пирогов был главным хирургом осаждённого англо-французскими войсками Севастополя. Оперируя раненых, Пирогов впервые в истории русской медицины применил гипсовую повязку, дав начало сберегательной тактике лечения ранений конечностей и избавив многих солдат и офицеров от ампутации. Во время осады Севастополя Пирогов руководил обучением и работой сестёр "Крестовоздвиженской общины сестёр милосердия". Это также было нововведением по тем временам.<br />
Важнейшей заслугой Пирогова является внедрение в Севастополе совершенно нового метода ухода за ранеными. Метод заключается в том, что раненые подлежали тщательному отбору уже на первом перевязочном пункте; в зависимости от тяжести ранений одни из них подлежали немедленной операции в полевых условиях, тогда как другие, с более лёгкими ранениями, эвакуировались вглубь страны для лечения в стационарных военных госпиталях. Поэтому Пирогов по справедливости считается основоположником специального направления в хирургии, известного как военно-полевая хирургия.<br />
Незадолго до смерти учёный сделал ещё одно открытие-предложил совершенно новый способ бальзамирования умерших.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>jC-v3b00ttk</youtube><br />
|-<br />
|'''Николай Иванович Пирогов. Хирург от бога'''<br />
|}<br />
</div><br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>gvR7JxlivQM</youtube><br />
|-<br />
|'''Пирогов Н. И.'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Источники''':<br />
<br />
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2,_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Википедия]<br />
<br />
Самин Д.К. 100 великих ученых.- Москва: Вече, 2009.- 432 с.-(100 великих)<br />
<br />
Калмыкова В.Николай Пирогов.Великий хирург.- Москва: ООО "Издательство "Настя и Никита", 2016. 24 с. (Книжная серия "Настя и Никита")<br />
<br />
Брежнев А. П.Пирогов.- Москва : Молодая гвардия, 1990.- 476[4] с.: ил. (Жизнь замечательных людей. Серия биографий.Вып. 711)<br />
<br />
<br />
Информацию об учёном собирали всей командой. Разместила руководитель команды [[Участник:Галина*|Деменева Галина]]<br />
<br />
== Видео ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>VZkQhA5JHdI</youtube><br />
|-<br />
|'''Николай Иванович Пирогов'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Над видеороликом работали всей командой. Видео на страницу загрузила [[Участник:Галина*|Галина Деменева]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5JAcD8GXhFgDqSxa1WkkHHzVP3-LnwtuUpB8cFgL3cJ9FbA/viewform?embedded=true<br />
|width=600<br />
|height=400<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
<br />
Викторину на страницу вставил [[Участник:Глеб.К|Глеб Казанцев]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
<br />
'''Мы должны помнить и не забывать о своих соотечественниках,'''<br />
'''которые внесли вклад в историю науки.Это наше наследие,''' <br />
'''повод гордиться нашей страной.'''<br />
'''О Н. И. Пирогове помнят спустя столетия, он не только''' <br />
'''открыл новую эру в медицине, но спас миллионы человеческих жизней!'''<br />
<br />
Над вопросом размышляли всей командой.Разместила на странице [[Участник:Галина*|Деменева Галина]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
'''Электрический трамвай Ф. А. Пироцкого'''<br />
*Авторы:'''Федор Аполлонович Пироцкий'''<br />
*Источники:<br />
Большая советская энциклопедия.(в 30 томах)/гл. ред. А. М. Прохоров ;<br />
редкол. Н. К. Байбаков и др.<br />
- 3-е изд. - Москва : Советская энциклопедия.<br />
Т. 26 Тихоходки - Ульяново. - 1977. - 622 с. : ил., карты, табл.<br />
<br />
[https://krasnytramvay.jimdo.com/%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F-%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B2%D0%B0%D1%8F/ История трамвая]<br />
<br />
[http://vsv.in.ua/publ/znamenitye_ljudi_poltavshhiny/fedor_apollonovich_pirockij_izobretatel_pervogo_tramvaja/2-1-0-2 Пироцкий Ф. А.]<br />
<br />
[http://www.great-country.ru/content/sov_nauka/mi_first/mi_0009.php Первый в мире электрический трамвай]<br />
<br />
[http://digest.dkc.ru/news/history/detail.php?ID=10820638 Трамвайное дело]<br />
<br />
[http://arktorus.livejournal.com/116251.html Кто изобрел электрический трамвай?]<br />
<br />
[http://samogoo.net/samyiy-pervyiy-tramvay.html Самый первый трамвай]<br />
<br />
*Текст и иллюстрации<br />
[[Файл:Фёдор ПироцкийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
Ф.А.Пироцкий<br />
<br />
[[Файл:ТрамвайОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
Трамвай Пироцкого<br />
<br />
Русский изобретатель в области электротехники Пироцкий Фёдор Аполлонович родился 17 февраля 1845 в семье военных врачей в Лохвицком уезде Полтавской губернии. В 1866 году окончил Константиновский Кадетный Корпус (Санкт-Петербург) и Михайловскую Военную Артиллерийскую Академию(Санкт-Петербург) и проходил службу в артиллерийских войсках в Киеве. Здесь он подружился со знаменитым электротехником Павлом Николаевичем Яблочковым, что видимо и сыграло главную роль в возникновении интереса у молодого Федора Апполоновича к электричеству.<br />
<br />
Мысль о создании электротрамвая зародилась у изобретателя во время прогулки по Киеву с Павлом Яблочковым, создателем знаменитой "свечи Яблочкова", одной из первых электрических ламп.<br />
<br />
Всё лето 1880-го года Пироцкий переоборудовал обыкновенный коночный вагон, история сохранила его номер — 114. На территории Рождественского вагонного парка изобретатель построил электростанцию и переделал участок пути длиной 85 м. Наконец, 22 августа 1880, впервые во всем мире пошел электромоторный вагон трамвая. Он двигался со скоростью конной рыси (8-12 км/ч), делал крутой поворот, останавливался и двигался назад.<br />
<br />
Результаты этих экспериментов были опубликованы в «Российском инженерном журнале», журнале «Электричество», «Журнале Русского физико-химического общества». Газета «Новое время» сообщила своим читателям: «..... в 1880 году 22 августа в 12 часов дня в Санкт-Петербурге на Песках, на углу Болотной улицы и Дегтярного переулка первый раз в России двинут вагон электрической силою, идущий по рельсам, по которым катятся колеса вагона...» В пятом номере журнала «Электричество» за 1880 год сообщалось: «22 августа в 12 часов дня в С.-Петербурге, на Песках, на углу Болотной улицы и Дегтярного переулка, г. Пироцким первый раз в России двинут вагон электрической силою, идущей по рельсам, по которым катятся колеса вагона».<br />
<br />
«С самого раннего утра у Рождественского коночного парка стояли, переминаясь с ноги на ногу, люди, смотрели по сторонам, ждали. Взоры их были обращены на обычный темно синий вагон конки с империалом — вагон № 114. Ему было суждено стать первым электрическим трамваем, — описывал это событие Яков Григорьевич Годес.- Внешне ничто не отличало его от других, но снизу, под кузовом, был подвешен электродвигатель, смонтирована зубчатая передача, которая приводила вагон в движение. Контроллерное управление позволяло регулировать скорость, ехать то вперед, то назад. Энергия в двигатель поступала по рельсам от специально установленного в парке небольшого генератора. В начале изобретатель несколько раз проехал туда и обратно в пустом вагоне. Толпа с удивлением смотрела, как вагон конки двигался и без лошади, и без паровоза. Он шел с разной скоростью, останавливался и тут же возобновлял свое движение. Не разворачиваясь, он мог пойти в обратную сторону.<br />
Потом Пироцкий пригласил в вагон сорок человек. Первые пассажиры первого трамвая с некоторой опаской и недоверием разместились в вагоне и на империале. Пироцкий включил двигатель, и чудо повторилось. Вагон легко двинулся вперед, набрал скорость, остановился, поехал обратно. Восхищению свидетелей не было предела… Пироцкий торжествовал».<br />
<br />
<br />
<br />
Тем не менее, владельцы общества конно-железных дорог не поддержали новшество, так как затратив большие капиталы на приобретение вагонов, сооружение рельсовых путей, они получали от своих предприятий огромные барыши. А теперь им предстояло вложить немалые средства в переоборудование всего хозяйства на электрическую тягу. Дополнительных же выгод для себя они не видели.<br />
Горестной была судьба этого изобретения в России. Первый трамвай пошел здесь лишь спустя 12 лет после блестящих опытов Пироцкого. <br />
На пути нового, прогрессивного вида транспорта стояли как отсталость экономики царской России, так и ее невысокий социально-культурный уровень, что и определило общую неподготовленность общества к широкому использованию электричества. <br />
К сожалению, для совершенствования конструкции трамвая у Пироцкого не было средств. Но его идеи были подхвачены за рубежом и в России достаточно мощными фирмами и состоятельными предпринимателями. «Электрическая конка» из разряда курьезов переходила в крайне необходимый вид транспорта. <br />
<br />
Первым изобретателем трамвая считают Вернера фон Сименса, который представил на Берлинской выставке в 1879 новую чудо-машину – электрический трамвай, которая набирала невиданную по тем временам скорость – 7 км в час. <br />
В 1881 году фирма Сименс начала изготавливать вагоны, конструкция которых совпадала с проектом Пироцкого... <br />
<br />
Скончался Федор Апполонович Пироцкий в 1898 году, когда изобретенный им электрический вагон начал выходить на улицы российских городов.<br />
<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=http://project196020.tilda.ws/<br />
|width=600<br />
|height=400<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
[http://project196020.tilda.ws Электрический трамвай Ф. А. Пироцкого]<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
Над цифровой историей работали всей командой. Все вместе искали информацию. <br />
<br />
Информацию на странице разместила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]]<br />
<br />
Метку на карту российской науки создал [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] <br />
<br />
Виджет на страницу вставила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]]<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
Чтобы отличить факт от нефакта(фактоида,фейка):<br />
<br />
1.Надо собрать как можно больше информации из разных источников.<br />
<br />
2.Сравнить и выделить информацию, которая совпадает.<br />
<br />
3.Попытаться найти первоисточник или человека, который может доказать достоверность информации. <br />
<br />
([[Участник:Матвей.Б|Матвей Бочкарёв]])<br />
<br />
<br />
Для того, чтобы отличить факт от нефакта(фактоида,фейка),нужно брать информацию из проверенных источников.<br />
<br />
Такими источниками могут быть люди, которые могут подтвердить достоверность этого события;книги,сайты.<br />
<br />
([[Участник:Глеб.К|Глеб Казанцев]])<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-04-15T10:48:24Z<p>Глеб.К: /* Видео */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.'''<br />
<br />
Великий русский ученый, мыслитель, поэт, Ломоносов сделал огромный вклад в развитие науки. <br />
Сложно переоценить его труды в химии, физике, астрономии. Этот человек был на самом деле великим гением –<br />
он обладал колоссальными знаниями в самых различных сферах, и активно применял их на благо Родины. <br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
'''За ними шествует научный расчет,''' <br />
'''и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.'''<br />
<br />
<br />
<br />
Константин Эдуардович Циолковский родился 5 сентября 1857, село Ижевское, Рязанская губерния, Российская Империя. <br />
Русский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. <br />
Обосновал вывод уравнения движения, пришел к выводу о необходимости двухступенчатых ракет. <br />
Умер 19 сентября 1935, Калуга, Калужская область, СССР.<br />
<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:БутлеровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Легко и привольно живется науке лишь там, где она окружена полным сочувствием общества.'''<br />
'''Рассчитывать на это сочувствие наука может, если общество достаточно сближено с нею.'''<br />
<br />
<br />
Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886), русский химик, создатель теории химического строения, основатель знаменитой казанской («бутлеровской») школы химиков-органиков.<br />
<br />
[http://www.personbio.com/quote.php?id_info=199'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:КолмогоровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
'''Человечество всегда мне представлялось в виде множества блуждающих в тумане огоньков,''' <br />
'''которые лишь смутно чувствуют сияние, рассеиваемое всеми другими,''' <br />
'''но связаны сетью ясных огненных нитей, каждый в одном, двух, трех...''' <br />
'''направлениях.''' <br />
'''И возникновение таких прорывов через туман к другому''' <br />
'''огоньку вполне разумно называть "ЧУДОМ".'''<br />
<br />
<br />
[http://new.math.msu.su/department/probab/Kolmogorov/kolmogorov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Андрей Николаевич Колмогоров (урождённый Катаев, 12 (25) апреля 1903, Тамбов — 20 октября 1987, Москва) — советский математик, один из крупнейших математиков ХХ века. Колмогоров — один из основоположников современной теории вероятностей, им получены фундаментальные результаты в топологии, геометрии, математической логике, классической механике, теории турбулентности, теории сложности алгоритмов, теории информации, теории функций, теории тригонометрических рядов, теории меры, теории приближения функций, теории множеств, теории дифференциальных уравнений, теории динамических систем, функциональном анализе и в ряде других областей математики и её приложений. Колмогоров также автор новаторских работ по философии, истории, методологии и преподаванию математики, известны его работы в статистической физике (в частности, уравнение Джонсона — Меля — Аврами — Колмогорова). Профессор Московского государственного университета (с 1931), доктор физико-математических наук, академик Академии наук СССР (1939). Президент Московского математического общества (ММО) в 1964—1966 и 1974—1985.<br />
<br />
<br />
<br />
[https://www.livelib.ru/author/4753-andrej-kolmogorov'''Источник''']<br />
<br />
<br />
Цитаты нашли [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита ]].<br />
Разместили на странице [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] и [[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]].<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ComandaОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.thinglink.com/card/897353105245470720<br />
|width=1000<br />
|height=800<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
Изображения и информацию для коллажа подбирали [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита]].<br />
<br />
Коллаж на страницу вставила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
<br />
Невероятных изобретений и открытий за всю историю человечества было сделано великое множество и столько же будет сделано в будущем. И выбрать только 10 открытий и изобретений было невероятно трудно. Нам казалось, что все они играют важную роль в жизни современного человека. Стекло, телефон, велосипед, интернет, компьютер, мыло, вакцинация, пенициллин, электрическая лампочка...Без всего этого невозможно представить нашу жизнь. А измерить значимость события можно, на наш взгляд, влиянием на ход истории, сделало ли это событие жизнь человека комфортнее.<br />
<br />
Участвовала в обсуждении вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
|21 марта 2017<br />
|[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188 Александр Беляев "Голова профессора Доуэля"][[Файл:БеляевОбь.jpg]] <br />
[http://www.liveinternet.ru/users/schamada/post363956229 Обложка книги]<br />
|В романе поднимается проблема ответственности ученого за свои открытия, он должен думать не только о будущем, но и о настоящем. И не забывать о человечности ради науки.<br />
|Профессор Доуэль<br />
|}<br />
<br />
<br />
Информацию искали всей командой. Разместила [[Участник:Галина*|Галина Деменева]].<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
<br />
<br />
*'''Наличие прототипов и автобиографических черт.'''<br />
Сам писатель называет свой роман автобиографическим.<br />
«Болезнь уложила меня однажды на три с половиной года в гипсовую кровать. Этот период болезни сопровождался параличом нижней половины тела. И хотя руками я владел, всё же моя жизнь сводилась в эти годы к жизни „головы без тела“, которого я совершенно не чувствовал — полная анестезия…». [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Источник]<br />
<br />
*'''Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.'''<br />
Описание внешности героя мы видим глазами Мари Лоран в начале романа.<br />
<br />
"...Этот высокий лоб ,характерный профиль,волнистые,посеребренные сединой густые русые волосы,голубые глаза...Только губы и нос его стали тоньше,виски и щеки втянулись,глаза глубже запали в орбиты ,и белая кожа приобрела желто-темный оттенок мумии.Но в глазах была жизнь,была мысль." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
И каким видит профессора Доуэля Лоран перед его смертью.<br />
<br />
"...Там находилась наголо обритая голова пожилого человека с громадным мясистым носом. Глаза этой головы были скрыты за совершенно черными очками. Губы слегка подергивались..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=37 Источник]<br />
<br />
* '''Семейное положение героя''' <br />
Профессор Доуэль был женат. У него есть сын.<br />
<br />
"...-Что же вы видите во сне?<br />
-Я никогда еще не видал себя в моем теперешнем виде.Я вижу себя таким каким,был когда-то...Вижу родных,друзей...Недавно видал покойную жену переживал с нею весну нашей любви.Бетти когда-то обратилась ко мне как пациентка...Бетти умерла здесь,в Париже.Моя жена была удивительная женщина...<br />
-Прошлой ночью я видел во сне моего сына...Он почти одних лет с вами или немного старше. Кончил университет.В настоящее время должен находиться в Англии,у своей тетки по матери."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
* '''Обстановка, в которой живет герой'''<br />
Профессор Доуэль,вернее его голова,после операции "живет" в лаборатории профессора Керна.<br />
<br />
...Щелкнул выключатель, и яркий свет четырех матовых полушарий залил комнату. Лоран невольно прикрыла глаза. После полумрака мрачного кабинета белизна стен ослепляла... Сверкали стекла шкафов с блестящими хирургическими инструментами. Холодным светом горели сталь и алюминий незнакомых Лоран аппаратов. Теплыми, желтыми бликами ложился свет на медные полированные части. Трубы, змеевики, колбы, стеклянные цилиндры... Стекло, каучук, металл...<br />
Посреди комнаты — большой прозекторский стол. Рядом со столом — стеклянный ящик; в нем пульсировало человеческое сердце. От сердца шли трубки к баллонам.<br />
Лоран повернула голову в сторону и вдруг увидала нечто, заставившее ее вздрогнуть, как от электрического удара.<br />
На нее смотрела человеческая голова — одна голова без туловища.<br />
Она была прикреплена к квадратной стеклянной доске. Доску поддерживали четыре высокие блестящие металлические ножки. От перерезанных артерий и вен, через отверстия в стекле, шли, соединившись уже попарно, трубки к баллонам. Более толстая трубка выходила из горла и сообщалась с большим цилиндром. Цилиндр и баллоны были снабжены кранами, манометрами, термометрами и неизвестными Лоран приборами... " [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
*'''Речь героя'''<br />
Автор не описывает в романе каким был голос у профессора Доуэля до операции. Но есть описание, какой теперь голос у головы профессора.<br />
<br />
"...Тотчас из горла головы послышалось шипение. Лоран услышала слабый, глухой, надтреснутый голос, дребезжащий и шипящий, как испорченный граммофон:<br />
<br />
— Бла-го-да-рю... вас...<br />
Запретный кран пропускал сжатый в цилиндре воздух. Проходя через горло головы, воздух приводил в движение горловые связки, и голова получала возможность говорить. Мышцы горла и связки не могли уже работать нормально: воздух с шипением проходил через горло и тогда, когда голова не говорила. А рассечение нервных стволов в области шеи нарушало нормальную работу мышц голосовых связок и придавало голосу глухой, дребезжащий тембр."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*'''Понимание героем цели жизни, его основные интересы'''<br />
Целью своей жизни профессор Доуэль считал развитие науки на благо человечества, победу над смертью.<br />
<br />
"...Конечной целью моих трудов в то время я ставил оживление отсеченной от тела головы человека. Мною была закончена вся подготовительная работа. Мы уже оживляли головы животных, но решили не оглашать наших успехов до тех пор, пока нам не удастся оживить и продемонстрировать человеческую голову..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
*'''Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам'''<br />
<br />
Профессор Доуэль ставит на первое место заботу о людях и их здоровье. Он готов принести себя в жертву ради науки. Он понимает, что его коллега Керн убийца и вор, но продолжает сотрудничество с ним, для того чтобы довести свою научную работу до конца и увидеть результаты своих трудов.<br />
<br />
"— Тише... Напрасно... Было бы смешно в моем положении иметь претензии на авторские права. Деньги? На что они мне? Слава? Что может дать мне слава?.. И потом... если все это откроется, работа не будет доведена до конца. А в том, чтобы она была доведена до конца, я сам заинтересован. Признаться, мне хочется видеть результаты моих трудов."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
"— Тише!.. Успокойтесь, — уговаривал Доуэль. — Я уже говорил вам, что во мне нет чувства мести. Но если ваше нравственное чувство возмущено и жаждет возмездия, я не буду отговаривать вас... только не спешите. Я прошу вас подождать до конца наших опытов. Ведь и я нуждаюсь сейчас в Керне, как и он во мне. Он без меня не может окончить труд, но так же и я без него. А ведь это все, что мне осталось. Большего мне не создать, но начатые работы должны быть окончены."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
К Мари Лоран профессор Доуэль относился очень хорошо. Она была для него связующим звеном с внешним миром.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран открыла тайну запретного крана, прошло около недели.<br />
<br />
За это время между Лоран и головой установились еще более дружеские отношения. В те часы, когда профессор Керн уходил в университет или клинику, Лоран открывала кран, направляя в горло головы небольшую струю воздуха, чтобы голова могла говорить внятным шепотом. Тихо говорила и Лоран. Они опасались, чтобы негр не услыхал их разговора.<br />
На голову профессора Доуэля их разговоры, видимо, хорошо действовали. Глаза стали живее, и даже скорбные морщины меж бровей разгладились."<br />
[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение других лиц к герою'''<br />
Отношение Мари Лоран к профессору Доуэлю.<br />
Когда профессор был человеком,она им восхищалась как ученым.Теперь же она всячески старается защитить профессора от Керна.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран узнала тайну головы, она возненавидела Керна. И это чувство росло с каждым днем. Она засыпала с этим чувством и просыпалась с ним. Она в страшных кошмарах видела Керна во сне. Она была прямо больна ненавистью. В последнее время при встречах с Керном она едва удерживалась, чтобы не бросить ему в лицо: «Убийца!»<br />
<br />
Она держалась с ним натянуто и холодно.<br />
<br />
— Керн — чудовищный преступник! — восклицала Мари, оставшись наедине с головой. — Я донесу на него... Я буду кричать о его преступлении, не успокоюсь, пока не развенчаю этой краденой славы, не раскрою всех его злодеяний. Я себя не пощажу."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
Отношение профессора Керна к Доуэлю.<br />
Керн,несомненно, талантливый ученый. Чтобы добиться согласия профессора Доуэля на работу с ним, он подвергает голову Доуэля пыткам. Керн равнодушен к человеческим судьбам, он ими играет, использует их в своих корыстных целях.<br />
<br />
"Однажды поздно вечером он вошел ко мне с электрическим аппаратом, приставил к моим вискам электроды и, еще не пуская тока, обратился с речью. Он стоял, скрестив руки на груди, и говорил очень ласковым, мягким тоном, как настоящий инквизитор. «Дорогой коллега, — начал он. — Мы здесь одни, с глазу на глаз, за толстыми каменными стенами. Впрочем, если бы они были и тоньше, это не меняет дела, так как вы не можете кричать. Вы вполне в моей власти. Я могу причинить вам самые ужасные пытки и останусь безнаказанным. Но зачем пытки? Мы с вами оба ученые и можем понять друг друга. Я знаю, вам нелегко живется, но в этом не моя вина. Вы мне нужны, и я не могу освободить вас от тягостной жизни, а сами вы не в состоянии сбежать от меня даже в небытие. Так не лучше ли нам покончить дело миром? Вы будете продолжать наши научные занятия...» Я отрицательно повел бровями, и губы мои бесшумно прошептали: «Нет!» — «Вы очень огорчаете меня. Не хотите ли папироску? Я знаю, что вы не можете испытывать полного удовольствия, так как у вас нет легких, через которые никотин мог бы всосаться в кровь, но все же знакомые ощущения...» И он, вынув из портсигара две папиросы, одну закурил сам, а другую вставил мне в рот. С каким удовольствием я выплюнул эту папироску! «Ну хорошо, коллега, — сказал он тем же вежливым, невозмутимым голосом, — вы принуждаете меня прибегнуть к мерам воздействия...» И он пустил электрический ток. Как будто раскаленный бурав пронизал мой мозг... «Как вы себя чувствуете? — заботливо спросил он меня, точно врач пациента. — Голова болит? Может быть, вы хотите излечить ее? Для этого вам стоит только...» — «Нет!» — отвечали мои губы. «Очень, очень жаль. Придется немного усилить ток. Вы очень огорчаете меня». И он пустил такой сильный ток, что мне казалось, голова моя воспламеняется. Боль была невыносимая. Я скрипел зубами. Сознание мое мутилось. Как я хотел потерять его! Но, к сожалению, не терял. Я только закрыл глаза и сжал губы. Керн курил, пуская мне дым в лицо, и продолжал поджаривать мою голову на медленном огне. Он уже не убеждал меня. И когда я приоткрыл глаза, то увидел, что он взбешен моим упорством. «Черт побери! Если бы ваши мозги мне не были так нужны, я зажарил бы их и сегодня же накормил бы ими своего пинчера. Фу, упрямец!» И он бесцеремонно сорвал с моей головы все провода и удалился. Однако мне еще рано было радоваться. Скоро он вернулся и начал впускать в растворы, питающие мою голову, раздражающие вещества, которые вызывали у меня сильнейшие мучительные боли. И когда я невольно морщился, он спрашивал меня: «Так как, коллега, вы решаете? Все еще нет?» Я был непоколебим. Он ушел еще более взбешенный, осыпая меня тысячью проклятий. Я торжествовал победу. Несколько дней Керн не появлялся в лаборатории, и со дня на день я ожидал избавительницы-смерти. На пятый день он пришел как ни в чем не бывало, весело насвистывая песенку. Не глядя на меня, он стал продолжать работу. Дня два или три я наблюдал за ним, не принимая в ней участия. Но работа не могла не интересовать меня. И когда он, производя опыты, сделал несколько ошибок, которые могли погубить результаты всех наших усилий, я не утерпел и сделал ему знак. «Давно бы так!» — проговорил он с довольной улыбкой и пустил воздух через мое горло. Я объяснил ему ошибки и с тех пор продолжаю руководить работой... Он перехитрил меня." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения'''<br />
<br />
Автор относится к своему герою, как к учёному, готовому ради науки жертвовать собой. Своим романом А. Беляев даёт нам понять, что есть люди, преданные своему делу, не ради денег и славы. <br />
<br />
*'''Ваше мнение об этом герое.'''<br />
Мы восхищаемся профессором Доуэлем,его гениальностью,но в то же время нам его жаль.Он всю свою жизнь ставил эксперименты, но в итоге оказался сам подопытным.А его ученик Керн стал распоряжаться его гениальными идеями.На наш взгляд, ученый прежде всего должен нести ответственность за свои открытия, руководствоваться принципами общечеловеческой морали, соблюдать принцип "не навреди". <br />
<br />
Над характеристикой героя работали всей командой.<br />
Информацию на страницу вставили [[Участник:Матвей.Б|Матвей Бочкарёв]] и [[Участник:Глеб.К|Глеб Казанцев]].<br />
Редакция [[Участник:Галина*|Галина Деменева]]<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>wPpcxmqVrDc</youtube><br />
|-<br />
|'''Фильм "Завещание профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>ZZpOpuc4ejQ</youtube><br />
|-<br />
|'''Буктрейлер по книге А. Беляева "Голова профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[http://audioknigi.me/golova-professora-douelya Аудиокнига А. Беляева "Голова профессора Доуэля"]<br />
<br />
<br />
Видео и аудиозапись нашли [[Участник:Матвей.Б|Матвей Бочкарёв]] и [[Участник:Глеб.К|Глеб Казанцев]], разместила [[Участник:Галина*|Галина Деменева]]<br />
<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-8057971e96ce49d7a48da8d937dca6aa<br />
|width=600<br />
|height=400<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
<br />
Над ментальной картой работали всей командой.<br />
Ментальную карту на страницу вставил [[Участник:Матвей.Б|Матвей Бочкарёв]]<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
По нашему мнению к открытию ведут такие качества, как целеустремлённость, бескорыстие,самоотверженность,ответственность,действие в интересах человечества.Всеми этими качествами и обладал профессор Доуэль.<br />
<br />
В обсуждении вопроса этапа приняла участие вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Матвей.Б|Матвей Бочкарёв]].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== [http://www.vm.ru/news/2015/12/02/obiknovennij-genij-pirogov-304907.html?from=sm2 Николай Иванович Пирогов] ==<br />
[[Файл:НиколайПироговОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
*'''Даты жизни''': <br />
25.11.1810-05.12.1881 (71 год)<br />
<br />
*'''Место рождения''':<br />
Николай Иванович родился в г. Москве, в небогатой семье, где кроме него было ещё 13 детей. Отец его служил казначеем.<br />
*'''Семейное положение''':<br />
Н. И. Пирогов был женат дважды. Первая жена-Екатерина Дмитриевна Березина.Она умерла на четвертом году супружества,<br />
оставив Пирогову двух сыновей- Николая и Владимира.Баронесса Александра Антоновна Бистром стала второй женой Николая Ивановича.<br />
*'''Деятельность и интересы''': <br />
Николай Иванович Пирогов с детства интересовался медициной.Среди друзей отца были врачи, и один из них подарил мальчику справочник лекарственных растений, из-за этого Николай увлекся собиранием гербариев. Но особое впечатление на него произвел доктор Ефрем Мухин, который лечил заболевшего Колиного брата. Брат выздоровел, а Коля твердо решил стать доктором. Видя такое рвение, доктор Мухин всячески помогал ему: объяснял разные медицинские понятия и предоставил для чтения книги из своей огромной библиотеки.<br />
Работа в анатомическом театре(во время учебы) убедила Н.И. Пирогова в том, что он должен стать хирургом.<br />
*'''Образование, степени и звания, награды''':<br />
В 14 лет Николай Иванович поступил на медицинский факультет Московского университета.Для этого ему пришлось прибавить себе 2 года (принимали с 16 лет), но экзамены он сдал не хуже своих старших товарищей. Пирогов учился легко. Закончив в 1828 году университет, Пирогов направился для подготовки к профессорской деятельности В Дерптский( сейчас это г. Тарту,Эстония) университет. В то время этот университет считался лучшим в России. Здесь, в хирургической клинике, Пирогов проработал пять лет, блестяще защитил докторскую диссертацию и в 26 лет стал профессором хирургии. <br />
В 1847 году получил чин действительного статского советника.<br />
Во время Крымской войны, за заслуги в оказании помощи раненым и больным, Пирогов был награжден орденом Святого Станислава 1-й степени.<br />
1 января 1858 года Пирогов был повышен в чине до тайного советника, а затем переведён на должность попечителя Киевского учебного округа, а в 1860 году удостоен ордена Св. Анны 1-й степени.<br />
В 1873 году Пирогов был удостоен ордена Св. Владимира 2-й степени.<br />
В 1877 году Пирогов был награждён орденом Белого орла и украшенной брильянтами золотой табакеркой с портретом Александра II.<br />
В 1881 году Н. И. Пирогов стал пятым почётным гражданином Москвы «в связи с пятидесятилетней трудовой деятельностью на поприще просвещения, науки и гражданственности». Также был избран членом-корреспондентом Санкт-Петербургской академии наук (1846), Медико-хирургической академии (1847, почетный член 1857) и Германской академии естествоиспытателей «Леопольдина» (1856).<br />
*'''Работа''':<br />
Николай Иванович работал прозектором в анатомическом театре, когда учился в Московском университете.<br />
В 1841 г. Пирогов был приглашён в Петербург, где возглавил кафедру хирургии в Медико-хирургической Академии.Одновременно Пирогов руководил организованной им Клиникой госпитальной хирургии.<br />
В 1847 году Пирогов уехал в действующую армию на Кавказ, так как хотел проверить в полевых условиях разработанные им операционные методы.<br />
В 1862 г. Пирогова направили руководить обучающимися за границей русскими кандидатами в профессора. Он выбрал своей резиденцией Гейдельберг.<br />
В расцвете творческих сил Пирогов уединился в своём небольшом имении «Вишня» неподалёку от Винницы, где организовал бесплатную больницу. Он ненадолго выезжал оттуда только за границу, а также по приглашению Петербургского университета для чтения лекций. К этому времени Пирогов уже был членом нескольких иностранных академий. Относительно надолго Пирогов лишь дважды покидал имение: первый раз в 1870 году во время франко-прусской войны, будучи приглашён на фронт от имени Международного Красного Креста, и второй раз в 1877—1878 годах — уже в очень пожилом возрасте — несколько месяцев работал на фронте во время русско-турецкой войны<br />
<br />
*'''Открытия''':<br />
Многолетние кропотливые исследования Пирогова позволили ему создать новый анатомический атлас-настолько подробный, что он позволял хирургам делать невероятно точные операции. Спустя годы этот труд учёного лёг в основу принципа современной компьютерной томографии, позволяющей делать снимки любых внутренних органов человека.<br />
В 1847 г., во время Кавказской войны, Н. И. Пирогов сделал настоящий прорыв в отечественной медицине. Он первым стал применять наркоз для обезболивания на поле боя.<br />
В 1855 году во время Крымской войны Пирогов был главным хирургом осаждённого англо-французскими войсками Севастополя. Оперируя раненых, Пирогов впервые в истории русской медицины применил гипсовую повязку, дав начало сберегательной тактике лечения ранений конечностей и избавив многих солдат и офицеров от ампутации. Во время осады Севастополя Пирогов руководил обучением и работой сестёр "Крестовоздвиженской общины сестёр милосердия". Это также было нововведением по тем временам.<br />
Важнейшей заслугой Пирогова является внедрение в Севастополе совершенно нового метода ухода за ранеными. Метод заключается в том, что раненые подлежали тщательному отбору уже на первом перевязочном пункте; в зависимости от тяжести ранений одни из них подлежали немедленной операции в полевых условиях, тогда как другие, с более лёгкими ранениями, эвакуировались вглубь страны для лечения в стационарных военных госпиталях. Поэтому Пирогов по справедливости считается основоположником специального направления в хирургии, известного как военно-полевая хирургия.<br />
Незадолго до смерти учёный сделал ещё одно открытие-предложил совершенно новый способ бальзамирования умерших.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>jC-v3b00ttk</youtube><br />
|-<br />
|'''Николай Иванович Пирогов. Хирург от бога'''<br />
|}<br />
</div><br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>gvR7JxlivQM</youtube><br />
|-<br />
|'''Пирогов Н. И.'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Источники''':<br />
<br />
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2,_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Википедия]<br />
<br />
Самин Д.К. 100 великих ученых.- Москва: Вече, 2009.- 432 с.-(100 великих)<br />
<br />
Калмыкова В.Николай Пирогов.Великий хирург.- Москва: ООО "Издательство "Настя и Никита", 2016. 24 с. (Книжная серия "Настя и Никита")<br />
<br />
Брежнев А. П.Пирогов.- Москва : Молодая гвардия, 1990.- 476[4] с.: ил. (Жизнь замечательных людей. Серия биографий.Вып. 711)<br />
<br />
<br />
Информацию об учёном собирали всей командой. Разместила руководитель команды [[Участник:Галина*|Деменева Галина]]<br />
<br />
== Видео ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>VZkQhA5JHdI</youtube><br />
|-<br />
|'''Николай Иванович Пирогов'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Над видеороликом работали всей командой. Видео на страницу загрузила [[Участник:Галина*|Галина Деменева]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5JAcD8GXhFgDqSxa1WkkHHzVP3-LnwtuUpB8cFgL3cJ9FbA/viewform?embedded=true<br />
|width=600<br />
|height=400<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
<br />
Викторину на страницу вставил [[Участник:Глеб.К|Глеб Казанцев]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
<br />
'''Мы должны помнить и не забывать о своих соотечественниках,'''<br />
'''которые внесли вклад в историю науки.Это наше наследие,''' <br />
'''повод годиться нашей страной.'''<br />
'''О Н. И. Пирогове помнят спустя столетия, он не только''' <br />
'''открыл новую эру в медицине, но спас миллионы человеческих жизней!'''<br />
<br />
Над вопросом размышляли всей командой.Разместила на странице [[Участник:Галина*|Деменева Галина]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-04-15T10:44:54Z<p>Глеб.К: /* Видео */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.'''<br />
<br />
Великий русский ученый, мыслитель, поэт, Ломоносов сделал огромный вклад в развитие науки. <br />
Сложно переоценить его труды в химии, физике, астрономии. Этот человек был на самом деле великим гением –<br />
он обладал колоссальными знаниями в самых различных сферах, и активно применял их на благо Родины. <br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
'''За ними шествует научный расчет,''' <br />
'''и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.'''<br />
<br />
<br />
<br />
Константин Эдуардович Циолковский родился 5 сентября 1857, село Ижевское, Рязанская губерния, Российская Империя. <br />
Русский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. <br />
Обосновал вывод уравнения движения, пришел к выводу о необходимости двухступенчатых ракет. <br />
Умер 19 сентября 1935, Калуга, Калужская область, СССР.<br />
<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:БутлеровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Легко и привольно живется науке лишь там, где она окружена полным сочувствием общества.'''<br />
'''Рассчитывать на это сочувствие наука может, если общество достаточно сближено с нею.'''<br />
<br />
<br />
Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886), русский химик, создатель теории химического строения, основатель знаменитой казанской («бутлеровской») школы химиков-органиков.<br />
<br />
[http://www.personbio.com/quote.php?id_info=199'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:КолмогоровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
'''Человечество всегда мне представлялось в виде множества блуждающих в тумане огоньков,''' <br />
'''которые лишь смутно чувствуют сияние, рассеиваемое всеми другими,''' <br />
'''но связаны сетью ясных огненных нитей, каждый в одном, двух, трех...''' <br />
'''направлениях.''' <br />
'''И возникновение таких прорывов через туман к другому''' <br />
'''огоньку вполне разумно называть "ЧУДОМ".'''<br />
<br />
<br />
[http://new.math.msu.su/department/probab/Kolmogorov/kolmogorov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Андрей Николаевич Колмогоров (урождённый Катаев, 12 (25) апреля 1903, Тамбов — 20 октября 1987, Москва) — советский математик, один из крупнейших математиков ХХ века. Колмогоров — один из основоположников современной теории вероятностей, им получены фундаментальные результаты в топологии, геометрии, математической логике, классической механике, теории турбулентности, теории сложности алгоритмов, теории информации, теории функций, теории тригонометрических рядов, теории меры, теории приближения функций, теории множеств, теории дифференциальных уравнений, теории динамических систем, функциональном анализе и в ряде других областей математики и её приложений. Колмогоров также автор новаторских работ по философии, истории, методологии и преподаванию математики, известны его работы в статистической физике (в частности, уравнение Джонсона — Меля — Аврами — Колмогорова). Профессор Московского государственного университета (с 1931), доктор физико-математических наук, академик Академии наук СССР (1939). Президент Московского математического общества (ММО) в 1964—1966 и 1974—1985.<br />
<br />
<br />
<br />
[https://www.livelib.ru/author/4753-andrej-kolmogorov'''Источник''']<br />
<br />
<br />
Цитаты нашли [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита ]].<br />
Разместили на странице [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] и [[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]].<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ComandaОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.thinglink.com/card/897353105245470720<br />
|width=1000<br />
|height=800<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
Изображения и информацию для коллажа подбирали [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита]].<br />
<br />
Коллаж на страницу вставила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
<br />
Невероятных изобретений и открытий за всю историю человечества было сделано великое множество и столько же будет сделано в будущем. И выбрать только 10 открытий и изобретений было невероятно трудно. Нам казалось, что все они играют важную роль в жизни современного человека. Стекло, телефон, велосипед, интернет, компьютер, мыло, вакцинация, пенициллин, электрическая лампочка...Без всего этого невозможно представить нашу жизнь. А измерить значимость события можно, на наш взгляд, влиянием на ход истории, сделало ли это событие жизнь человека комфортнее.<br />
<br />
Участвовала в обсуждении вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
|21 марта 2017<br />
|[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188 Александр Беляев "Голова профессора Доуэля"][[Файл:БеляевОбь.jpg]] <br />
[http://www.liveinternet.ru/users/schamada/post363956229 Обложка книги]<br />
|В романе поднимается проблема ответственности ученого за свои открытия, он должен думать не только о будущем, но и о настоящем. И не забывать о человечности ради науки.<br />
|Профессор Доуэль<br />
|}<br />
<br />
<br />
Информацию искали всей командой. Разместила [[Участник:Галина*|Галина Деменева]].<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
<br />
<br />
*'''Наличие прототипов и автобиографических черт.'''<br />
Сам писатель называет свой роман автобиографическим.<br />
«Болезнь уложила меня однажды на три с половиной года в гипсовую кровать. Этот период болезни сопровождался параличом нижней половины тела. И хотя руками я владел, всё же моя жизнь сводилась в эти годы к жизни „головы без тела“, которого я совершенно не чувствовал — полная анестезия…». [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Источник]<br />
<br />
*'''Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.'''<br />
Описание внешности героя мы видим глазами Мари Лоран в начале романа.<br />
<br />
"...Этот высокий лоб ,характерный профиль,волнистые,посеребренные сединой густые русые волосы,голубые глаза...Только губы и нос его стали тоньше,виски и щеки втянулись,глаза глубже запали в орбиты ,и белая кожа приобрела желто-темный оттенок мумии.Но в глазах была жизнь,была мысль." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
И каким видит профессора Доуэля Лоран перед его смертью.<br />
<br />
"...Там находилась наголо обритая голова пожилого человека с громадным мясистым носом. Глаза этой головы были скрыты за совершенно черными очками. Губы слегка подергивались..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=37 Источник]<br />
<br />
* '''Семейное положение героя''' <br />
Профессор Доуэль был женат. У него есть сын.<br />
<br />
"...-Что же вы видите во сне?<br />
-Я никогда еще не видал себя в моем теперешнем виде.Я вижу себя таким каким,был когда-то...Вижу родных,друзей...Недавно видал покойную жену переживал с нею весну нашей любви.Бетти когда-то обратилась ко мне как пациентка...Бетти умерла здесь,в Париже.Моя жена была удивительная женщина...<br />
-Прошлой ночью я видел во сне моего сына...Он почти одних лет с вами или немного старше. Кончил университет.В настоящее время должен находиться в Англии,у своей тетки по матери."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
* '''Обстановка, в которой живет герой'''<br />
Профессор Доуэль,вернее его голова,после операции "живет" в лаборатории профессора Керна.<br />
<br />
...Щелкнул выключатель, и яркий свет четырех матовых полушарий залил комнату. Лоран невольно прикрыла глаза. После полумрака мрачного кабинета белизна стен ослепляла... Сверкали стекла шкафов с блестящими хирургическими инструментами. Холодным светом горели сталь и алюминий незнакомых Лоран аппаратов. Теплыми, желтыми бликами ложился свет на медные полированные части. Трубы, змеевики, колбы, стеклянные цилиндры... Стекло, каучук, металл...<br />
Посреди комнаты — большой прозекторский стол. Рядом со столом — стеклянный ящик; в нем пульсировало человеческое сердце. От сердца шли трубки к баллонам.<br />
Лоран повернула голову в сторону и вдруг увидала нечто, заставившее ее вздрогнуть, как от электрического удара.<br />
На нее смотрела человеческая голова — одна голова без туловища.<br />
Она была прикреплена к квадратной стеклянной доске. Доску поддерживали четыре высокие блестящие металлические ножки. От перерезанных артерий и вен, через отверстия в стекле, шли, соединившись уже попарно, трубки к баллонам. Более толстая трубка выходила из горла и сообщалась с большим цилиндром. Цилиндр и баллоны были снабжены кранами, манометрами, термометрами и неизвестными Лоран приборами... " [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
*'''Речь героя'''<br />
Автор не описывает в романе каким был голос у профессора Доуэля до операции. Но есть описание, какой теперь голос у головы профессора.<br />
<br />
"...Тотчас из горла головы послышалось шипение. Лоран услышала слабый, глухой, надтреснутый голос, дребезжащий и шипящий, как испорченный граммофон:<br />
<br />
— Бла-го-да-рю... вас...<br />
Запретный кран пропускал сжатый в цилиндре воздух. Проходя через горло головы, воздух приводил в движение горловые связки, и голова получала возможность говорить. Мышцы горла и связки не могли уже работать нормально: воздух с шипением проходил через горло и тогда, когда голова не говорила. А рассечение нервных стволов в области шеи нарушало нормальную работу мышц голосовых связок и придавало голосу глухой, дребезжащий тембр."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*'''Понимание героем цели жизни, его основные интересы'''<br />
Целью своей жизни профессор Доуэль считал развитие науки на благо человечества, победу над смертью.<br />
<br />
"...Конечной целью моих трудов в то время я ставил оживление отсеченной от тела головы человека. Мною была закончена вся подготовительная работа. Мы уже оживляли головы животных, но решили не оглашать наших успехов до тех пор, пока нам не удастся оживить и продемонстрировать человеческую голову..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
*'''Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам'''<br />
<br />
Профессор Доуэль ставит на первое место заботу о людях и их здоровье. Он готов принести себя в жертву ради науки. Он понимает, что его коллега Керн убийца и вор, но продолжает сотрудничество с ним, для того чтобы довести свою научную работу до конца и увидеть результаты своих трудов.<br />
<br />
"— Тише... Напрасно... Было бы смешно в моем положении иметь претензии на авторские права. Деньги? На что они мне? Слава? Что может дать мне слава?.. И потом... если все это откроется, работа не будет доведена до конца. А в том, чтобы она была доведена до конца, я сам заинтересован. Признаться, мне хочется видеть результаты моих трудов."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
"— Тише!.. Успокойтесь, — уговаривал Доуэль. — Я уже говорил вам, что во мне нет чувства мести. Но если ваше нравственное чувство возмущено и жаждет возмездия, я не буду отговаривать вас... только не спешите. Я прошу вас подождать до конца наших опытов. Ведь и я нуждаюсь сейчас в Керне, как и он во мне. Он без меня не может окончить труд, но так же и я без него. А ведь это все, что мне осталось. Большего мне не создать, но начатые работы должны быть окончены."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
К Мари Лоран профессор Доуэль относился очень хорошо. Она была для него связующим звеном с внешним миром.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран открыла тайну запретного крана, прошло около недели.<br />
<br />
За это время между Лоран и головой установились еще более дружеские отношения. В те часы, когда профессор Керн уходил в университет или клинику, Лоран открывала кран, направляя в горло головы небольшую струю воздуха, чтобы голова могла говорить внятным шепотом. Тихо говорила и Лоран. Они опасались, чтобы негр не услыхал их разговора.<br />
На голову профессора Доуэля их разговоры, видимо, хорошо действовали. Глаза стали живее, и даже скорбные морщины меж бровей разгладились."<br />
[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение других лиц к герою'''<br />
Отношение Мари Лоран к профессору Доуэлю.<br />
Когда профессор был человеком,она им восхищалась как ученым.Теперь же она всячески старается защитить профессора от Керна.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран узнала тайну головы, она возненавидела Керна. И это чувство росло с каждым днем. Она засыпала с этим чувством и просыпалась с ним. Она в страшных кошмарах видела Керна во сне. Она была прямо больна ненавистью. В последнее время при встречах с Керном она едва удерживалась, чтобы не бросить ему в лицо: «Убийца!»<br />
<br />
Она держалась с ним натянуто и холодно.<br />
<br />
— Керн — чудовищный преступник! — восклицала Мари, оставшись наедине с головой. — Я донесу на него... Я буду кричать о его преступлении, не успокоюсь, пока не развенчаю этой краденой славы, не раскрою всех его злодеяний. Я себя не пощажу."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
Отношение профессора Керна к Доуэлю.<br />
Керн,несомненно, талантливый ученый. Чтобы добиться согласия профессора Доуэля на работу с ним, он подвергает голову Доуэля пыткам. Керн равнодушен к человеческим судьбам, он ими играет, использует их в своих корыстных целях.<br />
<br />
"Однажды поздно вечером он вошел ко мне с электрическим аппаратом, приставил к моим вискам электроды и, еще не пуская тока, обратился с речью. Он стоял, скрестив руки на груди, и говорил очень ласковым, мягким тоном, как настоящий инквизитор. «Дорогой коллега, — начал он. — Мы здесь одни, с глазу на глаз, за толстыми каменными стенами. Впрочем, если бы они были и тоньше, это не меняет дела, так как вы не можете кричать. Вы вполне в моей власти. Я могу причинить вам самые ужасные пытки и останусь безнаказанным. Но зачем пытки? Мы с вами оба ученые и можем понять друг друга. Я знаю, вам нелегко живется, но в этом не моя вина. Вы мне нужны, и я не могу освободить вас от тягостной жизни, а сами вы не в состоянии сбежать от меня даже в небытие. Так не лучше ли нам покончить дело миром? Вы будете продолжать наши научные занятия...» Я отрицательно повел бровями, и губы мои бесшумно прошептали: «Нет!» — «Вы очень огорчаете меня. Не хотите ли папироску? Я знаю, что вы не можете испытывать полного удовольствия, так как у вас нет легких, через которые никотин мог бы всосаться в кровь, но все же знакомые ощущения...» И он, вынув из портсигара две папиросы, одну закурил сам, а другую вставил мне в рот. С каким удовольствием я выплюнул эту папироску! «Ну хорошо, коллега, — сказал он тем же вежливым, невозмутимым голосом, — вы принуждаете меня прибегнуть к мерам воздействия...» И он пустил электрический ток. Как будто раскаленный бурав пронизал мой мозг... «Как вы себя чувствуете? — заботливо спросил он меня, точно врач пациента. — Голова болит? Может быть, вы хотите излечить ее? Для этого вам стоит только...» — «Нет!» — отвечали мои губы. «Очень, очень жаль. Придется немного усилить ток. Вы очень огорчаете меня». И он пустил такой сильный ток, что мне казалось, голова моя воспламеняется. Боль была невыносимая. Я скрипел зубами. Сознание мое мутилось. Как я хотел потерять его! Но, к сожалению, не терял. Я только закрыл глаза и сжал губы. Керн курил, пуская мне дым в лицо, и продолжал поджаривать мою голову на медленном огне. Он уже не убеждал меня. И когда я приоткрыл глаза, то увидел, что он взбешен моим упорством. «Черт побери! Если бы ваши мозги мне не были так нужны, я зажарил бы их и сегодня же накормил бы ими своего пинчера. Фу, упрямец!» И он бесцеремонно сорвал с моей головы все провода и удалился. Однако мне еще рано было радоваться. Скоро он вернулся и начал впускать в растворы, питающие мою голову, раздражающие вещества, которые вызывали у меня сильнейшие мучительные боли. И когда я невольно морщился, он спрашивал меня: «Так как, коллега, вы решаете? Все еще нет?» Я был непоколебим. Он ушел еще более взбешенный, осыпая меня тысячью проклятий. Я торжествовал победу. Несколько дней Керн не появлялся в лаборатории, и со дня на день я ожидал избавительницы-смерти. На пятый день он пришел как ни в чем не бывало, весело насвистывая песенку. Не глядя на меня, он стал продолжать работу. Дня два или три я наблюдал за ним, не принимая в ней участия. Но работа не могла не интересовать меня. И когда он, производя опыты, сделал несколько ошибок, которые могли погубить результаты всех наших усилий, я не утерпел и сделал ему знак. «Давно бы так!» — проговорил он с довольной улыбкой и пустил воздух через мое горло. Я объяснил ему ошибки и с тех пор продолжаю руководить работой... Он перехитрил меня." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения'''<br />
<br />
Автор относится к своему герою, как к учёному, готовому ради науки жертвовать собой. Своим романом А. Беляев даёт нам понять, что есть люди, преданные своему делу, не ради денег и славы. <br />
<br />
*'''Ваше мнение об этом герое.'''<br />
Мы восхищаемся профессором Доуэлем,его гениальностью,но в то же время нам его жаль.Он всю свою жизнь ставил эксперименты, но в итоге оказался сам подопытным.А его ученик Керн стал распоряжаться его гениальными идеями.На наш взгляд, ученый прежде всего должен нести ответственность за свои открытия, руководствоваться принципами общечеловеческой морали, соблюдать принцип "не навреди". <br />
<br />
Над характеристикой героя работали всей командой.<br />
Информацию на страницу вставили [[Участник:Матвей.Б|Матвей Бочкарёв]] и [[Участник:Глеб.К|Глеб Казанцев]].<br />
Редакция [[Участник:Галина*|Галина Деменева]]<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>wPpcxmqVrDc</youtube><br />
|-<br />
|'''Фильм "Завещание профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>ZZpOpuc4ejQ</youtube><br />
|-<br />
|'''Буктрейлер по книге А. Беляева "Голова профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[http://audioknigi.me/golova-professora-douelya Аудиокнига А. Беляева "Голова профессора Доуэля"]<br />
<br />
<br />
Видео и аудиозапись нашли [[Участник:Матвей.Б|Матвей Бочкарёв]] и [[Участник:Глеб.К|Глеб Казанцев]], разместила [[Участник:Галина*|Галина Деменева]]<br />
<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-8057971e96ce49d7a48da8d937dca6aa<br />
|width=600<br />
|height=400<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
<br />
Над ментальной картой работали всей командой.<br />
Ментальную карту на страницу вставил [[Участник:Матвей.Б|Матвей Бочкарёв]]<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
По нашему мнению к открытию ведут такие качества, как целеустремлённость, бескорыстие,самоотверженность,ответственность,действие в интересах человечества.Всеми этими качествами и обладал профессор Доуэль.<br />
<br />
В обсуждении вопроса этапа приняла участие вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Матвей.Б|Матвей Бочкарёв]].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== [http://www.vm.ru/news/2015/12/02/obiknovennij-genij-pirogov-304907.html?from=sm2 Николай Иванович Пирогов] ==<br />
[[Файл:НиколайПироговОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
*'''Даты жизни''': <br />
25.11.1810-05.12.1881 (71 год)<br />
<br />
*'''Место рождения''':<br />
Николай Иванович родился в г. Москве, в небогатой семье, где кроме него было ещё 13 детей. Отец его служил казначеем.<br />
*'''Семейное положение''':<br />
Н. И. Пирогов был женат дважды. Первая жена-Екатерина Дмитриевна Березина.Она умерла на четвертом году супружества,<br />
оставив Пирогову двух сыновей- Николая и Владимира.Баронесса Александра Антоновна Бистром стала второй женой Николая Ивановича.<br />
*'''Деятельность и интересы''': <br />
Николай Иванович Пирогов с детства интересовался медициной.Среди друзей отца были врачи, и один из них подарил мальчику справочник лекарственных растений, из-за этого Николай увлекся собиранием гербариев. Но особое впечатление на него произвел доктор Ефрем Мухин, который лечил заболевшего Колиного брата. Брат выздоровел, а Коля твердо решил стать доктором. Видя такое рвение, доктор Мухин всячески помогал ему: объяснял разные медицинские понятия и предоставил для чтения книги из своей огромной библиотеки.<br />
Работа в анатомическом театре(во время учебы) убедила Н.И. Пирогова в том, что он должен стать хирургом.<br />
*'''Образование, степени и звания, награды''':<br />
В 14 лет Николай Иванович поступил на медицинский факультет Московского университета.Для этого ему пришлось прибавить себе 2 года (принимали с 16 лет), но экзамены он сдал не хуже своих старших товарищей. Пирогов учился легко. Закончив в 1828 году университет, Пирогов направился для подготовки к профессорской деятельности В Дерптский( сейчас это г. Тарту,Эстония) университет. В то время этот университет считался лучшим в России. Здесь, в хирургической клинике, Пирогов проработал пять лет, блестяще защитил докторскую диссертацию и в 26 лет стал профессором хирургии. <br />
В 1847 году получил чин действительного статского советника.<br />
Во время Крымской войны, за заслуги в оказании помощи раненым и больным, Пирогов был награжден орденом Святого Станислава 1-й степени.<br />
1 января 1858 года Пирогов был повышен в чине до тайного советника, а затем переведён на должность попечителя Киевского учебного округа, а в 1860 году удостоен ордена Св. Анны 1-й степени.<br />
В 1873 году Пирогов был удостоен ордена Св. Владимира 2-й степени.<br />
В 1877 году Пирогов был награждён орденом Белого орла и украшенной брильянтами золотой табакеркой с портретом Александра II.<br />
В 1881 году Н. И. Пирогов стал пятым почётным гражданином Москвы «в связи с пятидесятилетней трудовой деятельностью на поприще просвещения, науки и гражданственности». Также был избран членом-корреспондентом Санкт-Петербургской академии наук (1846), Медико-хирургической академии (1847, почетный член 1857) и Германской академии естествоиспытателей «Леопольдина» (1856).<br />
*'''Работа''':<br />
Николай Иванович работал прозектором в анатомическом театре, когда учился в Московском университете.<br />
В 1841 г. Пирогов был приглашён в Петербург, где возглавил кафедру хирургии в Медико-хирургической Академии.Одновременно Пирогов руководил организованной им Клиникой госпитальной хирургии.<br />
В 1847 году Пирогов уехал в действующую армию на Кавказ, так как хотел проверить в полевых условиях разработанные им операционные методы.<br />
В 1862 г. Пирогова направили руководить обучающимися за границей русскими кандидатами в профессора. Он выбрал своей резиденцией Гейдельберг.<br />
В расцвете творческих сил Пирогов уединился в своём небольшом имении «Вишня» неподалёку от Винницы, где организовал бесплатную больницу. Он ненадолго выезжал оттуда только за границу, а также по приглашению Петербургского университета для чтения лекций. К этому времени Пирогов уже был членом нескольких иностранных академий. Относительно надолго Пирогов лишь дважды покидал имение: первый раз в 1870 году во время франко-прусской войны, будучи приглашён на фронт от имени Международного Красного Креста, и второй раз в 1877—1878 годах — уже в очень пожилом возрасте — несколько месяцев работал на фронте во время русско-турецкой войны<br />
<br />
*'''Открытия''':<br />
Многолетние кропотливые исследования Пирогова позволили ему создать новый анатомический атлас-настолько подробный, что он позволял хирургам делать невероятно точные операции. Спустя годы этот труд учёного лёг в основу принципа современной компьютерной томографии, позволяющей делать снимки любых внутренних органов человека.<br />
В 1847 г., во время Кавказской войны, Н. И. Пирогов сделал настоящий прорыв в отечественной медицине. Он первым стал применять наркоз для обезболивания на поле боя.<br />
В 1855 году во время Крымской войны Пирогов был главным хирургом осаждённого англо-французскими войсками Севастополя. Оперируя раненых, Пирогов впервые в истории русской медицины применил гипсовую повязку, дав начало сберегательной тактике лечения ранений конечностей и избавив многих солдат и офицеров от ампутации. Во время осады Севастополя Пирогов руководил обучением и работой сестёр "Крестовоздвиженской общины сестёр милосердия". Это также было нововведением по тем временам.<br />
Важнейшей заслугой Пирогова является внедрение в Севастополе совершенно нового метода ухода за ранеными. Метод заключается в том, что раненые подлежали тщательному отбору уже на первом перевязочном пункте; в зависимости от тяжести ранений одни из них подлежали немедленной операции в полевых условиях, тогда как другие, с более лёгкими ранениями, эвакуировались вглубь страны для лечения в стационарных военных госпиталях. Поэтому Пирогов по справедливости считается основоположником специального направления в хирургии, известного как военно-полевая хирургия.<br />
Незадолго до смерти учёный сделал ещё одно открытие-предложил совершенно новый способ бальзамирования умерших.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>jC-v3b00ttk</youtube><br />
|-<br />
|'''Николай Иванович Пирогов. Хирург от бога'''<br />
|}<br />
</div><br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>gvR7JxlivQM</youtube><br />
|-<br />
|'''Пирогов Н. И.'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Источники''':<br />
<br />
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2,_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Википедия]<br />
<br />
Самин Д.К. 100 великих ученых.- Москва: Вече, 2009.- 432 с.-(100 великих)<br />
<br />
Калмыкова В.Николай Пирогов.Великий хирург.- Москва: ООО "Издательство "Настя и Никита", 2016. 24 с. (Книжная серия "Настя и Никита")<br />
<br />
Брежнев А. П.Пирогов.- Москва : Молодая гвардия, 1990.- 476[4] с.: ил. (Жизнь замечательных людей. Серия биографий.Вып. 711)<br />
<br />
<br />
Информацию об учёном собирали всей командой. Разместила руководитель команды [[Участник:Галина*|Деменева Галина]]<br />
<br />
== Видео ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>VZkQhA5JHdI</youtube><br />
|-<br />
|'''Николай Иванович Пирогов'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5JAcD8GXhFgDqSxa1WkkHHzVP3-LnwtuUpB8cFgL3cJ9FbA/viewform?embedded=true<br />
|width=600<br />
|height=400<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Над видеороликом работали всей командой. Видео на страницу загрузила [[Участник:Галина*|Галина Деменева]]<br />
<br />
<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
<br />
'''Мы должны помнить и не забывать о своих соотечественниках,'''<br />
'''которые внесли вклад в историю науки.Это наше наследие,''' <br />
'''повод годиться нашей страной.'''<br />
'''О Н. И. Пирогове помнят спустя столетия, он не только''' <br />
'''открыл новую эру в медицине, но спас миллионы человеческих жизней!'''<br />
<br />
Над вопросом размышляли всей командой.Разместила на странице [[Участник:Галина*|Деменева Галина]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-04-15T10:43:44Z<p>Глеб.К: /* Видео */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.'''<br />
<br />
Великий русский ученый, мыслитель, поэт, Ломоносов сделал огромный вклад в развитие науки. <br />
Сложно переоценить его труды в химии, физике, астрономии. Этот человек был на самом деле великим гением –<br />
он обладал колоссальными знаниями в самых различных сферах, и активно применял их на благо Родины. <br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
'''За ними шествует научный расчет,''' <br />
'''и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.'''<br />
<br />
<br />
<br />
Константин Эдуардович Циолковский родился 5 сентября 1857, село Ижевское, Рязанская губерния, Российская Империя. <br />
Русский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. <br />
Обосновал вывод уравнения движения, пришел к выводу о необходимости двухступенчатых ракет. <br />
Умер 19 сентября 1935, Калуга, Калужская область, СССР.<br />
<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:БутлеровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Легко и привольно живется науке лишь там, где она окружена полным сочувствием общества.'''<br />
'''Рассчитывать на это сочувствие наука может, если общество достаточно сближено с нею.'''<br />
<br />
<br />
Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886), русский химик, создатель теории химического строения, основатель знаменитой казанской («бутлеровской») школы химиков-органиков.<br />
<br />
[http://www.personbio.com/quote.php?id_info=199'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:КолмогоровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
'''Человечество всегда мне представлялось в виде множества блуждающих в тумане огоньков,''' <br />
'''которые лишь смутно чувствуют сияние, рассеиваемое всеми другими,''' <br />
'''но связаны сетью ясных огненных нитей, каждый в одном, двух, трех...''' <br />
'''направлениях.''' <br />
'''И возникновение таких прорывов через туман к другому''' <br />
'''огоньку вполне разумно называть "ЧУДОМ".'''<br />
<br />
<br />
[http://new.math.msu.su/department/probab/Kolmogorov/kolmogorov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Андрей Николаевич Колмогоров (урождённый Катаев, 12 (25) апреля 1903, Тамбов — 20 октября 1987, Москва) — советский математик, один из крупнейших математиков ХХ века. Колмогоров — один из основоположников современной теории вероятностей, им получены фундаментальные результаты в топологии, геометрии, математической логике, классической механике, теории турбулентности, теории сложности алгоритмов, теории информации, теории функций, теории тригонометрических рядов, теории меры, теории приближения функций, теории множеств, теории дифференциальных уравнений, теории динамических систем, функциональном анализе и в ряде других областей математики и её приложений. Колмогоров также автор новаторских работ по философии, истории, методологии и преподаванию математики, известны его работы в статистической физике (в частности, уравнение Джонсона — Меля — Аврами — Колмогорова). Профессор Московского государственного университета (с 1931), доктор физико-математических наук, академик Академии наук СССР (1939). Президент Московского математического общества (ММО) в 1964—1966 и 1974—1985.<br />
<br />
<br />
<br />
[https://www.livelib.ru/author/4753-andrej-kolmogorov'''Источник''']<br />
<br />
<br />
Цитаты нашли [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита ]].<br />
Разместили на странице [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] и [[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]].<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ComandaОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.thinglink.com/card/897353105245470720<br />
|width=1000<br />
|height=800<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
Изображения и информацию для коллажа подбирали [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита]].<br />
<br />
Коллаж на страницу вставила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
<br />
Невероятных изобретений и открытий за всю историю человечества было сделано великое множество и столько же будет сделано в будущем. И выбрать только 10 открытий и изобретений было невероятно трудно. Нам казалось, что все они играют важную роль в жизни современного человека. Стекло, телефон, велосипед, интернет, компьютер, мыло, вакцинация, пенициллин, электрическая лампочка...Без всего этого невозможно представить нашу жизнь. А измерить значимость события можно, на наш взгляд, влиянием на ход истории, сделало ли это событие жизнь человека комфортнее.<br />
<br />
Участвовала в обсуждении вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
|21 марта 2017<br />
|[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188 Александр Беляев "Голова профессора Доуэля"][[Файл:БеляевОбь.jpg]] <br />
[http://www.liveinternet.ru/users/schamada/post363956229 Обложка книги]<br />
|В романе поднимается проблема ответственности ученого за свои открытия, он должен думать не только о будущем, но и о настоящем. И не забывать о человечности ради науки.<br />
|Профессор Доуэль<br />
|}<br />
<br />
<br />
Информацию искали всей командой. Разместила [[Участник:Галина*|Галина Деменева]].<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
<br />
<br />
*'''Наличие прототипов и автобиографических черт.'''<br />
Сам писатель называет свой роман автобиографическим.<br />
«Болезнь уложила меня однажды на три с половиной года в гипсовую кровать. Этот период болезни сопровождался параличом нижней половины тела. И хотя руками я владел, всё же моя жизнь сводилась в эти годы к жизни „головы без тела“, которого я совершенно не чувствовал — полная анестезия…». [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Источник]<br />
<br />
*'''Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.'''<br />
Описание внешности героя мы видим глазами Мари Лоран в начале романа.<br />
<br />
"...Этот высокий лоб ,характерный профиль,волнистые,посеребренные сединой густые русые волосы,голубые глаза...Только губы и нос его стали тоньше,виски и щеки втянулись,глаза глубже запали в орбиты ,и белая кожа приобрела желто-темный оттенок мумии.Но в глазах была жизнь,была мысль." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
И каким видит профессора Доуэля Лоран перед его смертью.<br />
<br />
"...Там находилась наголо обритая голова пожилого человека с громадным мясистым носом. Глаза этой головы были скрыты за совершенно черными очками. Губы слегка подергивались..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=37 Источник]<br />
<br />
* '''Семейное положение героя''' <br />
Профессор Доуэль был женат. У него есть сын.<br />
<br />
"...-Что же вы видите во сне?<br />
-Я никогда еще не видал себя в моем теперешнем виде.Я вижу себя таким каким,был когда-то...Вижу родных,друзей...Недавно видал покойную жену переживал с нею весну нашей любви.Бетти когда-то обратилась ко мне как пациентка...Бетти умерла здесь,в Париже.Моя жена была удивительная женщина...<br />
-Прошлой ночью я видел во сне моего сына...Он почти одних лет с вами или немного старше. Кончил университет.В настоящее время должен находиться в Англии,у своей тетки по матери."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
* '''Обстановка, в которой живет герой'''<br />
Профессор Доуэль,вернее его голова,после операции "живет" в лаборатории профессора Керна.<br />
<br />
...Щелкнул выключатель, и яркий свет четырех матовых полушарий залил комнату. Лоран невольно прикрыла глаза. После полумрака мрачного кабинета белизна стен ослепляла... Сверкали стекла шкафов с блестящими хирургическими инструментами. Холодным светом горели сталь и алюминий незнакомых Лоран аппаратов. Теплыми, желтыми бликами ложился свет на медные полированные части. Трубы, змеевики, колбы, стеклянные цилиндры... Стекло, каучук, металл...<br />
Посреди комнаты — большой прозекторский стол. Рядом со столом — стеклянный ящик; в нем пульсировало человеческое сердце. От сердца шли трубки к баллонам.<br />
Лоран повернула голову в сторону и вдруг увидала нечто, заставившее ее вздрогнуть, как от электрического удара.<br />
На нее смотрела человеческая голова — одна голова без туловища.<br />
Она была прикреплена к квадратной стеклянной доске. Доску поддерживали четыре высокие блестящие металлические ножки. От перерезанных артерий и вен, через отверстия в стекле, шли, соединившись уже попарно, трубки к баллонам. Более толстая трубка выходила из горла и сообщалась с большим цилиндром. Цилиндр и баллоны были снабжены кранами, манометрами, термометрами и неизвестными Лоран приборами... " [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
*'''Речь героя'''<br />
Автор не описывает в романе каким был голос у профессора Доуэля до операции. Но есть описание, какой теперь голос у головы профессора.<br />
<br />
"...Тотчас из горла головы послышалось шипение. Лоран услышала слабый, глухой, надтреснутый голос, дребезжащий и шипящий, как испорченный граммофон:<br />
<br />
— Бла-го-да-рю... вас...<br />
Запретный кран пропускал сжатый в цилиндре воздух. Проходя через горло головы, воздух приводил в движение горловые связки, и голова получала возможность говорить. Мышцы горла и связки не могли уже работать нормально: воздух с шипением проходил через горло и тогда, когда голова не говорила. А рассечение нервных стволов в области шеи нарушало нормальную работу мышц голосовых связок и придавало голосу глухой, дребезжащий тембр."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*'''Понимание героем цели жизни, его основные интересы'''<br />
Целью своей жизни профессор Доуэль считал развитие науки на благо человечества, победу над смертью.<br />
<br />
"...Конечной целью моих трудов в то время я ставил оживление отсеченной от тела головы человека. Мною была закончена вся подготовительная работа. Мы уже оживляли головы животных, но решили не оглашать наших успехов до тех пор, пока нам не удастся оживить и продемонстрировать человеческую голову..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
*'''Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам'''<br />
<br />
Профессор Доуэль ставит на первое место заботу о людях и их здоровье. Он готов принести себя в жертву ради науки. Он понимает, что его коллега Керн убийца и вор, но продолжает сотрудничество с ним, для того чтобы довести свою научную работу до конца и увидеть результаты своих трудов.<br />
<br />
"— Тише... Напрасно... Было бы смешно в моем положении иметь претензии на авторские права. Деньги? На что они мне? Слава? Что может дать мне слава?.. И потом... если все это откроется, работа не будет доведена до конца. А в том, чтобы она была доведена до конца, я сам заинтересован. Признаться, мне хочется видеть результаты моих трудов."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
"— Тише!.. Успокойтесь, — уговаривал Доуэль. — Я уже говорил вам, что во мне нет чувства мести. Но если ваше нравственное чувство возмущено и жаждет возмездия, я не буду отговаривать вас... только не спешите. Я прошу вас подождать до конца наших опытов. Ведь и я нуждаюсь сейчас в Керне, как и он во мне. Он без меня не может окончить труд, но так же и я без него. А ведь это все, что мне осталось. Большего мне не создать, но начатые работы должны быть окончены."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
К Мари Лоран профессор Доуэль относился очень хорошо. Она была для него связующим звеном с внешним миром.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран открыла тайну запретного крана, прошло около недели.<br />
<br />
За это время между Лоран и головой установились еще более дружеские отношения. В те часы, когда профессор Керн уходил в университет или клинику, Лоран открывала кран, направляя в горло головы небольшую струю воздуха, чтобы голова могла говорить внятным шепотом. Тихо говорила и Лоран. Они опасались, чтобы негр не услыхал их разговора.<br />
На голову профессора Доуэля их разговоры, видимо, хорошо действовали. Глаза стали живее, и даже скорбные морщины меж бровей разгладились."<br />
[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение других лиц к герою'''<br />
Отношение Мари Лоран к профессору Доуэлю.<br />
Когда профессор был человеком,она им восхищалась как ученым.Теперь же она всячески старается защитить профессора от Керна.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран узнала тайну головы, она возненавидела Керна. И это чувство росло с каждым днем. Она засыпала с этим чувством и просыпалась с ним. Она в страшных кошмарах видела Керна во сне. Она была прямо больна ненавистью. В последнее время при встречах с Керном она едва удерживалась, чтобы не бросить ему в лицо: «Убийца!»<br />
<br />
Она держалась с ним натянуто и холодно.<br />
<br />
— Керн — чудовищный преступник! — восклицала Мари, оставшись наедине с головой. — Я донесу на него... Я буду кричать о его преступлении, не успокоюсь, пока не развенчаю этой краденой славы, не раскрою всех его злодеяний. Я себя не пощажу."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
Отношение профессора Керна к Доуэлю.<br />
Керн,несомненно, талантливый ученый. Чтобы добиться согласия профессора Доуэля на работу с ним, он подвергает голову Доуэля пыткам. Керн равнодушен к человеческим судьбам, он ими играет, использует их в своих корыстных целях.<br />
<br />
"Однажды поздно вечером он вошел ко мне с электрическим аппаратом, приставил к моим вискам электроды и, еще не пуская тока, обратился с речью. Он стоял, скрестив руки на груди, и говорил очень ласковым, мягким тоном, как настоящий инквизитор. «Дорогой коллега, — начал он. — Мы здесь одни, с глазу на глаз, за толстыми каменными стенами. Впрочем, если бы они были и тоньше, это не меняет дела, так как вы не можете кричать. Вы вполне в моей власти. Я могу причинить вам самые ужасные пытки и останусь безнаказанным. Но зачем пытки? Мы с вами оба ученые и можем понять друг друга. Я знаю, вам нелегко живется, но в этом не моя вина. Вы мне нужны, и я не могу освободить вас от тягостной жизни, а сами вы не в состоянии сбежать от меня даже в небытие. Так не лучше ли нам покончить дело миром? Вы будете продолжать наши научные занятия...» Я отрицательно повел бровями, и губы мои бесшумно прошептали: «Нет!» — «Вы очень огорчаете меня. Не хотите ли папироску? Я знаю, что вы не можете испытывать полного удовольствия, так как у вас нет легких, через которые никотин мог бы всосаться в кровь, но все же знакомые ощущения...» И он, вынув из портсигара две папиросы, одну закурил сам, а другую вставил мне в рот. С каким удовольствием я выплюнул эту папироску! «Ну хорошо, коллега, — сказал он тем же вежливым, невозмутимым голосом, — вы принуждаете меня прибегнуть к мерам воздействия...» И он пустил электрический ток. Как будто раскаленный бурав пронизал мой мозг... «Как вы себя чувствуете? — заботливо спросил он меня, точно врач пациента. — Голова болит? Может быть, вы хотите излечить ее? Для этого вам стоит только...» — «Нет!» — отвечали мои губы. «Очень, очень жаль. Придется немного усилить ток. Вы очень огорчаете меня». И он пустил такой сильный ток, что мне казалось, голова моя воспламеняется. Боль была невыносимая. Я скрипел зубами. Сознание мое мутилось. Как я хотел потерять его! Но, к сожалению, не терял. Я только закрыл глаза и сжал губы. Керн курил, пуская мне дым в лицо, и продолжал поджаривать мою голову на медленном огне. Он уже не убеждал меня. И когда я приоткрыл глаза, то увидел, что он взбешен моим упорством. «Черт побери! Если бы ваши мозги мне не были так нужны, я зажарил бы их и сегодня же накормил бы ими своего пинчера. Фу, упрямец!» И он бесцеремонно сорвал с моей головы все провода и удалился. Однако мне еще рано было радоваться. Скоро он вернулся и начал впускать в растворы, питающие мою голову, раздражающие вещества, которые вызывали у меня сильнейшие мучительные боли. И когда я невольно морщился, он спрашивал меня: «Так как, коллега, вы решаете? Все еще нет?» Я был непоколебим. Он ушел еще более взбешенный, осыпая меня тысячью проклятий. Я торжествовал победу. Несколько дней Керн не появлялся в лаборатории, и со дня на день я ожидал избавительницы-смерти. На пятый день он пришел как ни в чем не бывало, весело насвистывая песенку. Не глядя на меня, он стал продолжать работу. Дня два или три я наблюдал за ним, не принимая в ней участия. Но работа не могла не интересовать меня. И когда он, производя опыты, сделал несколько ошибок, которые могли погубить результаты всех наших усилий, я не утерпел и сделал ему знак. «Давно бы так!» — проговорил он с довольной улыбкой и пустил воздух через мое горло. Я объяснил ему ошибки и с тех пор продолжаю руководить работой... Он перехитрил меня." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения'''<br />
<br />
Автор относится к своему герою, как к учёному, готовому ради науки жертвовать собой. Своим романом А. Беляев даёт нам понять, что есть люди, преданные своему делу, не ради денег и славы. <br />
<br />
*'''Ваше мнение об этом герое.'''<br />
Мы восхищаемся профессором Доуэлем,его гениальностью,но в то же время нам его жаль.Он всю свою жизнь ставил эксперименты, но в итоге оказался сам подопытным.А его ученик Керн стал распоряжаться его гениальными идеями.На наш взгляд, ученый прежде всего должен нести ответственность за свои открытия, руководствоваться принципами общечеловеческой морали, соблюдать принцип "не навреди". <br />
<br />
Над характеристикой героя работали всей командой.<br />
Информацию на страницу вставили [[Участник:Матвей.Б|Матвей Бочкарёв]] и [[Участник:Глеб.К|Глеб Казанцев]].<br />
Редакция [[Участник:Галина*|Галина Деменева]]<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>wPpcxmqVrDc</youtube><br />
|-<br />
|'''Фильм "Завещание профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>ZZpOpuc4ejQ</youtube><br />
|-<br />
|'''Буктрейлер по книге А. Беляева "Голова профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[http://audioknigi.me/golova-professora-douelya Аудиокнига А. Беляева "Голова профессора Доуэля"]<br />
<br />
<br />
Видео и аудиозапись нашли [[Участник:Матвей.Б|Матвей Бочкарёв]] и [[Участник:Глеб.К|Глеб Казанцев]], разместила [[Участник:Галина*|Галина Деменева]]<br />
<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.mindomo.com/mindmap/mind-map-8057971e96ce49d7a48da8d937dca6aa<br />
|width=600<br />
|height=400<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
<br />
Над ментальной картой работали всей командой.<br />
Ментальную карту на страницу вставил [[Участник:Матвей.Б|Матвей Бочкарёв]]<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
По нашему мнению к открытию ведут такие качества, как целеустремлённость, бескорыстие,самоотверженность,ответственность,действие в интересах человечества.Всеми этими качествами и обладал профессор Доуэль.<br />
<br />
В обсуждении вопроса этапа приняла участие вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Матвей.Б|Матвей Бочкарёв]].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== [http://www.vm.ru/news/2015/12/02/obiknovennij-genij-pirogov-304907.html?from=sm2 Николай Иванович Пирогов] ==<br />
[[Файл:НиколайПироговОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
*'''Даты жизни''': <br />
25.11.1810-05.12.1881 (71 год)<br />
<br />
*'''Место рождения''':<br />
Николай Иванович родился в г. Москве, в небогатой семье, где кроме него было ещё 13 детей. Отец его служил казначеем.<br />
*'''Семейное положение''':<br />
Н. И. Пирогов был женат дважды. Первая жена-Екатерина Дмитриевна Березина.Она умерла на четвертом году супружества,<br />
оставив Пирогову двух сыновей- Николая и Владимира.Баронесса Александра Антоновна Бистром стала второй женой Николая Ивановича.<br />
*'''Деятельность и интересы''': <br />
Николай Иванович Пирогов с детства интересовался медициной.Среди друзей отца были врачи, и один из них подарил мальчику справочник лекарственных растений, из-за этого Николай увлекся собиранием гербариев. Но особое впечатление на него произвел доктор Ефрем Мухин, который лечил заболевшего Колиного брата. Брат выздоровел, а Коля твердо решил стать доктором. Видя такое рвение, доктор Мухин всячески помогал ему: объяснял разные медицинские понятия и предоставил для чтения книги из своей огромной библиотеки.<br />
Работа в анатомическом театре(во время учебы) убедила Н.И. Пирогова в том, что он должен стать хирургом.<br />
*'''Образование, степени и звания, награды''':<br />
В 14 лет Николай Иванович поступил на медицинский факультет Московского университета.Для этого ему пришлось прибавить себе 2 года (принимали с 16 лет), но экзамены он сдал не хуже своих старших товарищей. Пирогов учился легко. Закончив в 1828 году университет, Пирогов направился для подготовки к профессорской деятельности В Дерптский( сейчас это г. Тарту,Эстония) университет. В то время этот университет считался лучшим в России. Здесь, в хирургической клинике, Пирогов проработал пять лет, блестяще защитил докторскую диссертацию и в 26 лет стал профессором хирургии. <br />
В 1847 году получил чин действительного статского советника.<br />
Во время Крымской войны, за заслуги в оказании помощи раненым и больным, Пирогов был награжден орденом Святого Станислава 1-й степени.<br />
1 января 1858 года Пирогов был повышен в чине до тайного советника, а затем переведён на должность попечителя Киевского учебного округа, а в 1860 году удостоен ордена Св. Анны 1-й степени.<br />
В 1873 году Пирогов был удостоен ордена Св. Владимира 2-й степени.<br />
В 1877 году Пирогов был награждён орденом Белого орла и украшенной брильянтами золотой табакеркой с портретом Александра II.<br />
В 1881 году Н. И. Пирогов стал пятым почётным гражданином Москвы «в связи с пятидесятилетней трудовой деятельностью на поприще просвещения, науки и гражданственности». Также был избран членом-корреспондентом Санкт-Петербургской академии наук (1846), Медико-хирургической академии (1847, почетный член 1857) и Германской академии естествоиспытателей «Леопольдина» (1856).<br />
*'''Работа''':<br />
Николай Иванович работал прозектором в анатомическом театре, когда учился в Московском университете.<br />
В 1841 г. Пирогов был приглашён в Петербург, где возглавил кафедру хирургии в Медико-хирургической Академии.Одновременно Пирогов руководил организованной им Клиникой госпитальной хирургии.<br />
В 1847 году Пирогов уехал в действующую армию на Кавказ, так как хотел проверить в полевых условиях разработанные им операционные методы.<br />
В 1862 г. Пирогова направили руководить обучающимися за границей русскими кандидатами в профессора. Он выбрал своей резиденцией Гейдельберг.<br />
В расцвете творческих сил Пирогов уединился в своём небольшом имении «Вишня» неподалёку от Винницы, где организовал бесплатную больницу. Он ненадолго выезжал оттуда только за границу, а также по приглашению Петербургского университета для чтения лекций. К этому времени Пирогов уже был членом нескольких иностранных академий. Относительно надолго Пирогов лишь дважды покидал имение: первый раз в 1870 году во время франко-прусской войны, будучи приглашён на фронт от имени Международного Красного Креста, и второй раз в 1877—1878 годах — уже в очень пожилом возрасте — несколько месяцев работал на фронте во время русско-турецкой войны<br />
<br />
*'''Открытия''':<br />
Многолетние кропотливые исследования Пирогова позволили ему создать новый анатомический атлас-настолько подробный, что он позволял хирургам делать невероятно точные операции. Спустя годы этот труд учёного лёг в основу принципа современной компьютерной томографии, позволяющей делать снимки любых внутренних органов человека.<br />
В 1847 г., во время Кавказской войны, Н. И. Пирогов сделал настоящий прорыв в отечественной медицине. Он первым стал применять наркоз для обезболивания на поле боя.<br />
В 1855 году во время Крымской войны Пирогов был главным хирургом осаждённого англо-французскими войсками Севастополя. Оперируя раненых, Пирогов впервые в истории русской медицины применил гипсовую повязку, дав начало сберегательной тактике лечения ранений конечностей и избавив многих солдат и офицеров от ампутации. Во время осады Севастополя Пирогов руководил обучением и работой сестёр "Крестовоздвиженской общины сестёр милосердия". Это также было нововведением по тем временам.<br />
Важнейшей заслугой Пирогова является внедрение в Севастополе совершенно нового метода ухода за ранеными. Метод заключается в том, что раненые подлежали тщательному отбору уже на первом перевязочном пункте; в зависимости от тяжести ранений одни из них подлежали немедленной операции в полевых условиях, тогда как другие, с более лёгкими ранениями, эвакуировались вглубь страны для лечения в стационарных военных госпиталях. Поэтому Пирогов по справедливости считается основоположником специального направления в хирургии, известного как военно-полевая хирургия.<br />
Незадолго до смерти учёный сделал ещё одно открытие-предложил совершенно новый способ бальзамирования умерших.<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>jC-v3b00ttk</youtube><br />
|-<br />
|'''Николай Иванович Пирогов. Хирург от бога'''<br />
|}<br />
</div><br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>gvR7JxlivQM</youtube><br />
|-<br />
|'''Пирогов Н. И.'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Источники''':<br />
<br />
[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2,_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Википедия]<br />
<br />
Самин Д.К. 100 великих ученых.- Москва: Вече, 2009.- 432 с.-(100 великих)<br />
<br />
Калмыкова В.Николай Пирогов.Великий хирург.- Москва: ООО "Издательство "Настя и Никита", 2016. 24 с. (Книжная серия "Настя и Никита")<br />
<br />
Брежнев А. П.Пирогов.- Москва : Молодая гвардия, 1990.- 476[4] с.: ил. (Жизнь замечательных людей. Серия биографий.Вып. 711)<br />
<br />
<br />
Информацию об учёном собирали всей командой. Разместила руководитель команды [[Участник:Галина*|Деменева Галина]]<br />
<br />
== Видео ==<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>VZkQhA5JHdI</youtube><br />
|-<br />
|'''Николай Иванович Пирогов'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5JAcD8GXhFgDqSxa1WkkHHzVP3-LnwtuUpB8cFgL3cJ9FbA/viewform?embedded=true<br />
|width=600<br />
|height=400<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Над видеороликом работали всей командой. Видео на страницу загрузила [[Участник:Галина*|Галина Деменева]]<br />
<br />
<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
<br />
'''Мы должны помнить и не забывать о своих соотечественниках,'''<br />
'''которые внесли вклад в историю науки.Это наше наследие,''' <br />
'''повод годиться нашей страной.'''<br />
'''О Н. И. Пирогове помнят спустя столетия, он не только''' <br />
'''открыл новую эру в медицине, но спас миллионы человеческих жизней!'''<br />
<br />
Над вопросом размышляли всей командой.Разместила на странице [[Участник:Галина*|Деменева Галина]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-03-28T07:26:43Z<p>Глеб.К: /* Примерный план характеристики героя */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.'''<br />
<br />
Великий русский ученый, мыслитель, поэт, Ломоносов сделал огромный вклад в развитие науки. <br />
Сложно переоценить его труды в химии, физике, астрономии. Этот человек был на самом деле великим гением –<br />
он обладал колоссальными знаниями в самых различных сферах, и активно применял их на благо Родины. <br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
'''За ними шествует научный расчет,''' <br />
'''и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.'''<br />
<br />
<br />
<br />
Константин Эдуардович Циолковский родился 5 сентября 1857, село Ижевское, Рязанская губерния, Российская Империя. <br />
Русский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. <br />
Обосновал вывод уравнения движения, пришел к выводу о необходимости двухступенчатых ракет. <br />
Умер 19 сентября 1935, Калуга, Калужская область, СССР.<br />
<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:БутлеровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Легко и привольно живется науке лишь там, где она окружена полным сочувствием общества.'''<br />
'''Рассчитывать на это сочувствие наука может, если общество достаточно сближено с нею.'''<br />
<br />
<br />
Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886), русский химик, создатель теории химического строения, основатель знаменитой казанской («бутлеровской») школы химиков-органиков.<br />
<br />
[http://www.personbio.com/quote.php?id_info=199'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:КолмогоровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
'''Человечество всегда мне представлялось в виде множества блуждающих в тумане огоньков,''' <br />
'''которые лишь смутно чувствуют сияние, рассеиваемое всеми другими,''' <br />
'''но связаны сетью ясных огненных нитей, каждый в одном, двух, трех...''' <br />
'''направлениях.''' <br />
'''И возникновение таких прорывов через туман к другому''' <br />
'''огоньку вполне разумно называть "ЧУДОМ".'''<br />
<br />
<br />
[http://new.math.msu.su/department/probab/Kolmogorov/kolmogorov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Андрей Николаевич Колмогоров (урождённый Катаев, 12 (25) апреля 1903, Тамбов — 20 октября 1987, Москва) — советский математик, один из крупнейших математиков ХХ века. Колмогоров — один из основоположников современной теории вероятностей, им получены фундаментальные результаты в топологии, геометрии, математической логике, классической механике, теории турбулентности, теории сложности алгоритмов, теории информации, теории функций, теории тригонометрических рядов, теории меры, теории приближения функций, теории множеств, теории дифференциальных уравнений, теории динамических систем, функциональном анализе и в ряде других областей математики и её приложений. Колмогоров также автор новаторских работ по философии, истории, методологии и преподаванию математики, известны его работы в статистической физике (в частности, уравнение Джонсона — Меля — Аврами — Колмогорова). Профессор Московского государственного университета (с 1931), доктор физико-математических наук, академик Академии наук СССР (1939). Президент Московского математического общества (ММО) в 1964—1966 и 1974—1985.<br />
<br />
<br />
<br />
[https://www.livelib.ru/author/4753-andrej-kolmogorov'''Источник''']<br />
<br />
<br />
Цитаты нашли [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита ]].<br />
Разместили на странице [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] и [[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]].<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ComandaОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.thinglink.com/card/897353105245470720<br />
|width=1000<br />
|height=800<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
Изображения и информацию для коллажа подбирали [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита]].<br />
<br />
Коллаж на страницу вставила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
<br />
Невероятных изобретений и открытий за всю историю человечества было сделано великое множество и столько же будет сделано в будущем. И выбрать только 10 открытий и изобретений было невероятно трудно. Нам казалось, что все они играют важную роль в жизни современного человека. Стекло, телефон, велосипед, интернет, компьютер, мыло, вакцинация, пенициллин, электрическая лампочка...Без всего этого невозможно представить нашу жизнь. А измерить значимость события можно, на наш взгляд, влиянием на ход истории, сделало ли это событие жизнь человека комфортнее.<br />
<br />
Участвовала в обсуждении вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
|21 марта 2017<br />
|[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188 Александр Беляев "Голова профессора Доуэля"][[Файл:БеляевОбь.jpg]] <br />
[http://www.liveinternet.ru/users/schamada/post363956229 Обложка книги]<br />
|В романе поднимается проблема ответственности ученого за свои открытия, он должен думать не только о будущем, но и о настоящем. И не забывать о человечности ради науки.<br />
|Профессор Доуэль<br />
|}<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.<br />
*Определение места героя среди других персонажей.<br />
*'''Наличие прототипов и автобиографических черт.'''<br />
Сам писатель называет свой роман автобиографическим.<br />
«Болезнь уложила меня однажды на три с половиной года в гипсовую кровать. Этот период болезни сопровождался параличом нижней половины тела. И хотя руками я владел, всё же моя жизнь сводилась в эти годы к жизни „головы без тела“, которого я совершенно не чувствовал — полная анестезия…». [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Источник]<br />
<br />
*'''Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.'''<br />
Описание внешности героя мы видим глазами Мари Лоран в начале романа.<br />
<br />
"...Этот высокий лоб ,характерный профиль,волнистые,посеребренные сединой густые русые волосы,голубые глаза...Только губы и нос его стали тоньше,виски и щеки втянулись,глаза глубже запали в орбиты ,и белая кожа приобрела желто-темный оттенок мумии.Но в глазах была жизнь,была мысль." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
И каким видит профессора Доуэля Лоран перед его смертью.<br />
<br />
"...Там находилась наголо обритая голова пожилого человека с громадным мясистым носом. Глаза этой головы были скрыты за совершенно черными очками. Губы слегка подергивались..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=37 Источник]<br />
<br />
* '''Семейное положение героя''' <br />
Профессор Доуэль был женат. У него есть сын.<br />
<br />
"...-Что же вы видите во сне?<br />
-Я никогда еще не видал себя в моем теперешнем виде.Я вижу себя таким каким,был когда-то...Вижу родных,друзей...Недавно видал покойную жену переживал с нею весну нашей любви.Бетти когда-то обратилась ко мне как пациентка...Бетти умерла здесь,в Париже.Моя жена была удивительная женщина...<br />
-Прошлой ночью я видел во сне моего сына...Он почти одних лет с вами или немного старше. Кончил университет.В настоящее время должен находиться в Англии,у своей тетки по матери."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
* '''Обстановка, в которой живет герой'''<br />
Профессор Доуэль,вернее его голова,после операции "живет" в лаборатории профессора Керна.<br />
<br />
...Щелкнул выключатель, и яркий свет четырех матовых полушарий залил комнату. Лоран невольно прикрыла глаза. После полумрака мрачного кабинета белизна стен ослепляла... Сверкали стекла шкафов с блестящими хирургическими инструментами. Холодным светом горели сталь и алюминий незнакомых Лоран аппаратов. Теплыми, желтыми бликами ложился свет на медные полированные части. Трубы, змеевики, колбы, стеклянные цилиндры... Стекло, каучук, металл...<br />
Посреди комнаты — большой прозекторский стол. Рядом со столом — стеклянный ящик; в нем пульсировало человеческое сердце. От сердца шли трубки к баллонам.<br />
Лоран повернула голову в сторону и вдруг увидала нечто, заставившее ее вздрогнуть, как от электрического удара.<br />
На нее смотрела человеческая голова — одна голова без туловища.<br />
Она была прикреплена к квадратной стеклянной доске. Доску поддерживали четыре высокие блестящие металлические ножки. От перерезанных артерий и вен, через отверстия в стекле, шли, соединившись уже попарно, трубки к баллонам. Более толстая трубка выходила из горла и сообщалась с большим цилиндром. Цилиндр и баллоны были снабжены кранами, манометрами, термометрами и неизвестными Лоран приборами... " [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
*'''Речь героя'''<br />
Автор не описывает в романе каким был голос у профессора Доуэля до операции. Но есть описание, какой теперь голос у головы профессора.<br />
<br />
"...Тотчас из горла головы послышалось шипение. Лоран услышала слабый, глухой, надтреснутый голос, дребезжащий и шипящий, как испорченный граммофон:<br />
<br />
— Бла-го-да-рю... вас...<br />
Запретный кран пропускал сжатый в цилиндре воздух. Проходя через горло головы, воздух приводил в движение горловые связки, и голова получала возможность говорить. Мышцы горла и связки не могли уже работать нормально: воздух с шипением проходил через горло и тогда, когда голова не говорила. А рассечение нервных стволов в области шеи нарушало нормальную работу мышц голосовых связок и придавало голосу глухой, дребезжащий тембр."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*'''Понимание героем цели жизни, его основные интересы'''<br />
Целью своей жизни профессор Доуэль считал развитие науки на благо человечества, победу над смертью.<br />
<br />
"...Конечной целью моих трудов в то время я ставил оживление отсеченной от тела головы человека. Мною была закончена вся подготовительная работа. Мы уже оживляли головы животных, но решили не оглашать наших успехов до тех пор, пока нам не удастся оживить и продемонстрировать человеческую голову..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
*'''Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам'''<br />
<br />
Профессор Доуэль ставит на первое место заботу о людях и их здоровье. Он готов принести себя в жертву ради науки. Он понимает, что его коллега Керн убийца и вор, но продолжает сотрудничество с ним, для того чтобы довести свою научную работу до конца и увидеть результаты своих трудов.<br />
<br />
"— Тише... Напрасно... Было бы смешно в моем положении иметь претензии на авторские права. Деньги? На что они мне? Слава? Что может дать мне слава?.. И потом... если все это откроется, работа не будет доведена до конца. А в том, чтобы она была доведена до конца, я сам заинтересован. Признаться, мне хочется видеть результаты моих трудов."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
"— Тише!.. Успокойтесь, — уговаривал Доуэль. — Я уже говорил вам, что во мне нет чувства мести. Но если ваше нравственное чувство возмущено и жаждет возмездия, я не буду отговаривать вас... только не спешите. Я прошу вас подождать до конца наших опытов. Ведь и я нуждаюсь сейчас в Керне, как и он во мне. Он без меня не может окончить труд, но так же и я без него. А ведь это все, что мне осталось. Большего мне не создать, но начатые работы должны быть окончены."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
К Мари Лоран профессор Доуэль относился очень хорошо. Она была для него связующим звеном с внешним миром.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран открыла тайну запретного крана, прошло около недели.<br />
<br />
За это время между Лоран и головой установились еще более дружеские отношения. В те часы, когда профессор Керн уходил в университет или клинику, Лоран открывала кран, направляя в горло головы небольшую струю воздуха, чтобы голова могла говорить внятным шепотом. Тихо говорила и Лоран. Они опасались, чтобы негр не услыхал их разговора.<br />
На голову профессора Доуэля их разговоры, видимо, хорошо действовали. Глаза стали живее, и даже скорбные морщины меж бровей разгладились."<br />
[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение других лиц к герою'''<br />
Отношение Мари Лоран к профессору Доуэлю.<br />
Когда профессор был человеком,она им восхищалась как ученым.Теперь же она всячески старается защитить профессора от Керна.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран узнала тайну головы, она возненавидела Керна. И это чувство росло с каждым днем. Она засыпала с этим чувством и просыпалась с ним. Она в страшных кошмарах видела Керна во сне. Она была прямо больна ненавистью. В последнее время при встречах с Керном она едва удерживалась, чтобы не бросить ему в лицо: «Убийца!»<br />
<br />
Она держалась с ним натянуто и холодно.<br />
<br />
— Керн — чудовищный преступник! — восклицала Мари, оставшись наедине с головой. — Я донесу на него... Я буду кричать о его преступлении, не успокоюсь, пока не развенчаю этой краденой славы, не раскрою всех его злодеяний. Я себя не пощажу."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
Отношение профессора Керна к Доуэлю.<br />
Керн,несомненно, талантливый ученый. Чтобы добиться согласия профессора Доуэля на работу с ним, он подвергает голову Доуэля пыткам. Керн равнодушен к человеческим судьбам, он ими играет, использует их в своих корыстных целях.<br />
<br />
"Однажды поздно вечером он вошел ко мне с электрическим аппаратом, приставил к моим вискам электроды и, еще не пуская тока, обратился с речью. Он стоял, скрестив руки на груди, и говорил очень ласковым, мягким тоном, как настоящий инквизитор. «Дорогой коллега, — начал он. — Мы здесь одни, с глазу на глаз, за толстыми каменными стенами. Впрочем, если бы они были и тоньше, это не меняет дела, так как вы не можете кричать. Вы вполне в моей власти. Я могу причинить вам самые ужасные пытки и останусь безнаказанным. Но зачем пытки? Мы с вами оба ученые и можем понять друг друга. Я знаю, вам нелегко живется, но в этом не моя вина. Вы мне нужны, и я не могу освободить вас от тягостной жизни, а сами вы не в состоянии сбежать от меня даже в небытие. Так не лучше ли нам покончить дело миром? Вы будете продолжать наши научные занятия...» Я отрицательно повел бровями, и губы мои бесшумно прошептали: «Нет!» — «Вы очень огорчаете меня. Не хотите ли папироску? Я знаю, что вы не можете испытывать полного удовольствия, так как у вас нет легких, через которые никотин мог бы всосаться в кровь, но все же знакомые ощущения...» И он, вынув из портсигара две папиросы, одну закурил сам, а другую вставил мне в рот. С каким удовольствием я выплюнул эту папироску! «Ну хорошо, коллега, — сказал он тем же вежливым, невозмутимым голосом, — вы принуждаете меня прибегнуть к мерам воздействия...» И он пустил электрический ток. Как будто раскаленный бурав пронизал мой мозг... «Как вы себя чувствуете? — заботливо спросил он меня, точно врач пациента. — Голова болит? Может быть, вы хотите излечить ее? Для этого вам стоит только...» — «Нет!» — отвечали мои губы. «Очень, очень жаль. Придется немного усилить ток. Вы очень огорчаете меня». И он пустил такой сильный ток, что мне казалось, голова моя воспламеняется. Боль была невыносимая. Я скрипел зубами. Сознание мое мутилось. Как я хотел потерять его! Но, к сожалению, не терял. Я только закрыл глаза и сжал губы. Керн курил, пуская мне дым в лицо, и продолжал поджаривать мою голову на медленном огне. Он уже не убеждал меня. И когда я приоткрыл глаза, то увидел, что он взбешен моим упорством. «Черт побери! Если бы ваши мозги мне не были так нужны, я зажарил бы их и сегодня же накормил бы ими своего пинчера. Фу, упрямец!» И он бесцеремонно сорвал с моей головы все провода и удалился. Однако мне еще рано было радоваться. Скоро он вернулся и начал впускать в растворы, питающие мою голову, раздражающие вещества, которые вызывали у меня сильнейшие мучительные боли. И когда я невольно морщился, он спрашивал меня: «Так как, коллега, вы решаете? Все еще нет?» Я был непоколебим. Он ушел еще более взбешенный, осыпая меня тысячью проклятий. Я торжествовал победу. Несколько дней Керн не появлялся в лаборатории, и со дня на день я ожидал избавительницы-смерти. На пятый день он пришел как ни в чем не бывало, весело насвистывая песенку. Не глядя на меня, он стал продолжать работу. Дня два или три я наблюдал за ним, не принимая в ней участия. Но работа не могла не интересовать меня. И когда он, производя опыты, сделал несколько ошибок, которые могли погубить результаты всех наших усилий, я не утерпел и сделал ему знак. «Давно бы так!» — проговорил он с довольной улыбкой и пустил воздух через мое горло. Я объяснил ему ошибки и с тех пор продолжаю руководить работой... Он перехитрил меня." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения'''<br />
<br />
Автор относится к своему герою, как к учёному, готовому ради науки жертвовать собой. Своим романом А. Беляев даёт нам понять, что есть люди, преданные своему делу, не ради денег и славы. <br />
<br />
*'''Ваше мнение об этом герое.'''<br />
Мы восхищаемся профессором Доуэлем,его гениальностью,но в то же время нам его жаль.Он всю свою жизнь ставил эксперименты, но в итоге оказался сам подопытным.А его ученик Керн стал распоряжаться его гениальными идеями.На наш взгляд, ученый прежде всего должен нести ответственность за свои открытия, руководствоваться принципами общечеловеческой морали, соблюдать принцип "не навреди". <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>wPpcxmqVrDc</youtube><br />
|-<br />
|'''Фильм "Завещание профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>ZZpOpuc4ejQ</youtube><br />
|-<br />
|'''Буктрейлер по книге А. Беляева "Голова профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[http://audioknigi.me/golova-professora-douelya Аудиокнига А. Беляева "Голова профессора Доуэля"]<br />
<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== ФИО российского ученого ==<br />
*Даты жизни: <br />
*Место рождения: <br />
*Семейное положение: <br />
*Деятельность и интересы: <br />
*Образование, степени и звания, награды:<br />
*Работа:<br />
*Открытия:<br />
<br />
== Видео ==<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-03-28T07:24:05Z<p>Глеб.К: /* Примерный план характеристики героя */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.'''<br />
<br />
Великий русский ученый, мыслитель, поэт, Ломоносов сделал огромный вклад в развитие науки. <br />
Сложно переоценить его труды в химии, физике, астрономии. Этот человек был на самом деле великим гением –<br />
он обладал колоссальными знаниями в самых различных сферах, и активно применял их на благо Родины. <br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
'''За ними шествует научный расчет,''' <br />
'''и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.'''<br />
<br />
<br />
<br />
Константин Эдуардович Циолковский родился 5 сентября 1857, село Ижевское, Рязанская губерния, Российская Империя. <br />
Русский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. <br />
Обосновал вывод уравнения движения, пришел к выводу о необходимости двухступенчатых ракет. <br />
Умер 19 сентября 1935, Калуга, Калужская область, СССР.<br />
<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:БутлеровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Легко и привольно живется науке лишь там, где она окружена полным сочувствием общества.'''<br />
'''Рассчитывать на это сочувствие наука может, если общество достаточно сближено с нею.'''<br />
<br />
<br />
Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886), русский химик, создатель теории химического строения, основатель знаменитой казанской («бутлеровской») школы химиков-органиков.<br />
<br />
[http://www.personbio.com/quote.php?id_info=199'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:КолмогоровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
'''Человечество всегда мне представлялось в виде множества блуждающих в тумане огоньков,''' <br />
'''которые лишь смутно чувствуют сияние, рассеиваемое всеми другими,''' <br />
'''но связаны сетью ясных огненных нитей, каждый в одном, двух, трех...''' <br />
'''направлениях.''' <br />
'''И возникновение таких прорывов через туман к другому''' <br />
'''огоньку вполне разумно называть "ЧУДОМ".'''<br />
<br />
<br />
[http://new.math.msu.su/department/probab/Kolmogorov/kolmogorov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Андрей Николаевич Колмогоров (урождённый Катаев, 12 (25) апреля 1903, Тамбов — 20 октября 1987, Москва) — советский математик, один из крупнейших математиков ХХ века. Колмогоров — один из основоположников современной теории вероятностей, им получены фундаментальные результаты в топологии, геометрии, математической логике, классической механике, теории турбулентности, теории сложности алгоритмов, теории информации, теории функций, теории тригонометрических рядов, теории меры, теории приближения функций, теории множеств, теории дифференциальных уравнений, теории динамических систем, функциональном анализе и в ряде других областей математики и её приложений. Колмогоров также автор новаторских работ по философии, истории, методологии и преподаванию математики, известны его работы в статистической физике (в частности, уравнение Джонсона — Меля — Аврами — Колмогорова). Профессор Московского государственного университета (с 1931), доктор физико-математических наук, академик Академии наук СССР (1939). Президент Московского математического общества (ММО) в 1964—1966 и 1974—1985.<br />
<br />
<br />
<br />
[https://www.livelib.ru/author/4753-andrej-kolmogorov'''Источник''']<br />
<br />
<br />
Цитаты нашли [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита ]].<br />
Разместили на странице [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] и [[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]].<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ComandaОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.thinglink.com/card/897353105245470720<br />
|width=1000<br />
|height=800<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
Изображения и информацию для коллажа подбирали [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита]].<br />
<br />
Коллаж на страницу вставила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
<br />
Невероятных изобретений и открытий за всю историю человечества было сделано великое множество и столько же будет сделано в будущем. И выбрать только 10 открытий и изобретений было невероятно трудно. Нам казалось, что все они играют важную роль в жизни современного человека. Стекло, телефон, велосипед, интернет, компьютер, мыло, вакцинация, пенициллин, электрическая лампочка...Без всего этого невозможно представить нашу жизнь. А измерить значимость события можно, на наш взгляд, влиянием на ход истории, сделало ли это событие жизнь человека комфортнее.<br />
<br />
Участвовала в обсуждении вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
|21 марта 2017<br />
|[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188 Александр Беляев "Голова профессора Доуэля"][[Файл:БеляевОбь.jpg]] <br />
[http://www.liveinternet.ru/users/schamada/post363956229 Обложка книги]<br />
|В романе поднимается проблема ответственности ученого за свои открытия, он должен думать не только о будущем, но и о настоящем. И не забывать о человечности ради науки.<br />
|Профессор Доуэль<br />
|}<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.<br />
*Определение места героя среди других персонажей.<br />
*'''Наличие прототипов и автобиографических черт.'''<br />
Сам писатель называет свой роман автобиографическим.<br />
«Болезнь уложила меня однажды на три с половиной года в гипсовую кровать. Этот период болезни сопровождался параличом нижней половины тела. И хотя руками я владел, всё же моя жизнь сводилась в эти годы к жизни „головы без тела“, которого я совершенно не чувствовал — полная анестезия…». [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Источник]<br />
<br />
*'''Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.'''<br />
Описание внешности героя мы видим глазами Мари Лоран в начале романа.<br />
<br />
"...Этот высокий лоб ,характерный профиль,волнистые,посеребренные сединой густые русые волосы,голубые глаза...Только губы и нос его стали тоньше,виски и щеки втянулись,глаза глубже запали в орбиты ,и белая кожа приобрела желто-темный оттенок мумии.Но в глазах была жизнь,была мысль." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
И каким видит профессора Доуэля Лоран перед его смертью.<br />
<br />
"...Там находилась наголо обритая голова пожилого человека с громадным мясистым носом. Глаза этой головы были скрыты за совершенно черными очками. Губы слегка подергивались..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=37 Источник]<br />
<br />
* '''Семейное положение героя''' <br />
Профессор Доуэль был женат. У него есть сын.<br />
<br />
"...-Что же вы видите во сне?<br />
-Я никогда еще не видал себя в моем теперешнем виде.Я вижу себя таким каким,был когда-то...Вижу родных,друзей...Недавно видал покойную жену переживал с нею весну нашей любви.Бетти когда-то обратилась ко мне как пациентка...Бетти умерла здесь,в Париже.Моя жена была удивительная женщина...<br />
-Прошлой ночью я видел во сне моего сына...Он почти одних лет с вами или немного старше. Кончил университет.В настоящее время должен находиться в Англии,у своей тетки по матери."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
* '''Обстановка, в которой живет герой'''<br />
Профессор Доуэль,вернее его голова,после операции "живет" в лаборатории профессора Керна.<br />
<br />
...Щелкнул выключатель, и яркий свет четырех матовых полушарий залил комнату. Лоран невольно прикрыла глаза. После полумрака мрачного кабинета белизна стен ослепляла... Сверкали стекла шкафов с блестящими хирургическими инструментами. Холодным светом горели сталь и алюминий незнакомых Лоран аппаратов. Теплыми, желтыми бликами ложился свет на медные полированные части. Трубы, змеевики, колбы, стеклянные цилиндры... Стекло, каучук, металл...<br />
Посреди комнаты — большой прозекторский стол. Рядом со столом — стеклянный ящик; в нем пульсировало человеческое сердце. От сердца шли трубки к баллонам.<br />
Лоран повернула голову в сторону и вдруг увидала нечто, заставившее ее вздрогнуть, как от электрического удара.<br />
На нее смотрела человеческая голова — одна голова без туловища.<br />
Она была прикреплена к квадратной стеклянной доске. Доску поддерживали четыре высокие блестящие металлические ножки. От перерезанных артерий и вен, через отверстия в стекле, шли, соединившись уже попарно, трубки к баллонам. Более толстая трубка выходила из горла и сообщалась с большим цилиндром. Цилиндр и баллоны были снабжены кранами, манометрами, термометрами и неизвестными Лоран приборами... " [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
*'''Речь героя'''<br />
Автор не описывает в романе каким был голос у профессора Доуэля до операции. Но есть описание, какой теперь голос у головы профессора.<br />
<br />
"...Тотчас из горла головы послышалось шипение. Лоран услышала слабый, глухой, надтреснутый голос, дребезжащий и шипящий, как испорченный граммофон:<br />
<br />
— Бла-го-да-рю... вас...<br />
Запретный кран пропускал сжатый в цилиндре воздух. Проходя через горло головы, воздух приводил в движение горловые связки, и голова получала возможность говорить. Мышцы горла и связки не могли уже работать нормально: воздух с шипением проходил через горло и тогда, когда голова не говорила. А рассечение нервных стволов в области шеи нарушало нормальную работу мышц голосовых связок и придавало голосу глухой, дребезжащий тембр."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*'''Понимание героем цели жизни, его основные интересы'''<br />
Целью своей жизни профессор Доуэль считал развитие науки на благо человечества, победа над смертью.<br />
<br />
"...Конечной целью моих трудов в то время я ставил оживление отсеченной от тела головы человека. Мною была закончена вся подготовительная работа. Мы уже оживляли головы животных, но решили не оглашать наших успехов до тех пор, пока нам не удастся оживить и продемонстрировать человеческую голову..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
*'''Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам'''<br />
<br />
Профессор Доуэль ставит на первое место заботу о людях и их здоровье. Он готов принести себя в жертву ради науки. Он понимает, что его коллега Керн убийца и вор, но продолжает сотрудничество с ним, для того чтобы довести свою научную работу до конца и увидеть результаты своих трудов.<br />
<br />
"— Тише... Напрасно... Было бы смешно в моем положении иметь претензии на авторские права. Деньги? На что они мне? Слава? Что может дать мне слава?.. И потом... если все это откроется, работа не будет доведена до конца. А в том, чтобы она была доведена до конца, я сам заинтересован. Признаться, мне хочется видеть результаты моих трудов."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
"— Тише!.. Успокойтесь, — уговаривал Доуэль. — Я уже говорил вам, что во мне нет чувства мести. Но если ваше нравственное чувство возмущено и жаждет возмездия, я не буду отговаривать вас... только не спешите. Я прошу вас подождать до конца наших опытов. Ведь и я нуждаюсь сейчас в Керне, как и он во мне. Он без меня не может окончить труд, но так же и я без него. А ведь это все, что мне осталось. Большего мне не создать, но начатые работы должны быть окончены."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
К Мари Лоран профессор Доуэль относился очень хорошо. Она была для него связующим звеном с внешним миром.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран открыла тайну запретного крана, прошло около недели.<br />
<br />
За это время между Лоран и головой установились еще более дружеские отношения. В те часы, когда профессор Керн уходил в университет или клинику, Лоран открывала кран, направляя в горло головы небольшую струю воздуха, чтобы голова могла говорить внятным шепотом. Тихо говорила и Лоран. Они опасались, чтобы негр не услыхал их разговора.<br />
На голову профессора Доуэля их разговоры, видимо, хорошо действовали. Глаза стали живее, и даже скорбные морщины меж бровей разгладились."<br />
[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение других лиц к герою'''<br />
Отношение Мари Лоран к профессору Доуэлю.<br />
Когда профессор был человеком,она им восхищалась как ученым.Теперь же она всячески старается защитить профессора от Керна.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран узнала тайну головы, она возненавидела Керна. И это чувство росло с каждым днем. Она засыпала с этим чувством и просыпалась с ним. Она в страшных кошмарах видела Керна во сне. Она была прямо больна ненавистью. В последнее время при встречах с Керном она едва удерживалась, чтобы не бросить ему в лицо: «Убийца!»<br />
<br />
Она держалась с ним натянуто и холодно.<br />
<br />
— Керн — чудовищный преступник! — восклицала Мари, оставшись наедине с головой. — Я донесу на него... Я буду кричать о его преступлении, не успокоюсь, пока не развенчаю этой краденой славы, не раскрою всех его злодеяний. Я себя не пощажу."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
Отношение профессора Керна к Доуэлю.<br />
Керн,несомненно, талантливый ученый. Чтобы добиться согласия профессора Доуэля на работу с ним, он подвергает голову Доуэля пыткам. Керн равнодушен к человеческим судьбам, он ими играет, использует их в своих корыстных целях.<br />
<br />
"Однажды поздно вечером он вошел ко мне с электрическим аппаратом, приставил к моим вискам электроды и, еще не пуская тока, обратился с речью. Он стоял, скрестив руки на груди, и говорил очень ласковым, мягким тоном, как настоящий инквизитор. «Дорогой коллега, — начал он. — Мы здесь одни, с глазу на глаз, за толстыми каменными стенами. Впрочем, если бы они были и тоньше, это не меняет дела, так как вы не можете кричать. Вы вполне в моей власти. Я могу причинить вам самые ужасные пытки и останусь безнаказанным. Но зачем пытки? Мы с вами оба ученые и можем понять друг друга. Я знаю, вам нелегко живется, но в этом не моя вина. Вы мне нужны, и я не могу освободить вас от тягостной жизни, а сами вы не в состоянии сбежать от меня даже в небытие. Так не лучше ли нам покончить дело миром? Вы будете продолжать наши научные занятия...» Я отрицательно повел бровями, и губы мои бесшумно прошептали: «Нет!» — «Вы очень огорчаете меня. Не хотите ли папироску? Я знаю, что вы не можете испытывать полного удовольствия, так как у вас нет легких, через которые никотин мог бы всосаться в кровь, но все же знакомые ощущения...» И он, вынув из портсигара две папиросы, одну закурил сам, а другую вставил мне в рот. С каким удовольствием я выплюнул эту папироску! «Ну хорошо, коллега, — сказал он тем же вежливым, невозмутимым голосом, — вы принуждаете меня прибегнуть к мерам воздействия...» И он пустил электрический ток. Как будто раскаленный бурав пронизал мой мозг... «Как вы себя чувствуете? — заботливо спросил он меня, точно врач пациента. — Голова болит? Может быть, вы хотите излечить ее? Для этого вам стоит только...» — «Нет!» — отвечали мои губы. «Очень, очень жаль. Придется немного усилить ток. Вы очень огорчаете меня». И он пустил такой сильный ток, что мне казалось, голова моя воспламеняется. Боль была невыносимая. Я скрипел зубами. Сознание мое мутилось. Как я хотел потерять его! Но, к сожалению, не терял. Я только закрыл глаза и сжал губы. Керн курил, пуская мне дым в лицо, и продолжал поджаривать мою голову на медленном огне. Он уже не убеждал меня. И когда я приоткрыл глаза, то увидел, что он взбешен моим упорством. «Черт побери! Если бы ваши мозги мне не были так нужны, я зажарил бы их и сегодня же накормил бы ими своего пинчера. Фу, упрямец!» И он бесцеремонно сорвал с моей головы все провода и удалился. Однако мне еще рано было радоваться. Скоро он вернулся и начал впускать в растворы, питающие мою голову, раздражающие вещества, которые вызывали у меня сильнейшие мучительные боли. И когда я невольно морщился, он спрашивал меня: «Так как, коллега, вы решаете? Все еще нет?» Я был непоколебим. Он ушел еще более взбешенный, осыпая меня тысячью проклятий. Я торжествовал победу. Несколько дней Керн не появлялся в лаборатории, и со дня на день я ожидал избавительницы-смерти. На пятый день он пришел как ни в чем не бывало, весело насвистывая песенку. Не глядя на меня, он стал продолжать работу. Дня два или три я наблюдал за ним, не принимая в ней участия. Но работа не могла не интересовать меня. И когда он, производя опыты, сделал несколько ошибок, которые могли погубить результаты всех наших усилий, я не утерпел и сделал ему знак. «Давно бы так!» — проговорил он с довольной улыбкой и пустил воздух через мое горло. Я объяснил ему ошибки и с тех пор продолжаю руководить работой... Он перехитрил меня." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения'''<br />
<br />
Автор относится к своему герою, как к учёному, готовому ради науки жертвовать собой. Своим романом А. Беляев даёт нам понять, что есть люди, преданные своему делу, не ради денег и славы. <br />
<br />
*'''Ваше мнение об этом герое.'''<br />
Мы восхищаемся профессором Доуэлем,его гениальностью,но в то же время нам его жаль.Он всю свою жизнь ставил эксперименты, но в итоге оказался сам подопытным.А его ученик Керн стал распоряжаться его гениальными идеями.На наш взгляд, ученый прежде всего должен нести ответственность за свои открытия, руководствоваться принципами общечеловеческой морали, соблюдать принцип "не навреди". <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>wPpcxmqVrDc</youtube><br />
|-<br />
|'''Фильм "Завещание профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>ZZpOpuc4ejQ</youtube><br />
|-<br />
|'''Буктрейлер по книге А. Беляева "Голова профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[http://audioknigi.me/golova-professora-douelya Аудиокнига А. Беляева "Голова профессора Доуэля"]<br />
<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== ФИО российского ученого ==<br />
*Даты жизни: <br />
*Место рождения: <br />
*Семейное положение: <br />
*Деятельность и интересы: <br />
*Образование, степени и звания, награды:<br />
*Работа:<br />
*Открытия:<br />
<br />
== Видео ==<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-03-28T05:10:18Z<p>Глеб.К: /* Примерный план характеристики героя */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.'''<br />
<br />
Великий русский ученый, мыслитель, поэт, Ломоносов сделал огромный вклад в развитие науки. <br />
Сложно переоценить его труды в химии, физике, астрономии. Этот человек был на самом деле великим гением –<br />
он обладал колоссальными знаниями в самых различных сферах, и активно применял их на благо Родины. <br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
'''За ними шествует научный расчет,''' <br />
'''и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.'''<br />
<br />
<br />
<br />
Константин Эдуардович Циолковский родился 5 сентября 1857, село Ижевское, Рязанская губерния, Российская Империя. <br />
Русский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. <br />
Обосновал вывод уравнения движения, пришел к выводу о необходимости двухступенчатых ракет. <br />
Умер 19 сентября 1935, Калуга, Калужская область, СССР.<br />
<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:БутлеровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Легко и привольно живется науке лишь там, где она окружена полным сочувствием общества.'''<br />
'''Рассчитывать на это сочувствие наука может, если общество достаточно сближено с нею.'''<br />
<br />
<br />
Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886), русский химик, создатель теории химического строения, основатель знаменитой казанской («бутлеровской») школы химиков-органиков.<br />
<br />
[http://www.personbio.com/quote.php?id_info=199'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:КолмогоровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
'''Человечество всегда мне представлялось в виде множества блуждающих в тумане огоньков,''' <br />
'''которые лишь смутно чувствуют сияние, рассеиваемое всеми другими,''' <br />
'''но связаны сетью ясных огненных нитей, каждый в одном, двух, трех...''' <br />
'''направлениях.''' <br />
'''И возникновение таких прорывов через туман к другому''' <br />
'''огоньку вполне разумно называть "ЧУДОМ".'''<br />
<br />
<br />
[http://new.math.msu.su/department/probab/Kolmogorov/kolmogorov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Андрей Николаевич Колмогоров (урождённый Катаев, 12 (25) апреля 1903, Тамбов — 20 октября 1987, Москва) — советский математик, один из крупнейших математиков ХХ века. Колмогоров — один из основоположников современной теории вероятностей, им получены фундаментальные результаты в топологии, геометрии, математической логике, классической механике, теории турбулентности, теории сложности алгоритмов, теории информации, теории функций, теории тригонометрических рядов, теории меры, теории приближения функций, теории множеств, теории дифференциальных уравнений, теории динамических систем, функциональном анализе и в ряде других областей математики и её приложений. Колмогоров также автор новаторских работ по философии, истории, методологии и преподаванию математики, известны его работы в статистической физике (в частности, уравнение Джонсона — Меля — Аврами — Колмогорова). Профессор Московского государственного университета (с 1931), доктор физико-математических наук, академик Академии наук СССР (1939). Президент Московского математического общества (ММО) в 1964—1966 и 1974—1985.<br />
<br />
<br />
<br />
[https://www.livelib.ru/author/4753-andrej-kolmogorov'''Источник''']<br />
<br />
<br />
Цитаты нашли [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита ]].<br />
Разместили на странице [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] и [[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]].<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ComandaОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.thinglink.com/card/897353105245470720<br />
|width=1000<br />
|height=800<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
Изображения и информацию для коллажа подбирали [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита]].<br />
<br />
Коллаж на страницу вставила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
<br />
Невероятных изобретений и открытий за всю историю человечества было сделано великое множество и столько же будет сделано в будущем. И выбрать только 10 открытий и изобретений было невероятно трудно. Нам казалось, что все они играют важную роль в жизни современного человека. Стекло, телефон, велосипед, интернет, компьютер, мыло, вакцинация, пенициллин, электрическая лампочка...Без всего этого невозможно представить нашу жизнь. А измерить значимость события можно, на наш взгляд, влиянием на ход истории, сделало ли это событие жизнь человека комфортнее.<br />
<br />
Участвовала в обсуждении вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
|21 марта 2017<br />
|[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188 Александр Беляев "Голова профессора Доуэля"][[Файл:БеляевОбь.jpg]] <br />
[http://www.liveinternet.ru/users/schamada/post363956229 Обложка книги]<br />
|В романе поднимается проблема ответственности ученого за свои открытия, он должен думать не только о будущем, но и о настоящем. И не забывать о человечности ради науки.<br />
|Профессор Доуэль<br />
|}<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.<br />
*Определение места героя среди других персонажей.<br />
*'''Наличие прототипов и автобиографических черт.'''<br />
Сам писатель называет свой роман автобиографическим.<br />
«Болезнь уложила меня однажды на три с половиной года в гипсовую кровать. Этот период болезни сопровождался параличом нижней половины тела. И хотя руками я владел, всё же моя жизнь сводилась в эти годы к жизни „головы без тела“, которого я совершенно не чувствовал — полная анестезия…». [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Источник]<br />
<br />
*'''Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.'''<br />
Описание внешности героя мы видим глазами Мари Лоран.<br />
<br />
"...Этот высокий лоб ,характерный профиль,волнистые,посеребренные сединой густые русые волосы,голубые глаза...Только губы и нос его стали тоньше,виски и щеки втянулись,глаза глубже запали в орбиты ,и белая кожа приобрела желто-темный оттенок мумии.Но в глазах была жизнь,была мысль." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
* '''Семейное положение героя''' <br />
Профессор Доуэль был женат. У него есть сын.<br />
<br />
"...-Что же вы видите во сне?<br />
-Я никогда еще не видал себя в моем теперешнем виде.Я вижу себя таким каким,был когда-то...Вижу родных,друзей...Недавно видал покойную жену переживал с нею весну нашей любви.Бетти когда-то обратилась ко мне как пациентка...Бетти умерла здесь,в Париже.Моя жена была удивительная женщина...<br />
-Прошлой ночью я видел во сне моего сына...Он почти одних лет с вами или немного старше. Кончил университет.В настоящее время должен находиться в Англии,у своей тетки по матери."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
* '''Обстановка, в которой живет герой'''<br />
Профессор Доуэль,вернее его голова,после операции "живет" в лаборатории профессора Керна.<br />
<br />
...Щелкнул выключатель, и яркий свет четырех матовых полушарий залил комнату. Лоран невольно прикрыла глаза. После полумрака мрачного кабинета белизна стен ослепляла... Сверкали стекла шкафов с блестящими хирургическими инструментами. Холодным светом горели сталь и алюминий незнакомых Лоран аппаратов. Теплыми, желтыми бликами ложился свет на медные полированные части. Трубы, змеевики, колбы, стеклянные цилиндры... Стекло, каучук, металл...<br />
Посреди комнаты — большой прозекторский стол. Рядом со столом — стеклянный ящик; в нем пульсировало человеческое сердце. От сердца шли трубки к баллонам.<br />
Лоран повернула голову в сторону и вдруг увидала нечто, заставившее ее вздрогнуть, как от электрического удара.<br />
На нее смотрела человеческая голова — одна голова без туловища.<br />
Она была прикреплена к квадратной стеклянной доске. Доску поддерживали четыре высокие блестящие металлические ножки. От перерезанных артерий и вен, через отверстия в стекле, шли, соединившись уже попарно, трубки к баллонам. Более толстая трубка выходила из горла и сообщалась с большим цилиндром. Цилиндр и баллоны были снабжены кранами, манометрами, термометрами и неизвестными Лоран приборами... " [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
*'''Речь героя'''<br />
Автор не описывает в романе каким был голос у профессора Доуэля до операции. Но есть описание, какой теперь голос у головы профессора.<br />
<br />
"...Тотчас из горла головы послышалось шипение. Лоран услышала слабый, глухой, надтреснутый голос, дребезжащий и шипящий, как испорченный граммофон:<br />
<br />
— Бла-го-да-рю... вас...<br />
Запретный кран пропускал сжатый в цилиндре воздух. Проходя через горло головы, воздух приводил в движение горловые связки, и голова получала возможность говорить. Мышцы горла и связки не могли уже работать нормально: воздух с шипением проходил через горло и тогда, когда голова не говорила. А рассечение нервных стволов в области шеи нарушало нормальную работу мышц голосовых связок и придавало голосу глухой, дребезжащий тембр."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*'''Понимание героем цели жизни, его основные интересы'''<br />
Целью своей жизни профессор Доуэль считал развитие науки на благо человечества, победа над смертью.<br />
<br />
"...Конечной целью моих трудов в то время я ставил оживление отсеченной от тела головы человека. Мною была закончена вся подготовительная работа. Мы уже оживляли головы животных, но решили не оглашать наших успехов до тех пор, пока нам не удастся оживить и продемонстрировать человеческую голову..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
*'''Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам'''<br />
<br />
Профессор Доуэль ставит на первое место заботу о людях и их здоровье. Он готов принести себя в жертву ради науки. Он понимает, что его коллега Керн убийца и вор, но продолжает сотрудничество с ним, для того чтобы довести свою научную работу до конца и увидеть результаты своих трудов.<br />
<br />
"— Тише... Напрасно... Было бы смешно в моем положении иметь претензии на авторские права. Деньги? На что они мне? Слава? Что может дать мне слава?.. И потом... если все это откроется, работа не будет доведена до конца. А в том, чтобы она была доведена до конца, я сам заинтересован. Признаться, мне хочется видеть результаты моих трудов."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
"— Тише!.. Успокойтесь, — уговаривал Доуэль. — Я уже говорил вам, что во мне нет чувства мести. Но если ваше нравственное чувство возмущено и жаждет возмездия, я не буду отговаривать вас... только не спешите. Я прошу вас подождать до конца наших опытов. Ведь и я нуждаюсь сейчас в Керне, как и он во мне. Он без меня не может окончить труд, но так же и я без него. А ведь это все, что мне осталось. Большего мне не создать, но начатые работы должны быть окончены."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
К Мари Лоран профессор Доуэль относился очень хорошо. Она была для него связующим звеном с внешним миром.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран открыла тайну запретного крана, прошло около недели.<br />
<br />
За это время между Лоран и головой установились еще более дружеские отношения. В те часы, когда профессор Керн уходил в университет или клинику, Лоран открывала кран, направляя в горло головы небольшую струю воздуха, чтобы голова могла говорить внятным шепотом. Тихо говорила и Лоран. Они опасались, чтобы негр не услыхал их разговора.<br />
На голову профессора Доуэля их разговоры, видимо, хорошо действовали. Глаза стали живее, и даже скорбные морщины меж бровей разгладились."<br />
[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение других лиц к герою'''<br />
Отношение Мари Лоран к профессору Доуэлю.<br />
Когда профессор был человеком,она им восхищалась как ученым.Теперь же она всячески старается защитить профессора от Керна.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран узнала тайну головы, она возненавидела Керна. И это чувство росло с каждым днем. Она засыпала с этим чувством и просыпалась с ним. Она в страшных кошмарах видела Керна во сне. Она была прямо больна ненавистью. В последнее время при встречах с Керном она едва удерживалась, чтобы не бросить ему в лицо: «Убийца!»<br />
<br />
Она держалась с ним натянуто и холодно.<br />
<br />
— Керн — чудовищный преступник! — восклицала Мари, оставшись наедине с головой. — Я донесу на него... Я буду кричать о его преступлении, не успокоюсь, пока не развенчаю этой краденой славы, не раскрою всех его злодеяний. Я себя не пощажу."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
Отношение профессора Керна к Доуэлю.<br />
Керн,несомненно, талантливый ученый. Чтобы добиться согласия профессора Доуэля на работу с ним, он подвергает голову Доуэля пыткам. Керн равнодушен к человеческим судьбам, он ими играет, использует их в своих корыстных целях.<br />
<br />
"Однажды поздно вечером он вошел ко мне с электрическим аппаратом, приставил к моим вискам электроды и, еще не пуская тока, обратился с речью. Он стоял, скрестив руки на груди, и говорил очень ласковым, мягким тоном, как настоящий инквизитор. «Дорогой коллега, — начал он. — Мы здесь одни, с глазу на глаз, за толстыми каменными стенами. Впрочем, если бы они были и тоньше, это не меняет дела, так как вы не можете кричать. Вы вполне в моей власти. Я могу причинить вам самые ужасные пытки и останусь безнаказанным. Но зачем пытки? Мы с вами оба ученые и можем понять друг друга. Я знаю, вам нелегко живется, но в этом не моя вина. Вы мне нужны, и я не могу освободить вас от тягостной жизни, а сами вы не в состоянии сбежать от меня даже в небытие. Так не лучше ли нам покончить дело миром? Вы будете продолжать наши научные занятия...» Я отрицательно повел бровями, и губы мои бесшумно прошептали: «Нет!» — «Вы очень огорчаете меня. Не хотите ли папироску? Я знаю, что вы не можете испытывать полного удовольствия, так как у вас нет легких, через которые никотин мог бы всосаться в кровь, но все же знакомые ощущения...» И он, вынув из портсигара две папиросы, одну закурил сам, а другую вставил мне в рот. С каким удовольствием я выплюнул эту папироску! «Ну хорошо, коллега, — сказал он тем же вежливым, невозмутимым голосом, — вы принуждаете меня прибегнуть к мерам воздействия...» И он пустил электрический ток. Как будто раскаленный бурав пронизал мой мозг... «Как вы себя чувствуете? — заботливо спросил он меня, точно врач пациента. — Голова болит? Может быть, вы хотите излечить ее? Для этого вам стоит только...» — «Нет!» — отвечали мои губы. «Очень, очень жаль. Придется немного усилить ток. Вы очень огорчаете меня». И он пустил такой сильный ток, что мне казалось, голова моя воспламеняется. Боль была невыносимая. Я скрипел зубами. Сознание мое мутилось. Как я хотел потерять его! Но, к сожалению, не терял. Я только закрыл глаза и сжал губы. Керн курил, пуская мне дым в лицо, и продолжал поджаривать мою голову на медленном огне. Он уже не убеждал меня. И когда я приоткрыл глаза, то увидел, что он взбешен моим упорством. «Черт побери! Если бы ваши мозги мне не были так нужны, я зажарил бы их и сегодня же накормил бы ими своего пинчера. Фу, упрямец!» И он бесцеремонно сорвал с моей головы все провода и удалился. Однако мне еще рано было радоваться. Скоро он вернулся и начал впускать в растворы, питающие мою голову, раздражающие вещества, которые вызывали у меня сильнейшие мучительные боли. И когда я невольно морщился, он спрашивал меня: «Так как, коллега, вы решаете? Все еще нет?» Я был непоколебим. Он ушел еще более взбешенный, осыпая меня тысячью проклятий. Я торжествовал победу. Несколько дней Керн не появлялся в лаборатории, и со дня на день я ожидал избавительницы-смерти. На пятый день он пришел как ни в чем не бывало, весело насвистывая песенку. Не глядя на меня, он стал продолжать работу. Дня два или три я наблюдал за ним, не принимая в ней участия. Но работа не могла не интересовать меня. И когда он, производя опыты, сделал несколько ошибок, которые могли погубить результаты всех наших усилий, я не утерпел и сделал ему знак. «Давно бы так!» — проговорил он с довольной улыбкой и пустил воздух через мое горло. Я объяснил ему ошибки и с тех пор продолжаю руководить работой... Он перехитрил меня." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения'''<br />
<br />
Автор относится к своему герою, как к учёному, готовому ради науки жертвовать собой. Своим романом А. Беляев даёт нам понять, что есть люди, преданные своему делу, не ради денег и славы. <br />
<br />
*'''Ваше мнение об этом герое.'''<br />
Мы восхищаемся профессором Доуэлем,его гениальностью,но в то же время нам его жаль.Он всю свою жизнь ставил эксперименты, но в итоге оказался сам подопытным.А его ученик Керн стал распоряжаться его гениальными идеями.На наш взгляд, ученый прежде всего должен нести ответственность за свои открытия, руководствоваться принципами общечеловеческой морали, соблюдать принцип "не навреди". <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>wPpcxmqVrDc</youtube><br />
|-<br />
|'''Фильм "Завещание профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>ZZpOpuc4ejQ</youtube><br />
|-<br />
|'''Буктрейлер по книге А. Беляева "Голова профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[http://audioknigi.me/golova-professora-douelya Аудиокнига А. Беляева "Голова профессора Доуэля"]<br />
<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== ФИО российского ученого ==<br />
*Даты жизни: <br />
*Место рождения: <br />
*Семейное положение: <br />
*Деятельность и интересы: <br />
*Образование, степени и звания, награды:<br />
*Работа:<br />
*Открытия:<br />
<br />
== Видео ==<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-03-28T04:43:55Z<p>Глеб.К: /* Примерный план характеристики героя */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.'''<br />
<br />
Великий русский ученый, мыслитель, поэт, Ломоносов сделал огромный вклад в развитие науки. <br />
Сложно переоценить его труды в химии, физике, астрономии. Этот человек был на самом деле великим гением –<br />
он обладал колоссальными знаниями в самых различных сферах, и активно применял их на благо Родины. <br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
'''За ними шествует научный расчет,''' <br />
'''и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.'''<br />
<br />
<br />
<br />
Константин Эдуардович Циолковский родился 5 сентября 1857, село Ижевское, Рязанская губерния, Российская Империя. <br />
Русский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. <br />
Обосновал вывод уравнения движения, пришел к выводу о необходимости двухступенчатых ракет. <br />
Умер 19 сентября 1935, Калуга, Калужская область, СССР.<br />
<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:БутлеровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Легко и привольно живется науке лишь там, где она окружена полным сочувствием общества.'''<br />
'''Рассчитывать на это сочувствие наука может, если общество достаточно сближено с нею.'''<br />
<br />
<br />
Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886), русский химик, создатель теории химического строения, основатель знаменитой казанской («бутлеровской») школы химиков-органиков.<br />
<br />
[http://www.personbio.com/quote.php?id_info=199'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:КолмогоровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
'''Человечество всегда мне представлялось в виде множества блуждающих в тумане огоньков,''' <br />
'''которые лишь смутно чувствуют сияние, рассеиваемое всеми другими,''' <br />
'''но связаны сетью ясных огненных нитей, каждый в одном, двух, трех...''' <br />
'''направлениях.''' <br />
'''И возникновение таких прорывов через туман к другому''' <br />
'''огоньку вполне разумно называть "ЧУДОМ".'''<br />
<br />
<br />
[http://new.math.msu.su/department/probab/Kolmogorov/kolmogorov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Андрей Николаевич Колмогоров (урождённый Катаев, 12 (25) апреля 1903, Тамбов — 20 октября 1987, Москва) — советский математик, один из крупнейших математиков ХХ века. Колмогоров — один из основоположников современной теории вероятностей, им получены фундаментальные результаты в топологии, геометрии, математической логике, классической механике, теории турбулентности, теории сложности алгоритмов, теории информации, теории функций, теории тригонометрических рядов, теории меры, теории приближения функций, теории множеств, теории дифференциальных уравнений, теории динамических систем, функциональном анализе и в ряде других областей математики и её приложений. Колмогоров также автор новаторских работ по философии, истории, методологии и преподаванию математики, известны его работы в статистической физике (в частности, уравнение Джонсона — Меля — Аврами — Колмогорова). Профессор Московского государственного университета (с 1931), доктор физико-математических наук, академик Академии наук СССР (1939). Президент Московского математического общества (ММО) в 1964—1966 и 1974—1985.<br />
<br />
<br />
<br />
[https://www.livelib.ru/author/4753-andrej-kolmogorov'''Источник''']<br />
<br />
<br />
Цитаты нашли [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита ]].<br />
Разместили на странице [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] и [[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]].<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ComandaОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.thinglink.com/card/897353105245470720<br />
|width=1000<br />
|height=800<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
Изображения и информацию для коллажа подбирали [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита]].<br />
<br />
Коллаж на страницу вставила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
<br />
Невероятных изобретений и открытий за всю историю человечества было сделано великое множество и столько же будет сделано в будущем. И выбрать только 10 открытий и изобретений было невероятно трудно. Нам казалось, что все они играют важную роль в жизни современного человека. Стекло, телефон, велосипед, интернет, компьютер, мыло, вакцинация, пенициллин, электрическая лампочка...Без всего этого невозможно представить нашу жизнь. А измерить значимость события можно, на наш взгляд, влиянием на ход истории, сделало ли это событие жизнь человека комфортнее.<br />
<br />
Участвовала в обсуждении вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
|21 марта 2017<br />
|[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188 Александр Беляев "Голова профессора Доуэля"][[Файл:БеляевОбь.jpg]] <br />
[http://www.liveinternet.ru/users/schamada/post363956229 Обложка книги]<br />
|В романе поднимается проблема ответственности ученого за свои открытия, он должен думать не только о будущем, но и о настоящем. И не забывать о человечности ради науки.<br />
|Профессор Доуэль<br />
|}<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.<br />
*Определение места героя среди других персонажей.<br />
*'''Наличие прототипов и автобиографических черт.'''<br />
Сам писатель называет свой роман автобиографическим.<br />
«Болезнь уложила меня однажды на три с половиной года в гипсовую кровать. Этот период болезни сопровождался параличом нижней половины тела. И хотя руками я владел, всё же моя жизнь сводилась в эти годы к жизни „головы без тела“, которого я совершенно не чувствовал — полная анестезия…». [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Источник]<br />
<br />
*'''Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.'''<br />
Описание внешности героя мы видим глазами Мари Лоран.<br />
<br />
"...Этот высокий лоб ,характерный профиль,волнистые,посеребренные сединой густые русые волосы,голубые глаза...Только губы и нос его стали тоньше,виски и щеки втянулись,глаза глубже запали в орбиты ,и белая кожа приобрела желто-темный оттенок мумии.Но в глазах была жизнь,была мысль." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
* '''Семейное положение героя''' <br />
Профессор Доуэль был женат. У него есть сын.<br />
<br />
"...-Что же вы видите во сне?<br />
-Я никогда еще не видал себя в моем теперешнем виде.Я вижу себя таким каким,был когда-то...Вижу родных,друзей...Недавно видал покойную жену переживал с нею весну нашей любви.Бетти когда-то обратилась ко мне как пациентка...Бетти умерла здесь,в Париже.Моя жена была удивительная женщина...<br />
-Прошлой ночью я видел во сне моего сына...Он почти одних лет с вами или немного старше. Кончил университет.В настоящее время должен находиться в Англии,у своей тетки по матери."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
* '''Обстановка, в которой живет герой'''<br />
Профессор Доуэль,вернее его голова,после операции "живет" в лаборатории профессора Керна.<br />
<br />
...Щелкнул выключатель, и яркий свет четырех матовых полушарий залил комнату. Лоран невольно прикрыла глаза. После полумрака мрачного кабинета белизна стен ослепляла... Сверкали стекла шкафов с блестящими хирургическими инструментами. Холодным светом горели сталь и алюминий незнакомых Лоран аппаратов. Теплыми, желтыми бликами ложился свет на медные полированные части. Трубы, змеевики, колбы, стеклянные цилиндры... Стекло, каучук, металл...<br />
Посреди комнаты — большой прозекторский стол. Рядом со столом — стеклянный ящик; в нем пульсировало человеческое сердце. От сердца шли трубки к баллонам.<br />
Лоран повернула голову в сторону и вдруг увидала нечто, заставившее ее вздрогнуть, как от электрического удара.<br />
На нее смотрела человеческая голова — одна голова без туловища.<br />
Она была прикреплена к квадратной стеклянной доске. Доску поддерживали четыре высокие блестящие металлические ножки. От перерезанных артерий и вен, через отверстия в стекле, шли, соединившись уже попарно, трубки к баллонам. Более толстая трубка выходила из горла и сообщалась с большим цилиндром. Цилиндр и баллоны были снабжены кранами, манометрами, термометрами и неизвестными Лоран приборами... " [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
*'''Речь героя'''<br />
Автор не описывает в романе каким был голос у профессора Доуэля до операции. Но есть описание, какой теперь голос у головы профессора.<br />
<br />
"...Тотчас из горла головы послышалось шипение. Лоран услышала слабый, глухой, надтреснутый голос, дребезжащий и шипящий, как испорченный граммофон:<br />
<br />
— Бла-го-да-рю... вас...<br />
Запретный кран пропускал сжатый в цилиндре воздух. Проходя через горло головы, воздух приводил в движение горловые связки, и голова получала возможность говорить. Мышцы горла и связки не могли уже работать нормально: воздух с шипением проходил через горло и тогда, когда голова не говорила. А рассечение нервных стволов в области шеи нарушало нормальную работу мышц голосовых связок и придавало голосу глухой, дребезжащий тембр."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*'''Понимание героем цели жизни, его основные интересы'''<br />
Целью своей жизни профессор Доуэль считал развитие науки на благо человечества, победа над смертью.<br />
<br />
"...Конечной целью моих трудов в то время я ставил оживление отсеченной от тела головы человека. Мною была закончена вся подготовительная работа. Мы уже оживляли головы животных, но решили не оглашать наших успехов до тех пор, пока нам не удастся оживить и продемонстрировать человеческую голову..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
*'''Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам'''<br />
<br />
Профессор Доуэль ставит на первое место заботу о людях и их здоровье. Он готов принести себя в жертву ради науки. Он понимает, что его коллега Керн убийца и вор, но продолжает сотрудничество с ним, для того чтобы довести свою научную работу до конца и увидеть результаты своих трудов.<br />
<br />
"— Тише... Напрасно... Было бы смешно в моем положении иметь претензии на авторские права. Деньги? На что они мне? Слава? Что может дать мне слава?.. И потом... если все это откроется, работа не будет доведена до конца. А в том, чтобы она была доведена до конца, я сам заинтересован. Признаться, мне хочется видеть результаты моих трудов."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
"— Тише!.. Успокойтесь, — уговаривал Доуэль. — Я уже говорил вам, что во мне нет чувства мести. Но если ваше нравственное чувство возмущено и жаждет возмездия, я не буду отговаривать вас... только не спешите. Я прошу вас подождать до конца наших опытов. Ведь и я нуждаюсь сейчас в Керне, как и он во мне. Он без меня не может окончить труд, но так же и я без него. А ведь это все, что мне осталось. Большего мне не создать, но начатые работы должны быть окончены."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
К Мари Лоран профессор Доуэль относился очень хорошо. Она была для него связующим звеном с внешним миром.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран открыла тайну запретного крана, прошло около недели.<br />
<br />
За это время между Лоран и головой установились еще более дружеские отношения. В те часы, когда профессор Керн уходил в университет или клинику, Лоран открывала кран, направляя в горло головы небольшую струю воздуха, чтобы голова могла говорить внятным шепотом. Тихо говорила и Лоран. Они опасались, чтобы негр не услыхал их разговора.<br />
На голову профессора Доуэля их разговоры, видимо, хорошо действовали. Глаза стали живее, и даже скорбные морщины меж бровей разгладились."<br />
[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение других лиц к герою'''<br />
Отношение Мари Лоран к профессору Доуэлю.<br />
Когда профессор был человеком,она им восхищалась как ученым.Теперь же она всячески старается защитить профессора от Керна.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран узнала тайну головы, она возненавидела Керна. И это чувство росло с каждым днем. Она засыпала с этим чувством и просыпалась с ним. Она в страшных кошмарах видела Керна во сне. Она была прямо больна ненавистью. В последнее время при встречах с Керном она едва удерживалась, чтобы не бросить ему в лицо: «Убийца!»<br />
<br />
Она держалась с ним натянуто и холодно.<br />
<br />
— Керн — чудовищный преступник! — восклицала Мари, оставшись наедине с головой. — Я донесу на него... Я буду кричать о его преступлении, не успокоюсь, пока не развенчаю этой краденой славы, не раскрою всех его злодеяний. Я себя не пощажу."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
Отношение профессора Керна к Доуэлю.<br />
Керн,несомненно, талантливый ученый. Чтобы добиться согласия профессора Доуэля на работу с ним, он подвергает голову Доуэля пыткам. Керн равнодушен к человеческим судьбам, он ими играет, использует их в своих корыстных целях.<br />
<br />
"Однажды поздно вечером он вошел ко мне с электрическим аппаратом, приставил к моим вискам электроды и, еще не пуская тока, обратился с речью. Он стоял, скрестив руки на груди, и говорил очень ласковым, мягким тоном, как настоящий инквизитор. «Дорогой коллега, — начал он. — Мы здесь одни, с глазу на глаз, за толстыми каменными стенами. Впрочем, если бы они были и тоньше, это не меняет дела, так как вы не можете кричать. Вы вполне в моей власти. Я могу причинить вам самые ужасные пытки и останусь безнаказанным. Но зачем пытки? Мы с вами оба ученые и можем понять друг друга. Я знаю, вам нелегко живется, но в этом не моя вина. Вы мне нужны, и я не могу освободить вас от тягостной жизни, а сами вы не в состоянии сбежать от меня даже в небытие. Так не лучше ли нам покончить дело миром? Вы будете продолжать наши научные занятия...» Я отрицательно повел бровями, и губы мои бесшумно прошептали: «Нет!» — «Вы очень огорчаете меня. Не хотите ли папироску? Я знаю, что вы не можете испытывать полного удовольствия, так как у вас нет легких, через которые никотин мог бы всосаться в кровь, но все же знакомые ощущения...» И он, вынув из портсигара две папиросы, одну закурил сам, а другую вставил мне в рот. С каким удовольствием я выплюнул эту папироску! «Ну хорошо, коллега, — сказал он тем же вежливым, невозмутимым голосом, — вы принуждаете меня прибегнуть к мерам воздействия...» И он пустил электрический ток. Как будто раскаленный бурав пронизал мой мозг... «Как вы себя чувствуете? — заботливо спросил он меня, точно врач пациента. — Голова болит? Может быть, вы хотите излечить ее? Для этого вам стоит только...» — «Нет!» — отвечали мои губы. «Очень, очень жаль. Придется немного усилить ток. Вы очень огорчаете меня». И он пустил такой сильный ток, что мне казалось, голова моя воспламеняется. Боль была невыносимая. Я скрипел зубами. Сознание мое мутилось. Как я хотел потерять его! Но, к сожалению, не терял. Я только закрыл глаза и сжал губы. Керн курил, пуская мне дым в лицо, и продолжал поджаривать мою голову на медленном огне. Он уже не убеждал меня. И когда я приоткрыл глаза, то увидел, что он взбешен моим упорством. «Черт побери! Если бы ваши мозги мне не были так нужны, я зажарил бы их и сегодня же накормил бы ими своего пинчера. Фу, упрямец!» И он бесцеремонно сорвал с моей головы все провода и удалился. Однако мне еще рано было радоваться. Скоро он вернулся и начал впускать в растворы, питающие мою голову, раздражающие вещества, которые вызывали у меня сильнейшие мучительные боли. И когда я невольно морщился, он спрашивал меня: «Так как, коллега, вы решаете? Все еще нет?» Я был непоколебим. Он ушел еще более взбешенный, осыпая меня тысячью проклятий. Я торжествовал победу. Несколько дней Керн не появлялся в лаборатории, и со дня на день я ожидал избавительницы-смерти. На пятый день он пришел как ни в чем не бывало, весело насвистывая песенку. Не глядя на меня, он стал продолжать работу. Дня два или три я наблюдал за ним, не принимая в ней участия. Но работа не могла не интересовать меня. И когда он, производя опыты, сделал несколько ошибок, которые могли погубить результаты всех наших усилий, я не утерпел и сделал ему знак. «Давно бы так!» — проговорил он с довольной улыбкой и пустил воздух через мое горло. Я объяснил ему ошибки и с тех пор продолжаю руководить работой... Он перехитрил меня." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения'''<br />
<br />
Автор относится к своему герою, как к учёному, готовому ради науки жертвовать собой. Своим романом А. Беляев даёт нам понять, что есть люди, преданные своему делу, не ради денег и славы. <br />
<br />
*'''Ваше мнение об этом герое.'''<br />
Мы восхищаемся профессором Доуэлем,его гениальностью,но в то же время нам его жаль.Он лишен маленьких человеческих радостей,которых мы в своей жизни просто не замечаем.Его открытие могло спасти многие человеческие жизни ,но в преступных руках ученого это открытие опасно.Ученый должен думать не только о будущем ,но и о настоящем,как его открытия повлияют на жизнь людей. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>wPpcxmqVrDc</youtube><br />
|-<br />
|'''Фильм "Завещание профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>ZZpOpuc4ejQ</youtube><br />
|-<br />
|'''Буктрейлер по книге А. Беляева "Голова профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[http://audioknigi.me/golova-professora-douelya Аудиокнига А. Беляева "Голова профессора Доуэля"]<br />
<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== ФИО российского ученого ==<br />
*Даты жизни: <br />
*Место рождения: <br />
*Семейное положение: <br />
*Деятельность и интересы: <br />
*Образование, степени и звания, награды:<br />
*Работа:<br />
*Открытия:<br />
<br />
== Видео ==<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-03-28T04:25:30Z<p>Глеб.К: /* Примерный план характеристики героя */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.'''<br />
<br />
Великий русский ученый, мыслитель, поэт, Ломоносов сделал огромный вклад в развитие науки. <br />
Сложно переоценить его труды в химии, физике, астрономии. Этот человек был на самом деле великим гением –<br />
он обладал колоссальными знаниями в самых различных сферах, и активно применял их на благо Родины. <br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
'''За ними шествует научный расчет,''' <br />
'''и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.'''<br />
<br />
<br />
<br />
Константин Эдуардович Циолковский родился 5 сентября 1857, село Ижевское, Рязанская губерния, Российская Империя. <br />
Русский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. <br />
Обосновал вывод уравнения движения, пришел к выводу о необходимости двухступенчатых ракет. <br />
Умер 19 сентября 1935, Калуга, Калужская область, СССР.<br />
<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:БутлеровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Легко и привольно живется науке лишь там, где она окружена полным сочувствием общества.'''<br />
'''Рассчитывать на это сочувствие наука может, если общество достаточно сближено с нею.'''<br />
<br />
<br />
Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886), русский химик, создатель теории химического строения, основатель знаменитой казанской («бутлеровской») школы химиков-органиков.<br />
<br />
[http://www.personbio.com/quote.php?id_info=199'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:КолмогоровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
'''Человечество всегда мне представлялось в виде множества блуждающих в тумане огоньков,''' <br />
'''которые лишь смутно чувствуют сияние, рассеиваемое всеми другими,''' <br />
'''но связаны сетью ясных огненных нитей, каждый в одном, двух, трех...''' <br />
'''направлениях.''' <br />
'''И возникновение таких прорывов через туман к другому''' <br />
'''огоньку вполне разумно называть "ЧУДОМ".'''<br />
<br />
<br />
[http://new.math.msu.su/department/probab/Kolmogorov/kolmogorov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Андрей Николаевич Колмогоров (урождённый Катаев, 12 (25) апреля 1903, Тамбов — 20 октября 1987, Москва) — советский математик, один из крупнейших математиков ХХ века. Колмогоров — один из основоположников современной теории вероятностей, им получены фундаментальные результаты в топологии, геометрии, математической логике, классической механике, теории турбулентности, теории сложности алгоритмов, теории информации, теории функций, теории тригонометрических рядов, теории меры, теории приближения функций, теории множеств, теории дифференциальных уравнений, теории динамических систем, функциональном анализе и в ряде других областей математики и её приложений. Колмогоров также автор новаторских работ по философии, истории, методологии и преподаванию математики, известны его работы в статистической физике (в частности, уравнение Джонсона — Меля — Аврами — Колмогорова). Профессор Московского государственного университета (с 1931), доктор физико-математических наук, академик Академии наук СССР (1939). Президент Московского математического общества (ММО) в 1964—1966 и 1974—1985.<br />
<br />
<br />
<br />
[https://www.livelib.ru/author/4753-andrej-kolmogorov'''Источник''']<br />
<br />
<br />
Цитаты нашли [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита ]].<br />
Разместили на странице [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] и [[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]].<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ComandaОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.thinglink.com/card/897353105245470720<br />
|width=1000<br />
|height=800<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
Изображения и информацию для коллажа подбирали [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита]].<br />
<br />
Коллаж на страницу вставила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
<br />
Невероятных изобретений и открытий за всю историю человечества было сделано великое множество и столько же будет сделано в будущем. И выбрать только 10 открытий и изобретений было невероятно трудно. Нам казалось, что все они играют важную роль в жизни современного человека. Стекло, телефон, велосипед, интернет, компьютер, мыло, вакцинация, пенициллин, электрическая лампочка...Без всего этого невозможно представить нашу жизнь. А измерить значимость события можно, на наш взгляд, влиянием на ход истории, сделало ли это событие жизнь человека комфортнее.<br />
<br />
Участвовала в обсуждении вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
|21 марта 2017<br />
|[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188 Александр Беляев "Голова профессора Доуэля"][[Файл:БеляевОбь.jpg]] <br />
[http://www.liveinternet.ru/users/schamada/post363956229 Обложка книги]<br />
|В романе поднимается проблема ответственности ученого за свои открытия, он должен думать не только о будущем, но и о настоящем. И не забывать о человечности ради науки.<br />
|Профессор Доуэль<br />
|}<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.<br />
*Определение места героя среди других персонажей.<br />
*'''Наличие прототипов и автобиографических черт.'''<br />
Сам писатель называет свой роман автобиографическим.<br />
«Болезнь уложила меня однажды на три с половиной года в гипсовую кровать. Этот период болезни сопровождался параличом нижней половины тела. И хотя руками я владел, всё же моя жизнь сводилась в эти годы к жизни „головы без тела“, которого я совершенно не чувствовал — полная анестезия…». [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Источник]<br />
<br />
*'''Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.'''<br />
"...Этот высокий лоб ,характерный профиль,волнистые,посеребренные сединой густые русые волосы,голубые глаза...Только губы и нос его стали тоньше,виски и щеки втянулись,глаза глубже запали в орбиты ,и белая кожа приобрела желто-темный оттенок мумии.Но в глазах была жизнь,была мысль." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
* '''Семейное положение героя''' <br />
Профессор Доуэль был женат. У него есть сын.<br />
<br />
"...-Что же вы видите во сне?<br />
-Я никогда еще не видал себя в моем теперешнем виде.Я вижу себя таким каким,был когда-то...Вижу родных,друзей...Недавно видал покойную жену переживал с нею весну нашей любви.Бетти когда-то обратилась ко мне как пациентка...Бетти умерла здесь,в Париже.Моя жена была удивительная женщина...<br />
-Прошлой ночью я видел во сне моего сына...Он почти одних лет с вами или немного старше. Кончил университет.В настоящее время должен находиться в Англии,у своей тетки по матери."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
* '''Обстановка, в которой живет герой'''<br />
Профессор Доуэль,вернее его голова,после операции "живет" в лаборатории профессора Керна.<br />
<br />
...Щелкнул выключатель, и яркий свет четырех матовых полушарий залил комнату. Лоран невольно прикрыла глаза. После полумрака мрачного кабинета белизна стен ослепляла... Сверкали стекла шкафов с блестящими хирургическими инструментами. Холодным светом горели сталь и алюминий незнакомых Лоран аппаратов. Теплыми, желтыми бликами ложился свет на медные полированные части. Трубы, змеевики, колбы, стеклянные цилиндры... Стекло, каучук, металл...<br />
Посреди комнаты — большой прозекторский стол. Рядом со столом — стеклянный ящик; в нем пульсировало человеческое сердце. От сердца шли трубки к баллонам.<br />
Лоран повернула голову в сторону и вдруг увидала нечто, заставившее ее вздрогнуть, как от электрического удара.<br />
На нее смотрела человеческая голова — одна голова без туловища.<br />
Она была прикреплена к квадратной стеклянной доске. Доску поддерживали четыре высокие блестящие металлические ножки. От перерезанных артерий и вен, через отверстия в стекле, шли, соединившись уже попарно, трубки к баллонам. Более толстая трубка выходила из горла и сообщалась с большим цилиндром. Цилиндр и баллоны были снабжены кранами, манометрами, термометрами и неизвестными Лоран приборами... " [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
*'''Речь героя'''<br />
Автор не описывает в романе каким был голос у профессора Доуэля до операции. Но есть описание, какой теперь голос у головы профессора.<br />
<br />
"...Тотчас из горла головы послышалось шипение. Лоран услышала слабый, глухой, надтреснутый голос, дребезжащий и шипящий, как испорченный граммофон:<br />
<br />
— Бла-го-да-рю... вас...<br />
Запретный кран пропускал сжатый в цилиндре воздух. Проходя через горло головы, воздух приводил в движение горловые связки, и голова получала возможность говорить. Мышцы горла и связки не могли уже работать нормально: воздух с шипением проходил через горло и тогда, когда голова не говорила. А рассечение нервных стволов в области шеи нарушало нормальную работу мышц голосовых связок и придавало голосу глухой, дребезжащий тембр."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*'''Понимание героем цели жизни, его основные интересы'''<br />
Целью своей жизни профессор Доуэль считал развитие науки на благо человечества, победа над смертью.<br />
<br />
"...Конечной целью моих трудов в то время я ставил оживление отсеченной от тела головы человека. Мною была закончена вся подготовительная работа. Мы уже оживляли головы животных, но решили не оглашать наших успехов до тех пор, пока нам не удастся оживить и продемонстрировать человеческую голову..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
*'''Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам'''<br />
<br />
Профессор Доуэль ставит на первое место заботу о людях и их здоровье. Он готов принести себя в жертву ради науки. Он понимает, что его коллега Керн убийца и вор, но продолжает сотрудничество с ним, для того чтобы довести свою научную работу до конца и увидеть результаты своих трудов.<br />
<br />
"— Тише... Напрасно... Было бы смешно в моем положении иметь претензии на авторские права. Деньги? На что они мне? Слава? Что может дать мне слава?.. И потом... если все это откроется, работа не будет доведена до конца. А в том, чтобы она была доведена до конца, я сам заинтересован. Признаться, мне хочется видеть результаты моих трудов."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
"— Тише!.. Успокойтесь, — уговаривал Доуэль. — Я уже говорил вам, что во мне нет чувства мести. Но если ваше нравственное чувство возмущено и жаждет возмездия, я не буду отговаривать вас... только не спешите. Я прошу вас подождать до конца наших опытов. Ведь и я нуждаюсь сейчас в Керне, как и он во мне. Он без меня не может окончить труд, но так же и я без него. А ведь это все, что мне осталось. Большего мне не создать, но начатые работы должны быть окончены."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
К Мари Лоран профессор Доуэль относился очень хорошо. Она была для него связующим звеном с внешним миром.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран открыла тайну запретного крана, прошло около недели.<br />
<br />
За это время между Лоран и головой установились еще более дружеские отношения. В те часы, когда профессор Керн уходил в университет или клинику, Лоран открывала кран, направляя в горло головы небольшую струю воздуха, чтобы голова могла говорить внятным шепотом. Тихо говорила и Лоран. Они опасались, чтобы негр не услыхал их разговора.<br />
На голову профессора Доуэля их разговоры, видимо, хорошо действовали. Глаза стали живее, и даже скорбные морщины меж бровей разгладились."<br />
[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение других лиц к герою'''<br />
Отношение Мари Лоран к профессору Доуэлю.<br />
Когда профессор был человеком,она им восхищалась как ученым.Теперь же она всячески старается защитить профессора от Керна.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран узнала тайну головы, она возненавидела Керна. И это чувство росло с каждым днем. Она засыпала с этим чувством и просыпалась с ним. Она в страшных кошмарах видела Керна во сне. Она была прямо больна ненавистью. В последнее время при встречах с Керном она едва удерживалась, чтобы не бросить ему в лицо: «Убийца!»<br />
<br />
Она держалась с ним натянуто и холодно.<br />
<br />
— Керн — чудовищный преступник! — восклицала Мари, оставшись наедине с головой. — Я донесу на него... Я буду кричать о его преступлении, не успокоюсь, пока не развенчаю этой краденой славы, не раскрою всех его злодеяний. Я себя не пощажу."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
Отношение профессора Керна к Доуэлю.<br />
Керн,несомненно, талантливый ученый. Чтобы добиться согласия профессора Доуэля на работу с ним, он подвергает голову Доуэля пыткам. Керн равнодушен к человеческим судьбам, он ими играет, использует их в своих корыстных целях.<br />
<br />
"Однажды поздно вечером он вошел ко мне с электрическим аппаратом, приставил к моим вискам электроды и, еще не пуская тока, обратился с речью. Он стоял, скрестив руки на груди, и говорил очень ласковым, мягким тоном, как настоящий инквизитор. «Дорогой коллега, — начал он. — Мы здесь одни, с глазу на глаз, за толстыми каменными стенами. Впрочем, если бы они были и тоньше, это не меняет дела, так как вы не можете кричать. Вы вполне в моей власти. Я могу причинить вам самые ужасные пытки и останусь безнаказанным. Но зачем пытки? Мы с вами оба ученые и можем понять друг друга. Я знаю, вам нелегко живется, но в этом не моя вина. Вы мне нужны, и я не могу освободить вас от тягостной жизни, а сами вы не в состоянии сбежать от меня даже в небытие. Так не лучше ли нам покончить дело миром? Вы будете продолжать наши научные занятия...» Я отрицательно повел бровями, и губы мои бесшумно прошептали: «Нет!» — «Вы очень огорчаете меня. Не хотите ли папироску? Я знаю, что вы не можете испытывать полного удовольствия, так как у вас нет легких, через которые никотин мог бы всосаться в кровь, но все же знакомые ощущения...» И он, вынув из портсигара две папиросы, одну закурил сам, а другую вставил мне в рот. С каким удовольствием я выплюнул эту папироску! «Ну хорошо, коллега, — сказал он тем же вежливым, невозмутимым голосом, — вы принуждаете меня прибегнуть к мерам воздействия...» И он пустил электрический ток. Как будто раскаленный бурав пронизал мой мозг... «Как вы себя чувствуете? — заботливо спросил он меня, точно врач пациента. — Голова болит? Может быть, вы хотите излечить ее? Для этого вам стоит только...» — «Нет!» — отвечали мои губы. «Очень, очень жаль. Придется немного усилить ток. Вы очень огорчаете меня». И он пустил такой сильный ток, что мне казалось, голова моя воспламеняется. Боль была невыносимая. Я скрипел зубами. Сознание мое мутилось. Как я хотел потерять его! Но, к сожалению, не терял. Я только закрыл глаза и сжал губы. Керн курил, пуская мне дым в лицо, и продолжал поджаривать мою голову на медленном огне. Он уже не убеждал меня. И когда я приоткрыл глаза, то увидел, что он взбешен моим упорством. «Черт побери! Если бы ваши мозги мне не были так нужны, я зажарил бы их и сегодня же накормил бы ими своего пинчера. Фу, упрямец!» И он бесцеремонно сорвал с моей головы все провода и удалился. Однако мне еще рано было радоваться. Скоро он вернулся и начал впускать в растворы, питающие мою голову, раздражающие вещества, которые вызывали у меня сильнейшие мучительные боли. И когда я невольно морщился, он спрашивал меня: «Так как, коллега, вы решаете? Все еще нет?» Я был непоколебим. Он ушел еще более взбешенный, осыпая меня тысячью проклятий. Я торжествовал победу. Несколько дней Керн не появлялся в лаборатории, и со дня на день я ожидал избавительницы-смерти. На пятый день он пришел как ни в чем не бывало, весело насвистывая песенку. Не глядя на меня, он стал продолжать работу. Дня два или три я наблюдал за ним, не принимая в ней участия. Но работа не могла не интересовать меня. И когда он, производя опыты, сделал несколько ошибок, которые могли погубить результаты всех наших усилий, я не утерпел и сделал ему знак. «Давно бы так!» — проговорил он с довольной улыбкой и пустил воздух через мое горло. Я объяснил ему ошибки и с тех пор продолжаю руководить работой... Он перехитрил меня." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения'''<br />
<br />
Автор относится к своему герою, как к учёному, готовому ради науки жертвовать собой. Своим романом А. Беляев даёт нам понять, что есть люди, преданные своему делу, не ради денег и славы. <br />
<br />
*'''Ваше мнение об этом герое.'''<br />
Мы восхищаемся профессором Доуэлем,его гениальностью,но в то же время нам его жаль.Он лишен маленьких человеческих радостей,которых мы в своей жизни просто не замечаем.Его открытие могло спасти многие человеческие жизни ,но в преступных руках ученого это открытие опасно.Ученый должен думать не только о будущем ,но и о настоящем,как его открытия повлияют на жизнь людей. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>wPpcxmqVrDc</youtube><br />
|-<br />
|'''Фильм "Завещание профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>ZZpOpuc4ejQ</youtube><br />
|-<br />
|'''Буктрейлер по книге А. Беляева "Голова профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[http://audioknigi.me/golova-professora-douelya Аудиокнига А. Беляева "Голова профессора Доуэля"]<br />
<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== ФИО российского ученого ==<br />
*Даты жизни: <br />
*Место рождения: <br />
*Семейное положение: <br />
*Деятельность и интересы: <br />
*Образование, степени и звания, награды:<br />
*Работа:<br />
*Открытия:<br />
<br />
== Видео ==<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-03-28T04:13:11Z<p>Глеб.К: /* Примерный план характеристики героя */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.'''<br />
<br />
Великий русский ученый, мыслитель, поэт, Ломоносов сделал огромный вклад в развитие науки. <br />
Сложно переоценить его труды в химии, физике, астрономии. Этот человек был на самом деле великим гением –<br />
он обладал колоссальными знаниями в самых различных сферах, и активно применял их на благо Родины. <br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
'''За ними шествует научный расчет,''' <br />
'''и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.'''<br />
<br />
<br />
<br />
Константин Эдуардович Циолковский родился 5 сентября 1857, село Ижевское, Рязанская губерния, Российская Империя. <br />
Русский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. <br />
Обосновал вывод уравнения движения, пришел к выводу о необходимости двухступенчатых ракет. <br />
Умер 19 сентября 1935, Калуга, Калужская область, СССР.<br />
<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:БутлеровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Легко и привольно живется науке лишь там, где она окружена полным сочувствием общества.'''<br />
'''Рассчитывать на это сочувствие наука может, если общество достаточно сближено с нею.'''<br />
<br />
<br />
Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886), русский химик, создатель теории химического строения, основатель знаменитой казанской («бутлеровской») школы химиков-органиков.<br />
<br />
[http://www.personbio.com/quote.php?id_info=199'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:КолмогоровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
'''Человечество всегда мне представлялось в виде множества блуждающих в тумане огоньков,''' <br />
'''которые лишь смутно чувствуют сияние, рассеиваемое всеми другими,''' <br />
'''но связаны сетью ясных огненных нитей, каждый в одном, двух, трех...''' <br />
'''направлениях.''' <br />
'''И возникновение таких прорывов через туман к другому''' <br />
'''огоньку вполне разумно называть "ЧУДОМ".'''<br />
<br />
<br />
[http://new.math.msu.su/department/probab/Kolmogorov/kolmogorov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Андрей Николаевич Колмогоров (урождённый Катаев, 12 (25) апреля 1903, Тамбов — 20 октября 1987, Москва) — советский математик, один из крупнейших математиков ХХ века. Колмогоров — один из основоположников современной теории вероятностей, им получены фундаментальные результаты в топологии, геометрии, математической логике, классической механике, теории турбулентности, теории сложности алгоритмов, теории информации, теории функций, теории тригонометрических рядов, теории меры, теории приближения функций, теории множеств, теории дифференциальных уравнений, теории динамических систем, функциональном анализе и в ряде других областей математики и её приложений. Колмогоров также автор новаторских работ по философии, истории, методологии и преподаванию математики, известны его работы в статистической физике (в частности, уравнение Джонсона — Меля — Аврами — Колмогорова). Профессор Московского государственного университета (с 1931), доктор физико-математических наук, академик Академии наук СССР (1939). Президент Московского математического общества (ММО) в 1964—1966 и 1974—1985.<br />
<br />
<br />
<br />
[https://www.livelib.ru/author/4753-andrej-kolmogorov'''Источник''']<br />
<br />
<br />
Цитаты нашли [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита ]].<br />
Разместили на странице [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] и [[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]].<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ComandaОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.thinglink.com/card/897353105245470720<br />
|width=1000<br />
|height=800<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
Изображения и информацию для коллажа подбирали [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита]].<br />
<br />
Коллаж на страницу вставила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
<br />
Невероятных изобретений и открытий за всю историю человечества было сделано великое множество и столько же будет сделано в будущем. И выбрать только 10 открытий и изобретений было невероятно трудно. Нам казалось, что все они играют важную роль в жизни современного человека. Стекло, телефон, велосипед, интернет, компьютер, мыло, вакцинация, пенициллин, электрическая лампочка...Без всего этого невозможно представить нашу жизнь. А измерить значимость события можно, на наш взгляд, влиянием на ход истории, сделало ли это событие жизнь человека комфортнее.<br />
<br />
Участвовала в обсуждении вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
|21 марта 2017<br />
|[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188 Александр Беляев "Голова профессора Доуэля"][[Файл:БеляевОбь.jpg]] <br />
[http://www.liveinternet.ru/users/schamada/post363956229 Обложка книги]<br />
|В романе поднимается проблема ответственности ученого за свои открытия, он должен думать не только о будущем, но и о настоящем. И не забывать о человечности ради науки.<br />
|Профессор Доуэль<br />
|}<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.<br />
*Определение места героя среди других персонажей.<br />
*'''Наличие прототипов и автобиографических черт.'''<br />
Сам писатель называет свой роман автобиографическим.<br />
«Болезнь уложила меня однажды на три с половиной года в гипсовую кровать. Этот период болезни сопровождался параличом нижней половины тела. И хотя руками я владел, всё же моя жизнь сводилась в эти годы к жизни „головы без тела“, которого я совершенно не чувствовал — полная анестезия…». [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Источник]<br />
<br />
*'''Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.'''<br />
"...Этот высокий лоб ,характерный профиль,волнистые,посеребренные сединой густые русые волосы,голубые глаза...Только губы и нос его стали тоньше,виски и щеки втянулись,глаза глубже запали в орбиты ,и белая кожа приобрела желто-темный оттенок мумии.Но в глазах была жизнь,была мысль." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
* '''Семейное положение героя''' <br />
Профессор Доуэль был женат. У него есть сын.<br />
<br />
"...-Что же вы видите во сне?<br />
-Я никогда еще не видал себя в моем теперешнем виде.Я вижу себя таким каким,был когда-то...Вижу родных,друзей...Недавно видал покойную жену переживал с нею весну нашей любви.Бетти когда-то обратилась ко мне как пациентка...Бетти умерла здесь,в Париже.Моя жена была удивительная женщина...<br />
-Прошлой ночью я видел во сне моего сына...Он почти одних лет с вами или немного старше. Кончил университет.В настоящее время должен находиться в Англии,у своей тетки по матери."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
* '''Обстановка, в которой живет герой'''<br />
Профессор Доуэль,вернее его голова,после операции "живет" в лаборатории профессора Керна.<br />
<br />
...Щелкнул выключатель, и яркий свет четырех матовых полушарий залил комнату. Лоран невольно прикрыла глаза. После полумрака мрачного кабинета белизна стен ослепляла... Сверкали стекла шкафов с блестящими хирургическими инструментами. Холодным светом горели сталь и алюминий незнакомых Лоран аппаратов. Теплыми, желтыми бликами ложился свет на медные полированные части. Трубы, змеевики, колбы, стеклянные цилиндры... Стекло, каучук, металл...<br />
Посреди комнаты — большой прозекторский стол. Рядом со столом — стеклянный ящик; в нем пульсировало человеческое сердце. От сердца шли трубки к баллонам.<br />
Лоран повернула голову в сторону и вдруг увидала нечто, заставившее ее вздрогнуть, как от электрического удара.<br />
На нее смотрела человеческая голова — одна голова без туловища.<br />
Она была прикреплена к квадратной стеклянной доске. Доску поддерживали четыре высокие блестящие металлические ножки. От перерезанных артерий и вен, через отверстия в стекле, шли, соединившись уже попарно, трубки к баллонам. Более толстая трубка выходила из горла и сообщалась с большим цилиндром. Цилиндр и баллоны были снабжены кранами, манометрами, термометрами и неизвестными Лоран приборами... " [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
*'''Речь героя'''<br />
Автор не описывает в романе каким был голос у профессора Доуэля до операции. Но есть описание, какой теперь голос у головы профессора.<br />
<br />
"...Тотчас из горла головы послышалось шипение. Лоран услышала слабый, глухой, надтреснутый голос, дребезжащий и шипящий, как испорченный граммофон:<br />
<br />
— Бла-го-да-рю... вас...<br />
Запретный кран пропускал сжатый в цилиндре воздух. Проходя через горло головы, воздух приводил в движение горловые связки, и голова получала возможность говорить. Мышцы горла и связки не могли уже работать нормально: воздух с шипением проходил через горло и тогда, когда голова не говорила. А рассечение нервных стволов в области шеи нарушало нормальную работу мышц голосовых связок и придавало голосу глухой, дребезжащий тембр."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*'''Понимание героем цели жизни, его основные интересы'''<br />
Целью своей жизни профессор Доуэль считал развитие науки на благо человечества, победа над смертью.<br />
<br />
"...Конечной целью моих трудов в то время я ставил оживление отсеченной от тела головы человека. Мною была закончена вся подготовительная работа. Мы уже оживляли головы животных, но решили не оглашать наших успехов до тех пор, пока нам не удастся оживить и продемонстрировать человеческую голову..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
*'''Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам'''<br />
<br />
Профессор Доуэль ставит на первое место заботу о людях и их здоровье. Он готов принести себя в жертву ради науки. Он понимает, что его коллега Керн убийца и вор, но продолжает сотрудничество с ним, для того чтобы довести свою научную работу до конца и увидеть результаты своих трудов.<br />
<br />
"— Тише... Напрасно... Было бы смешно в моем положении иметь претензии на авторские права. Деньги? На что они мне? Слава? Что может дать мне слава?.. И потом... если все это откроется, работа не будет доведена до конца. А в том, чтобы она была доведена до конца, я сам заинтересован. Признаться, мне хочется видеть результаты моих трудов."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
"— Тише!.. Успокойтесь, — уговаривал Доуэль. — Я уже говорил вам, что во мне нет чувства мести. Но если ваше нравственное чувство возмущено и жаждет возмездия, я не буду отговаривать вас... только не спешите. Я прошу вас подождать до конца наших опытов. Ведь и я нуждаюсь сейчас в Керне, как и он во мне. Он без меня не может окончить труд, но так же и я без него. А ведь это все, что мне осталось. Большего мне не создать, но начатые работы должны быть окончены."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
К Мари Лоран профессор Доуэль относился очень хорошо. Она была для него связующим звеном с внешним миром.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран открыла тайну запретного крана, прошло около недели.<br />
<br />
За это время между Лоран и головой установились еще более дружеские отношения. В те часы, когда профессор Керн уходил в университет или клинику, Лоран открывала кран, направляя в горло головы небольшую струю воздуха, чтобы голова могла говорить внятным шепотом. Тихо говорила и Лоран. Они опасались, чтобы негр не услыхал их разговора.<br />
На голову профессора Доуэля их разговоры, видимо, хорошо действовали. Глаза стали живее, и даже скорбные морщины меж бровей разгладились."<br />
[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение других лиц к герою'''<br />
Отношение Мари Лоран к профессору Доуэлю.<br />
Когда профессор был человеком,она им восхищалась как ученым.Теперь же она всячески старается защитить профессора от Керна.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран узнала тайну головы, она возненавидела Керна. И это чувство росло с каждым днем. Она засыпала с этим чувством и просыпалась с ним. Она в страшных кошмарах видела Керна во сне. Она была прямо больна ненавистью. В последнее время при встречах с Керном она едва удерживалась, чтобы не бросить ему в лицо: «Убийца!»<br />
<br />
Она держалась с ним натянуто и холодно.<br />
<br />
— Керн — чудовищный преступник! — восклицала Мари, оставшись наедине с головой. — Я донесу на него... Я буду кричать о его преступлении, не успокоюсь, пока не развенчаю этой краденой славы, не раскрою всех его злодеяний. Я себя не пощажу."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
Отношение профессора Керна к Доуэлю.<br />
Керн,несомненно, талантливый ученый. Чтобы добиться согласия профессора Доуэля на работу с ним, он подвергает голову Доуэля пыткам. Керн равнодушен к человеческим судьбам, он ими играет, использует их в своих корыстных целях.<br />
<br />
"Однажды поздно вечером он вошел ко мне с электрическим аппаратом, приставил к моим вискам электроды и, еще не пуская тока, обратился с речью. Он стоял, скрестив руки на груди, и говорил очень ласковым, мягким тоном, как настоящий инквизитор. «Дорогой коллега, — начал он. — Мы здесь одни, с глазу на глаз, за толстыми каменными стенами. Впрочем, если бы они были и тоньше, это не меняет дела, так как вы не можете кричать. Вы вполне в моей власти. Я могу причинить вам самые ужасные пытки и останусь безнаказанным. Но зачем пытки? Мы с вами оба ученые и можем понять друг друга. Я знаю, вам нелегко живется, но в этом не моя вина. Вы мне нужны, и я не могу освободить вас от тягостной жизни, а сами вы не в состоянии сбежать от меня даже в небытие. Так не лучше ли нам покончить дело миром? Вы будете продолжать наши научные занятия...» Я отрицательно повел бровями, и губы мои бесшумно прошептали: «Нет!» — «Вы очень огорчаете меня. Не хотите ли папироску? Я знаю, что вы не можете испытывать полного удовольствия, так как у вас нет легких, через которые никотин мог бы всосаться в кровь, но все же знакомые ощущения...» И он, вынув из портсигара две папиросы, одну закурил сам, а другую вставил мне в рот. С каким удовольствием я выплюнул эту папироску! «Ну хорошо, коллега, — сказал он тем же вежливым, невозмутимым голосом, — вы принуждаете меня прибегнуть к мерам воздействия...» И он пустил электрический ток. Как будто раскаленный бурав пронизал мой мозг... «Как вы себя чувствуете? — заботливо спросил он меня, точно врач пациента. — Голова болит? Может быть, вы хотите излечить ее? Для этого вам стоит только...» — «Нет!» — отвечали мои губы. «Очень, очень жаль. Придется немного усилить ток. Вы очень огорчаете меня». И он пустил такой сильный ток, что мне казалось, голова моя воспламеняется. Боль была невыносимая. Я скрипел зубами. Сознание мое мутилось. Как я хотел потерять его! Но, к сожалению, не терял. Я только закрыл глаза и сжал губы. Керн курил, пуская мне дым в лицо, и продолжал поджаривать мою голову на медленном огне. Он уже не убеждал меня. И когда я приоткрыл глаза, то увидел, что он взбешен моим упорством. «Черт побери! Если бы ваши мозги мне не были так нужны, я зажарил бы их и сегодня же накормил бы ими своего пинчера. Фу, упрямец!» И он бесцеремонно сорвал с моей головы все провода и удалился. Однако мне еще рано было радоваться. Скоро он вернулся и начал впускать в растворы, питающие мою голову, раздражающие вещества, которые вызывали у меня сильнейшие мучительные боли. И когда я невольно морщился, он спрашивал меня: «Так как, коллега, вы решаете? Все еще нет?» Я был непоколебим. Он ушел еще более взбешенный, осыпая меня тысячью проклятий. Я торжествовал победу. Несколько дней Керн не появлялся в лаборатории, и со дня на день я ожидал избавительницы-смерти. На пятый день он пришел как ни в чем не бывало, весело насвистывая песенку. Не глядя на меня, он стал продолжать работу. Дня два или три я наблюдал за ним, не принимая в ней участия. Но работа не могла не интересовать меня. И когда он, производя опыты, сделал несколько ошибок, которые могли погубить результаты всех наших усилий, я не утерпел и сделал ему знак. «Давно бы так!» — проговорил он с довольной улыбкой и пустил воздух через мое горло. Я объяснил ему ошибки и с тех пор продолжаю руководить работой... Он перехитрил меня." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения'''<br />
<br />
Автор относится к своему герою, как к учёному, готовому ради науки жертвовать собой. Своим романом А. Беляев даёт нам понять, что есть люди, преданные своему делу, не ради денег и славы. <br />
<br />
*'''Ваше мнение об этом герое.'''<br />
Мы восхищаемся профессором Доуэлем,его гениальностью,но в то же время нам его жаль.Он лишен маленьких человеческих радостей,которых мы в своей жизни просто не замечаем.Его открытие могло спасти многие человеческие жизни ,но в преступных руках ученого это открытие опасно.Ученый должен думать не только о будущем ,но и о настоящем,как его открытия повлияют на жизнь людей. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>wPpcxmqVrDc</youtube><br />
|-<br />
|'''Фильм "Завещание профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>ZZpOpuc4ejQ</youtube><br />
|-<br />
|'''Буктрейлер по книге А. Беляева "Голова профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[http://audioknigi.me/golova-professora-douelya Аудиокнига А. Беляева "Голова профессора Доуэля"]<br />
<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== ФИО российского ученого ==<br />
*Даты жизни: <br />
*Место рождения: <br />
*Семейное положение: <br />
*Деятельность и интересы: <br />
*Образование, степени и звания, награды:<br />
*Работа:<br />
*Открытия:<br />
<br />
== Видео ==<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-03-28T03:48:53Z<p>Глеб.К: /* Примерный план характеристики героя */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.'''<br />
<br />
Великий русский ученый, мыслитель, поэт, Ломоносов сделал огромный вклад в развитие науки. <br />
Сложно переоценить его труды в химии, физике, астрономии. Этот человек был на самом деле великим гением –<br />
он обладал колоссальными знаниями в самых различных сферах, и активно применял их на благо Родины. <br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
'''За ними шествует научный расчет,''' <br />
'''и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.'''<br />
<br />
<br />
<br />
Константин Эдуардович Циолковский родился 5 сентября 1857, село Ижевское, Рязанская губерния, Российская Империя. <br />
Русский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. <br />
Обосновал вывод уравнения движения, пришел к выводу о необходимости двухступенчатых ракет. <br />
Умер 19 сентября 1935, Калуга, Калужская область, СССР.<br />
<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:БутлеровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Легко и привольно живется науке лишь там, где она окружена полным сочувствием общества.'''<br />
'''Рассчитывать на это сочувствие наука может, если общество достаточно сближено с нею.'''<br />
<br />
<br />
Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886), русский химик, создатель теории химического строения, основатель знаменитой казанской («бутлеровской») школы химиков-органиков.<br />
<br />
[http://www.personbio.com/quote.php?id_info=199'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:КолмогоровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
'''Человечество всегда мне представлялось в виде множества блуждающих в тумане огоньков,''' <br />
'''которые лишь смутно чувствуют сияние, рассеиваемое всеми другими,''' <br />
'''но связаны сетью ясных огненных нитей, каждый в одном, двух, трех...''' <br />
'''направлениях.''' <br />
'''И возникновение таких прорывов через туман к другому''' <br />
'''огоньку вполне разумно называть "ЧУДОМ".'''<br />
<br />
<br />
[http://new.math.msu.su/department/probab/Kolmogorov/kolmogorov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Андрей Николаевич Колмогоров (урождённый Катаев, 12 (25) апреля 1903, Тамбов — 20 октября 1987, Москва) — советский математик, один из крупнейших математиков ХХ века. Колмогоров — один из основоположников современной теории вероятностей, им получены фундаментальные результаты в топологии, геометрии, математической логике, классической механике, теории турбулентности, теории сложности алгоритмов, теории информации, теории функций, теории тригонометрических рядов, теории меры, теории приближения функций, теории множеств, теории дифференциальных уравнений, теории динамических систем, функциональном анализе и в ряде других областей математики и её приложений. Колмогоров также автор новаторских работ по философии, истории, методологии и преподаванию математики, известны его работы в статистической физике (в частности, уравнение Джонсона — Меля — Аврами — Колмогорова). Профессор Московского государственного университета (с 1931), доктор физико-математических наук, академик Академии наук СССР (1939). Президент Московского математического общества (ММО) в 1964—1966 и 1974—1985.<br />
<br />
<br />
<br />
[https://www.livelib.ru/author/4753-andrej-kolmogorov'''Источник''']<br />
<br />
<br />
Цитаты нашли [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита ]].<br />
Разместили на странице [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] и [[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]].<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ComandaОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.thinglink.com/card/897353105245470720<br />
|width=1000<br />
|height=800<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
Изображения и информацию для коллажа подбирали [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита]].<br />
<br />
Коллаж на страницу вставила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
<br />
Невероятных изобретений и открытий за всю историю человечества было сделано великое множество и столько же будет сделано в будущем. И выбрать только 10 открытий и изобретений было невероятно трудно. Нам казалось, что все они играют важную роль в жизни современного человека. Стекло, телефон, велосипед, интернет, компьютер, мыло, вакцинация, пенициллин, электрическая лампочка...Без всего этого невозможно представить нашу жизнь. А измерить значимость события можно, на наш взгляд, влиянием на ход истории, сделало ли это событие жизнь человека комфортнее.<br />
<br />
Участвовала в обсуждении вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
|21 марта 2017<br />
|[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188 Александр Беляев "Голова профессора Доуэля"][[Файл:БеляевОбь.jpg]] <br />
[http://www.liveinternet.ru/users/schamada/post363956229 Обложка книги]<br />
|В романе поднимается проблема ответственности ученого за свои открытия, он должен думать не только о будущем, но и о настоящем. И не забывать о человечности ради науки.<br />
|Профессор Доуэль<br />
|}<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.<br />
*Определение места героя среди других персонажей.<br />
*'''Наличие прототипов и автобиографических черт.'''<br />
Сам писатель называет свой роман автобиографическим.<br />
«Болезнь уложила меня однажды на три с половиной года в гипсовую кровать. Этот период болезни сопровождался параличом нижней половины тела. И хотя руками я владел, всё же моя жизнь сводилась в эти годы к жизни „головы без тела“, которого я совершенно не чувствовал — полная анестезия…». [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Источник]<br />
<br />
*'''Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.'''<br />
"...Этот высокий лоб ,характерный профиль,волнистые,посеребренные сединой густые русые волосы,голубые глаза...Только губы и нос его стали тоньше,виски и щеки втянулись,глаза глубже запали в орбиты ,и белая кожа приобрела желто-темный оттенок мумии.Но в глазах была жизнь,была мысль." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
* '''Семейное положение героя''' <br />
Профессор Доуэль был женат. У него есть сын.<br />
<br />
"...-Что же вы видите во сне?<br />
-Я никогда еще не видал себя в моем теперешнем виде.Я вижу себя таким каким,был когда-то...Вижу родных,друзей...Недавно видал покойную жену переживал с нею весну нашей любви.Бетти когда-то обратилась ко мне как пациентка...Бетти умерла здесь,в Париже.Моя жена была удивительная женщина...<br />
-Прошлой ночью я видел во сне моего сына...Он почти одних лет с вами или немного старше. Кончил университет.В настоящее время должен находиться в Англии,у своей тетки по матери."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
* '''Обстановка, в которой живет герой'''<br />
Профессор Доуэль,вернее его голова,после операции "живет" в лаборатории профессора Керна.<br />
<br />
...Щелкнул выключатель, и яркий свет четырех матовых полушарий залил комнату. Лоран невольно прикрыла глаза. После полумрака мрачного кабинета белизна стен ослепляла... Сверкали стекла шкафов с блестящими хирургическими инструментами. Холодным светом горели сталь и алюминий незнакомых Лоран аппаратов. Теплыми, желтыми бликами ложился свет на медные полированные части. Трубы, змеевики, колбы, стеклянные цилиндры... Стекло, каучук, металл...<br />
Посреди комнаты — большой прозекторский стол. Рядом со столом — стеклянный ящик; в нем пульсировало человеческое сердце. От сердца шли трубки к баллонам.<br />
Лоран повернула голову в сторону и вдруг увидала нечто, заставившее ее вздрогнуть, как от электрического удара.<br />
На нее смотрела человеческая голова — одна голова без туловища.<br />
Она была прикреплена к квадратной стеклянной доске. Доску поддерживали четыре высокие блестящие металлические ножки. От перерезанных артерий и вен, через отверстия в стекле, шли, соединившись уже попарно, трубки к баллонам. Более толстая трубка выходила из горла и сообщалась с большим цилиндром. Цилиндр и баллоны были снабжены кранами, манометрами, термометрами и неизвестными Лоран приборами... " [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
*'''Речь героя'''<br />
Автор не описывает в романе каким был голос у профессора Доуэля до операции. Но есть описание, какой теперь голос у головы профессора.<br />
<br />
"...Тотчас из горла головы послышалось шипение. Лоран услышала слабый, глухой, надтреснутый голос, дребезжащий и шипящий, как испорченный граммофон:<br />
<br />
— Бла-го-да-рю... вас...<br />
Запретный кран пропускал сжатый в цилиндре воздух. Проходя через горло головы, воздух приводил в движение горловые связки, и голова получала возможность говорить. Мышцы горла и связки не могли уже работать нормально: воздух с шипением проходил через горло и тогда, когда голова не говорила. А рассечение нервных стволов в области шеи нарушало нормальную работу мышц голосовых связок и придавало голосу глухой, дребезжащий тембр."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*'''Понимание героем цели жизни, его основные интересы'''<br />
Целью своей жизни профессор Доуэль считал развитие науки на благо человечества, победа над смертью.<br />
<br />
"...Конечной целью моих трудов в то время я ставил оживление отсеченной от тела головы человека. Мною была закончена вся подготовительная работа. Мы уже оживляли головы животных, но решили не оглашать наших успехов до тех пор, пока нам не удастся оживить и продемонстрировать человеческую голову..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
*'''Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам'''<br />
<br />
Профессор Доуэль ставит на первое место заботу о людях и их здоровье. Он готов принести себя в жертву ради науки. Он понимает, что его коллега Керн убийца и вор, но продолжает сотрудничество с ним, для того чтобы довести свою научную работу до конца и увидеть результаты своих трудов.<br />
<br />
"— Тише... Напрасно... Было бы смешно в моем положении иметь претензии на авторские права. Деньги? На что они мне? Слава? Что может дать мне слава?.. И потом... если все это откроется, работа не будет доведена до конца. А в том, чтобы она была доведена до конца, я сам заинтересован. Признаться, мне хочется видеть результаты моих трудов."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
"— Тише!.. Успокойтесь, — уговаривал Доуэль. — Я уже говорил вам, что во мне нет чувства мести. Но если ваше нравственное чувство возмущено и жаждет возмездия, я не буду отговаривать вас... только не спешите. Я прошу вас подождать до конца наших опытов. Ведь и я нуждаюсь сейчас в Керне, как и он во мне. Он без меня не может окончить труд, но так же и я без него. А ведь это все, что мне осталось. Большего мне не создать, но начатые работы должны быть окончены."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
К Мари Лоран профессор Доуэль относился очень хорошо. Она была для него связующим звеном с внешним миром.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран открыла тайну запретного крана, прошло около недели.<br />
<br />
За это время между Лоран и головой установились еще более дружеские отношения. В те часы, когда профессор Керн уходил в университет или клинику, Лоран открывала кран, направляя в горло головы небольшую струю воздуха, чтобы голова могла говорить внятным шепотом. Тихо говорила и Лоран. Они опасались, чтобы негр не услыхал их разговора.<br />
На голову профессора Доуэля их разговоры, видимо, хорошо действовали. Глаза стали живее, и даже скорбные морщины меж бровей разгладились."<br />
[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение других лиц к герою'''<br />
Отношение Мари Лоран к профессору Доуэлю.<br />
Когда профессор был человеком,она им восхищалась как ученым.Теперь же она всячески старается защитить профессора от Керна.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран узнала тайну головы, она возненавидела Керна. И это чувство росло с каждым днем. Она засыпала с этим чувством и просыпалась с ним. Она в страшных кошмарах видела Керна во сне. Она была прямо больна ненавистью. В последнее время при встречах с Керном она едва удерживалась, чтобы не бросить ему в лицо: «Убийца!»<br />
<br />
Она держалась с ним натянуто и холодно.<br />
<br />
— Керн — чудовищный преступник! — восклицала Мари, оставшись наедине с головой. — Я донесу на него... Я буду кричать о его преступлении, не успокоюсь, пока не развенчаю этой краденой славы, не раскрою всех его злодеяний. Я себя не пощажу."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
Отношение профессора Керна к Доуэлю.<br />
Керн,несомненно, талантливый ученый. Чтобы добиться согласия профессора Доуэля на работу с ним, он подвергает голову Доуэля пыткам. Керн равнодушен к человеческим судьбам, он ими играет, использует их в своих корыстных целях.<br />
<br />
"Однажды поздно вечером он вошел ко мне с электрическим аппаратом, приставил к моим вискам электроды и, еще не пуская тока, обратился с речью. Он стоял, скрестив руки на груди, и говорил очень ласковым, мягким тоном, как настоящий инквизитор. «Дорогой коллега, — начал он. — Мы здесь одни, с глазу на глаз, за толстыми каменными стенами. Впрочем, если бы они были и тоньше, это не меняет дела, так как вы не можете кричать. Вы вполне в моей власти. Я могу причинить вам самые ужасные пытки и останусь безнаказанным. Но зачем пытки? Мы с вами оба ученые и можем понять друг друга. Я знаю, вам нелегко живется, но в этом не моя вина. Вы мне нужны, и я не могу освободить вас от тягостной жизни, а сами вы не в состоянии сбежать от меня даже в небытие. Так не лучше ли нам покончить дело миром? Вы будете продолжать наши научные занятия...» Я отрицательно повел бровями, и губы мои бесшумно прошептали: «Нет!» — «Вы очень огорчаете меня. Не хотите ли папироску? Я знаю, что вы не можете испытывать полного удовольствия, так как у вас нет легких, через которые никотин мог бы всосаться в кровь, но все же знакомые ощущения...» И он, вынув из портсигара две папиросы, одну закурил сам, а другую вставил мне в рот. С каким удовольствием я выплюнул эту папироску! «Ну хорошо, коллега, — сказал он тем же вежливым, невозмутимым голосом, — вы принуждаете меня прибегнуть к мерам воздействия...» И он пустил электрический ток. Как будто раскаленный бурав пронизал мой мозг... «Как вы себя чувствуете? — заботливо спросил он меня, точно врач пациента. — Голова болит? Может быть, вы хотите излечить ее? Для этого вам стоит только...» — «Нет!» — отвечали мои губы. «Очень, очень жаль. Придется немного усилить ток. Вы очень огорчаете меня». И он пустил такой сильный ток, что мне казалось, голова моя воспламеняется. Боль была невыносимая. Я скрипел зубами. Сознание мое мутилось. Как я хотел потерять его! Но, к сожалению, не терял. Я только закрыл глаза и сжал губы. Керн курил, пуская мне дым в лицо, и продолжал поджаривать мою голову на медленном огне. Он уже не убеждал меня. И когда я приоткрыл глаза, то увидел, что он взбешен моим упорством. «Черт побери! Если бы ваши мозги мне не были так нужны, я зажарил бы их и сегодня же накормил бы ими своего пинчера. Фу, упрямец!» И он бесцеремонно сорвал с моей головы все провода и удалился. Однако мне еще рано было радоваться. Скоро он вернулся и начал впускать в растворы, питающие мою голову, раздражающие вещества, которые вызывали у меня сильнейшие мучительные боли. И когда я невольно морщился, он спрашивал меня: «Так как, коллега, вы решаете? Все еще нет?» Я был непоколебим. Он ушел еще более взбешенный, осыпая меня тысячью проклятий. Я торжествовал победу. Несколько дней Керн не появлялся в лаборатории, и со дня на день я ожидал избавительницы-смерти. На пятый день он пришел как ни в чем не бывало, весело насвистывая песенку. Не глядя на меня, он стал продолжать работу. Дня два или три я наблюдал за ним, не принимая в ней участия. Но работа не могла не интересовать меня. И когда он, производя опыты, сделал несколько ошибок, которые могли погубить результаты всех наших усилий, я не утерпел и сделал ему знак. «Давно бы так!» — проговорил он с довольной улыбкой и пустил воздух через мое горло. Я объяснил ему ошибки и с тех пор продолжаю руководить работой... Он перехитрил меня." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения'''<br />
<br />
Автор относится к своему герою, как к учёному, готовому ради науки жертвовать собой. Своим романом А. Беляев даёт нам понять, что есть люди, преданные своему делу, не ради денег и славы. <br />
<br />
*'''Ваше мнение об этом герое.'''<br />
Мы восхищаемся профессором Доуэлем,его гениальностью,но в то же время нам его жаль.Он лишен маленьких человеческих радостей,которых мы в своей жизни просто не замечаем.Его открытие могло спасти многие человеческие жизни ,но в преступных руках ученого это открытие опасно.Ученый должен думать не только о будущем ,но и о настоящем,как его открытия повлияют на жизнь людей. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>wPpcxmqVrDc</youtube><br />
|-<br />
|'''Фильм "Завещание профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>ZZpOpuc4ejQ</youtube><br />
|-<br />
|'''Буктрейлер по книге А. Беляева "Голова профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[http://audioknigi.me/golova-professora-douelya Аудиокнига А. Беляева "Голова профессора Доуэля"]<br />
<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== ФИО российского ученого ==<br />
*Даты жизни: <br />
*Место рождения: <br />
*Семейное положение: <br />
*Деятельность и интересы: <br />
*Образование, степени и звания, награды:<br />
*Работа:<br />
*Открытия:<br />
<br />
== Видео ==<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-03-28T03:48:22Z<p>Глеб.К: /* Примерный план характеристики героя */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.'''<br />
<br />
Великий русский ученый, мыслитель, поэт, Ломоносов сделал огромный вклад в развитие науки. <br />
Сложно переоценить его труды в химии, физике, астрономии. Этот человек был на самом деле великим гением –<br />
он обладал колоссальными знаниями в самых различных сферах, и активно применял их на благо Родины. <br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
'''За ними шествует научный расчет,''' <br />
'''и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.'''<br />
<br />
<br />
<br />
Константин Эдуардович Циолковский родился 5 сентября 1857, село Ижевское, Рязанская губерния, Российская Империя. <br />
Русский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. <br />
Обосновал вывод уравнения движения, пришел к выводу о необходимости двухступенчатых ракет. <br />
Умер 19 сентября 1935, Калуга, Калужская область, СССР.<br />
<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:БутлеровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Легко и привольно живется науке лишь там, где она окружена полным сочувствием общества.'''<br />
'''Рассчитывать на это сочувствие наука может, если общество достаточно сближено с нею.'''<br />
<br />
<br />
Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886), русский химик, создатель теории химического строения, основатель знаменитой казанской («бутлеровской») школы химиков-органиков.<br />
<br />
[http://www.personbio.com/quote.php?id_info=199'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:КолмогоровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
'''Человечество всегда мне представлялось в виде множества блуждающих в тумане огоньков,''' <br />
'''которые лишь смутно чувствуют сияние, рассеиваемое всеми другими,''' <br />
'''но связаны сетью ясных огненных нитей, каждый в одном, двух, трех...''' <br />
'''направлениях.''' <br />
'''И возникновение таких прорывов через туман к другому''' <br />
'''огоньку вполне разумно называть "ЧУДОМ".'''<br />
<br />
<br />
[http://new.math.msu.su/department/probab/Kolmogorov/kolmogorov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Андрей Николаевич Колмогоров (урождённый Катаев, 12 (25) апреля 1903, Тамбов — 20 октября 1987, Москва) — советский математик, один из крупнейших математиков ХХ века. Колмогоров — один из основоположников современной теории вероятностей, им получены фундаментальные результаты в топологии, геометрии, математической логике, классической механике, теории турбулентности, теории сложности алгоритмов, теории информации, теории функций, теории тригонометрических рядов, теории меры, теории приближения функций, теории множеств, теории дифференциальных уравнений, теории динамических систем, функциональном анализе и в ряде других областей математики и её приложений. Колмогоров также автор новаторских работ по философии, истории, методологии и преподаванию математики, известны его работы в статистической физике (в частности, уравнение Джонсона — Меля — Аврами — Колмогорова). Профессор Московского государственного университета (с 1931), доктор физико-математических наук, академик Академии наук СССР (1939). Президент Московского математического общества (ММО) в 1964—1966 и 1974—1985.<br />
<br />
<br />
<br />
[https://www.livelib.ru/author/4753-andrej-kolmogorov'''Источник''']<br />
<br />
<br />
Цитаты нашли [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита ]].<br />
Разместили на странице [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] и [[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]].<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ComandaОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.thinglink.com/card/897353105245470720<br />
|width=1000<br />
|height=800<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
Изображения и информацию для коллажа подбирали [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита]].<br />
<br />
Коллаж на страницу вставила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
<br />
Невероятных изобретений и открытий за всю историю человечества было сделано великое множество и столько же будет сделано в будущем. И выбрать только 10 открытий и изобретений было невероятно трудно. Нам казалось, что все они играют важную роль в жизни современного человека. Стекло, телефон, велосипед, интернет, компьютер, мыло, вакцинация, пенициллин, электрическая лампочка...Без всего этого невозможно представить нашу жизнь. А измерить значимость события можно, на наш взгляд, влиянием на ход истории, сделало ли это событие жизнь человека комфортнее.<br />
<br />
Участвовала в обсуждении вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
|21 марта 2017<br />
|[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188 Александр Беляев "Голова профессора Доуэля"][[Файл:БеляевОбь.jpg]] <br />
[http://www.liveinternet.ru/users/schamada/post363956229 Обложка книги]<br />
|В романе поднимается проблема ответственности ученого за свои открытия, он должен думать не только о будущем, но и о настоящем. И не забывать о человечности ради науки.<br />
|Профессор Доуэль<br />
|}<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.<br />
*Определение места героя среди других персонажей.<br />
*'''Наличие прототипов и автобиографических черт.'''<br />
Сам писатель называет свой роман автобиографическим.<br />
«Болезнь уложила меня однажды на три с половиной года в гипсовую кровать. Этот период болезни сопровождался параличом нижней половины тела. И хотя руками я владел, всё же моя жизнь сводилась в эти годы к жизни „головы без тела“, которого я совершенно не чувствовал — полная анестезия…». [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Источник]<br />
<br />
*'''Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.'''<br />
"...Этот высокий лоб ,характерный профиль,волнистые,посеребренные сединой густые русые волосы,голубые глаза...Только губы и нос его стали тоньше,виски и щеки втянулись,глаза глубже запали в орбиты ,и белая кожа приобрела желто-темный оттенок мумии.Но в глазах была жизнь,была мысль." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
* '''Семейное положение героя''' <br />
Профессор Доуэль был женат. У него есть сын.<br />
<br />
"...-Что же вы видите во сне?<br />
-Я никогда еще не видал себя в моем теперешнем виде.Я вижу себя таким каким,был когда-то...Вижу родных,друзей...Недавно видал покойную жену переживал с нею весну нашей любви.Бетти когда-то обратилась ко мне как пациентка...Бетти умерла здесь,в Париже.Моя жена была удивительная женщина...<br />
-Прошлой ночью я видел во сне моего сына...Он почти одних лет с вами или немного старше. Кончил университет.В настоящее время должен находиться в Англии,у своей тетки по матери."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
* '''Обстановка, в которой живет герой'''<br />
Профессор Доуэль,вернее его голова,после операции "живет" в лаборатории профессора Керна.<br />
<br />
...Щелкнул выключатель, и яркий свет четырех матовых полушарий залил комнату. Лоран невольно прикрыла глаза. После полумрака мрачного кабинета белизна стен ослепляла... Сверкали стекла шкафов с блестящими хирургическими инструментами. Холодным светом горели сталь и алюминий незнакомых Лоран аппаратов. Теплыми, желтыми бликами ложился свет на медные полированные части. Трубы, змеевики, колбы, стеклянные цилиндры... Стекло, каучук, металл...<br />
Посреди комнаты — большой прозекторский стол. Рядом со столом — стеклянный ящик; в нем пульсировало человеческое сердце. От сердца шли трубки к баллонам.<br />
Лоран повернула голову в сторону и вдруг увидала нечто, заставившее ее вздрогнуть, как от электрического удара.<br />
На нее смотрела человеческая голова — одна голова без туловища.<br />
Она была прикреплена к квадратной стеклянной доске. Доску поддерживали четыре высокие блестящие металлические ножки. От перерезанных артерий и вен, через отверстия в стекле, шли, соединившись уже попарно, трубки к баллонам. Более толстая трубка выходила из горла и сообщалась с большим цилиндром. Цилиндр и баллоны были снабжены кранами, манометрами, термометрами и неизвестными Лоран приборами... " [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
*'''Речь героя'''<br />
Автор не описывает в романе каким был голос у профессора Доуэля до операции. Но есть описание, какой теперь голос у головы профессора.<br />
<br />
"...Тотчас из горла головы послышалось шипение. Лоран услышала слабый, глухой, надтреснутый голос, дребезжащий и шипящий, как испорченный граммофон:<br />
<br />
— Бла-го-да-рю... вас...<br />
Запретный кран пропускал сжатый в цилиндре воздух. Проходя через горло головы, воздух приводил в движение горловые связки, и голова получала возможность говорить. Мышцы горла и связки не могли уже работать нормально: воздух с шипением проходил через горло и тогда, когда голова не говорила. А рассечение нервных стволов в области шеи нарушало нормальную работу мышц голосовых связок и придавало голосу глухой, дребезжащий тембр."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*'''Понимание героем цели жизни, его основные интересы'''<br />
Целью своей жизни профессор Доуэль считал развитие науки на благо человечества, победа над смертью.<br />
<br />
"...Конечной целью моих трудов в то время я ставил оживление отсеченной от тела головы человека. Мною была закончена вся подготовительная работа. Мы уже оживляли головы животных, но решили не оглашать наших успехов до тех пор, пока нам не удастся оживить и продемонстрировать человеческую голову..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
*'''Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам'''<br />
<br />
Профессор Доуэль ставит на первое место заботу о людях и их здоровье. Он готов принести себя в жертву ради науки. Он понимает, что его коллега Керн убийца и вор, но продолжает сотрудничество с ним, для того чтобы довести свою научную работу до конца и увидеть результаты своих трудов.<br />
<br />
"— Тише... Напрасно... Было бы смешно в моем положении иметь претензии на авторские права. Деньги? На что они мне? Слава? Что может дать мне слава?.. И потом... если все это откроется, работа не будет доведена до конца. А в том, чтобы она была доведена до конца, я сам заинтересован. Признаться, мне хочется видеть результаты моих трудов."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
"— Тише!.. Успокойтесь, — уговаривал Доуэль. — Я уже говорил вам, что во мне нет чувства мести. Но если ваше нравственное чувство возмущено и жаждет возмездия, я не буду отговаривать вас... только не спешите. Я прошу вас подождать до конца наших опытов. Ведь и я нуждаюсь сейчас в Керне, как и он во мне. Он без меня не может окончить труд, но так же и я без него. А ведь это все, что мне осталось. Большего мне не создать, но начатые работы должны быть окончены."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
К Мари Лоран профессор Доуэль относился очень хорошо. Она была для него связующим звеном с внешним миром.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран открыла тайну запретного крана, прошло около недели.<br />
<br />
За это время между Лоран и головой установились еще более дружеские отношения. В те часы, когда профессор Керн уходил в университет или клинику, Лоран открывала кран, направляя в горло головы небольшую струю воздуха, чтобы голова могла говорить внятным шепотом. Тихо говорила и Лоран. Они опасались, чтобы негр не услыхал их разговора.<br />
На голову профессора Доуэля их разговоры, видимо, хорошо действовали. Глаза стали живее, и даже скорбные морщины меж бровей разгладились."<br />
[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=3 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение других лиц к герою'''<br />
Отношение Мари Лоран к профессору Доуэлю.<br />
Когда профессор был человеком,она им восхищалась как ученым.Теперь же она всячески старается защитить профессора от Керна.<br />
<br />
"С тех пор как Лоран узнала тайну головы, она возненавидела Керна. И это чувство росло с каждым днем. Она засыпала с этим чувством и просыпалась с ним. Она в страшных кошмарах видела Керна во сне. Она была прямо больна ненавистью. В последнее время при встречах с Керном она едва удерживалась, чтобы не бросить ему в лицо: «Убийца!»<br />
<br />
Она держалась с ним натянуто и холодно.<br />
<br />
— Керн — чудовищный преступник! — восклицала Мари, оставшись наедине с головой. — Я донесу на него... Я буду кричать о его преступлении, не успокоюсь, пока не развенчаю этой краденой славы, не раскрою всех его злодеяний. Я себя не пощажу."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
Отношение профессора Керна к Доуэлю.<br />
Керн,несомненно, талантливый ученый. Чтобы добиться согласия профессора Доуэля на работу с ним, он подвергает голову Доуэля пыткам. Керн равнодушен к человеческим судьбам, он ими играет, использует их в своих корыстных целях.<br />
<br />
"Однажды поздно вечером он вошел ко мне с электрическим аппаратом, приставил к моим вискам электроды и, еще не пуская тока, обратился с речью. Он стоял, скрестив руки на груди, и говорил очень ласковым, мягким тоном, как настоящий инквизитор. «Дорогой коллега, — начал он. — Мы здесь одни, с глазу на глаз, за толстыми каменными стенами. Впрочем, если бы они были и тоньше, это не меняет дела, так как вы не можете кричать. Вы вполне в моей власти. Я могу причинить вам самые ужасные пытки и останусь безнаказанным. Но зачем пытки? Мы с вами оба ученые и можем понять друг друга. Я знаю, вам нелегко живется, но в этом не моя вина. Вы мне нужны, и я не могу освободить вас от тягостной жизни, а сами вы не в состоянии сбежать от меня даже в небытие. Так не лучше ли нам покончить дело миром? Вы будете продолжать наши научные занятия...» Я отрицательно повел бровями, и губы мои бесшумно прошептали: «Нет!» — «Вы очень огорчаете меня. Не хотите ли папироску? Я знаю, что вы не можете испытывать полного удовольствия, так как у вас нет легких, через которые никотин мог бы всосаться в кровь, но все же знакомые ощущения...» И он, вынув из портсигара две папиросы, одну закурил сам, а другую вставил мне в рот. С каким удовольствием я выплюнул эту папироску! «Ну хорошо, коллега, — сказал он тем же вежливым, невозмутимым голосом, — вы принуждаете меня прибегнуть к мерам воздействия...» И он пустил электрический ток. Как будто раскаленный бурав пронизал мой мозг... «Как вы себя чувствуете? — заботливо спросил он меня, точно врач пациента. — Голова болит? Может быть, вы хотите излечить ее? Для этого вам стоит только...» — «Нет!» — отвечали мои губы. «Очень, очень жаль. Придется немного усилить ток. Вы очень огорчаете меня». И он пустил такой сильный ток, что мне казалось, голова моя воспламеняется. Боль была невыносимая. Я скрипел зубами. Сознание мое мутилось. Как я хотел потерять его! Но, к сожалению, не терял. Я только закрыл глаза и сжал губы. Керн курил, пуская мне дым в лицо, и продолжал поджаривать мою голову на медленном огне. Он уже не убеждал меня. И когда я приоткрыл глаза, то увидел, что он взбешен моим упорством. «Черт побери! Если бы ваши мозги мне не были так нужны, я зажарил бы их и сегодня же накормил бы ими своего пинчера. Фу, упрямец!» И он бесцеремонно сорвал с моей головы все провода и удалился. Однако мне еще рано было радоваться. Скоро он вернулся и начал впускать в растворы, питающие мою голову, раздражающие вещества, которые вызывали у меня сильнейшие мучительные боли. И когда я невольно морщился, он спрашивал меня: «Так как, коллега, вы решаете? Все еще нет?» Я был непоколебим. Он ушел еще более взбешенный, осыпая меня тысячью проклятий. Я торжествовал победу. Несколько дней Керн не появлялся в лаборатории, и со дня на день я ожидал избавительницы-смерти. На пятый день он пришел как ни в чем не бывало, весело насвистывая песенку. Не глядя на меня, он стал продолжать работу. Дня два или три я наблюдал за ним, не принимая в ней участия. Но работа не могла не интересовать меня. И когда он, производя опыты, сделал несколько ошибок, которые могли погубить результаты всех наших усилий, я не утерпел и сделал ему знак. «Давно бы так!» — проговорил он с довольной улыбкой и пустил воздух через мое горло. Я объяснил ему ошибки и с тех пор продолжаю руководить работой... Он перехитрил меня." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=5 Источник]<br />
<br />
*'''Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения'''<br />
<br />
Автор относится к своему герою, как к учёному, готовому ради науки жертвовать собой. Своим романом А. Беляев даёт нам понять, что есть люди, преданные своему делу, не ради денег и славы. <br />
<br />
*'''Ваше мнение об этом герое.'''<br />
Мы восхищаемся профессором Доуэлем,его гениальностью,но в то же время нам его жаль.Он лишен маленьких человеческих радостей,которых мы в своей жизни просто не замечаем.Его открытие могло спасти многие человеческие жизни ,но в преступных руках ученого это открытие опасно.Ученый должен думать не только о будущем ,но и о настоящем,как его открытия повлияют на жизнь людей. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>wPpcxmqVrDc</youtube><br />
|-<br />
|'''Фильм "Завещание профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>ZZpOpuc4ejQ</youtube><br />
|-<br />
|'''Буктрейлер по книге А. Беляева "Голова профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[http://audioknigi.me/golova-professora-douelya Аудиокнига А. Беляева "Голова профессора Доуэля"]<br />
<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== ФИО российского ученого ==<br />
*Даты жизни: <br />
*Место рождения: <br />
*Семейное положение: <br />
*Деятельность и интересы: <br />
*Образование, степени и звания, награды:<br />
*Работа:<br />
*Открытия:<br />
<br />
== Видео ==<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-03-28T02:55:13Z<p>Глеб.К: /* Примерный план характеристики героя */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.'''<br />
<br />
Великий русский ученый, мыслитель, поэт, Ломоносов сделал огромный вклад в развитие науки. <br />
Сложно переоценить его труды в химии, физике, астрономии. Этот человек был на самом деле великим гением –<br />
он обладал колоссальными знаниями в самых различных сферах, и активно применял их на благо Родины. <br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
'''За ними шествует научный расчет,''' <br />
'''и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.'''<br />
<br />
<br />
<br />
Константин Эдуардович Циолковский родился 5 сентября 1857, село Ижевское, Рязанская губерния, Российская Империя. <br />
Русский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. <br />
Обосновал вывод уравнения движения, пришел к выводу о необходимости двухступенчатых ракет. <br />
Умер 19 сентября 1935, Калуга, Калужская область, СССР.<br />
<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:БутлеровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Легко и привольно живется науке лишь там, где она окружена полным сочувствием общества.'''<br />
'''Рассчитывать на это сочувствие наука может, если общество достаточно сближено с нею.'''<br />
<br />
<br />
Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886), русский химик, создатель теории химического строения, основатель знаменитой казанской («бутлеровской») школы химиков-органиков.<br />
<br />
[http://www.personbio.com/quote.php?id_info=199'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:КолмогоровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
'''Человечество всегда мне представлялось в виде множества блуждающих в тумане огоньков,''' <br />
'''которые лишь смутно чувствуют сияние, рассеиваемое всеми другими,''' <br />
'''но связаны сетью ясных огненных нитей, каждый в одном, двух, трех...''' <br />
'''направлениях.''' <br />
'''И возникновение таких прорывов через туман к другому''' <br />
'''огоньку вполне разумно называть "ЧУДОМ".'''<br />
<br />
<br />
[http://new.math.msu.su/department/probab/Kolmogorov/kolmogorov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Андрей Николаевич Колмогоров (урождённый Катаев, 12 (25) апреля 1903, Тамбов — 20 октября 1987, Москва) — советский математик, один из крупнейших математиков ХХ века. Колмогоров — один из основоположников современной теории вероятностей, им получены фундаментальные результаты в топологии, геометрии, математической логике, классической механике, теории турбулентности, теории сложности алгоритмов, теории информации, теории функций, теории тригонометрических рядов, теории меры, теории приближения функций, теории множеств, теории дифференциальных уравнений, теории динамических систем, функциональном анализе и в ряде других областей математики и её приложений. Колмогоров также автор новаторских работ по философии, истории, методологии и преподаванию математики, известны его работы в статистической физике (в частности, уравнение Джонсона — Меля — Аврами — Колмогорова). Профессор Московского государственного университета (с 1931), доктор физико-математических наук, академик Академии наук СССР (1939). Президент Московского математического общества (ММО) в 1964—1966 и 1974—1985.<br />
<br />
<br />
<br />
[https://www.livelib.ru/author/4753-andrej-kolmogorov'''Источник''']<br />
<br />
<br />
Цитаты нашли [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита ]].<br />
Разместили на странице [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] и [[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]].<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ComandaОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.thinglink.com/card/897353105245470720<br />
|width=1000<br />
|height=800<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
Изображения и информацию для коллажа подбирали [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита]].<br />
<br />
Коллаж на страницу вставила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
<br />
Невероятных изобретений и открытий за всю историю человечества было сделано великое множество и столько же будет сделано в будущем. И выбрать только 10 открытий и изобретений было невероятно трудно. Нам казалось, что все они играют важную роль в жизни современного человека. Стекло, телефон, велосипед, интернет, компьютер, мыло, вакцинация, пенициллин, электрическая лампочка...Без всего этого невозможно представить нашу жизнь. А измерить значимость события можно, на наш взгляд, влиянием на ход истории, сделало ли это событие жизнь человека комфортнее.<br />
<br />
Участвовала в обсуждении вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
|21 марта 2017<br />
|[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188 Александр Беляев "Голова профессора Доуэля"][[Файл:БеляевОбь.jpg]] <br />
[http://www.liveinternet.ru/users/schamada/post363956229 Обложка книги]<br />
|В романе поднимается проблема ответственности ученого за свои открытия, он должен думать не только о будущем, но и о настоящем. И не забывать о человечности ради науки.<br />
|Профессор Доуэль<br />
|}<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.<br />
*Определение места героя среди других персонажей.<br />
*'''Наличие прототипов и автобиографических черт.'''<br />
Сам писатель называет свой роман автобиографическим.<br />
«Болезнь уложила меня однажды на три с половиной года в гипсовую кровать. Этот период болезни сопровождался параличом нижней половины тела. И хотя руками я владел, всё же моя жизнь сводилась в эти годы к жизни „головы без тела“, которого я совершенно не чувствовал — полная анестезия…». [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Источник]<br />
<br />
*'''Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.'''<br />
"...Этот высокий лоб ,характерный профиль,волнистые,посеребренные сединой густые русые волосы,голубые глаза...Только губы и нос его стали тоньше,виски и щеки втянулись,глаза глубже запали в орбиты ,и белая кожа приобрела желто-темный оттенок мумии.Но в глазах была жизнь,была мысль." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
* '''Семейное положение героя''' <br />
Профессор Доуэль был женат. У него есть сын.<br />
<br />
"...-Что же вы видите во сне?<br />
-Я никогда еще не видал себя в моем теперешнем виде.Я вижу себя таким каким,был когда-то...Вижу родных,друзей...Недавно видал покойную жену переживал с нею весну нашей любви.Бетти когда-то обратилась ко мне как пациентка...Бетти умерла здесь,в Париже.Моя жена была удивительная женщина...<br />
-Прошлой ночью я видел во сне моего сына...Он почти одних лет с вами или немного старше. Кончил университет.В настоящее время должен находиться в Англии,у своей тетки по матери."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
* '''Обстановка, в которой живет герой'''<br />
Профессор Доуэль,вернее его голова,после операции "живет" в лаборатории профессора Керна.<br />
<br />
...Щелкнул выключатель, и яркий свет четырех матовых полушарий залил комнату. Лоран невольно прикрыла глаза. После полумрака мрачного кабинета белизна стен ослепляла... Сверкали стекла шкафов с блестящими хирургическими инструментами. Холодным светом горели сталь и алюминий незнакомых Лоран аппаратов. Теплыми, желтыми бликами ложился свет на медные полированные части. Трубы, змеевики, колбы, стеклянные цилиндры... Стекло, каучук, металл...<br />
Посреди комнаты — большой прозекторский стол. Рядом со столом — стеклянный ящик; в нем пульсировало человеческое сердце. От сердца шли трубки к баллонам.<br />
Лоран повернула голову в сторону и вдруг увидала нечто, заставившее ее вздрогнуть, как от электрического удара.<br />
На нее смотрела человеческая голова — одна голова без туловища.<br />
Она была прикреплена к квадратной стеклянной доске. Доску поддерживали четыре высокие блестящие металлические ножки. От перерезанных артерий и вен, через отверстия в стекле, шли, соединившись уже попарно, трубки к баллонам. Более толстая трубка выходила из горла и сообщалась с большим цилиндром. Цилиндр и баллоны были снабжены кранами, манометрами, термометрами и неизвестными Лоран приборами... " [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
*'''Речь героя'''<br />
Автор не описывает в романе каким был голос у профессора Доуэля до операции. Но есть описание, какой теперь голос у головы профессора.<br />
<br />
"...Тотчас из горла головы послышалось шипение. Лоран услышала слабый, глухой, надтреснутый голос, дребезжащий и шипящий, как испорченный граммофон:<br />
<br />
— Бла-го-да-рю... вас..."<br />
<br />
<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*'''Понимание героем цели жизни, его основные интересы'''<br />
"...Конечной целью моих трудов в то время я ставил оживление отсеченной от тела головы человека. Мною была закончена вся подготовительная работа. Мы уже оживляли головы животных, но решили не оглашать наших успехов до тех пор, пока нам не удастся оживить и продемонстрировать человеческую голову..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
*'''Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам'''<br />
Профессор Доуэль ставит на первое место заботу о людях и их здоровье. Он готов принести себя в жертву ради науки. Он понимает, что его коллега Керн убийца и вор, но продолжает сотрудничество с ним, для того чтобы довести свою научную работу до конца и увидеть результаты своих трудов.<br />
<br />
*'''Отношение других лиц к герою'''<br />
"Отношение Мари Лоран к профессору Доуэлю<br />
Когда профессор был человеком,она им восхищалась как ученым.Теперь же она всячески старается защитить профессора."<br />
*'''Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения'''<br />
<br />
Автор относится к своему герою, как к учёному, готовому ради науки жертвовать собой. Своим романом А. Беляев даёт нам понять, что есть люди, преданные своему делу, не ради денег и славы. <br />
<br />
*'''Ваше мнение об этом герое.'''<br />
Мы восхищаемся профессором Доуэлем,его гениальностью,но в то же время нам его жаль.Он лишен маленьких человеческих радостей,которых мы в своей жизни просто не замечаем.Его открытие могло спасти многие человеческие жизни ,но в преступных руках ученого это открытие опасно.Ученый должен думать не только о будущем ,но и о настоящем,как его открытия повлияют на жизнь людей. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>wPpcxmqVrDc</youtube><br />
|-<br />
|'''Фильм "Завещание профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>ZZpOpuc4ejQ</youtube><br />
|-<br />
|'''Буктрейлер по книге А. Беляева "Голова профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[http://audioknigi.me/golova-professora-douelya Аудиокнига А. Беляева "Голова профессора Доуэля"]<br />
<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== ФИО российского ученого ==<br />
*Даты жизни: <br />
*Место рождения: <br />
*Семейное положение: <br />
*Деятельность и интересы: <br />
*Образование, степени и звания, награды:<br />
*Работа:<br />
*Открытия:<br />
<br />
== Видео ==<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-03-28T02:54:33Z<p>Глеб.К: /* Примерный план характеристики героя */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.'''<br />
<br />
Великий русский ученый, мыслитель, поэт, Ломоносов сделал огромный вклад в развитие науки. <br />
Сложно переоценить его труды в химии, физике, астрономии. Этот человек был на самом деле великим гением –<br />
он обладал колоссальными знаниями в самых различных сферах, и активно применял их на благо Родины. <br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
'''За ними шествует научный расчет,''' <br />
'''и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.'''<br />
<br />
<br />
<br />
Константин Эдуардович Циолковский родился 5 сентября 1857, село Ижевское, Рязанская губерния, Российская Империя. <br />
Русский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. <br />
Обосновал вывод уравнения движения, пришел к выводу о необходимости двухступенчатых ракет. <br />
Умер 19 сентября 1935, Калуга, Калужская область, СССР.<br />
<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:БутлеровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Легко и привольно живется науке лишь там, где она окружена полным сочувствием общества.'''<br />
'''Рассчитывать на это сочувствие наука может, если общество достаточно сближено с нею.'''<br />
<br />
<br />
Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886), русский химик, создатель теории химического строения, основатель знаменитой казанской («бутлеровской») школы химиков-органиков.<br />
<br />
[http://www.personbio.com/quote.php?id_info=199'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:КолмогоровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
'''Человечество всегда мне представлялось в виде множества блуждающих в тумане огоньков,''' <br />
'''которые лишь смутно чувствуют сияние, рассеиваемое всеми другими,''' <br />
'''но связаны сетью ясных огненных нитей, каждый в одном, двух, трех...''' <br />
'''направлениях.''' <br />
'''И возникновение таких прорывов через туман к другому''' <br />
'''огоньку вполне разумно называть "ЧУДОМ".'''<br />
<br />
<br />
[http://new.math.msu.su/department/probab/Kolmogorov/kolmogorov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Андрей Николаевич Колмогоров (урождённый Катаев, 12 (25) апреля 1903, Тамбов — 20 октября 1987, Москва) — советский математик, один из крупнейших математиков ХХ века. Колмогоров — один из основоположников современной теории вероятностей, им получены фундаментальные результаты в топологии, геометрии, математической логике, классической механике, теории турбулентности, теории сложности алгоритмов, теории информации, теории функций, теории тригонометрических рядов, теории меры, теории приближения функций, теории множеств, теории дифференциальных уравнений, теории динамических систем, функциональном анализе и в ряде других областей математики и её приложений. Колмогоров также автор новаторских работ по философии, истории, методологии и преподаванию математики, известны его работы в статистической физике (в частности, уравнение Джонсона — Меля — Аврами — Колмогорова). Профессор Московского государственного университета (с 1931), доктор физико-математических наук, академик Академии наук СССР (1939). Президент Московского математического общества (ММО) в 1964—1966 и 1974—1985.<br />
<br />
<br />
<br />
[https://www.livelib.ru/author/4753-andrej-kolmogorov'''Источник''']<br />
<br />
<br />
Цитаты нашли [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита ]].<br />
Разместили на странице [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] и [[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]].<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ComandaОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.thinglink.com/card/897353105245470720<br />
|width=1000<br />
|height=800<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
Изображения и информацию для коллажа подбирали [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита]].<br />
<br />
Коллаж на страницу вставила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
<br />
Невероятных изобретений и открытий за всю историю человечества было сделано великое множество и столько же будет сделано в будущем. И выбрать только 10 открытий и изобретений было невероятно трудно. Нам казалось, что все они играют важную роль в жизни современного человека. Стекло, телефон, велосипед, интернет, компьютер, мыло, вакцинация, пенициллин, электрическая лампочка...Без всего этого невозможно представить нашу жизнь. А измерить значимость события можно, на наш взгляд, влиянием на ход истории, сделало ли это событие жизнь человека комфортнее.<br />
<br />
Участвовала в обсуждении вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
|21 марта 2017<br />
|[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188 Александр Беляев "Голова профессора Доуэля"][[Файл:БеляевОбь.jpg]] <br />
[http://www.liveinternet.ru/users/schamada/post363956229 Обложка книги]<br />
|В романе поднимается проблема ответственности ученого за свои открытия, он должен думать не только о будущем, но и о настоящем. И не забывать о человечности ради науки.<br />
|Профессор Доуэль<br />
|}<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.<br />
*Определение места героя среди других персонажей.<br />
*'''Наличие прототипов и автобиографических черт.'''<br />
Сам писатель называет свой роман автобиографическим.<br />
«Болезнь уложила меня однажды на три с половиной года в гипсовую кровать. Этот период болезни сопровождался параличом нижней половины тела. И хотя руками я владел, всё же моя жизнь сводилась в эти годы к жизни „головы без тела“, которого я совершенно не чувствовал — полная анестезия…». [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Источник]<br />
<br />
*'''Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.'''<br />
"...Этот высокий лоб ,характерный профиль,волнистые,посеребренные сединой густые русые волосы,голубые глаза...Только губы и нос его стали тоньше,виски и щеки втянулись,глаза глубже запали в орбиты ,и белая кожа приобрела желто-темный оттенок мумии.Но в глазах была жизнь,была мысль." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
* '''Семейное положение героя''' <br />
Профессор Доуэль был женат. У него есть сын.<br />
<br />
"...-Что же вы видите во сне?<br />
-Я никогда еще не видал себя в моем теперешнем виде.Я вижу себя таким каким,был когда-то...Вижу родных,друзей...Недавно видал покойную жену переживал с нею весну нашей любви.Бетти когда-то обратилась ко мне как пациентка...Бетти умерла здесь,в Париже.Моя жена была удивительная женщина...<br />
-Прошлой ночью я видел во сне моего сына...Он почти одних лет с вами или немного старше. Кончил университет.В настоящее время должен находиться в Англии,у своей тетки по матери."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
* '''Обстановка, в которой живет герой'''<br />
Профессор Доуэль,вернее его голова,после операции "живет" в лаборатории профессора Керна.<br />
<br />
...Щелкнул выключатель, и яркий свет четырех матовых полушарий залил комнату. Лоран невольно прикрыла глаза. После полумрака мрачного кабинета белизна стен ослепляла... Сверкали стекла шкафов с блестящими хирургическими инструментами. Холодным светом горели сталь и алюминий незнакомых Лоран аппаратов. Теплыми, желтыми бликами ложился свет на медные полированные части. Трубы, змеевики, колбы, стеклянные цилиндры... Стекло, каучук, металл...<br />
Посреди комнаты — большой прозекторский стол. Рядом со столом — стеклянный ящик; в нем пульсировало человеческое сердце. От сердца шли трубки к баллонам.<br />
Лоран повернула голову в сторону и вдруг увидала нечто, заставившее ее вздрогнуть, как от электрического удара.<br />
На нее смотрела человеческая голова — одна голова без туловища.<br />
Она была прикреплена к квадратной стеклянной доске. Доску поддерживали четыре высокие блестящие металлические ножки. От перерезанных артерий и вен, через отверстия в стекле, шли, соединившись уже попарно, трубки к баллонам. Более толстая трубка выходила из горла и сообщалась с большим цилиндром. Цилиндр и баллоны были снабжены кранами, манометрами, термометрами и неизвестными Лоран приборами... " [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
*'''Речь героя'''<br />
Автор не описывает в романе каким был голос у профессора Доуэля до операции. Но есть описание, какой теперь голос у головы профессора.<br />
"...Тотчас из горла головы послышалось шипение. Лоран услышала слабый, глухой, надтреснутый голос, дребезжащий и шипящий, как испорченный граммофон:<br />
<br />
— Бла-го-да-рю... вас..."<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*'''Понимание героем цели жизни, его основные интересы'''<br />
"...Конечной целью моих трудов в то время я ставил оживление отсеченной от тела головы человека. Мною была закончена вся подготовительная работа. Мы уже оживляли головы животных, но решили не оглашать наших успехов до тех пор, пока нам не удастся оживить и продемонстрировать человеческую голову..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
*'''Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам'''<br />
Профессор Доуэль ставит на первое место заботу о людях и их здоровье. Он готов принести себя в жертву ради науки. Он понимает, что его коллега Керн убийца и вор, но продолжает сотрудничество с ним, для того чтобы довести свою научную работу до конца и увидеть результаты своих трудов.<br />
<br />
*'''Отношение других лиц к герою'''<br />
"Отношение Мари Лоран к профессору Доуэлю<br />
Когда профессор был человеком,она им восхищалась как ученым.Теперь же она всячески старается защитить профессора."<br />
*'''Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения'''<br />
<br />
Автор относится к своему герою, как к учёному, готовому ради науки жертвовать собой. Своим романом А. Беляев даёт нам понять, что есть люди, преданные своему делу, не ради денег и славы. <br />
<br />
*'''Ваше мнение об этом герое.'''<br />
Мы восхищаемся профессором Доуэлем,его гениальностью,но в то же время нам его жаль.Он лишен маленьких человеческих радостей,которых мы в своей жизни просто не замечаем.Его открытие могло спасти многие человеческие жизни ,но в преступных руках ученого это открытие опасно.Ученый должен думать не только о будущем ,но и о настоящем,как его открытия повлияют на жизнь людей. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>wPpcxmqVrDc</youtube><br />
|-<br />
|'''Фильм "Завещание профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>ZZpOpuc4ejQ</youtube><br />
|-<br />
|'''Буктрейлер по книге А. Беляева "Голова профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[http://audioknigi.me/golova-professora-douelya Аудиокнига А. Беляева "Голова профессора Доуэля"]<br />
<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== ФИО российского ученого ==<br />
*Даты жизни: <br />
*Место рождения: <br />
*Семейное положение: <br />
*Деятельность и интересы: <br />
*Образование, степени и звания, награды:<br />
*Работа:<br />
*Открытия:<br />
<br />
== Видео ==<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-03-28T02:51:00Z<p>Глеб.К: /* Примерный план характеристики героя */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.'''<br />
<br />
Великий русский ученый, мыслитель, поэт, Ломоносов сделал огромный вклад в развитие науки. <br />
Сложно переоценить его труды в химии, физике, астрономии. Этот человек был на самом деле великим гением –<br />
он обладал колоссальными знаниями в самых различных сферах, и активно применял их на благо Родины. <br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
'''За ними шествует научный расчет,''' <br />
'''и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.'''<br />
<br />
<br />
<br />
Константин Эдуардович Циолковский родился 5 сентября 1857, село Ижевское, Рязанская губерния, Российская Империя. <br />
Русский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. <br />
Обосновал вывод уравнения движения, пришел к выводу о необходимости двухступенчатых ракет. <br />
Умер 19 сентября 1935, Калуга, Калужская область, СССР.<br />
<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:БутлеровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Легко и привольно живется науке лишь там, где она окружена полным сочувствием общества.'''<br />
'''Рассчитывать на это сочувствие наука может, если общество достаточно сближено с нею.'''<br />
<br />
<br />
Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886), русский химик, создатель теории химического строения, основатель знаменитой казанской («бутлеровской») школы химиков-органиков.<br />
<br />
[http://www.personbio.com/quote.php?id_info=199'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:КолмогоровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
'''Человечество всегда мне представлялось в виде множества блуждающих в тумане огоньков,''' <br />
'''которые лишь смутно чувствуют сияние, рассеиваемое всеми другими,''' <br />
'''но связаны сетью ясных огненных нитей, каждый в одном, двух, трех...''' <br />
'''направлениях.''' <br />
'''И возникновение таких прорывов через туман к другому''' <br />
'''огоньку вполне разумно называть "ЧУДОМ".'''<br />
<br />
<br />
[http://new.math.msu.su/department/probab/Kolmogorov/kolmogorov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Андрей Николаевич Колмогоров (урождённый Катаев, 12 (25) апреля 1903, Тамбов — 20 октября 1987, Москва) — советский математик, один из крупнейших математиков ХХ века. Колмогоров — один из основоположников современной теории вероятностей, им получены фундаментальные результаты в топологии, геометрии, математической логике, классической механике, теории турбулентности, теории сложности алгоритмов, теории информации, теории функций, теории тригонометрических рядов, теории меры, теории приближения функций, теории множеств, теории дифференциальных уравнений, теории динамических систем, функциональном анализе и в ряде других областей математики и её приложений. Колмогоров также автор новаторских работ по философии, истории, методологии и преподаванию математики, известны его работы в статистической физике (в частности, уравнение Джонсона — Меля — Аврами — Колмогорова). Профессор Московского государственного университета (с 1931), доктор физико-математических наук, академик Академии наук СССР (1939). Президент Московского математического общества (ММО) в 1964—1966 и 1974—1985.<br />
<br />
<br />
<br />
[https://www.livelib.ru/author/4753-andrej-kolmogorov'''Источник''']<br />
<br />
<br />
Цитаты нашли [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита ]].<br />
Разместили на странице [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] и [[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]].<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ComandaОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.thinglink.com/card/897353105245470720<br />
|width=1000<br />
|height=800<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
Изображения и информацию для коллажа подбирали [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита]].<br />
<br />
Коллаж на страницу вставила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
<br />
Невероятных изобретений и открытий за всю историю человечества было сделано великое множество и столько же будет сделано в будущем. И выбрать только 10 открытий и изобретений было невероятно трудно. Нам казалось, что все они играют важную роль в жизни современного человека. Стекло, телефон, велосипед, интернет, компьютер, мыло, вакцинация, пенициллин, электрическая лампочка...Без всего этого невозможно представить нашу жизнь. А измерить значимость события можно, на наш взгляд, влиянием на ход истории, сделало ли это событие жизнь человека комфортнее.<br />
<br />
Участвовала в обсуждении вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
|21 марта 2017<br />
|[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188 Александр Беляев "Голова профессора Доуэля"][[Файл:БеляевОбь.jpg]] <br />
[http://www.liveinternet.ru/users/schamada/post363956229 Обложка книги]<br />
|В романе поднимается проблема ответственности ученого за свои открытия, он должен думать не только о будущем, но и о настоящем. И не забывать о человечности ради науки.<br />
|Профессор Доуэль<br />
|}<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.<br />
*Определение места героя среди других персонажей.<br />
*'''Наличие прототипов и автобиографических черт.'''<br />
Сам писатель называет свой роман автобиографическим.<br />
«Болезнь уложила меня однажды на три с половиной года в гипсовую кровать. Этот период болезни сопровождался параличом нижней половины тела. И хотя руками я владел, всё же моя жизнь сводилась в эти годы к жизни „головы без тела“, которого я совершенно не чувствовал — полная анестезия…». [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Источник]<br />
<br />
*'''Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.'''<br />
"...Этот высокий лоб ,характерный профиль,волнистые,посеребренные сединой густые русые волосы,голубые глаза...Только губы и нос его стали тоньше,виски и щеки втянулись,глаза глубже запали в орбиты ,и белая кожа приобрела желто-темный оттенок мумии.Но в глазах была жизнь,была мысль." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
* '''Семейное положение героя''' <br />
Профессор Доуэль был женат. У него есть сын.<br />
<br />
"...-Что же вы видите во сне?<br />
-Я никогда еще не видал себя в моем теперешнем виде.Я вижу себя таким каким,был когда-то...Вижу родных,друзей...Недавно видал покойную жену переживал с нею весну нашей любви.Бетти когда-то обратилась ко мне как пациентка...Бетти умерла здесь,в Париже.Моя жена была удивительная женщина...<br />
-Прошлой ночью я видел во сне моего сына...Он почти одних лет с вами или немного старше. Кончил университет.В настоящее время должен находиться в Англии,у своей тетки по матери."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
* '''Обстановка, в которой живет герой'''<br />
Профессор Доуэль,вернее его голова,после операции "живет" в лаборатории профессора Керна.<br />
<br />
...Щелкнул выключатель, и яркий свет четырех матовых полушарий залил комнату. Лоран невольно прикрыла глаза. После полумрака мрачного кабинета белизна стен ослепляла... Сверкали стекла шкафов с блестящими хирургическими инструментами. Холодным светом горели сталь и алюминий незнакомых Лоран аппаратов. Теплыми, желтыми бликами ложился свет на медные полированные части. Трубы, змеевики, колбы, стеклянные цилиндры... Стекло, каучук, металл...<br />
Посреди комнаты — большой прозекторский стол. Рядом со столом — стеклянный ящик; в нем пульсировало человеческое сердце. От сердца шли трубки к баллонам.<br />
Лоран повернула голову в сторону и вдруг увидала нечто, заставившее ее вздрогнуть, как от электрического удара.<br />
На нее смотрела человеческая голова — одна голова без туловища.<br />
Она была прикреплена к квадратной стеклянной доске. Доску поддерживали четыре высокие блестящие металлические ножки. От перерезанных артерий и вен, через отверстия в стекле, шли, соединившись уже попарно, трубки к баллонам. Более толстая трубка выходила из горла и сообщалась с большим цилиндром. Цилиндр и баллоны были снабжены кранами, манометрами, термометрами и неизвестными Лоран приборами... " [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
*'''Речь героя'''<br />
Автор не описывает в романе каким был голос у профессора Доуэля до операции. Но есть описание, какой теперь голос у головы профессора.<br />
<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*'''Понимание героем цели жизни, его основные интересы'''<br />
"...Конечной целью моих трудов в то время я ставил оживление отсеченной от тела головы человека. Мною была закончена вся подготовительная работа. Мы уже оживляли головы животных, но решили не оглашать наших успехов до тех пор, пока нам не удастся оживить и продемонстрировать человеческую голову..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
*'''Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам'''<br />
Профессор Доуэль ставит на первое место заботу о людях и их здоровье. Он готов принести себя в жертву ради науки. Он понимает, что его коллега Керн убийца и вор, но продолжает сотрудничество с ним, для того чтобы довести свою научную работу до конца и увидеть результаты своих трудов.<br />
<br />
*'''Отношение других лиц к герою'''<br />
"Отношение Мари Лоран к профессору Доуэлю<br />
Когда профессор был человеком,она им восхищалась как ученым.Теперь же она всячески старается защитить профессора."<br />
*'''Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения'''<br />
<br />
Автор относится к своему герою, как к учёному, готовому ради науки жертвовать собой. Своим романом А. Беляев даёт нам понять, что есть люди, преданные своему делу, не ради денег и славы. <br />
<br />
*'''Ваше мнение об этом герое.'''<br />
Мы восхищаемся профессором Доуэлем,его гениальностью,но в то же время нам его жаль.Он лишен маленьких человеческих радостей,которых мы в своей жизни просто не замечаем.Его открытие могло спасти многие человеческие жизни ,но в преступных руках ученого это открытие опасно.Ученый должен думать не только о будущем ,но и о настоящем,как его открытия повлияют на жизнь людей. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>wPpcxmqVrDc</youtube><br />
|-<br />
|'''Фильм "Завещание профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>ZZpOpuc4ejQ</youtube><br />
|-<br />
|'''Буктрейлер по книге А. Беляева "Голова профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[http://audioknigi.me/golova-professora-douelya Аудиокнига А. Беляева "Голова профессора Доуэля"]<br />
<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== ФИО российского ученого ==<br />
*Даты жизни: <br />
*Место рождения: <br />
*Семейное положение: <br />
*Деятельность и интересы: <br />
*Образование, степени и звания, награды:<br />
*Работа:<br />
*Открытия:<br />
<br />
== Видео ==<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-03-27T09:25:57Z<p>Глеб.К: /* Примерный план характеристики героя */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.'''<br />
<br />
Великий русский ученый, мыслитель, поэт, Ломоносов сделал огромный вклад в развитие науки. <br />
Сложно переоценить его труды в химии, физике, астрономии. Этот человек был на самом деле великим гением –<br />
он обладал колоссальными знаниями в самых различных сферах, и активно применял их на благо Родины. <br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
'''За ними шествует научный расчет,''' <br />
'''и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.'''<br />
<br />
<br />
<br />
Константин Эдуардович Циолковский родился 5 сентября 1857, село Ижевское, Рязанская губерния, Российская Империя. <br />
Русский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. <br />
Обосновал вывод уравнения движения, пришел к выводу о необходимости двухступенчатых ракет. <br />
Умер 19 сентября 1935, Калуга, Калужская область, СССР.<br />
<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:БутлеровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Легко и привольно живется науке лишь там, где она окружена полным сочувствием общества.'''<br />
'''Рассчитывать на это сочувствие наука может, если общество достаточно сближено с нею.'''<br />
<br />
<br />
Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886), русский химик, создатель теории химического строения, основатель знаменитой казанской («бутлеровской») школы химиков-органиков.<br />
<br />
[http://www.personbio.com/quote.php?id_info=199'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:КолмогоровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
'''Человечество всегда мне представлялось в виде множества блуждающих в тумане огоньков,''' <br />
'''которые лишь смутно чувствуют сияние, рассеиваемое всеми другими,''' <br />
'''но связаны сетью ясных огненных нитей, каждый в одном, двух, трех...''' <br />
'''направлениях.''' <br />
'''И возникновение таких прорывов через туман к другому''' <br />
'''огоньку вполне разумно называть "ЧУДОМ".'''<br />
<br />
<br />
[http://new.math.msu.su/department/probab/Kolmogorov/kolmogorov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Андрей Николаевич Колмогоров (урождённый Катаев, 12 (25) апреля 1903, Тамбов — 20 октября 1987, Москва) — советский математик, один из крупнейших математиков ХХ века. Колмогоров — один из основоположников современной теории вероятностей, им получены фундаментальные результаты в топологии, геометрии, математической логике, классической механике, теории турбулентности, теории сложности алгоритмов, теории информации, теории функций, теории тригонометрических рядов, теории меры, теории приближения функций, теории множеств, теории дифференциальных уравнений, теории динамических систем, функциональном анализе и в ряде других областей математики и её приложений. Колмогоров также автор новаторских работ по философии, истории, методологии и преподаванию математики, известны его работы в статистической физике (в частности, уравнение Джонсона — Меля — Аврами — Колмогорова). Профессор Московского государственного университета (с 1931), доктор физико-математических наук, академик Академии наук СССР (1939). Президент Московского математического общества (ММО) в 1964—1966 и 1974—1985.<br />
<br />
<br />
<br />
[https://www.livelib.ru/author/4753-andrej-kolmogorov'''Источник''']<br />
<br />
<br />
Цитаты нашли [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита ]].<br />
Разместили на странице [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] и [[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]].<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ComandaОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.thinglink.com/card/897353105245470720<br />
|width=1000<br />
|height=800<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
Изображения и информацию для коллажа подбирали [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита]].<br />
<br />
Коллаж на страницу вставила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
<br />
Невероятных изобретений и открытий за всю историю человечества было сделано великое множество и столько же будет сделано в будущем. И выбрать только 10 открытий и изобретений было невероятно трудно. Нам казалось, что все они играют важную роль в жизни современного человека. Стекло, телефон, велосипед, интернет, компьютер, мыло, вакцинация, пенициллин, электрическая лампочка...Без всего этого невозможно представить нашу жизнь. А измерить значимость события можно, на наш взгляд, влиянием на ход истории, сделало ли это событие жизнь человека комфортнее.<br />
<br />
Участвовала в обсуждении вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
|21 марта 2017<br />
|[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188 Александр Беляев "Голова профессора Доуэля"][[Файл:БеляевОбь.jpg]] <br />
[http://www.liveinternet.ru/users/schamada/post363956229 Обложка книги]<br />
|В романе поднимается проблема ответственности ученого за свои открытия, он должен думать не только о будущем, но и о настоящем. И не забывать о человечности ради науки.<br />
|Профессор Доуэль<br />
|}<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.<br />
*Определение места героя среди других персонажей.<br />
*'''Наличие прототипов и автобиографических черт.'''<br />
Сам писатель называет свой роман автобиографическим.<br />
«Болезнь уложила меня однажды на три с половиной года в гипсовую кровать. Этот период болезни сопровождался параличом нижней половины тела. И хотя руками я владел, всё же моя жизнь сводилась в эти годы к жизни „головы без тела“, которого я совершенно не чувствовал — полная анестезия…». [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Источник]<br />
<br />
*'''Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.'''<br />
"...Этот высокий лоб ,характерный профиль,волнистые,посеребренные сединой густые русые волосы,голубые глаза...Только губы и нос его стали тоньше,виски и щеки втянулись,глаза глубже запали в орбиты ,и белая кожа приобрела желто-темный оттенок мумии.Но в глазах была жизнь,была мысль." [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
* '''Семейное положение героя''' <br />
"...-Что же вы видите во сне?<br />
-Я никогда еще не видал себя в моем теперешнем виде.Я вижу себя таким каким,был когда-то...Вижу родных,друзей...Недавно видал покойную жену переживал с нею весну нашей любви.Бетти когда-то обратилась ко мне как пациентка...Бетти умерла здесь,в Париже.Моя жена была удивительная женщина...<br />
-Прошлой ночью я видел во сне моего сына...Он почти одних лет с вами или немного старше. Кончил университет.В настоящее время должен находиться в Англии,у своей тетки по матери."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
* '''Обстановка, в которой живет герой'''<br />
...Щелкнул выключатель, и яркий свет четырех матовых полушарий залил комнату. Лоран невольно прикрыла глаза. После полумрака мрачного кабинета белизна стен ослепляла... Сверкали стекла шкафов с блестящими хирургическими инструментами. Холодным светом горели сталь и алюминий незнакомых Лоран аппаратов. Теплыми, желтыми бликами ложился свет на медные полированные части. Трубы, змеевики, колбы, стеклянные цилиндры... Стекло, каучук, металл...<br />
Посреди комнаты — большой прозекторский стол. Рядом со столом — стеклянный ящик; в нем пульсировало человеческое сердце. От сердца шли трубки к баллонам.<br />
Лоран повернула голову в сторону и вдруг увидала нечто, заставившее ее вздрогнуть, как от электрического удара.<br />
На нее смотрела человеческая голова — одна голова без туловища.<br />
Она была прикреплена к квадратной стеклянной доске. Доску поддерживали четыре высокие блестящие металлические ножки. От перерезанных артерий и вен, через отверстия в стекле, шли, соединившись уже попарно, трубки к баллонам. Более толстая трубка выходила из горла и сообщалась с большим цилиндром. Цилиндр и баллоны были снабжены кранами, манометрами, термометрами и неизвестными Лоран приборами... " [http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
<br />
*'''Речь героя'''<br />
Голос у профессора был надтреснутый ,дребезжащий и шипящий , как испорченный граммофон.<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*'''Понимание героем цели жизни, его основные интересы'''<br />
"...Конечной целью моих трудов в то время я ставил оживление отсеченной от тела головы человека. Мною была закончена вся подготовительная работа. Мы уже оживляли головы животных, но решили не оглашать наших успехов до тех пор, пока нам не удастся оживить и продемонстрировать человеческую голову..."[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188&page=4 Источник]<br />
*'''Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам'''<br />
Профессор Доуэль ставит на первое место заботу о людях и их здоровье. Он готов принести себя в жертву ради науки. Он понимает, что его коллега Керн убийца и вор, но продолжает сотрудничество с ним, для того чтобы довести свою научную работу до конца и увидеть результаты своих трудов.<br />
<br />
*'''Отношение других лиц к герою'''<br />
"Отношение Мари Лоран к профессору Доуэлю<br />
Когда профессор был человеком,она им восхищалась как ученым.Теперь же она всячески старается защитить профессора."<br />
*'''Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения'''<br />
<br />
Автор относится к своему герою, как к учёному, готовому ради науки жертвовать собой. Своим романом А. Беляев даёт нам понять, что есть люди, преданные своему делу, не ради денег и славы. <br />
<br />
*'''Ваше мнение об этом герое.'''<br />
Мы восхищаемся профессором Доуэлем,его гениальностью,но в то же время нам его жаль.Он лишен маленьких человеческих радостей,которых мы в своей жизни просто не замечаем.Его открытие могло спасти многие человеческие жизни ,но в преступных руках ученого это открытие опасно.Ученый должен думать не только о будущем ,но и о настоящем,как его открытия повлияют на жизнь людей. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>wPpcxmqVrDc</youtube><br />
|-<br />
|'''Фильм "Завещание профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>ZZpOpuc4ejQ</youtube><br />
|-<br />
|'''Буктрейлер по книге А. Беляева "Голова профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[http://audioknigi.me/golova-professora-douelya Аудиокнига А. Беляева "Голова профессора Доуэля"]<br />
<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== ФИО российского ученого ==<br />
*Даты жизни: <br />
*Место рождения: <br />
*Семейное положение: <br />
*Деятельность и интересы: <br />
*Образование, степени и звания, награды:<br />
*Работа:<br />
*Открытия:<br />
<br />
== Видео ==<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-03-27T09:22:52Z<p>Глеб.К: /* Примерный план характеристики героя */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.'''<br />
<br />
Великий русский ученый, мыслитель, поэт, Ломоносов сделал огромный вклад в развитие науки. <br />
Сложно переоценить его труды в химии, физике, астрономии. Этот человек был на самом деле великим гением –<br />
он обладал колоссальными знаниями в самых различных сферах, и активно применял их на благо Родины. <br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
'''За ними шествует научный расчет,''' <br />
'''и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.'''<br />
<br />
<br />
<br />
Константин Эдуардович Циолковский родился 5 сентября 1857, село Ижевское, Рязанская губерния, Российская Империя. <br />
Русский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. <br />
Обосновал вывод уравнения движения, пришел к выводу о необходимости двухступенчатых ракет. <br />
Умер 19 сентября 1935, Калуга, Калужская область, СССР.<br />
<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:БутлеровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Легко и привольно живется науке лишь там, где она окружена полным сочувствием общества.'''<br />
'''Рассчитывать на это сочувствие наука может, если общество достаточно сближено с нею.'''<br />
<br />
<br />
Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886), русский химик, создатель теории химического строения, основатель знаменитой казанской («бутлеровской») школы химиков-органиков.<br />
<br />
[http://www.personbio.com/quote.php?id_info=199'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:КолмогоровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
'''Человечество всегда мне представлялось в виде множества блуждающих в тумане огоньков,''' <br />
'''которые лишь смутно чувствуют сияние, рассеиваемое всеми другими,''' <br />
'''но связаны сетью ясных огненных нитей, каждый в одном, двух, трех...''' <br />
'''направлениях.''' <br />
'''И возникновение таких прорывов через туман к другому''' <br />
'''огоньку вполне разумно называть "ЧУДОМ".'''<br />
<br />
<br />
[http://new.math.msu.su/department/probab/Kolmogorov/kolmogorov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Андрей Николаевич Колмогоров (урождённый Катаев, 12 (25) апреля 1903, Тамбов — 20 октября 1987, Москва) — советский математик, один из крупнейших математиков ХХ века. Колмогоров — один из основоположников современной теории вероятностей, им получены фундаментальные результаты в топологии, геометрии, математической логике, классической механике, теории турбулентности, теории сложности алгоритмов, теории информации, теории функций, теории тригонометрических рядов, теории меры, теории приближения функций, теории множеств, теории дифференциальных уравнений, теории динамических систем, функциональном анализе и в ряде других областей математики и её приложений. Колмогоров также автор новаторских работ по философии, истории, методологии и преподаванию математики, известны его работы в статистической физике (в частности, уравнение Джонсона — Меля — Аврами — Колмогорова). Профессор Московского государственного университета (с 1931), доктор физико-математических наук, академик Академии наук СССР (1939). Президент Московского математического общества (ММО) в 1964—1966 и 1974—1985.<br />
<br />
<br />
<br />
[https://www.livelib.ru/author/4753-andrej-kolmogorov'''Источник''']<br />
<br />
<br />
Цитаты нашли [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита ]].<br />
Разместили на странице [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] и [[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]].<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ComandaОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.thinglink.com/card/897353105245470720<br />
|width=1000<br />
|height=800<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
Изображения и информацию для коллажа подбирали [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита]].<br />
<br />
Коллаж на страницу вставила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
<br />
Невероятных изобретений и открытий за всю историю человечества было сделано великое множество и столько же будет сделано в будущем. И выбрать только 10 открытий и изобретений было невероятно трудно. Нам казалось, что все они играют важную роль в жизни современного человека. Стекло, телефон, велосипед, интернет, компьютер, мыло, вакцинация, пенициллин, электрическая лампочка...Без всего этого невозможно представить нашу жизнь. А измерить значимость события можно, на наш взгляд, влиянием на ход истории, сделало ли это событие жизнь человека комфортнее.<br />
<br />
Участвовала в обсуждении вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
|21 марта 2017<br />
|[http://booksonline.com.ua/view.php?book=79188 Александр Беляев "Голова профессора Доуэля"][[Файл:БеляевОбь.jpg]] <br />
[http://www.liveinternet.ru/users/schamada/post363956229 Обложка книги]<br />
|В романе поднимается проблема ответственности ученого за свои открытия, он должен думать не только о будущем, но и о настоящем. И не забывать о человечности ради науки.<br />
|Профессор Доуэль<br />
|}<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.<br />
*Определение места героя среди других персонажей.<br />
*'''Наличие прототипов и автобиографических черт.'''<br />
Сам писатель называет свой роман автобиографическим.<br />
«Болезнь уложила меня однажды на три с половиной года в гипсовую кровать. Этот период болезни сопровождался параличом нижней половины тела. И хотя руками я владел, всё же моя жизнь сводилась в эти годы к жизни „головы без тела“, которого я совершенно не чувствовал — полная анестезия…». [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B2,_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Источник]<br />
