Разминка Первая/Мастерская Google-сайт
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Эстетически развитый читатель) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Новые грамотности читателей) |
||
Строка 38: | Строка 38: | ||
==Новые грамотности читателей== | ==Новые грамотности читателей== | ||
− | + | Здесь можно ознакомиться с презентацией [http://www.elearningpro.ru/profile/IvanTravkin Ивана Травкина], дающей представление о новом в жизни "цифровых аборигенов", для которых детские библиотеки и создают свои библиотечные сайты. | |
− | + | Поскольку одной из задач библиотекаря - овладеть на рефлексивном уровне всем, что может помочь развитию культурной среды, зададимся вопросами: Что должно измениться в библиотеке? Какие новые формы работы можно организовать на сайте? - Чтобы узнать это - '''Соберите пазл "Новые грамотности''' | |
− | + | ||
− | + | ||
− | Что должно измениться в библиотеке? Какие новые формы работы можно организовать на сайте? - Чтобы узнать это - | + | |
− | + | ||
− | '''Соберите пазл "Новые грамотности''' | + | |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
Строка 53: | Строка 48: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | '''Поделитесь вашим опытом:''' | + | '''Поделитесь вашим личным опытом:''' |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe |
Версия 05:48, 13 августа 2012
Разминка ПерваяПроводится в рамках мастерской Как создать библиотечный Google-сайт О читателях и необходимости проводить "внутренние" исследования их предпочтенийВсе библиотекари знают, что изучать потребности наших читателей, отвечать на них – важная социальная задача современной библиотеки. Но не все задумываются на тем, какой читатель перед ним, и что сам библиотекарь может сделать для развития его читательского вкуса. Запросы читателей часто звучат так: "Дайте нам что-нибудь про войну" или, "А есть что-нибудь новенькое?" Попробуем разобраться в типологии читателя. На одной из страниц разрабатываемого сайта "Библиотека Школы Кирилла и Мефодия" мы разместили анкету. В ней условно заданы типы читателей в зависимости от их запроса с котрым они обращаются к библиотекарю. Откройте страницу сайта по ссылке "Анкета" под иллюстрацией и выберите определения, соответствующие, на ваш взгляд, заданной типологии читателей-детей по их запросам. Поставьте галочки рядом с выбранными определениями, характеризующим и формирующим определенный тип читателя. Проверьте себя.
Разминка ВтораяНовые грамотности читателейЗдесь можно ознакомиться с презентацией Ивана Травкина, дающей представление о новом в жизни "цифровых аборигенов", для которых детские библиотеки и создают свои библиотечные сайты. Поскольку одной из задач библиотекаря - овладеть на рефлексивном уровне всем, что может помочь развитию культурной среды, зададимся вопросами: Что должно измениться в библиотеке? Какие новые формы работы можно организовать на сайте? - Чтобы узнать это - Соберите пазл "Новые грамотности
Поделитесь вашим личным опытом:
Разминка ТретьяЭстетически развитый читательОдин из авторов типологий читателя - С.И.Трубников анализируют читательскую деятельность в диапазоне многообразных проявлений. Шестой тип его типологии – читатель с развитым литературно-художественным вкусом, с разносторонним и целенаправленным выбором.
|
Вы определились, какой читатель является "идеальным читателем" для детской библиотеки?