Разминка Первая/Мастерская Google-сайт
ElenaY (обсуждение | вклад) (→О читателях и необходимости проводить "внутренние" исследования их предпочтений) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Эстетически развитый читатель) |
||
Строка 76: | Строка 76: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
Вы определились, какой читатель является "идеальным читателем" для детской библиотеки? | Вы определились, какой читатель является "идеальным читателем" для детской библиотеки? | ||
Строка 86: | Строка 82: | ||
[[Шаг 1/Cоздание страницы сайта|'''Переходите к выполнению Шага 1''']] | [[Шаг 1/Cоздание страницы сайта|'''Переходите к выполнению Шага 1''']] | ||
+ | |} | ||
[[Категория:Мастер-класс]] | [[Категория:Мастер-класс]] |
Версия 05:49, 13 августа 2012
Разминка ПерваяПроводится в рамках мастерской Как создать библиотечный Google-сайт О читателях и необходимости проводить "внутренние" исследования их предпочтенийВсе библиотекари знают, что изучать потребности наших читателей, отвечать на них – важная социальная задача современной библиотеки. Но не все задумываются на тем, какой читатель перед ним, и что сам библиотекарь может сделать для развития его читательского вкуса. Запросы читателей часто звучат так: "Дайте нам что-нибудь про войну" или, "А есть что-нибудь новенькое?" Попробуем разобраться в типологии читателя. На одной из страниц разрабатываемого сайта "Библиотека Школы Кирилла и Мефодия" мы разместили анкету. В ней условно заданы типы читателей в зависимости от их запроса с котрым они обращаются к библиотекарю.
Поставьте галочки рядом с выбранными определениями, характеризующим и формирующим определенный тип читателя. Проверьте себя
Разминка ВтораяНовые грамотности читателейЗдесь можно ознакомиться с презентацией Ивана Травкина, дающей представление о новом в жизни "цифровых аборигенов", для которых детские библиотеки и создают свои библиотечные сайты. Поскольку одной из задач библиотекаря - овладеть на рефлексивном уровне всем, что может помочь развитию культурной среды, зададимся вопросами: Что должно измениться в библиотеке? Какие новые формы работы можно организовать на сайте? - Чтобы узнать это - Соберите пазл "Новые грамотности
Поделитесь вашим личным опытом:
Разминка ТретьяЭстетически развитый читательОдин из авторов типологий читателя - С.И.Трубников анализируют читательскую деятельность в диапазоне многообразных проявлений. Шестой тип его типологии – читатель с развитым литературно-художественным вкусом, с разносторонним и целенаправленным выбором.
|