Разминка Первая/Мастерская Google-сайт
(→О читателях и необходимости проводить "внутренние" исследования их предпочтений) |
(→О читателях и необходимости проводить "внутренние" исследования их предпочтений) |
||
Строка 16: | Строка 16: | ||
В ней условно заданы типы читателей в зависимости от их запроса с котрым они обращаются к библиотекарю. | В ней условно заданы типы читателей в зависимости от их запроса с котрым они обращаются к библиотекарю. | ||
− | [[Файл:Анкета на сайте.jpg|thumb|left|[https://sites.google.com/site/biblschoolkm/home/tipologia-citatela | + | [[Файл:Анкета на сайте.jpg|thumb|left|[https://sites.google.com/site/biblschoolkm/home/tipologia-citatela ]]] |
+ | |||
== Анкеты == | == Анкеты == | ||
'']]] | '']]] |
Версия 16:18, 7 августа 2012
Содержание |
Разминка Первая
Проводится в рамках мастерской Как создать библиотечный Google-сайт
О читателях и необходимости проводить "внутренние" исследования их предпочтений
Все библиотекари знают, что изучать потребности наших читателей, отвечать на них – важная социальная задача современной библиотеки.
Но не все задумываются на тем, какой читатель перед ним, и что сам библиотекарь может сделать для развития его читательского вкуса.
Запросы читателей часто звучат так: "Дайте нам что-нибудь про войну" или, "А есть что-нибудь новенькое?"
Попробуем разобраться в типологии читателя.
На одной из страниц разрабатываемого сайта "Библиотека Школы Кирилла и Мефодия" мы разместили анкету.
В ней условно заданы типы читателей в зависимости от их запроса с котрым они обращаются к библиотекарю.
Анкеты
]]]
Откройте страницу сайта по ссылке "Анкета" под иллюстрацией и выберите определения, соответствующие, на ваш взгляд, заданной типологии читателей-детей по их запросам.
Поставьте галочки рядом с выбранными определениями, характеризующим и формирующим определенный тип читателя.
Проверьте себя.
Разминка Вторая
Новые грамотности читателей
(по материалам вебинара Ивана Травкина)
Задача библиотекаря - овладеть на рефлексивном уровне всем, что может помочь развитию культурной среды.
Что должно измениться в библиотеке? Какие новые формы работы можно организовать на сайте? - Чтобы узнать это -
Соберите пазл "Новые грамотности
Разминка Третья
Эстетически развитый читатель
Один их авторов типологии читателя С.И.Трубников анализируют читательскую деятельность в диапазоне многообразных проявлений.
Шестой тип его типологии – читатель с развитым литературно-художественным вкусом, с разносторонним и целенаправленным выбором.
Соберите пазл и получите схему-портрет этого идеального читателя: