Текущая версия на 06:39, 10 марта 2015

ВикиСибириаДа в феврале 2015

Это выпуск, обобщающий самое интересное, что происходило в проекте "ВикиСибириаДа" в феврале 2015 года

Можно также посмотреть все, что происходило в ВикиСибириаДе в:

Если у Вас есть новости по краеведческой работе в вашей библиотеке, или Вы учите детей безопасности в Интернете и соблюдению авторских прав, или в читательском клубе при библиотеке Вы осваиваете вместе с ребятами социальные сервисы по интересным книгам, проводите интересные конкурсы и проекты с подростками... - Пишите об этом в Новостях ВикиСибириаДы!

Динамическая диаграмма "Активные участники ВикиСибириаДы в феврале"

• Всего участников - 5926
• Просмотров страниц сайта - 13 363 815
• Участников, совершивших какое-либо действие в ВикиСибириаДе в феврале - 239. Диаграмма показывает участников с количеством правок более 20.

Гордимся

Викитессы и викинги февраля

• Лучшими викитессами и викингами (то есть те участники, которые наиболее активно работали в ВикиСибириаде) в феврале признаны:

• • Галина Косаговская - 1311 правок
  • Светлана Агапова - 337 правок
  • Денис Червонец - 173 правки
  • Антонина Лашина - 133 правки
  • Светлана Горьева - 107 правок
  • Наталья Ревякина - 104 правки

Они получили на свою страничку значки:

Лучшая викитесса февраль 2015

Лучший викинг февраль 2015

Цифровое гражданство

Вебинары в рамках проекта "Книжный шкаф поколения Next"

Вебинар "Мотивация к прочтению художественных произведений при помощи современных технологий" 26 февраля 2015 г. в 10.00 мскв. Зарегистрироваться

На вебинар зарегистрировалось 191 человек, было 112 подключений.География участников: Новосибирская (Искитимский, Карасукский, Краснозерский, Чановский р-ны, города Барабинск, Бердск, Новосибирск), Свердловская, Владимирская, Челябинская, Сахалинская, Рязанская, Нижегородская, Смоленская, Ленинградская, Саратовская, Самарская, Московская, Кировская, Воронежская, Кемеровская, Новгородская, Оренбургская, Волгоградская, Ярославская, Иркутская области, Красноярский край, Ставропольский край, Приморский край,Саха (Якутия), Удмуртия, Крым, г. Костанай (Казахстан), г. Рига (Латвия), г. Барановичи (Беларусь).

Коллективная презентация "Ребус как способ мотивации к чтению"

Вебинар "Создаем читательский дневник в ВикиСибириаДе" 18 февраля 2015 г. в 10.00 мскв. Зарегистрироваться

На вебинар зарегистрировалось 184 человек, было 116 подключения.География участников: Новосибирская (Искитимский, Колыванский, Карасукский, Кочковский, Кыштовский, Краснозерский, Купинский, Доволенский, г.Барабинск), Свердловская, Омская, Псковская, Владимирская, Челябинская, Сахалинская, Томская, Рязанская, Нижегородская, Смоленская, Ленинградская, Самарская, Воронежская, Мурманская, Кемеровская, Тверская, Оренбургская, Тульская область, Красноярский край, Саха (Якутия), Удмуртия, Коми, ХМАО-Югра, Крым, г. Винница (Украина), г. Рига (Латвия), г. Барановичи (Беларусь). Во время вебинара в ВикиСибириаДе зарегистрировалось 22 новых участника.

Вебинар "Создаем мультимедийный контент вместе с читателями" 13 февраля 2015 г. в 10.00 мскв. Зарегистрироваться

На вебинар зарегистрировалось 189 человек, было 113 подключения.География участников: Новосибирская, Свердловская, Омская, Псковская, Владимирская, Новгородская, Челябинская, Сахалинская, Томская, Рязанская, Нижегородская, Смоленская, Ленинградская, Самарская, Ростовская, Костромская, Воронежская, Волгоградская, Кемеровская, Тверская, Белгородская области, Краснодарский край, Красноярский край, Ставропольский край, Алтайский край, Саха (Якутия), Удмуртия, Коми, ХМАО-Югра, Крым, г. Запорожье (Украина), г. Рига (Латвия), г. Костанай (Казахстан), г. Барановичи (Беларусь).

Вебинар "Читать не вредно — вредно не читать: сетевой проект на год и всю жизнь" 10 февраля 2015 г. в 14.00 мскв. Зарегистрироваться

На вебинар зарегистрировалось 213 человек, было 122 подключения.География участников: Новосибирская, Свердловская, Омская, Псковская, Владимирская, Мурманская, Московская, Челябинская, Сахалинская, Томская, Рязанская, Нижегородская, Тульская, Саратовская, Самарская, Ростовская, Тверская области, Забайкальский край, Ставропольский край, Саха (Якутия), Башкортостан, Крым.

В основе проекта - личный вызов читать по одной книге в неделю, писать отзыв на прочитанное и размещать в своем блоге. Идея проекта - организовать обсуждение книг с помощью комментариев в блогах участников, в сообществе Google+. Данный проект - яркий пример краудсорсингового проекта, управляемого по горизонтали самими участниками. Личная инициатива авторов проекта переросла в общественную, в проект приходили классами и семьями. Проект был замечен издателями и писателями, которые вступали в контакт с авторами отзывов на свои книги. Так, издательство "Манн, Иванов и Фербер" организовало 3 конкурса для участников проекта. Был и негативный опыт взаимодействия читателя и писателя в сети. Проект "Читать не вредно - вредно не читать"- это своеобразный эксперимент информального образования, поставленный авторами и участниками проекта на себе. Коллективным продуктом стал гугл-сайт, агрегатор и путеводитель по ресурсам и активностям проекта. Проект продолжается по настоящее время, появляются новые блоги и новые участники.

Отзывы участников:

• Всё гениальное просто. Какие Вы молодцы, такое благое дело свершили. Такой резонанс получил ваш проект.! Пример воспитания детей без назидания, мощный стимул к чтению. Одним словом, ваш уникальный проект - пример для подражания. Огромное спасибо!.(Наталья Старикова)
• Слушаю Марию уже не первый раз, внимательно следила за ходом проекта по блогам участников и сайту проекта. Но всё равно под впечатлением от масштаба сделанной работы. Есть что взять для внедрения каждой библиотеке (Марина Ивашина)
• Мне больше всего нравится, что все на чистом энтузиазме и огромной любви к чтению.(Светлана Кадо)
• Проект безусловно интересен. Огромное спасибо за опыт, который можно использовать в работе по продвижению чтения у детей и подростков. Спасибо! (Сумарокова Наталья)

Вебинар "Новые издания о войне на книжной полке подростка" 06 февраля 2015 г. в 10.00 мскв. Зарегистрироваться

На участие в вебинаре зарегистрирвовалось 200 человек, было 105 подключений (лимит - 100). География участников: Новосибирская, Свердловская, Самарская, Московская, Владимирская, Ленинградская, Саратовская, Кемеровская, Псковская, Омская, Кировская, Смоленская, Белгородская, Сахалинская, Челябинская области, Красноярский край, Алтайский край, Ставропольский край, ХМАО-Югра, республика Саха-Якутия, Крым, г. Москва, г. Костанай (Казахстан). Обзор "сложных" книг военной тематики, представленный слушателям М.В. Ивашиной был насыщен информацией: список современных книг, приемы вдумчивого чтения текста, примеры использования облачных технологий для более эффективной работы. Все было интересно не только профессионалам-библиотекарям.

Вебинар "Современная детская литература" 03 февраля 2015 г. в 10.00 мскв. Зарегистрироваться

На вебинар зарегистрировалось 270 человек, зафиксировано 117 подключений. Количество участников подсчитать сложно, только в г. Саров присутствовало 25 человек. География участников: Новосибирская, Свердловская, Омская, Кемеровская, Иркутская, Московская,Ленинградская, Псковская,Волгоградская, Сахалинская, Саратовская, Нижегородская, Рязанская области, Пермский край, Красноярский край, ХМАО-Югра, республика Саха-Якутия, Башкорстан, Крым, г. Москва, г. Рига (Латвия). Участвовали представители всех типов библиотек, работающих с детьми и подростками, издатели, родители, медиа журналисты.

Программа вебинара выполнена. Вебинар продолжался 2 часа, несмотря на проблемы со связью, слушатели не хотели расходиться, до конца было предельное количество подключений. В чате шло оживленное комментирование, которое время от времени выходило за рамки вопросов вебинара:

• Засилье легких жанров (сказка, фэнтези) в детской литературе
• Нехватка научно-популярной литературы, достоинства и недостатки тематических детских энциклопедий
• Проблемы комплектования и подключения к Литрес
• Новые серии и новые издательства. Сложность восприятия "самокатовских" книг
• Юмор как признак развитого интеллекта
• Недостаточное количество проверенной (качественной) информации для детей в интернет
• Успели обсудить книги -Прокофьевой, Шарова, Орлова, Востокова, Абгарян, Гиваргизова и иллюстрации - Зинько, Воронцова

Отзывы участников:

• Евгения, спасибо Вам огромное! очень ценная информация, и новые идеи появились!
• Замечательно!!!!!
• Спасибо!
• Спасибо Вам большое! Очень полезная информация!

Сетевой межрегиональный проект

Проект "Книжный шкаф поколения Next" 20 января - 27 октября 2015 г. Принять участие в конкурсе

Заполнено 546 анкет на участие в проекте. Предполагаемое количество слушателей вебинаров - более 2 тыс. человек. Задание первого вебинара выполнили 450 человек.

Программа вебинаров, специально разработанная для участников проекта, включает 3 блока:

• Современная детская литература, новые книги для детей, в том числе в электронном формате и в электронных библиотеках.
• Методики по работе с текстом. Гуманитарные технологии.
• Интернет-сервисы, использование интернет-технологий в работе с читателями-детьми.

В качестве спикеров вебинаров приглашены специалисты, имеющие опыт использования гуманитарных и интернет-технологий в практический деятельности.

Для оценки эффективности виртуальных занятий применяются Googlформы (анкеты) google, которые заполняется слушателями после каждого вебинара и содержат 2-3 вопроса или практическое задание по теме.

Вебинары проводятся с помощью сервиса mirapolis, из-за ограничения подключений (всего 100) к вебинарной комнате, большинство участников смотрят вебинары в записи. Материалы вебинаров (видео, презентация, задания) выкладываются в свободном доступе на электронных ресурсах проекта.

Только за первые 18 дней работы по проекту статистика просмотра презентаций к вебинарам на SlideShare составила от 1,5 до 3 тыс., видеозаписей вебинаров на You Tube - до 500. В недавно созданном блоге проекта (режим доступа ) уже более 11,5 тыс. просмотров страниц.

Для организации обратной связи со слушателями помимо рассылки созданы группы в социальных сетях на Facebook и ВКонтакте

Отзывы слушателей

Отзывы участников проекта из разных уголков нашей страны накапливаются в анкетах к вебинарам, в коммментариях к сообщениям в социальных сетях, размещаются на ресурсах слушателей, в блоге проекта создана специальная рубрика “Наши слушатели”:

• “В библиотеке работаю, совсем недавно ( 4 мес.) очень надеюсь, что с вашей помощью смогу повысить свои компетенции и усовершенствовать работу”. (Ольга Борисовна Гончарова, г. Томск)
• “ Я очень надеюсь, что, научившись создавать современные электронные продукты - я смогу заинтересовать детей и они захотят сделать не хуже. А еще у меня в последние годы возникла проблема - я не знаю в какой форме работать со старшеклассниками… Вебинары оцениваю очень высоко. Все выступающие прекрасные специалисты”. (Арапова Анжелика, г. Новоуральск)
• “Спасибо за презентацию и весь проект в целом! с большим интересом буду наблюдать за его работой. и очень рада, что даже частному лицу, простому родителю, можно присоединиться и послушать”. (Еремина Ксения)
• “Я работаю школьным библиотекарем в Находке (Приморский край). О проекте узнала абсолютно случайно. И решила участвовать, потому что это абсолютно новое и неизвестное для меня дело. Возможность развиваться в выбранной профессии. Первостепенна для меня - обучающая часть. Потому что я осознаю, что нигде подобному не научусь в нашем городке. С детским книгоизданием я знакома только из Интернета, так как в наших книжных магазинах очень мало современных книг для детей(я уж молчу о школьных библиотеках). Но, думаю, незнание текстов восполнить будет легче, чем пробелы в техническом плане. Процентное соотношение НОВЫХ знаний. 2 семинар - 100 %, 3 - 70%, четвертый - 85%.”. (Ирина Липская, Находка)
• “Для меня вопрос участия или не участия в проекте не стоял. Достаточно было увидеть имена координаторов и решение было принято. Будет, наверняка, интересно и полезно. Первые просмотренные вебинары не разочаровали. Смотрю и пересматриваю, и коллегам рекомендую”. (Вера Кучина, Тольятти)
• “Завтра у нас в ЦБС совещание, директор просила выступить с чем-нибудь интересненьким :) Хочу рассказать о проекте "Книжный шкаф поколения next", может еще кто заинтересуется и подключится. Очень удобно, что материалы вебинаров выставляются в сети, можно посмотреть в любое время или скачать. Ведь говорится: "Учиться никогда не поздно", а в отношении "Книжного шкафа" можно сказать "Подключиться никогда не поздно"! (Ольга Андон, Владимирская область)

Проекты для школьников

Проект "Герои, которых никогда не было" 19 января - 6 марта 2015 г. Принять участие

Команды-участницы проекта успешно справились с заданиями первых трех этапов: Карта литературных героев, Фоторепортаж и Виртуальная книжная полка.

Что было сделано

• Совместными усилиями была создана коллективная карта гугл "Памятники литературным героям". Количество меток - 75.
• Создано 19 фото/видеорепортажей, все они собраны в нашей галерее.
  • По результатам опросов большинство местных жителей хотели бы видеть в своем селе/городе: памятники русским богатырям (лидеры опросов!), Винни-Пуху, Золушке, Дюймовочке, Коту Учёному, скульптуры героев произведений Э. Успенского - Чебурашка, крокодил Гена, старуха Шапокляк, кот Матроскин, почтальон Печкин, Митя Сидоров ("Вниз по волшебной реке"), персонажей русских народных сказок - баба Яга, Колобок, а также героя поэмы А. Твардовского - Василия Тёркина.
• Команды написали аннотации к выбранным произведениям, охарактеризовали выбранных для будущего проекта героев, нашли и создали список дополнительных материалов к произведению, среди которых: книжные иллюстрации, аудиозаписи, мультипликационные и художественные фильмы, викторины, избранные цитаты и прочее.
• Создано 20 интерактивных плакатов-обложек по выбранным произведениям, все они (а также книжные выставки "Парад литературных героев") собраны в нашей галерее.

В дополнение к материалам, размещенным на плакате-обложке к рассказу М. Зощенко "Очень умные обезьяны" команда "Буквы" создала буктрейлер:

• Команды дали свой ответ на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?". Большинство ответов сводятся к следующему: литературный герой - он герой, но герой произведения, а если точнее - персонаж. Настоящим же героем можно назвать такого персонажа, который обладает лучшими положительными качествами, такими, как умение по-настоящему дружить, преданность, готовность всегда прийти на помощь, храбрость, милосердие и другие. Хотя каждый персонаж (как и каждый человек) обладает как положительными, так и отрицательными качествами. Если положительных качеств все-таки больше, то этого персонажа можно назвать героем.

Но есть и другие интересные ответы, например: "Команда "Феечки" считает, что каждый литературный герой - герой! Не важно положительным или отрицательным будет персонаж, ведь и те, и другие служат для нас примером. С положительных персонажей мы берем пример и стараемся им подражать, отрицательные персонажи также играют для нас большую роль, они нас воспитывают, показывают как мы не должны поступать". С "Феечками" согласны также несколько других команд.

• Среди заданий третьего этапа было два дополнительных:
  • Команда "Феечки" оформила книжную выставку "Парад литературных героев":

• • 3 команды оформили и разместили на своих страницах виртуальные выставки:

• • Плакат-обложку с дополненной реальностью по выбранной книге при помощи сервиса Layar создали 6 команд: Библиотечный гном, Убинцы, Три богатыря, Веснушки, КЛАДезь, Дружба