<br />
*Анализ имени.<br />
*'''Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.'''<br />
"...Этот высокий лоб ,характерный профиль,волнистые,посеребренные сединой густые русые волосы,голубые глаза...Только губы и нос его стали тоньше,виски и щеки втянулись,глаза глубже запали в орбиты ,и белая кожа приобрела желто-темный оттенок мумии.Но в глазах была жизнь,была мысль."<br />
* '''Семейное положение героя''' <br />
"...-Что же вы видите во сне?<br />
-Я никогда еще не видал себя в моем теперешнем виде.Я вижу себя таким каким,был когда-то...Вижу родных,друзей...Недавно видал покойную жену переживал с нею весну нашей любви.Бетти когда-то обратилась ко мне как пациентка...Бетти умерла здесь,в Париже.Моя жена была удивительная женщина...<br />
-Прошлой ночью я видел во сне моего сына...Он почти одних лет с вами или немного старше. Кончил университет.В настоящее время должен находиться в Англии,у своей тетки по матери.<br />
<br />
* '''Обстановка, в которой живет герой'''<br />
...Щелкнул выключатель, и яркий свет четырех матовых полушарий залил комнату. Лоран невольно прикрыла глаза. После полумрака мрачного кабинета белизна стен ослепляла... Сверкали стекла шкафов с блестящими хирургическими инструментами. Холодным светом горели сталь и алюминий незнакомых Лоран аппаратов. Теплыми, желтыми бликами ложился свет на медные полированные части. Трубы, змеевики, колбы, стеклянные цилиндры... Стекло, каучук, металл...<br />
Посреди комнаты — большой прозекторский стол. Рядом со столом — стеклянный ящик; в нем пульсировало человеческое сердце. От сердца шли трубки к баллонам.<br />
Лоран повернула голову в сторону и вдруг увидала нечто, заставившее ее вздрогнуть, как от электрического удара.<br />
На нее смотрела человеческая голова — одна голова без туловища.<br />
Она была прикреплена к квадратной стеклянной доске. Доску поддерживали четыре высокие блестящие металлические ножки. От перерезанных артерий и вен, через отверстия в стекле, шли, соединившись уже попарно, трубки к баллонам. Более толстая трубка выходила из горла и сообщалась с большим цилиндром. Цилиндр и баллоны были снабжены кранами, манометрами, термометрами и неизвестными Лоран приборами... " <br />
*Манера держаться, внешность, особенности костюма<br />
*'''Речь героя'''<br />
Голос у профессора был надтреснутый ,дребезжащий и шипящий , как испорченный граммофон.<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*'''Понимание героем цели жизни, его основные интересы'''<br />
"...Конечной целью моих трудов в то время я ставил оживление отсеченной от тела головы человека. Мною была закончена вся подготовительная работа. Мы уже оживляли головы животных, но решили не оглашать наших успехов до тех пор, пока нам не удастся оживить и продемонстрировать человеческую голову..."<br />
*'''Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам'''<br />
Профессор Доуэль ставит на первое место заботу о людях и их здоровье. Он готов принести себя в жертву ради науки. Он понимает, что его коллега Керн убийца и вор, но продолжает сотрудничество с ним, для того чтобы довести свою научную работу до конца и увидеть результаты своих трудов.<br />
<br />
*'''Отношение других лиц к герою'''<br />
"Отношение Мари Лоран к профессору Доуэлю<br />
Когда профессор был человеком,она им восхищалась как ученым.Теперь же она всячески старается защитить профессора."<br />
*'''Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения'''<br />
<br />
Автор относится к своему герою, как к учёному, готовому ради науки жертвовать собой. Своим романом А. Беляев даёт нам понять, что есть люди, преданные своему делу, не ради денег и славы. <br />
<br />
*'''Ваше мнение об этом герое.'''<br />
Мы восхищаемся профессором Доуэлем,его гениальностью,но в то же время нам его жаль.Он лишен маленьких человеческих радостей,которых мы в своей жизни просто не замечаем.Его открытие могло спасти многие человеческие жизни ,но в преступных руках ученого это открытие опасно.Ученый должен думать не только о будущем ,но и о настоящем,как его открытия повлияют на жизнь людей. <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>wPpcxmqVrDc</youtube><br />
|-<br />
|'''Фильм "Завещание профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<div style="float:left"><br />
{|border=0<br />
|<youtube>ZZpOpuc4ejQ</youtube><br />
|-<br />
|'''Буктрейлер по книге А. Беляева "Голова профессора Доуэля"'''<br />
|}<br />
</div><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[http://audioknigi.me/golova-professora-douelya Аудиокнига А. Беляева "Голова профессора Доуэля"]<br />
<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== ФИО российского ученого ==<br />
*Даты жизни: <br />
*Место рождения: <br />
*Семейное положение: <br />
*Деятельность и интересы: <br />
*Образование, степени и звания, награды:<br />
*Работа:<br />
*Открытия:<br />
<br />
== Видео ==<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-03-17T10:51:18Z<p>Глеб.К: /* Вопрос этапа: Как измерить значимость события? */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.'''<br />
<br />
Великий русский ученый, мыслитель, поэт, Ломоносов сделал огромный вклад в развитие науки. <br />
Сложно переоценить его труды в химии, физике, астрономии. Этот человек был на самом деле великим гением –<br />
он обладал колоссальными знаниями в самых различных сферах, и активно применял их на благо Родины. <br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
'''За ними шествует научный расчет,''' <br />
'''и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.'''<br />
<br />
<br />
<br />
Константин Эдуардович Циолковский родился 5 сентября 1857, село Ижевское, Рязанская губерния, Российская Империя. <br />
Русский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. <br />
Обосновал вывод уравнения движения, пришел к выводу о необходимости двухступенчатых ракет. <br />
Умер 19 сентября 1935, Калуга, Калужская область, СССР.<br />
<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:БутлеровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Легко и привольно живется науке лишь там, где она окружена полным сочувствием общества.'''<br />
'''Рассчитывать на это сочувствие наука может, если общество достаточно сближено с нею.'''<br />
<br />
<br />
Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886), русский химик, создатель теории химического строения, основатель знаменитой казанской («бутлеровской») школы химиков-органиков.<br />
<br />
[http://www.personbio.com/quote.php?id_info=199'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:КолмогоровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
'''Человечество всегда мне представлялось в виде множества блуждающих в тумане огоньков,''' <br />
'''которые лишь смутно чувствуют сияние, рассеиваемое всеми другими,''' <br />
'''но связаны сетью ясных огненных нитей, каждый в одном, двух, трех...''' <br />
'''направлениях.''' <br />
'''И возникновение таких прорывов через туман к другому''' <br />
'''огоньку вполне разумно называть "ЧУДОМ".'''<br />
<br />
<br />
[http://new.math.msu.su/department/probab/Kolmogorov/kolmogorov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Андрей Николаевич Колмогоров (урождённый Катаев, 12 (25) апреля 1903, Тамбов — 20 октября 1987, Москва) — советский математик, один из крупнейших математиков ХХ века. Колмогоров — один из основоположников современной теории вероятностей, им получены фундаментальные результаты в топологии, геометрии, математической логике, классической механике, теории турбулентности, теории сложности алгоритмов, теории информации, теории функций, теории тригонометрических рядов, теории меры, теории приближения функций, теории множеств, теории дифференциальных уравнений, теории динамических систем, функциональном анализе и в ряде других областей математики и её приложений. Колмогоров также автор новаторских работ по философии, истории, методологии и преподаванию математики, известны его работы в статистической физике (в частности, уравнение Джонсона — Меля — Аврами — Колмогорова). Профессор Московского государственного университета (с 1931), доктор физико-математических наук, академик Академии наук СССР (1939). Президент Московского математического общества (ММО) в 1964—1966 и 1974—1985.<br />
<br />
<br />
<br />
[https://www.livelib.ru/author/4753-andrej-kolmogorov'''Источник''']<br />
<br />
<br />
Цитаты нашли [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита ]].<br />
Разместили на странице [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] и [[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]].<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ComandaОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.thinglink.com/card/897353105245470720<br />
|width=1000<br />
|height=800<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
Изображения и информацию для коллажа подбирали [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита]].<br />
<br />
Коллаж на страницу вставила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
<br />
Невероятных изобретений и открытий за всю историю человечества было сделано великое множество и столько же будет сделано в будущем. И выбрать только 10 открытий и изобретений было невероятно трудно. Нам казалось, что все они играют важную роль в жизни современного человека. Стекло, телефон, велосипед, интернет, компьютер, мыло, вакцинация, пенициллин, электрическая лампочка...Без всего этого невозможно представить нашу жизнь. А измерить значимость события можно, на наш взгляд, влиянием на ход истории, сделало ли это событие жизнь человека комфортнее.<br />
<br />
Участвовала в обсуждении вся команда.<br />
Разместил [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
| <br />
|<br />
|<br />
| <br />
|}<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.<br />
*Определение места героя среди других персонажей.<br />
*Наличие прототипов и автобиографических черт.<br />
*Анализ имени.<br />
*Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.<br />
*Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой<br />
*Манера держаться, внешность, особенности костюма<br />
*Речь героя<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*Понимание героем цели жизни, его основные интересы<br />
*Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам<br />
*Отношение других лиц к герою<br />
*Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения<br />
*Ваше мнение об этом герое.<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== ФИО российского ученого ==<br />
*Даты жизни: <br />
*Место рождения: <br />
*Семейное положение: <br />
*Деятельность и интересы: <br />
*Образование, степени и звания, награды:<br />
*Работа:<br />
*Открытия:<br />
<br />
== Видео ==<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-03-17T10:49:14Z<p>Глеб.К: /* Вопрос этапа: Как измерить значимость события? */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.'''<br />
<br />
Великий русский ученый, мыслитель, поэт, Ломоносов сделал огромный вклад в развитие науки. <br />
Сложно переоценить его труды в химии, физике, астрономии. Этот человек был на самом деле великим гением –<br />
он обладал колоссальными знаниями в самых различных сферах, и активно применял их на благо Родины. <br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
'''За ними шествует научный расчет,''' <br />
'''и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.'''<br />
<br />
<br />
<br />
Константин Эдуардович Циолковский родился 5 сентября 1857, село Ижевское, Рязанская губерния, Российская Империя. <br />
Русский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. <br />
Обосновал вывод уравнения движения, пришел к выводу о необходимости двухступенчатых ракет. <br />
Умер 19 сентября 1935, Калуга, Калужская область, СССР.<br />
<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:БутлеровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Легко и привольно живется науке лишь там, где она окружена полным сочувствием общества.'''<br />
'''Рассчитывать на это сочувствие наука может, если общество достаточно сближено с нею.'''<br />
<br />
<br />
Бутлеров Александр Михайлович (1828–1886), русский химик, создатель теории химического строения, основатель знаменитой казанской («бутлеровской») школы химиков-органиков.<br />
<br />
[http://www.personbio.com/quote.php?id_info=199'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:КолмогоровОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
'''Человечество всегда мне представлялось в виде множества блуждающих в тумане огоньков,''' <br />
'''которые лишь смутно чувствуют сияние, рассеиваемое всеми другими,''' <br />
'''но связаны сетью ясных огненных нитей, каждый в одном, двух, трех...''' <br />
'''направлениях.''' <br />
'''И возникновение таких прорывов через туман к другому''' <br />
'''огоньку вполне разумно называть "ЧУДОМ".'''<br />
<br />
<br />
[http://new.math.msu.su/department/probab/Kolmogorov/kolmogorov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Андрей Николаевич Колмогоров (урождённый Катаев, 12 (25) апреля 1903, Тамбов — 20 октября 1987, Москва) — советский математик, один из крупнейших математиков ХХ века. Колмогоров — один из основоположников современной теории вероятностей, им получены фундаментальные результаты в топологии, геометрии, математической логике, классической механике, теории турбулентности, теории сложности алгоритмов, теории информации, теории функций, теории тригонометрических рядов, теории меры, теории приближения функций, теории множеств, теории дифференциальных уравнений, теории динамических систем, функциональном анализе и в ряде других областей математики и её приложений. Колмогоров также автор новаторских работ по философии, истории, методологии и преподаванию математики, известны его работы в статистической физике (в частности, уравнение Джонсона — Меля — Аврами — Колмогорова). Профессор Московского государственного университета (с 1931), доктор физико-математических наук, академик Академии наук СССР (1939). Президент Московского математического общества (ММО) в 1964—1966 и 1974—1985.<br />
<br />
<br />
<br />
[https://www.livelib.ru/author/4753-andrej-kolmogorov'''Источник''']<br />
<br />
<br />
Цитаты нашли [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита ]].<br />
Разместили на странице [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] и [[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]].<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ComandaОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://www.thinglink.com/card/897353105245470720<br />
|width=1000<br />
|height=800<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
<br />
Изображения и информацию для коллажа подбирали [[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]],[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]] и [[Участник:Никки*|Захаров Никита]].<br />
<br />
Коллаж на страницу вставила [[Участник:Галина*|Деменева Галина]].<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
<br />
Невероятных изобретений и открытий за всю историю человечества было сделано великое множество и столько же будет сделано в будущем. И выбрать только 10 открытий и изобретений было невероятно трудно. Нам казалось, что все они играют важную роль в жизни современного человека. Стекло, телефон, велосипед, интернет, компьютер, мыло, вакцинация, пенициллин, электрическая лампочка...Без всего этого невозможно представить нашу жизнь. А измерить значимость события можно, на наш взгляд, влиянием на ход истории, сделало ли это событие жизнь человека комфортнее.<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
| <br />
|<br />
|<br />
| <br />
|}<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.<br />
*Определение места героя среди других персонажей.<br />
*Наличие прототипов и автобиографических черт.<br />
*Анализ имени.<br />
*Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.<br />
*Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой<br />
*Манера держаться, внешность, особенности костюма<br />
*Речь героя<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*Понимание героем цели жизни, его основные интересы<br />
*Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам<br />
*Отношение других лиц к герою<br />
*Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения<br />
*Ваше мнение об этом герое.<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== ФИО российского ученого ==<br />
*Даты жизни: <br />
*Место рождения: <br />
*Семейное положение: <br />
*Деятельность и интересы: <br />
*Образование, степени и звания, награды:<br />
*Работа:<br />
*Открытия:<br />
<br />
== Видео ==<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-03-06T07:41:24Z<p>Глеб.К: /* Цитаты */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.'''<br />
<br />
Великий русский ученый, мыслитель, поэт, Ломоносов сделал огромный вклад в развитие науки. <br />
Сложно переоценить его труды в химии, физике, астрономии. Этот человек был на самом деле великим гением –<br />
он обладал колоссальными знаниями в самых различных сферах, и активно применял их на благо Родины. <br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Источник''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
'''За ними шествует научный расчет,''' <br />
'''и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.'''<br />
<br />
<br />
<br />
Константин Эдуардович Циолковский родился 5 сентября 1857, село Ижевское, Рязанская губерния, Российская Империя. <br />
Русский учёный-самоучка, исследователь, школьный учитель. Основоположник современной космонавтики. <br />
Обосновал вывод уравнения движения, пришел к выводу о необходимости двухступенчатых ракет. <br />
Умер 19 сентября 1935, Калуга, Калужская область, СССР.<br />
<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Источник''']<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
| <br />
|<br />
|<br />
| <br />
|}<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.<br />
*Определение места героя среди других персонажей.<br />
*Наличие прототипов и автобиографических черт.<br />
*Анализ имени.<br />
*Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.<br />
*Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой<br />
*Манера держаться, внешность, особенности костюма<br />
*Речь героя<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*Понимание героем цели жизни, его основные интересы<br />
*Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам<br />
*Отношение других лиц к герою<br />
*Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения<br />
*Ваше мнение об этом герое.<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== ФИО российского ученого ==<br />
*Даты жизни: <br />
*Место рождения: <br />
*Семейное положение: <br />
*Деятельность и интересы: <br />
*Образование, степени и звания, награды:<br />
*Работа:<br />
*Открытия:<br />
<br />
== Видео ==<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-03-06T07:32:11Z<p>Глеб.К: /* Цитаты */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.<br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Михаил Васильевич Ломоносов''']<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЦиолковскийОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Сначала неизбежно идут: мысль, фантазия, сказка. <br />
За ними шествует научный расчет, <br />
и уже, в конце концов, исполнение венчает мысль.<br />
<br />
[http://aphorism-citation.ru/index/0-182'''Циолковский Константин Эдуардович''']<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
| <br />
|<br />
|<br />
| <br />
|}<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.<br />
*Определение места героя среди других персонажей.<br />
*Наличие прототипов и автобиографических черт.<br />
*Анализ имени.<br />
*Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.<br />
*Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой<br />
*Манера держаться, внешность, особенности костюма<br />
*Речь героя<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*Понимание героем цели жизни, его основные интересы<br />
*Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам<br />
*Отношение других лиц к герою<br />
*Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения<br />
*Ваше мнение об этом герое.<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== ФИО российского ученого ==<br />
*Даты жизни: <br />
*Место рождения: <br />
*Семейное положение: <br />
*Деятельность и интересы: <br />
*Образование, степени и звания, награды:<br />
*Работа:<br />
*Открытия:<br />
<br />
== Видео ==<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A6%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%D0%9E%D0%B1%D1%8C.jpgФайл:ЦиолковскийОбь.jpg2017-03-06T07:30:55Z<p>Глеб.К: </p>
<hr />
<div></div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-03-06T07:21:19Z<p>Глеб.К: /* Цитаты */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.<br />
<br />
[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html'''Михаил Васильевич Ломоносов''']<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
| <br />
|<br />
|<br />
| <br />
|}<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.<br />
*Определение места героя среди других персонажей.<br />
*Наличие прототипов и автобиографических черт.<br />
*Анализ имени.<br />
*Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.<br />
*Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой<br />
*Манера держаться, внешность, особенности костюма<br />
*Речь героя<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*Понимание героем цели жизни, его основные интересы<br />
*Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам<br />
*Отношение других лиц к герою<br />
*Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения<br />
*Ваше мнение об этом герое.<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== ФИО российского ученого ==<br />
*Даты жизни: <br />
*Место рождения: <br />
*Семейное положение: <br />
*Деятельность и интересы: <br />
*Образование, степени и звания, награды:<br />
*Работа:<br />
*Открытия:<br />
<br />
== Видео ==<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B8/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_Homo_SapiensПроект Прометеи российской науки/Команда Homo Sapiens2017-03-06T07:18:36Z<p>Глеб.К: /* Цитаты */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: Beige; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#FF9933 ; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
[[Категория:Проект Прометеи российской науки]]<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
= <center>'''''Homo sapiens''''' </center> =<br />
''Homo sapiens- в переводе означает человек разумный.Наша команда называется так потому, что мы стремимся познать мир вокруг нас, узнать как можно больше нового и интересного.''<br />
== Эмблема команды ==<br />
[[Файл:КомандаОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
В разработке эмблемы участвовала вся команда.<br />
<br />
Эмблему загрузила [[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Руководитель==<br />
[[Участник:Галина*|Деменева Галина Александровна]]<br />
<br />
==Участники ==<br />
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника <br />
*[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]]<br />
*[[Участник:Матвей.Б|Бочкарев Матвей]]<br />
*[[Участник:Никки*|Захаров Никита]]<br />
<br />
==Ход работы==<br />
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1s8nltLNXQMuNguPQmDuOWZrB62nC5LEXnRkh8nsdLsU/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''].<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|Сборы]] 27.02-5.03.2017</center>=<br />
До '''5 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Сборы|'''задания этапа''']]. <br />
== Цитаты ==<br />
<br />
<br />
[[Файл:ЛомоносовОбь.jpg|200px]]<br />
<br />
<br />
<br />
Кто не может осилить малого, тому и великое не под силу.<br />
<br />
Михаил Васильевич Ломоносов[http://citata.in/citaty-uchenyh/citaty-lomonosov.html|Источник]<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|Этап I. Море открытий]] 6 - 19.03.2017</center>=<br />
До '''19 марта 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 1|'''задания этапа''']]<br />
== Коллаж "Открытия, изменившие мир" ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как измерить значимость события? ==<br />
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>=<br />
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|'''задания этапа''']]<br />
== Книга, с которой работает команда==<br />
{| border="1" cellpadding="7" cellspacing="7"<br />
|-<br />
| '''''Дата чтения''''' <br />
| '''''Название и автор книги''''' <br />
| '''''Тема, идея книги''''' <br />
| '''''Герой''''' <br />
|-<br />
| <br />
|<br />
|<br />
| <br />
|}<br />
<br />
== Примерный план характеристики героя ==<br />
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.<br />
*Определение места героя среди других персонажей.<br />
*Наличие прототипов и автобиографических черт.<br />
*Анализ имени.<br />
*Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.<br />
*Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой<br />
*Манера держаться, внешность, особенности костюма<br />
*Речь героя<br />
*Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих<br />
*Понимание героем цели жизни, его основные интересы<br />
*Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам<br />
*Отношение других лиц к герою<br />
*Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения<br />
*Ваше мнение об этом герое.<br />
== Ментальная карта ==<br />
<br />
== Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию? ==<br />
<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|Этап III. Русский континент]] 3 - 16.04.2017</center>=<br />
До '''16 апреля 2017 г.''' нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 3|'''задания этапа''']]<br />
== ФИО российского ученого ==<br />
*Даты жизни: <br />
*Место рождения: <br />
*Семейное положение: <br />
*Деятельность и интересы: <br />
*Образование, степени и звания, награды:<br />
*Работа:<br />
*Открытия:<br />
<br />
== Видео ==<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на [http://www.youtube.com/ YouTube].<br />
== Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки? ==<br />
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.<br />
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|Этап IV. Затерянные острова]] 17 - 30.04.2017</center>=<br />
До 30 апреля нужно выполнить [[Проект Прометеи российской науки/Этап 4|'''задания этапа''']]<br />
== Цифровая история ==<br />
;Название истории<br />
*Авторы:<br />
*Источники:<br />
*Текст и иллюстрации<br />
<br />
;Виджет (вставка электронного продукта)<br />
<br />
*Ссылка на страницу истории в сервисе<br />
*Создать метку на [https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1rGjS20BPCeBfZHi_N1Q_Yg2-rpI&ll=10.08422430950165%2C0&z=2 '''Карте российской науки'''] с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.<br />
<br />
<br />
== Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)? ==<br />
<br />
== Рефлексия ==<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrsk7yLHCAADl0_2KqyGcqzLR68f9nJuaxzQ7miU2VwHLXSg/viewform Завершающая анкета для руководителя команды]<br />
*[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc_7IGil_W8pbrCGuMy5udLdJuolYRX4W5H9_qtgEkvpWzdg/viewform Завершающая анкета для участника-школьника]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9B%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%9E%D0%B1%D1%8C.jpgФайл:ЛомоносовОбь.jpg2017-03-06T07:14:40Z<p>Глеб.К: </p>
<hr />
<div></div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BB%D0%B5%D0%B1.%D0%9AУчастник:Глеб.К2017-03-05T07:12:25Z<p>Глеб.К: </p>
<hr />
<div>{|<br />
|{{:Юзербокс Акция В кадре книга}}<br />
|{{:Юзербокс:О созданиях мифических}}<br />
|{{:Юзербокс:Викинг|апрель 2016}}<br />
|{{:Юзербокс:Говорят литературные герои}}<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Акция Поздравление для Деда Мороза}}<br />
|{{:Юзербокс:Акция Хаски Фест}}<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
<br />
<center><span style="color:blue; font-family:Monotype Corsiva; font-size:40px;">http://s9.rimg.info/bfdb2b0c171dcd3b24fb9349ca24bf1a.gif</span></center><br />
<br />
<br />
== Моя упряжка ==<br />
<gallery><br />
Файл:Анукакция.gif<br />
Файл:Амгаакция.gif<br />
Файл:Сноуакция.gif<br />
Файл:Пайкакция.gif<br />
Файл:Аляскаакция.gif<br />
</gallery><br />
'''Глеб Казанцев'''<br />
*'''Регион/город:''' г. Обь,Новосибирская область<br />
*'''Школа:''' МБОУ СОШ №26<br />
*'''Класс:''' 6"А"<br />
*'''Мои увлечения:''' Программирование<br />
*'''Мой номер телефона:'''89607842973<br />
*'''Моя почта:'''engrab66@gmail.com<br />
<br />
== Мои страницы ==<br />
[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда ЧУДО-ЮДО]]<br />
<br />
== Мои награды в ВикиСибириаДе ==<br />
<gallery><br />
Файл:Казанцев Глеб.jpg|[[Акция В кадре книга]]<br />
Файл:Диплом создания казанцев.jpg|[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических]]<br />
Файл:ГЛГ Казанцев Глеб.jpg|[[Акция: Говорят литературные герои]]<br />
Файл:Казанцев Г.png|[[Акция Поздравление для Деда Мороза]]<br />
Файл:Диплом хаски Казанцев.jpg|[[Акция Хаски Фест]]<br />
</gallery><br />
[[Категория:Ученик]][[Категория:Обь]]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BB%D0%B5%D0%B1.%D0%9AУчастник:Глеб.К2017-03-05T07:10:39Z<p>Глеб.К: </p>
<hr />
<div>{|<br />
|{{:Юзербокс Акция В кадре книга}}<br />
|{{:Юзербокс:О созданиях мифических}}<br />
|{{:Юзербокс:Викинг|апрель 2016}}<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Говорят литературные герои}}<br />
|{{:Юзербокс:Акция Поздравление для Деда Мороза}}<br />
|{{:Юзербокс:Акция Хаски Фест}}<br />
|{{:Юзербокс:Проект Прометеи}}<br />
|}<br />
<br />
<center><span style="color:blue; font-family:Monotype Corsiva; font-size:40px;">http://s9.rimg.info/bfdb2b0c171dcd3b24fb9349ca24bf1a.gif</span></center><br />
<br />
<br />
== Моя упряжка ==<br />
<gallery><br />
Файл:Анукакция.gif<br />
Файл:Амгаакция.gif<br />
Файл:Сноуакция.gif<br />
Файл:Пайкакция.gif<br />
Файл:Аляскаакция.gif<br />
</gallery><br />
'''Глеб Казанцев'''<br />
*'''Регион/город:''' г. Обь,Новосибирская область<br />
*'''Школа:''' МБОУ СОШ №26<br />
*'''Класс:''' 6"А"<br />
*'''Мои увлечения:''' Программирование<br />
*'''Мой номер телефона:'''89607842973<br />
*'''Моя почта:'''engrab66@gmail.com<br />
<br />
== Мои страницы ==<br />
[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда ЧУДО-ЮДО]]<br />
<br />
== Мои награды в ВикиСибириаДе ==<br />
<gallery><br />
Файл:Казанцев Глеб.jpg|[[Акция В кадре книга]]<br />
Файл:Диплом создания казанцев.jpg|[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических]]<br />
Файл:ГЛГ Казанцев Глеб.jpg|[[Акция: Говорят литературные герои]]<br />
Файл:Казанцев Г.png|[[Акция Поздравление для Деда Мороза]]<br />
Файл:Диплом хаски Казанцев.jpg|[[Акция Хаски Фест]]<br />
</gallery><br />
[[Категория:Ученик]][[Категория:Обь]]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%90%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A5%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%A4%D0%B5%D1%81%D1%82Акция Хаски Фест2016-12-22T09:02:07Z<p>Глеб.К: /* Партнеры акции */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
|[[Акция Хаски Фест|Главная страница]]<br />
|[[Акция Хаски Фест/Этап I|Этап I]]<br />
|[[Акция Хаски Фест/Этап II|Этап II]]<br />
|[[Акция Хаски Фест/Этап III|Этап III]]<br />
|[[Акция Хаски Фест/Этап IV|Этап IV]]<br />
|[[Акция Хаски Фест/Итоги|Итоги]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #1E90FF; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
<center><span style="color:blue; font-family:Monotype Corsiva; font-size:40px;">Новогодняя акция "Хаски Фест"!</span></center><br />
<br />
<center>[[Файл:Хаскифест3.jpg]]</center><br />
<br />
{{:Плашка:Акция Хаски Фест}}<br />
<br />
== Аннотация ==<br />
'''"Хаски Фест"''' - это фестиваль ездовых собак и культуры народов Севера. Самое яркое зимнее событие в Новосибирской области. Смотрите, как это было в 2016 году:<br />
<center><br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://vk.com/video_ext.php?oid=-9560572&id=171462395&hash=79fea01550159c12&hd=2<br />
|width=450<br />
|height=280<br />
|border=0<br />
}}<br />
</center><br />
<br />
В дни новогодних каникул мы приглашаем вас принять участие в виртуальных гонках на собачьих упряжках "Хаски Фест". Каждый участник акции может примерить на себя роль каюра и собрать свою собачью упряжку, выполняя задания этапов: "Наряжаем личную страницу в новогоднем стиле", "Новогодняя викторина", "Самодельная открытка", "Книга года-2016". На этапах вас ждут<br />
<gallery><br />
Файл:Анукакция.gif<br />
Файл:Амгаакция.gif<br />
Файл:Сноуакция.gif<br />
Файл:Пайкакция.gif<br />
Файл:Аляскаакция.gif<br />
</gallery><br />
<center>'''Собери свою упряжку и выиграй гонку!'''</center><br />
<br />
==Срок проведения акции==<br />
*Акция проводится '''22 декабря 2016 - 22 января 2017'''<br />
*Подведение итогов акции '''25 января''' 2017 года<br />
<br />
== Организаторы==<br />
*Сообщество "ВикиСибириаДа"<br />
*[[Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького|ГБУК НСО "Областная детская библиотека им. А. М. Горького" (Новосибирск)]]<br />
<br />
== Координаторы акции ==<br />
{{:Плашка:Вопрос}}<br />
<br />
== Партнеры акции ==<br />
'''Добавьте вашу библиотеку, школу или другую организацию, если решили принять участие в акции!''' (Для выписки благодарственного письма)<br />
*[[Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького|ГБУК НСО "Областная детская библиотека им. А. М. Горького" (Новосибирск)]] <br />
*[[Черепановская детская библиотека|Детский отдел МКУК "Черепановская ЦБС" Черепановского района Новосибирской области]]<br />
*[[Заголовок ссылки]]<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
==Кто может принять участие==<br />
Все желающие:<br />
*школьники, <br />
*библиотекари, <br />
*педагоги, <br />
*родители.<br />
== Призы и награды ==<br />
*Все участники акции, выполнившие задание 2-х этапов, получат диплом участника в цифровом виде.<br />
*Каждая библиотека, организовавшая участие в конкурсе своих читателей, получит благодарственное письмо от организаторов в цифровом виде (добавьте свою организацию в список "Партнеры акции").<br />
<br />
==Что делаем==<br />
*Запишите себя как участника акции в соответствующем разделе на этой странице. Если у вас нет регистрации на сайте "ВикиСибириаДа", зарегистрируйтесь ([[Справка:Регистрация]]) и создайте личную страницу. <br />
*Выполняйте задания 4-х этапов гонки на собачьих упряжках, для каждого этапа созданы свои вики-страницы с заданиями (ссылки на страницы в разделе "Этапы гонки"). <br />
*Выполнение заданий отмечайте в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/15jjUF2qkZgY9Vbto-FBa01xTSI35VqjKXFZ0mOKDVQc/edit#gid=0 '''таблице "Шаги к успеху"''']. Если задание выполнено правильно, клетка таблицы будет зеленой, а на личной странице появится изображение одной из 4-х собак. Прочитайте комментарии к красным и желтым клеткам.<br />
*Для того, чтобы получить диплом участника акции в цифровом виде, достаточно выполнить задание 2-х этапов и собрать 2-х собак в свою упряжку.<br />
*Задания этапов можно выполнять в любой последовательности. Главное, не забывайте отмечать выполнение заданий в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/15jjUF2qkZgY9Vbto-FBa01xTSI35VqjKXFZ0mOKDVQc/edit#gid=0 '''таблице "Шаги к успеху"''']<br />
<br />
=== Этапы гонки на собачьих упряжках ===<br />
*[[Акция Хаски Фест/Этап I|Этап I. Наряжаем личную страницу в новогоднем стиле]]<br />
*[[Акция Хаски Фест/Этап II|Этап II. Отвечаем на вопросы Новогодней викторины]]<br />
*[[Акция Хаски Фест/Этап III|Этап III. Создаем Новогоднюю открытку]]<br />
*[[Акция Хаски Фест/Этап IV|Этап IV. Книга года-2016]]<br />
<br />
== Участники акции ==<br />
*Юзербокс участника акции. Для вставки на личную страницу скопируйте '''<nowiki> {{:Юзербокс:Акция Хаски Фест}}</nowiki> ''' <br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Акция Хаски Фест}}<br />
|}<br />
*Добавьте ваше имя в список участников акции. Укажите имя и фамилию (если участник школьник) или ФИО (если взрослый участник акции) с ссылкой на личную страницу участника. Укажите название вашей библиотеки или школы, название города или села, а также ваш регион!!!<br />
**Оформляйте ссылку на свою личную страницу таким образом: в двойных квадратных скобках слева пишется название страницы участника, справа за прямой чертой - ФИО. Например, '''<nowiki>[[Участник:HelenKa|Качева Елена Валерьевна]]</nowiki>'''<br />
<br />
;Список участников акции<br />
#[[Участник:Елена Смутнева|Елена Григорьевна Смутнева]] (Новосибирская областная детская библиотека)<br />
#[[Участник:GalinaK|Галина Игоревна Косаговская]] (Новосибирская областная детская библиотека)<br />
#[[Участник:Мария Райс|Мария Райс]] (Линёвская детская библиотека)<br />
#[[Участник:Екатерина Жаркова|Екатерина Жаркова]] (МУК "Центральная районная библиотека Белгородского района")<br />
#[[Участник:Алёна Масловская |Алёна Ивановна Масловская]] (Староузелинская сельская библиотека Бугурусланского р-она Оренбургской обл.) <br />
#[[Участник:Канаева Бакытгул Манатбековна|Канаева Бакытгул Манатбековна]] (МБОУ Оравская СШ)<br />
#[[Участник:Канаев Руслан|Канаев Руслан]] (МБОУ Оравская СШ)<br />
#[[Участник:Сайгушева Олеся|Сайгушева Олеся]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека]])<br />
#[[Участник: Галина Воронцова|Галина Воронцова]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека]])<br />
#[[Участник: Ольга Шестакова|Ольга Шестакова]] (Центральная детская библиотека г. Бердска)<br />
#[[Участник: Шамардина Маргарита|Маргарита Шауло]] ([[Центральная детская библиотека г. Бердска в викиСибириаде|Центральная детская библиотека г. Бердска]])<br />
#[[Участник:Заковряшина Галина|Заковряшина Галина ]] ([[Центральная детская библиотека г. Бердска в викиСибириаде|Центральная детская библиотека г. Бердска]])<br />
#[[Участник:Елена Ерфилова|Елена Ерфилова]] ([[Чулымская детская библиотека|Чулымская детская библиотека]])<br />
#[[Участник:Наталья*|Наталья Сергеевна Суркова]] (Новосибирская областная детская библиотека)<br />
#[[Участник:Галина Воднева|Воднева Галина]] ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|МКУК "Убинская районная библиотека" детский отдел Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Костя Жарков|Жарков Костя]] ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|МКУК "Убинская районная библиотека" детский отдел Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Никита Ишмухаметов|Ишмухаметов Никита]] ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|МКУК "Убинская районная библиотека" детский отдел Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Елена Смолярчук|Смолярчук Елена]] ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|МКУК "Убинская районная библиотека" детский отдел Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Полина Смолярчук|Смолярчук Полина]] ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|МКУК "Убинская районная библиотека" детский отдел Новосибирская область]])<br />
#[[Участник: Пчела Ирина|Пчела Ирина]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека]])<br />
#[[Участник:Галина*|Галина Деменева]] (МКУ "ЦБС г. Оби" Детская библиотека)<br />
#[[Участник:Lidiya|Лидия Викторовна Тютрюмова]] (Новосибирская областная детская библиотека)<br />
#[[Участник:Ирина Ротэрмель|Ирина Ротэрмель]] ([[Чулымская детская библиотека|Чулымская детская библиотека]])<br />
#[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] (МКУ "ЦБС г. Оби" Детская библиотека)<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<FONT face="Times New Roman"><p class=MsoNormal><span style='font-size:16.0pt'><span style="padding:4px 8px 4px 8px;background-color:OrangeRed;color:#FFF">И НЕ ЗАБУДЬТЕ ВНЕСТИ СВОЮ БИБЛИОТЕКУ/ШКОЛУ В РАЗДЕЛ "ПАРТНЕРЫ АКЦИИ" (для выписки благодарственного письма) </span></span></p></FONT><br />
<br />
== Следите за своими успехами ==<br />
;[https://docs.google.com/spreadsheets/d/15jjUF2qkZgY9Vbto-FBa01xTSI35VqjKXFZ0mOKDVQc/edit#gid=0 Таблица "Шаги к успеху"]<br />
*Перейдите по [https://docs.google.com/spreadsheets/d/15jjUF2qkZgY9Vbto-FBa01xTSI35VqjKXFZ0mOKDVQc/edit#gid=0 '''ссылке >>>''']<br />
*Запишите себя в столбце "Участники".<br />
*Отмечайте выполнение заданий в '''своей строке'''.<br />
*Обращайте внимание на цвет ваших ячеек: <br />
**'''зеленый''' - задание выполнено<br />
**'''желтый''' - есть замечания, наведите мышку и прочитайте комментарий<br />
**'''красный''' - ссылка не открывается, наведите мышку и прочитайте комментарий<br />
**внесите правки и напишите комментарий к ячейке<br />
<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/15jjUF2qkZgY9Vbto-FBa01xTSI35VqjKXFZ0mOKDVQc/pubhtml?widget=true&amp;headers=false<br />
|width=1000<br />
|height=410<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
[[Категория:Акция]]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BB%D0%B5%D0%B1.%D0%9AУчастник:Глеб.К2016-12-22T07:12:31Z<p>Глеб.К: </p>
<hr />
<div>{|<br />
|{{:Юзербокс Акция В кадре книга}}<br />
|{{:Юзербокс:О созданиях мифических}}<br />
|{{:Юзербокс:Викинг|апрель 2016}}<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Говорят литературные герои}}<br />
|{{:Юзербокс:Акция Поздравление для Деда Мороза}}<br />
|{{:Юзербокс:Акция Хаски Фест}}<br />
|}<br />
<br />
<center><span style="color:blue; font-family:Monotype Corsiva; font-size:40px;">http://s9.rimg.info/bfdb2b0c171dcd3b24fb9349ca24bf1a.gif</span></center><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
'''Глеб Казанцев'''<br />
*'''Регион/город:''' г. Обь,Новосибирская область<br />
*'''Школа:''' МБОУ СОШ №26<br />
*'''Класс:''' 6"А"<br />
*'''Мои увлечения:''' Программирование<br />
*'''Мой номер телефона:'''89607842973<br />
*'''Моя почта:'''engrab66@gmail.com<br />
<br />
== Мои страницы ==<br />
[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда ЧУДО-ЮДО]]<br />
<br />
== Мои награды в ВикиСибириаДе ==<br />
<gallery><br />
Файл:Казанцев Глеб.jpg|[[Акция В кадре книга]]<br />
Файл:Диплом создания казанцев.jpg|[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических]]<br />
Файл:ГЛГ Казанцев Глеб.jpg|[[Акция: Говорят литературные герои]]<br />
</gallery><br />
[[Категория:Ученик]][[Категория:Обь]]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BB%D0%B5%D0%B1.%D0%9AУчастник:Глеб.К2016-12-22T07:11:47Z<p>Глеб.К: </p>
<hr />
<div><center><span style="color:blue; font-family:Monotype Corsiva; font-size:40px;">http://s9.rimg.info/bfdb2b0c171dcd3b24fb9349ca24bf1a.gif</span></center><br />
<br />
<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс Акция В кадре книга}}<br />
|{{:Юзербокс:О созданиях мифических}}<br />
|{{:Юзербокс:Викинг|апрель 2016}}<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Говорят литературные герои}}<br />
|{{:Юзербокс:Акция Поздравление для Деда Мороза}}<br />
|{{:Юзербокс:Акция Хаски Фест}}<br />
|}<br />
<br />
<br />
'''Глеб Казанцев'''<br />
*'''Регион/город:''' г. Обь,Новосибирская область<br />
*'''Школа:''' МБОУ СОШ №26<br />
*'''Класс:''' 6"А"<br />
*'''Мои увлечения:''' Программирование<br />
*'''Мой номер телефона:'''89607842973<br />
*'''Моя почта:'''engrab66@gmail.com<br />
<br />
== Мои страницы ==<br />
[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда ЧУДО-ЮДО]]<br />
<br />
== Мои награды в ВикиСибириаДе ==<br />
<gallery><br />
Файл:Казанцев Глеб.jpg|[[Акция В кадре книга]]<br />
Файл:Диплом создания казанцев.jpg|[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических]]<br />
Файл:ГЛГ Казанцев Глеб.jpg|[[Акция: Говорят литературные герои]]<br />
</gallery><br />
[[Категория:Ученик]][[Категория:Обь]]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BB%D0%B5%D0%B1.%D0%9AУчастник:Глеб.К2016-12-22T07:10:28Z<p>Глеб.К: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс Акция В кадре книга}}<br />
|{{:Юзербокс:О созданиях мифических}}<br />
|{{:Юзербокс:Викинг|апрель 2016}}<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Говорят литературные герои}}<br />
|{{:Юзербокс:Акция Поздравление для Деда Мороза}}<br />
|{{:Юзербокс:Акция Хаски Фест}}<br />
|}<br />
<br />
<br />
'''Глеб Казанцев'''<br />
*'''Регион/город:''' г. Обь,Новосибирская область<br />
*'''Школа:''' МБОУ СОШ №26<br />
*'''Класс:''' 6"А"<br />
*'''Мои увлечения:''' Программирование<br />
*'''Мой номер телефона:'''89607842973<br />
*'''Моя почта:'''engrab66@gmail.com<br />
<br />
== Мои страницы ==<br />
[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда ЧУДО-ЮДО]]<br />
<br />
== Мои награды в ВикиСибириаДе ==<br />
<gallery><br />
Файл:Казанцев Глеб.jpg|[[Акция В кадре книга]]<br />
Файл:Диплом создания казанцев.jpg|[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических]]<br />
Файл:ГЛГ Казанцев Глеб.jpg|[[Акция: Говорят литературные герои]]<br />
</gallery><br />
[[Категория:Ученик]][[Категория:Обь]]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BB%D0%B5%D0%B1.%D0%9AУчастник:Глеб.К2016-12-22T07:07:31Z<p>Глеб.К: </p>
<hr />
<div>[[Файл:Новыйгодд.gif|700px]] <br />
<br />
<br />
<br />
{|<br />
|{{:Юзербокс Акция В кадре книга}}<br />
|{{:Юзербокс:О созданиях мифических}}<br />
|{{:Юзербокс:Викинг|апрель 2016}}<br />
|{{:Юзербокс:Говорят литературные герои}}<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Акция Поздравление для Деда Мороза}}<br />
|{{:Юзербокс:Акция Хаски Фест}}<br />
|}<br />
<br />
<br />
'''Глеб Казанцев'''<br />
*'''Регион/город:''' г. Обь,Новосибирская область<br />
*'''Школа:''' МБОУ СОШ №26<br />
*'''Класс:''' 6"А"<br />
*'''Мои увлечения:''' Программирование<br />
*'''Мой номер телефона:'''89607842973<br />
*'''Моя почта:'''engrab66@gmail.com<br />
<br />
== Мои страницы ==<br />
[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда ЧУДО-ЮДО]]<br />
<br />
== Мои награды в ВикиСибириаДе ==<br />
<gallery><br />
Файл:Казанцев Глеб.jpg|[[Акция В кадре книга]]<br />
Файл:Диплом создания казанцев.jpg|[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических]]<br />
Файл:ГЛГ Казанцев Глеб.jpg|[[Акция: Говорят литературные герои]]<br />
</gallery><br />
[[Категория:Ученик]][[Категория:Обь]]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BB%D0%B5%D0%B1.%D0%9AУчастник:Глеб.К2016-12-22T07:04:59Z<p>Глеб.К: </p>
<hr />
<div>{|<br />
|{{:Юзербокс Акция В кадре книга}}<br />
|{{:Юзербокс:О созданиях мифических}}<br />
|{{:Юзербокс:Викинг|апрель 2016}}<br />
|{{:Юзербокс:Говорят литературные герои}}<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Акция Поздравление для Деда Мороза}}<br />
|{{:Юзербокс:Акция Хаски Фест}}<br />
|}<br />
<br />
<br />
'''Глеб Казанцев'''<br />
*'''Регион/город:''' г. Обь,Новосибирская область<br />
*'''Школа:''' МБОУ СОШ №26<br />
*'''Класс:''' 6"А"<br />
*'''Мои увлечения:''' Программирование<br />
*'''Мой номер телефона:'''89607842973<br />
*'''Моя почта:'''engrab66@gmail.com<br />
<br />
== Мои страницы ==<br />
[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда ЧУДО-ЮДО]]<br />
<br />
== Мои награды в ВикиСибириаДе ==<br />
<gallery><br />
Файл:Казанцев Глеб.jpg|[[Акция В кадре книга]]<br />
Файл:Диплом создания казанцев.jpg|[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических]]<br />
Файл:ГЛГ Казанцев Глеб.jpg|[[Акция: Говорят литературные герои]]<br />
</gallery><br />
[[Категория:Ученик]][[Категория:Обь]]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%90%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A5%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8_%D0%A4%D0%B5%D1%81%D1%82Акция Хаски Фест2016-12-22T07:04:08Z<p>Глеб.К: /* Участники акции */</p>
<hr />
<div>__NOTOC__<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#87CEEB; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
|[[Акция Хаски Фест|Главная страница]]<br />
|[[Акция Хаски Фест/Этап I|Этап I]]<br />
|[[Акция Хаски Фест/Этап II|Этап II]]<br />
|[[Акция Хаски Фест/Этап III|Этап III]]<br />
|[[Акция Хаски Фест/Этап IV|Этап IV]]<br />
|[[Акция Хаски Фест/Итоги|Итоги]]<br />
|}<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #1E90FF; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
<center><span style="color:blue; font-family:Monotype Corsiva; font-size:40px;">Новогодняя акция "Хаски Фест"!</span></center><br />
<br />
<center>[[Файл:Хаскифест3.jpg]]</center><br />
<br />
{{:Плашка:Акция Хаски Фест}}<br />
<br />
== Аннотация ==<br />
'''"Хаски Фест"''' - это фестиваль ездовых собак и культуры народов Севера. Самое яркое зимнее событие в Новосибирской области. Смотрите, как это было в 2016 году:<br />
<center><br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://vk.com/video_ext.php?oid=-9560572&id=171462395&hash=79fea01550159c12&hd=2<br />
|width=450<br />
|height=280<br />
|border=0<br />
}}<br />
</center><br />
<br />
В дни новогодних каникул мы приглашаем вас принять участие в виртуальных гонках на собачьих упряжках "Хаски Фест". Каждый участник акции может примерить на себя роль каюра и собрать свою собачью упряжку, выполняя задания этапов: "Наряжаем личную страницу в новогоднем стиле", "Новогодняя викторина", "Самодельная открытка", "Книга года-2016". На этапах вас ждут<br />
<gallery><br />
Файл:Анукакция.gif<br />
Файл:Амгаакция.gif<br />
Файл:Сноуакция.gif<br />
Файл:Пайкакция.gif<br />
Файл:Аляскаакция.gif<br />
</gallery><br />
<center>'''Собери свою упряжку и выиграй гонку!'''</center><br />
<br />
==Срок проведения акции==<br />
*Акция проводится '''22 декабря 2016 - 22 января 2017'''<br />
*Подведение итогов акции '''25 января''' 2017 года<br />
<br />
== Организаторы==<br />
*Сообщество "ВикиСибириаДа"<br />
*[[Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького|ГБУК НСО "Областная детская библиотека им. А. М. Горького" (Новосибирск)]]<br />
<br />
== Координаторы акции ==<br />
{{:Плашка:Вопрос}}<br />
<br />
== Партнеры акции ==<br />
'''Добавьте вашу библиотеку, школу или другую организацию, если решили принять участие в акции!''' (Для выписки благодарственного письма)<br />
*[[Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького|ГБУК НСО "Областная детская библиотека им. А. М. Горького" (Новосибирск)]] <br />
*[[Черепановская детская библиотека|Детский отдел МКУК "Черепановская ЦБС" Черепановского района Новосибирской области]]<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
*<br />
<br />
==Кто может принять участие==<br />
Все желающие:<br />
*школьники, <br />
*библиотекари, <br />
*педагоги, <br />
*родители.<br />
== Призы и награды ==<br />
*Все участники акции, выполнившие задание 2-х этапов, получат диплом участника в цифровом виде.<br />
*Каждая библиотека, организовавшая участие в конкурсе своих читателей, получит благодарственное письмо от организаторов в цифровом виде (добавьте свою организацию в список "Партнеры акции").<br />
<br />
==Что делаем==<br />
*Запишите себя как участника акции в соответствующем разделе на этой странице. Если у вас нет регистрации на сайте "ВикиСибириаДа", зарегистрируйтесь ([[Справка:Регистрация]]) и создайте личную страницу. <br />
*Выполняйте задания 4-х этапов гонки на собачьих упряжках, для каждого этапа созданы свои вики-страницы с заданиями (ссылки на страницы в разделе "Этапы гонки"). <br />
*Выполнение заданий отмечайте в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/15jjUF2qkZgY9Vbto-FBa01xTSI35VqjKXFZ0mOKDVQc/edit#gid=0 '''таблице "Шаги к успеху"''']. Если задание выполнено правильно, клетка таблицы будет зеленой, а на личной странице появится изображение одной из 4-х собак. Прочитайте комментарии к красным и желтым клеткам.<br />
*Для того, чтобы получить диплом участника акции в цифровом виде, достаточно выполнить задание 2-х этапов и собрать 2-х собак в свою упряжку.<br />
*Задания этапов можно выполнять в любой последовательности. Главное, не забывайте отмечать выполнение заданий в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/15jjUF2qkZgY9Vbto-FBa01xTSI35VqjKXFZ0mOKDVQc/edit#gid=0 '''таблице "Шаги к успеху"''']<br />
<br />
=== Этапы гонки на собачьих упряжках ===<br />
*[[Акция Хаски Фест/Этап I|Этап I. Наряжаем личную страницу в новогоднем стиле]]<br />
*[[Акция Хаски Фест/Этап II|Этап II. Отвечаем на вопросы Новогодней викторины]]<br />
*[[Акция Хаски Фест/Этап III|Этап III. Создаем Новогоднюю открытку]]<br />
*[[Акция Хаски Фест/Этап IV|Этап IV. Книга года-2016]]<br />
<br />
== Участники акции ==<br />
*Юзербокс участника акции. Для вставки на личную страницу скопируйте '''<nowiki> {{:Юзербокс:Акция Хаски Фест}}</nowiki> ''' <br />
{|<br />
|{{:Юзербокс:Акция Хаски Фест}}<br />
|}<br />
*Добавьте ваше имя в список участников акции. Укажите имя и фамилию (если участник школьник) или ФИО (если взрослый участник акции) с ссылкой на личную страницу участника. Укажите название вашей библиотеки или школы, название города или села, а также ваш регион!!!<br />
**Оформляйте ссылку на свою личную страницу таким образом: в двойных квадратных скобках слева пишется название страницы участника, справа за прямой чертой - ФИО. Например, '''<nowiki>[[Участник:HelenKa|Качева Елена Валерьевна]]</nowiki>'''<br />
<br />
;Список участников акции<br />
#[[Участник:Елена Смутнева|Елена Григорьевна Смутнева]] (Новосибирская областная детская библиотека)<br />
#[[Участник:GalinaK|Галина Игоревна Косаговская]] (Новосибирская областная детская библиотека)<br />
#[[Участник:Мария Райс|Мария Райс]] (Линёвская детская библиотека)<br />
#[[Участник:Екатерина Жаркова|Екатерина Жаркова]] (МУК "Центральная районная библиотека Белгородского района")<br />
#[[Участник:Алёна Масловская |Алёна Ивановна Масловская]] (Староузелинская сельская библиотека Бугурусланского р-она Оренбургской обл.) <br />
#[[Участник:Канаева Бакытгул Манатбековна|Канаева Бакытгул Манатбековна]] (МБОУ Оравская СШ)<br />
#[[Участник:Канаев Руслан|Канаев Руслан]] (МБОУ Оравская СШ)<br />
#[[Участник:Сайгушева Олеся|Сайгушева Олеся]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека]])<br />
#[[Участник: Галина Воронцова|Галина Воронцова]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека]])<br />
#[[Участник: Ольга Шестакова|Ольга Шестакова]] (Центральная детская библиотека г. Бердска)<br />
#[[Участник: Шамардина Маргарита|Маргарита Шауло]] ([[Центральная детская библиотека г. Бердска в викиСибириаде|Центральная детская библиотека г. Бердска]])<br />
#[[Участник:Заковряшина Галина|Заковряшина Галина ]] ([[Центральная детская библиотека г. Бердска в викиСибириаде|Центральная детская библиотека г. Бердска]])<br />
#[[Участник:Елена Ерфилова|Елена Ерфилова]] ([[Чулымская детская библиотека|Чулымская детская библиотека]])<br />
#[[Участник:Наталья*|Наталья Сергеевна Суркова]] (Новосибирская областная детская библиотека)<br />
#[[Участник:Галина Воднева|Воднева Галина]] ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|МКУК "Убинская районная библиотека" детский отдел Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Костя Жарков|Жарков Костя]] ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|МКУК "Убинская районная библиотека" детский отдел Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Никита Ишмухаметов|Ишмухаметов Никита]] ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|МКУК "Убинская районная библиотека" детский отдел Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Елена Смолярчук|Смолярчук Елена]] ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|МКУК "Убинская районная библиотека" детский отдел Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Полина Смолярчук|Смолярчук Полина]] ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|МКУК "Убинская районная библиотека" детский отдел Новосибирская область]])<br />
#[[Участник: Пчела Ирина|Пчела Ирина]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека]])<br />
#[[Участник:Галина*|Галина Деменева]] (МКУ "ЦБС г. Оби" Детская библиотека)<br />
#[[Участник:Lidiya|Лидия Викторовна Тютрюмова]] (Новосибирская областная детская библиотека)<br />
#[[Участник:Ирина Ротэрмель|Ирина Ротэрмель]] ([[Чулымская детская библиотека|Чулымская детская библиотека]])<br />
#[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] (МКУ "ЦБС г. Оби" Детская библиотека)<br />
<br />
== Следите за своими успехами ==<br />
;[https://docs.google.com/spreadsheets/d/15jjUF2qkZgY9Vbto-FBa01xTSI35VqjKXFZ0mOKDVQc/edit#gid=0 Таблица "Шаги к успеху"]<br />
*Перейдите по [https://docs.google.com/spreadsheets/d/15jjUF2qkZgY9Vbto-FBa01xTSI35VqjKXFZ0mOKDVQc/edit#gid=0 '''ссылке >>>''']<br />
*Запишите себя в столбце "Участники".<br />
*Отмечайте выполнение заданий в '''своей строке'''.<br />
*Обращайте внимание на цвет ваших ячеек: <br />
**'''зеленый''' - задание выполнено<br />
**'''желтый''' - есть замечания, наведите мышку и прочитайте комментарий<br />
**'''красный''' - ссылка не открывается, наведите мышку и прочитайте комментарий<br />
**внесите правки и напишите комментарий к ячейке<br />
<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://docs.google.com/spreadsheets/d/15jjUF2qkZgY9Vbto-FBa01xTSI35VqjKXFZ0mOKDVQc/pubhtml?widget=true&amp;headers=false<br />
|width=1000<br />
|height=410<br />
|border=0<br />
}}<br />
<br />
[[Категория:Акция]]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BB%D0%B5%D0%B1.%D0%9AУчастник:Глеб.К2016-11-29T03:17:25Z<p>Глеб.К: /* Мои награды в ВикиСибириаДе */</p>
<hr />
<div>{|<br />
|{{:Юзербокс Акция В кадре книга}}<br />
|{{:Юзербокс:О созданиях мифических}}<br />
|{{:Юзербокс:Викинг|апрель 2016}}<br />
|{{:Юзербокс:Говорят литературные герои}}<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Акция Поздравление для Деда Мороза}}<br />
|}<br />
<br />
<br />
'''Глеб Казанцев'''<br />
*'''Регион/город:''' г. Обь,Новосибирская область<br />
*'''Школа:''' МБОУ СОШ №26<br />
*'''Класс:''' 6"А"<br />
*'''Мои увлечения:''' Программирование<br />
*'''Мой номер телефона:'''89607842973<br />
*'''Моя почта:'''engrab66@gmail.com<br />
<br />
== Мои страницы ==<br />
[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда ЧУДО-ЮДО]]<br />
<br />
== Мои награды в ВикиСибириаДе ==<br />
<gallery><br />
Файл:Казанцев Глеб.jpg|[[Акция В кадре книга]]<br />
Файл:Диплом создания казанцев.jpg|[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических]]<br />
Файл:ГЛГ Казанцев Глеб.jpg|[[Акция: Говорят литературные герои]]<br />
</gallery><br />
[[Категория:Ученик]][[Категория:Обь]]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%90%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F:_%D0%93%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%8F%D1%82_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B8Акция: Говорят литературные герои2016-11-17T09:45:31Z<p>Глеб.К: /* Участники акции */</p>
<hr />
<div>[[Категория:Акция]]<br />
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |<br />
__NOTOC__ <br />
'''Акция разработана в рамках курса [[Курс Сетевые сервисы для решения профессиональных задач библиотекаря 2016|"Сетевые сервисы для решения профессиональных задач библиотекаря <br />
по продвижению книги и чтения" ]]'''<br />
{{:Плашка: Говорят литературные герои}}<br />
<br />
= Итоги акции =<br />
<br />
=<font color=#2b577a>Акция "Говорят литературные герои"</font>=<br />
'''''«Вечно я говорю "очень приятно с вами познакомиться", когда мне ничуть не приятно. Но, если хочешь жить с людьми, приходится говорить всякое»'''''<br> ''(Джером Дэвид Сэлинджер)''<br><br />
Книги обладают особой магией, которая может захватывать и поглощать снова и снова. Книги – это неисчерпаемый источник мудрости: многие выражения и реплики знаменитых литературных героев настолько ярки и остроумны, что, выйдя за рамки произведения, давно зажили собственной жизнью, обогащая наш язык. Прочитав хорошую книгу, мы постоянно вспоминаем высказывания полюбившихся персонажей.<br><br />
<br />
Предлагаем участникам акции вспомнить мудрые и остроумные высказывания героев любимых книг и добавить в нашу коллективную копилку цитат.<br />
<br />
==Срок проведения акции==<br />
*'''1 ноября по 20 ноября 2016''' - создание открыток (слайдов) в Google Презентации.<br />
*'''30 ноября 2016''' - подведение итогов акции.<br />
<br />
== Организаторы==<br />
<br />
[[МУК централизованная библиотечная система г.Арзамаса Нижегородской области]]<br />
<br />
===Координаторы ===<br />
*[[Участник:Огнева Ирина|Огнева Ирина Николаевна]]<br />
*[[Участник:Tat7V|Володина Татьяна Вадимовна]]<br />
*[[Участник:Кляпнева Лариса Юрьевна|Кляпнева Лариса Юрьевна]]<br />
*[[Участник:Зюванова Наталья|Зюванова Наталья Евгеньевна]]<br />
*[[Участник:Наталья Комаровецкая|Комаровецкая Наталья Григорьевна]]<br />
*[[Участник:Балихина Елена|Балихина Елена Романовна]]<br />
*[[Участник:Горюнова Олеся|Горюнова Олеся Юрьевна]]<br />
*[[Участник:Ольга Кулаженкова|Кулаженкова Ольга Сергеевна]]<br />
<br />
==Кто может принять участие==<br />
;Все любители чтения<br />
*дети и подростки <br />
*педагоги <br />
*библиотекари<br />
<br />
== Призы и награды ==<br />
Все участники получат дипломы в электронном виде от организаторов акции<br />
<br />
==Что делаем==<br />
<br />
*Запишите себя как участника акции в соответствующем разделе на этой странице. Например, '''<nowiki>[[Участник:Огнева Ирина|Огнева Ирина]]</nowiki>'''. Слева пишется точное название страницы участника, справа - фамилия и имя участника. Если у вас нет регистрации на сайте "ВикиСибириаДа", зарегистрируйтесь и создайте личную страницу. ([[Справка:Регистрация]]). <br />
<br />
*Добавьте на свою страницу юзербокс. Для вставки скопируйте то, что выделено жирным шрифтом '''<nowiki> {{:Юзербокс:Говорят литературные герои}}</nowiki>''' и вставьте на своей странице в режиме "Правка".<br />
<br />
{| [[Падорина Геля]].(Алексеевская сельская библиотека, Здвинский район, Новосибирская область).<br />
|-<br />
|{{:Юзербокс:Говорят литературные герои}}<br />
|}<br />
<br />
*Создайте свою оригинальную открытку с цитатой литературного героя, обязательно указав название книги и ее автора. В подготовительной работе поможет использование различных онлайн-сервисов. <br />
<br />
*Разместите свою открытку в [https://docs.google.com/presentation/d/1I3slrv5Jujp-lhdyhh7DeAMKYmP6S2cvZe3ysx1GCcw/edit?usp=sharing совместной гугл-презентации], продолжая её. Работайте в пустых слайдах, не внося изменений в чужие работы! Подпишите свою работу. Каждый участник может добавить не более 3-х слайдов. <br />
<br />
*Открытку можно делать сразу в новом слайде презентации. Чтобы не мешать друг другу, попробуйте сначала подписать пустой слайд, а уже затем спокойно, не торопясь, продолжайте создавать свою открытку.<br />
<br />
*В презентации появилось много открыток, авторов которых нет в списке участников. Напишите мне в вики или на e-mail, я помогу зарегистрироваться в Вики-Сибириаде! [[Участник:Огнева Ирина|Огнева Ирина]] <sup>[[Обсуждение участника:Огнева Ирина |'''написать мне''']]</sup>, e-mail: arz-metodist@yandex.ru<br />
<br />
==В помощь участникам акции==<br />
<br />
*[[Правила по работе с вики]]<br />
*[http://manualgoogledrive.blogspot.ru/p/blog-page_29.html Основы работы с презентацией google]<br />
*[[Веб сервисы по созданию фотоколлажей]]<br />
<br />
Фоторедакторы:<br />
*[http://avatan.ru/#// Avatan]<br />
*[http://canva.com/ Canva.com/]<br />
*[http://pixlr.com/ Pixlr.com]<br />
*[http://fotor.com/ru/ Fotor.com]<br />
*[http://fotograma.ru/ Fotograma.ru]<br />
*[http://photovisi.com/ru/ Photovisi.com/ru/]<br />
*[http://picmonkey.com/ Picmonkey.com/]<br />
<br />
'''Что делать, если вместо привычного текста во время работы в вики появились кракозябры''': [[Справка:Конфликт редактирования страницы вики]]<br />
<br />
== Участники акции ==<br />
<br />
;Запишитесь на участие в акции. В скобках укажите название вашей библиотеки.<br />
#[[Участник:Огнева Ирина|Ирина Огнева]] ([[Центральная городская библиотека им.А.М.Горького, Арзамас]])<br />
#[[Участник:Tat7V|Татьяна Володина]] ([[Центральная городская библиотека им.А.М.Горького, Арзамас]])<br />
#[[Участник:Кляпнева Лариса Юрьевна|Лариса Кляпнева]] ([[Центральная городская библиотека им.А.М.Горького, Арзамас]])<br />
#[[Участник:Зюванова Наталья|Наталья Зюванова]] ([[Центральная городская библиотека им.А.М.Горького, Арзамас]])<br />
#[[Участник:Наталья Комаровецкая|Комаровецкая Наталья]] ([[Центральная городская библиотека им.А.М.Горького, Арзамас]])<br />
#[[Участник:Балихина Елена|Елена Балихина]] ([[Библиотека -филиал № 5|Библиотека-филиал № 5 МБУК ЦБС г. Арзамаса]])<br />
#[[Участник:Горюнова Олеся|Олеся Горюнова]] ([[Центральная городская библиотека им.А.М.Горького, Арзамас]])<br />
#[[Участник:Ольга Кулаженкова|Ольга Кулаженкова]] ([[Центральная городская библиотека им.А.М.Горького, Арзамас]])<br />
#[[Участник:Гостяева Ольга|Гостяева Ольга]], ([[Библиотека МКОУ СОШ №80 им. В.П. Кузнецова Купинского района|библиотека МКОУ СОШ №80, г. Купино]])<br />
#[[Участник:DudarevaLubov|Дударева Любовь]], ([[Библиотека_9_школы_г.Можги|Библиотека МБОУ СОШ №9, г.Можга УР]])<br />
#[[Участник:Галина Воронцова|Галина Воронцова]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Сайгушева Олеся|Сайгушева Олеся]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник: ЮлияРодькина|Юлия Родькина]] (Библиотека МБОУ СОШ №161 г.о. Самара)<br />
#[[Участник:Куропова Елена|Куропова Елена]] ([[Новороссийская сельская библиотека]]),Новосибирская область<br />
#[[Участник:Васина Анастасия|Васина Анастасия]] (МКУК "ЦБС" г. Куйбышев)<br />
#[[Участник:Наталья Долгова|Наталья Долгова]] (Школьная библиотека МКОУ "Малышевская СОШ")<br />
#[[Участник:Ирина65|Броварник Ирина]] (Библиотека Прикаспийского современного колледжа, Казахстан, г.Атырау)<br />
#[[Участник:LarisaMukhanova|Муханова Лариса]] (МУК "ЦБС" г. Железногорска Курской области)<br />
#[[Участник: Андреева Наталья|Андреева Наталья]] ([[Воробьёвская сельская библиотека]])<br />
#[[Участник:Елена Ерфилова|Ерфилова Елена Анатольевна]](Чулымская детская библиотека, МКУК "Чулымская МБ", НСО)<br />
#[[Участник:Виноградова Ольга|Виноградова Ольга]], (СПб ГБУ "Невская ЦБС")<br />
#[[Участник:Екатерина Жаркова|Екатерина Жаркова]], (МУК "Центральная районная библиотека Белгородского района")<br />
#[[Участник:Копаницкая Наталья| Копаницкая Наталья Ивановна]], (Библиотека-Центр общения и информации, МАУК "ЦБС" г. Пскова)<br />
#[[Участник:Соня Мусаева|Сажие Мусаева]] (Библиотека МАОУ СОШ № 75 г.Краснодара)<br />
#[[Участник:Дорофина Лилия|Дорофина Лилия]] ([[Центральная Городская библиотека имени Н.В. Гоголя МБУ «Муниципальная информационно-библиотечная система г. Новокузнецка»]])<br />
#[[Участник:НатальяМ |Наталья Малышкина]], ([[Детский отдел МКУК "Сузунская ЦБС"]])<br />
#[[ Участник:Галина*|Деменева Галина]], (МКУ "ЦБС г. Оби", Детская библиотека)<br />
#[[ Участник:Olga. ruzajkina|Рузайкина Ольга]] (МКУК "Межпоселенческая библиотека"р.п.Чистоозерное, Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Людмила Васильевна Морозова|Людмила Васильевна Морозова]] ([[ Здвинская детская библиотека]])НСО<br />
#[[Участник:TatyanaKrych|Крючкова Татьяна Николаевна]] (Центральная городская библиотека МБУК "ЦБС" г. Лесосибирска) <br />
#[[Участник: Лыскова Вероника|Лыскова Вероника]] ([[Воробьёвская сельская библиотека]])<br />
#[[Участник: Гусейнова Лала|Гусейнова Лала]] ([[Воробьёвская сельская библиотека]])<br />
#[[Участник: Андреева Алина|Андреева Алина]] ([[Воробьёвская сельская библиотека]])<br />
#[[Участник:Кондратенко Екатерина|Кондратенко Екатерина]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Кучма Наталья Алексеевна|Кучма Наталья Алексеевна]] (РМКУК "Татарская ЦБС", г. Татарск, Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Сансана|Горьева Светлана Анатольевна]] ([[Детская библиотека №2 г.Барабинска]])<br />
#[[Участник:Nika|Овчинникова Наталья]] (МБУ "Кузнецкая центральная городская библиотека им. А.Н. Радищева")<br />
#[[Участник:Мар. Бут.|Бутусова Марина Владимировна]] (Центральная районная библиотека МБУК МЦБС Спасского муниципального района Нижегородской области)<br />
#[[Участник:Любовь Скороход|Скороход Любовь Владимировна]](Школьная библиотека МБОУ Студеновская СОШ Новосибирская область) <br />
#[[Участник:Богдан|Богдан Агапов]] (Калачинская Центральная детская библиотека, Омская область)<br />
#[[Участник:Воробьева Ольга|Ольга Воробьева]] ([[Центральная городская библиотека им.А.М.Горького, Арзамас]])<br />
#[[Участник:Саф Елена|Елена Сафонова]] (ГБУК "Сахалинская областная детская библиотека)<br />
#[[Участник:ВаленТина|Валентина Новоселова]] ([[Школьная библиотека МОСШ п.Лыхма]])<br />
#[[Участник:Пчела Ирина|Ирина Пчела]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Алёна Мялкина|Алёна Мялкина]] ([[Колыванская детская библиотека|Колыванская детская библиотека, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Наталья Владимировна|Наталья Самушкина]] ([[Детская библиотека/Северная ЦБС|филиал МКУ "ЦБС" Северного р-на]])<br />
#[[Участник:Халина Аня|Халина Аня]] ([[Колыванская детская библиотека|Колыванская детская библиотека, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Светлана Андреевна|Светлана Агапова]] [[Центральная городская детская библиотека Калачинского городского поселения]]<br />
#[[Участник:Татьяна Юдинцева|Юдинцева Татьяна Анатольевна]] Общедоступная универсальная библиотека МКУК МО г. Ирбит «Библиотечная система»<br />
#[[Участник:Анна Заусова|Заусова Анна Ивановна]] Общедоступная универсальная библиотека МКУК МО г. Ирбит «Библиотечная система»<br />
#[[Участник:Юлия Дербышева|Дербышева Юлия Николаевна]] Общедоступная универсальная библиотека МКУК МО г. Ирбит «Библиотечная система»<br />
#[[Участник:Ольга Шестакова|Ольга Шестакова]] ([[ Центральная детская библиотека г. Бердска в викиСибириаде|Центральная детская библиотека г. Бердска, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Райля Мамбетова|Райля Мамбетова]] ([[Светлогорское отделение №13 МУК "Агаповская ЦБС"]])<br />
#[[Участник:Ирина Танакова|Ирина Танакова ]] ([[Дорогинская городская библиотека|Дорогинская городская библиотека, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Борисова С.В.|Борисова Светлана ]] (Школьная библиотека МБОУ "СОШ № 4" г. Меленки, Владимирская область)<br />
#[[Участник:Шищенко Галина|Галина Шищенко]] ([[Черепановская детская библиотека|Черепановская детская библиотека, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Елена Кузнецова|Елена Кузнецова]]([[Здвинская детская библиотека]] НСО)<br />
#[[Участник:Шамардина Маргарита|Маргарита Шауло]] ([[ Центральная детская библиотека г. Бердска в викиСибириаде|Центральная детская библиотека г. Бердска, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Наталия Колесникова|Наталия Колесникова]] (Школьная библиотека МАОУ "Гимназия №41" г. Новоуральск, Свердловская область)<br />
#[[Участник:Виктория Гилёва|Виктория Гилёва]] (Школьная библиотека МАОУ "Гимназия №41" г. Новоуральск, Свердловская область)<br />
#[[Участник:Анна Гайдай|Анна Гайдай]] (Школьная библиотека МАОУ "Гимназия №41" г. Новоуральск, Свердловская область)<br />
#[[Участник:Валерия Булатова|Валерия Булатова]] (Школьная библиотека МАОУ "Гимназия №41" г. Новоуральск, Свердловская область)<br />
#[[Участник:Платонова Ирина|Платонова Ирина]] (Школьная библиотека БОУ "Гимназия №147" г. Омск, Омская область)<br />
#[[Участник:Галина Глекова|Галина Глекова]] (Кыштовская детская библиотека, Кыштовский район, Новосибирская область )<br />
#[[Участник:Михеева Анна|Анна Михеева]] (МБУК Тогучинского района "Тогучинская МЦБ", Тогучинский район, Новосибирская область )<br />
#[[Участник:Саша Ж.|Жукова Александра]] (МКУК "Кочковская муниципальная библиотека" Детский отдел)<br />
#[[Участник: Наталья Абрамова | Наталья Абрамова]] (МКУК Здвинская ЦБС Сарыбалыкская библиотека - филиал №2, Здвинский район Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Bairma|Тудупова Баирма]] (МОУ МСОШ №3 п.Могойтуй Забайкальский край)<br />
#[[Участник:Коцарева Клавдия|Коцарева Клавдия]] (Старогорносталевская сельская библиотека - филиал № 10 МКУК "Здвинская ЦБС" село Старогорносталево НСО)<br />
# [[Участник:Ильинична|Кузнецова Татьяна Ильинична]] (ЦБС г.Арзамаса библиотека-филиал №2)<br />
# [[Участник:Людмила Бочкарева|Людмила Бочкарева]] (ЦБС г.Арзамаса библиотека-филиал №2)<br />
# [[Участник:Любовь Кошкина|Любовь Кошкина]] (ЦБС г.Арзамаса библиотека-филиал №2)<br />
#[[Участник:Елена Адищева|Елена Адищева]] (Школьная библиотека МАОУ "СОШ № 43 г.Челябинска)<br />
#[[Участник:Шклярова Ольга|Шклярова Ольга]] (МКУК"Чулымская МБ" Детская библиотека, НСО)<br />
# [[Участник:Малова Наталия|Малова Наталия]] (межпоселенческая библиотека МАУК "ЦБС" Козловского района Чувашской Республики)<br />
#[[Участник:Валентина Коробейникова|Валентина Коробейникова]] ([[Дорогинская городская библиотека|Дорогинская городская библиотека, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Ольга Шаболдина|Ольга Шаболдина]]([[Районная детская библиотека Татарска|РМКУК "Татарская ЦБС"Детская районная библиотека]]<br />
#[[Участник:Егор Исаев|Егор Исаев]](Город Строитель)<br />
#[[Участник:Юлия Обухова|Юлия Обухова]](Детская библиотека им. Н. Островского Город Каменск-Уральский)<br />
#[[Участник:Найкина Наталья|Найкина Наталья]] ([[Библиотека -филиал № 5|Библиотека-филиал № 5 МУК ЦБС г. Арзамаса]])<br />
#[[Участник:Камерилова Ольга Николаевна|Камерилова Ольга]] ([[Библиотека -филиал № 5|Библиотека-филиал № 5 МУК ЦБС г. Арзамаса]])<br />
#[[Участник:Ольга Марсыгина|Ольга Марсыгина]](Детская библиотека им. Н. Островского Город Каменск-Уральский)<br />
# [[Участник:Назарова Наталия|Назарова Наталия]] (МАУК ЦБС Козловского района Чувашской Республики)<br />
# [[Участник:Оксана Каримова|Каримова Оксана]] (межпоселенческая библиотека МАУК "ЦБС" Козловского района Чувашской Республики)<br />
#[[Участник:Галина Воднева|Воднева Галина Николаевна]] ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|МКУК "Убинская районная библиотека" детский отдел Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Данилец Ольга|Данилец Ольга Федоровна]] (Школьная библиотека Зугрэсской общеобразовательной школы №10)<br />
#[[Участник:Анастасия Калугина|Калугина Анастасия Николаевна]] Отдел детского и подросткового чтения ЦГБ МКУК МО г. Ирбит «Библиотечная система»<br />
#[[Участник:Anastasia Kartashova|Карташова Анастасия Михайловна]] Отдел детского и подросткового чтения ЦГБ МКУК МО г. Ирбит «Библиотечная система»<br />
#[[Участник:Любовь Руднова|Руднова Любовь Владимировна]] Отдел детского и подросткового чтения ЦГБ МКУК МО г. Ирбит «Библиотечная система»<br />
#[[Участник:Татьяна Лабутина|Лабутина Татьяна Сергеевна]] Отдел детского и подросткового чтения ЦГБ МКУК МО г. Ирбит «Библиотечная система»<br />
#[[Участник:Лариса Спектор|Спектор Лариса Владимировна]] МКУК "Кочковская муниципальная библиотека" Детский отдел с. Кочки<br />
#[[Участник:Татьяна Плотникова|Плотникова Татьяна]] (Байгуловская сельская библиотека Козловского района Чувашской Республики)<br />
#[[Участник:Наталья*|Наталья Суркова]] (Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького)<br />
#[[Участник:VitalinaSan|Кайро Виталина]] (пгт Чаны МБОУ Чановская СШ № 1)<br />
#[[Участник:Ekaterina EVA|Ванюхина Екатерина Анатольевна]] (МБОУ ЛФПГ г.о. Самара)<br />
#[[Участник:Татьяна Бабакина|Татьяна Бабакина]] (МБУК "ЦБ Яковлевского р-на" филиал №4 "Томаровская детская поселенческая библиотека")<br />
#[[Участник:Бабич Влада|Бабич Влада]] (МБУК "ЦБ Яковлевского р-на" филиал №4 "Томаровская детская поселенческая библиотека")<br />
#[[Участник:Данил Сергеев|Сергеев Данил]] (МБУК "ЦБ Яковлевского р-на" филиал №4 "Томаровская детская поселенческая библиотека")<br />
#[[Участник:Судакова Эллина|Судакова Эллина]] (МБУК "ЦБ Яковлевского р-на" филиал №4 "Томаровская детская поселенческая библиотека")<br />
#[[Участник:Холдарова Валя|Холдарова Валя]] (МБУК "ЦБ Яковлевского р-на" филиал №4 "Томаровская детская поселенческая библиотека")<br />
#[[Участник:Шевкунова Настя|Шевкунова Настя]] (МБУК "ЦБ Яковлевского р-на" филиал №4 "Томаровская детская поселенческая библиотека")<br />
#[[Участник:Рая|Захарова Раиса Владимировна]](МУК "Межпоселенческая библиотека Кольского района"Мурманской области)<br />
#[[Участник:Синигаева Елена Федоровна|'''Елена Синигаева''']] ([[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]])<br />
#[[Участник:Костя Жарков|Жарков Константин]] ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|МКУК "Убинская районная библиотека" детский отдел Новосибирская область]]) <br />
#[[Участник:Natalya|Наталья Свиркова]] (МБУК "Объединение библиотек" г. Череповца Вологодской области "Библиотека № 1")<br />
#[[Участник:Канаева Бакытгул Манатбековна|Канаева Бакытгул Манатбековна]] (МБОУ Оравская СШ. д. Оравка, Чановский район,Новосибирская обл.)<br />
#[[Участник:Канаев Руслан|Канаев Руслан]] (МБОУ Оравская СШ. д. Оравка, Чановский район,Новосибирская обл.)<br />
#[[Участник:Набоченко Елена|Набоченко Елена]] (МБУ "ЦБС Карасукского района НСО")<br />
#[[Участник:Тих. Кат.|Тихонова Екатерина]] (Центральная детская библиотека МБУК "МЦБС Спасского района")<br />
#[[Участник:Татьяна Пажога|Пажога Татьяна Викторовна]] ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|МКУК "Убинская районная библиотека" детский отдел Новосибирская область]]) <br />
#[[Участник:Букреева|Светлана Букреева]] ([[МКУ Колыванская централизованная библиотечная система в викиСибириаде|МКУ "Колыванская ЦБС"]])<br />
# [[Участник:Чернигова Людмила Васильевна|Чернигова Людмила Васильевна]] ( [[Подшиваловская школьная библиотека]])<br />
#[[Участник:Арабкина Валентина|Арабкина Валентина]] ( Черепановская городская библиотека филиал №1 Новосибирская область )<br />
#[[Участник:Карина Букреева|Карина Букреева]] ([[МКУ Колыванская централизованная библиотечная система в викиСибириаде|МКУ "Колыванская ЦБС"]])<br />
#[[Участник:Александр Безруков|Александр Безруков]] ([[Центральная городская библиотека им.А.М.Горького, Арзамас]])<br />
#[[Участник:Амётова Наталия|Амётова Наталия]] ([[Библиотека Государственного учреждения образования "Острошицко-Городокская средняя школа"/Минская область Республика Беларусь]])<br />
#[[Участник:Кирченко Ольга|Кирченко Ольга]] ([[Районная детская библиотека Татарска|Районная детская библиотека Татарска]])<br />
#[[Участник:19Алёна69|'''Шевченко Елена Юрьевна''']] ([[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]])<br />
#[[Участник:Воронова Надежда|Надежда Воронова]] ([[Центральная городская библиотека им.А.М.Горького, Арзамас]])<br />
#[[Участник:Баркова Ирина|'''Баркова Ирина''']] ([[Центральная детская библиотека/Новокузнецк]])<br />
#[[Участник:Елена Sh|Шведова Елена Сергеевна]] (Королёв Московская область)<br />
#[[Участник:Рязанцева Татьяна|Рязанцева Татьяна]] (НМБОУ "Гимназия № 11"/Анжеро-Судженск)<br />
#[[Участник:Шевцова Анюта|Шевцова Анюта]] (МКУ "Колыванская ЦБС" Вьюнская сельская библиотека)<br />
#[[Участник:Мария Ященко|Мария Ященко]] ([[Районная детская библиотека Татарска|Районная детская библиотека Татарска]])<br />
#[[Участник:Перкова Мария|Перкова Мария]] ([[Районная детская библиотека Татарска|Детская районная библиотека Татарска]]<br />
#[[Участник:Наталья Анатольевна Цухт|Наталья Цухт]] (Детская библиотека им. Н. Островского Город Каменск-Уральский)<br />
#[[Участник:Марина Николаева|Марина Николаева]] (Детская библиотека им. Н. Островского Город Каменск-Уральский)<br />
#[[Участник:Кологривая Кристина|Кологривая Кристина]] ([[Районная детская библиотека Татарска|Детская районная библиотека Татарска]])<br />
#[[Участник:Денис Букреев|Денис Букреев]] (МКУ "Колыванская ЦБС" Вьюнская сельская библиотека)<br />
#[[Участник:Судомоева Алёна|Судомоева Алёна]] (МКУ "Колыванская ЦБС" Вьюнская сельская библиотека)<br />
#[[Участник:Вячеслав Букреев|Вячеслав Букреев]] ([[МКУ Колыванская централизованная библиотечная система в викиСибириаде|МКУ "Колыванская ЦБС"]])<br />
#[[Участник:Светлана Исакова|Светлана Исакова]] ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник:DianaV|Ванюхина Диана]] (МБОУ ЛФПГ г.о. Самара)<br />
#[[Участник:Tatianadubovik22|Дубовик Татьяна]] (Библиотека многопрофильного лицея №62 г. Запорожья)<br />
#[[Участник:Лихобабич Дарья|Лихобабич Дарья]] (ЦДБ МБУ "ЦБС Карасукского района НСО")<br />
#[[Участник:Устяхина Настя|Устяхина Настя]] (ЦДБ МБУ "ЦБС Карасукского района НСО")<br />
#[[Участник:Софья Ж.|Соня Жукова]] (МКУК "Кочковская муниципальная библиотека"Детский отдел)<br />
#[[Участник:NataNatali|Иванова Наталья Васильевна ]] (Межпоселенческая библиотека им. М. А. Ульянова,МБМУК "ЦБС" Муромцевского муниципального района Омской области)<br />
#[[Участник:Набоченко Илья|Набоченко Илья]] (ЦДБ МБУ "ЦБС Карасукского района НСО")<br />
#[[Участник:Набоченко Анна|Набоченко Анна]] (ЦДБ МБУ "ЦБС Карасукского района НСО")<br />
#[[Участник:Сидоренко Диана|Сидоренко Диана]] ([[Новороссийская сельская библиотека]]),Новосибирская область<br />
#[[Участник:Сульзбах Дарья|Сульзбах Дарья]] ([[Новороссийская сельская библиотека]]),Новосибирская область<br />
#[[Участник:Однорог Светлана|Однорог Светлана]] (МКУК ЦСДБ г. Челябинска детская библиотека №3 им. Василия Кузнецова)<br />
#[[Участник: Копаницкая Наталья|Копаницкая Наталья]], Библиотека-Центр общения и информации МАУК "ЦБС" г. Пскова<br />
#[[Участник:Дашечка|Дарья Исакова]] ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник:Фантагеро|Кристина Авдеева]] (Берёзовская сельская библиотека МБУК "ЦБС Арзамасского района" Нижегородской обл.)<br />
#[[Участник:Шигарина Ирина|Ирина Шигарина]] (Центральная городская библиотека им.А.М.Горького, Арзамас)<br />
#[[Участник:Родионова Людмила Михайловна|Родионова Людмила Михайловна]] (Библиотека МБОУ СОШ с.Стегаловка)<br />
#[[Участник:Татьяна Позднякова|Позднякова Татьяна Алексеевна]] ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|МКУК "Убинская районная библиотека" детский отдел Новосибирская область]]) <br />
#[[Участник:Герман Наталья Анатольевна|Герман Наталья Анатольевна]] [[Михайловская сельская библиотека]]( Здвинского района Новосибирской области)<br />
#[[Участник:Калинина Екатерина Александровна|Калинина Екатерина Александровна]] (Царевщинская сельская библиотека МБУК МЦБС Балтайского района Саратовской области)<br />
#[[Участник:Татьяна10|Татьяна Кладиева]] (МКУК ЦБС Нижегородского района, ЦРБ им.В.Г.Короленко, г.Нижний Новгород)<br />
#[[Участник:Гордеева Елена|Ларина Елена Ивановна]] [[МУК централизованная библиотечная система г.Арзамаса Нижегородской области|МУК ЦБС г. Арзамаса]] [[Библиотека-музей истории микрорайона №11 им.И.П.Склярова, г.Арзамас, Нижегородская область|Библиотека-филиал №8]]<br />
#[[Участник:Ершова Татьяна|Ершова Татьяна Викторовна]] [[МУК централизованная библиотечная система г.Арзамаса Нижегородской области|МУК ЦБС г. Арзамаса]] [[Библиотека-музей истории микрорайона №11 им.И.П.Склярова, г.Арзамас, Нижегородская область|Библиотека-филиал №8]]<br />
#[[Участник:Помелова Нина Петровна|Помелова Нина Петровна]] [[МУК централизованная библиотечная система г.Арзамаса Нижегородской области|МУК ЦБС г. Арзамаса]] [[Библиотека-музей истории микрорайона №11 им.И.П.Склярова, г.Арзамас, Нижегородская область|Библиотека-филиал №8]]<br />
#[[Участник:Воронкова Елена Анатольевна|Воронкова Елена Анатольевна]] (Детская библиотека №5 МКУК ЦСДБ г.Челябинска)<br />
#[[Участник:Агния Книгина|Агния Книгина]] (ОУООПН Зональной научной библиотеки Саратовского государственного университета имени Н.Г. Чернышевского)<br />
#[[Участник:Елена Смолярчук|Смолярчук Елена Геннадьевна]] ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|МКУК "Убинская районная библиотека" детский отдел Новосибирская область]]) <br />
#[[Участник: Волкова Елена |Волкова Елена]] ([[РМБУК Шушенская библиотечная система Красноярского края в викиСибириаде|РМБУК Шушенская библиотечная система Красноярского края в викиСибириаде]])<br />
#[[Участник:Виктория Евсеенко|Евсеенко Виктория]] ([[Тогучинская ЦБ|МБУК Тогучинского района "Тогучинская МЦБ"]])<br />
#[[Участник:Наталья Хомутова|Хомутова Наталья]] (МАОУ "СОШ №49", Новоуральск, Свердловская область)<br />
#[[Участник:Любовь Брюхова |Любовь Брюхова]] (МАОУ СОШ №49, Новоуральск, Свердловская область)<br />
#[[Участник:Тропиканка |Екатерина Аксёнова]] (ГБУК "Пензенская областная библиотека имени М. Ю. Лермонтова)<br />
#[[Участник:Спасельникова Марина|Спасельникова Марина]] (МКОУ "СОШ д.Бурмистрово им.В.С. Чумака" Искитимского района Новосибирской области)<br />
#[[Участник:Егор Кропачев|Егор Кропачев]] ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник:Пескова Даша|Пескова Даша]] ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник:Рустамова Катя|Рустамова Катя]] ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник:Helga|Ольга Исусова]] ([[Центральная городская библиотека им.А.М.Горького, Арзамас]])<br />
#[[Участник:Marina27| Чижова Марина Борисовна]] (Центральная библиотека МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области", г. Богородск, Нижегородская обл.)<br />
#Мамыкина Светлана (Центральная библиотека МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области", г. Богородск, Нижегородская обл.)<br />
#Морозова Наталья Николаевна (Центральная библиотека МБУК "Богородская РЦБС Нижегородской области", г. Богородск, Нижегородская обл.)<br />
#[[Участник:Герман Андрей|Герман Андрей]] [[Михайловская сельская библиотека]]( Здвинского района Новосибирской области)<br />
#[[Участник:Ира Пантюхова|Ира Пантюхова]] ([[Районная детская библиотека Татарска|Районная детская библиотека Татарска]])<br />
#[[Участник:Артём Чувашов|Артём Чувашов]] ([[Районная детская библиотека Татарска|Районная детская библиотека Татарска]])<br />
#[[Участник:Никита Александров|Александров Никита]] ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|МКУК "Убинская районная библиотека" детский отдел Новосибирская область]]) <br />
#[[Участник:Тесленко Анастасия|Тесленко Анастасия]] (Барлакульская сельская библиотека-филиал № 16 МКУК "Здвинская ЦБС"),Новосибирская область<br />
#[[Участник:Тесленко Татьяна|Тесленко Татьяна]] (Барлакульская сельская библиотека-филиал № 16 МКУК "Здвинская ЦБС"),Новосибирская область<br />
#[[Участник:Светлана Федькина|Светлана Федькина]] (Детская библиотека №242, ГБУК г. Москвы "ЦБС СЗАО", г.Москва)<br />
#[[Участник:Патрушева Надежда Викторовна|Патрушева Надежда Викторовна]] ([[Библиотека Лингвистического лицея № 25 / Ижевск]])<br />
#[[Участник: Мария Бакина | Бакина Мария]] ([[Муниципальное бюджетное учреждение культуры "Централизованная межпоселенческая библиотечная система" Вачского муниципального района Нижегородской области]])<br />
#[[Участник:Анастасия Савенкова|Анастасия Савенкова]] филиал "Центральная детская библиотека (город Строитель Белгородская область)<br />
#[[Участник:Илья Соклаков|Илья Соклаков]] (город Строитель Белгородская область)<br />
#[[Участник:Екатерина Галактионова|Екатерина Галактионова]] филиал "Центральная детская библиотека (город Строитель Белгородская область)<br />
#[[Участник:Юлия Шестакова |Юлия Викторовна Шестакова]] (МБУК г.о.Самара "ЦСДБ" библиотека-филиал № 22)<br />
#[[Участник:Мария Шестакова |Мария Шестакова]] (ГБОУ СОШ с.Богдановка, Нефтегорского района, Самарской области)<br />
#[[Участник:Веренцова Светлана Николаевна|Веренцова Светлана]] ([[Библиотека -филиал № 5|Библиотека-филиал № 5 МБУК ЦБС г. Арзамаса]])<br />
#[[Участник:Светлана Абрамова|Светлана Александровна Абрамова]] (Богатовская районная детская библиотека МБУ "Богатовская ЦБС" Самарской области)<br />
#[[Участник:Aleksey10|Алексей Никончук]] ([[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]])<br />
#[[Участник:Андреева Ульяна|Андреева Ульяна]] (МБОУ ЛФПГ г.о. Самара)<br />
#[[Участник:Gala-anz|Галина Гильманова]] (Библиотека МБОУ "СОШ №3 с УИОП им. Г. Панфилова", г. Анжеро-Судженск Кемеровской области)<br />
#[[Участник: Куликова Кристина|Куликова Кристина]] ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник:Анастасия Соколова|Соколова Анастасия]] ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|МКУК "Убинская районная библиотека" детский отдел Новосибирская область]]) <br />
#[[Участник:Александра Иванова|Иванова Александра]] ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|МКУК "Убинская районная библиотека" детский отдел Новосибирская область]]) <br />
#[[Участник:Анна 40|Головкова Анна Владимировна]] (МБУК г.о.Самара "ЦСДБ" библиотека-филиал № 22)<br />
#[[Участник:Нина Николаевна Васильева|Васильева Нина Николаевна]] [[МУК централизованная библиотечная система г.Арзамаса Нижегородской области|ЦБС г.Арзамаса]] библиотека-филиал №7<br />
#[[Участник:Надежда Константиновна Хозинская|Хозинская Надежда Константиновна]] [[МУК централизованная библиотечная система г.Арзамаса Нижегородской области|ЦБС г.Арзамаса]] библиотека-филиал №7<br />
#[[Участник:Елена Серикова|Серикова Елана Ивановна]] [[МУК централизованная библиотечная система г.Арзамаса Нижегородской области|ЦБС г.Арзамаса]] библиотека-филиал №7<br />
#[[Участник:Алла Черкашина|Алла Черкашина]] (МБУК "ЦБ Яковлевского района" филиал "Центральная детская библиотека" (г.Строитель Белгородская область) <br />
#[[Участник:Сульзбах Татьяна|Сульзбах Татьяна]] ([[Новороссийская сельская библиотека]]),Новосибирская область<br />
#[[Участник:Елена Босова|Босова Елена]] (Молодежный литературный салон "СимбирЛит"), Ульяновск<br />
#[[Участник:Гусева Наталья Григорьевна|Гусева Наталья Григорьевна]].(Алексеевская сельская библиотека,Здвинский район, Новосибирская область). <br />
#[[Участник:Падорина Геля|Падорина Геля]].(Алексеевская сельская библиотека,Здвинский район, Новосибирская область). <br />
#[[Участник:Дарья Силенко|Дарья Силенко]] (МКУК ЦБС Нижегородского района)<br />
#[[Участник:Маркова Полина|Маркова Полина]] [[Здвинская детская библиотека]]<br />
#[[Участник:Natali21|Наталья Никончук]] ([[МБУ "ЦБС Карасукского района НСО" городской филиал №1]])<br />
#[[Участник: Нина Акулинина |Нина Акулинина]] ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник:Ника|Пересмехина Валерия]] ([[Режевская центральная библиотека|ЦДБ г. Реж, Свердловской обл.]])<br />
#[[Участник:Кучма Любовь|Кучма Любовь]] (Центральная библиотека г. Татарск, Новосибирская область)<br />
#[[Участник:Антипова Светлана|Антипова Светлана Александровна]] (ЦБС г.Арзамаса Нижегородской области)<br />
#[[Участник:Маруся09|Дорохова Мария]] ([[Безменовская библиотека|Безменовский филиал №1, Черепановский район, Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Анастасия Гордеева|Гордеева Анастасия]] ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|МКУК "Убинская районная библиотека" детский отдел Новосибирская область]]) <br />
#[[Участник: Ирина Воднева|Воднева Ирина]] ([[Детский отдел/МУК Убинская библиотека|МКУК "Убинская районная библиотека" детский отдел Новосибирская область]])<br />
#[[Участник:Падорина Геля|Падорина Геля]].(Алексеевская сельская библиотека,Здвинский район, Новосибирская область). <br />
#[[Участник:Анна Гришина|Гришина Анна]].(МБУК "Централизованная библиотечная система города Кунгура", Пермский край). <br />
#[[Участник:Глеб.К|Казанцев Глеб]] (МКУ "ЦБС г.Оби"Детская библиотека)<br />
#[[Участник:Ольга Витальевна|Щербакова Ольга Витальевна]] (Библиотека "Авангард",г.Ишим, Тюменская область)<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
#<br />
<br />
== [https://docs.google.com/presentation/d/1I3slrv5Jujp-lhdyhh7DeAMKYmP6S2cvZe3ysx1GCcw/edit#slide=id.p Коллективная презентация] ==<br />
*Для создания слайда откройте [https://docs.google.com/presentation/d/1I3slrv5Jujp-lhdyhh7DeAMKYmP6S2cvZe3ysx1GCcw/edit?usp=sharing презентацию]. Ссылка активна! Каждый участник продолжает уже созданную презентацию, вставляя свою работу или делая открытку в новом слайде презентации. Для работы используйте предложенные материалы.<br />
*Не забудьте подписать свою работу. <br />
*Каждый участник может добавить не более 3-х слайдов.<br />
*Будьте внимательны, не работайте в уже созданных и заполненных слайдах!<br />
*Когда вы работает в презентации, пожалуйста, не работайте с первым слайдом, на котором стоит название акции, и не меняйте тему презентации! Работайте только с одним, собственным слайдом!<br />
*Дорогие участники акции! Перед ее завершением, пожалуйста, проверьте свои открытки в презентации, убедитесь, что они остались неизменны и исправьте при необходимости. <br />
<br />
<br />
{{#widget:Iframe<br />
|url=https://docs.google.com/presentation/d/1I3slrv5Jujp-lhdyhh7DeAMKYmP6S2cvZe3ysx1GCcw/embed?start=false&loop=false&delayms=3000<br />
|width=600<br />
|height=400<br />
|border=0<br />
}}<br />
[[Категория:Акция]]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BB%D0%B5%D0%B1.%D0%9AУчастник:Глеб.К2016-11-17T09:29:47Z<p>Глеб.К: </p>
<hr />
<div>{|<br />
|{{:Юзербокс Акция В кадре книга}}<br />
|{{:Юзербокс:О созданиях мифических}}<br />
|{{:Юзербокс:Викинг|апрель 2016}}<br />
|{{:Юзербокс:Говорят литературные герои}}<br />
<br />
|}<br />
<br />
<br />
'''Глеб Казанцев'''<br />
*'''Регион/город:''' г. Обь,Новосибирская область<br />
*'''Школа:''' МБОУ СОШ №26<br />
*'''Класс:''' 6"А"<br />
*'''Мои увлечения:''' Программирование<br />
*'''Мой номер телефона:'''89607842973<br />
*'''Моя почта:'''engrab66@gmail.com<br />
<br />
== Мои страницы ==<br />
[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда ЧУДО-ЮДО]]<br />
<br />
== Мои награды в ВикиСибириаДе ==<br />
<gallery><br />
Файл:Казанцев Глеб.jpg|[[Акция В кадре книга]]<br />
Файл:Диплом создания казанцев.jpg|[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических]]<br />
</gallery><br />
[[Категория:Ученик]][[Категория:Обь]]</div>Глеб.Кhttp://wiki-sibiriada.ru/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BB%D0%B5%D0%B1.%D0%9AУчастник:Глеб.К2016-11-17T09:27:38Z<p>Глеб.К: </p>
<hr />
<div>{|<br />
|{{:Юзербокс Акция В кадре книга}}<br />
|{{:Юзербокс:О созданиях мифических}}<br />
|{{:Юзербокс:Викинг|апрель 2016}}<br />
|{{:Юзербокс:Говорят литературные герои}}<br />
{|<br />
{{:Юзербокс:Акция Поздравление для Деда Мороза}}<br />
|}<br />
<br />
<br />
'''Глеб Казанцев'''<br />
*'''Регион/город:''' г. Обь,Новосибирская область<br />
*'''Школа:''' МБОУ СОШ №26<br />
*'''Класс:''' 6"А"<br />
*'''Мои увлечения:''' Программирование<br />
*'''Мой номер телефона:'''89607842973<br />
*'''Моя почта:'''engrab66@gmail.com<br />
<br />
== Мои страницы ==<br />
[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических/Команда ЧУДО-ЮДО]]<br />
<br />
== Мои награды в ВикиСибириаДе ==<br />
<gallery><br />
Файл:Казанцев Глеб.jpg|[[Акция В кадре книга]]<br />
Файл:Диплом создания казанцев.jpg|[[Проект О созданиях мифических, сказочных и фантастических]]<br />
</gallery><br />
[[Категория:Ученик]][[Категория:Обь]]</div>Глеб.К