Проект Ценности семьи и брака
Irina64 (обсуждение | вклад) (→1. Тема: "Жил человек родом с Алтая") |
(→2. Тема:" Любовь, как "вечная ценность" на страницах рассказа "Сапожки"") |
||
(не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 48: | Строка 48: | ||
Лента времени | Лента времени | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | |url=http://www.dipity.com/kiubibl10/ | + | |url=http://www.dipity.com/kiubibl10/_1/?mode=embed&z=0#tl |
|width=600 | |width=600 | ||
|height=400 | |height=400 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
− | |||
===2. Тема:" Любовь, как "вечная ценность" на страницах рассказа "Сапожки"" === | ===2. Тема:" Любовь, как "вечная ценность" на страницах рассказа "Сапожки"" === | ||
Строка 67: | Строка 66: | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | |url=http:// | + | |url=http://cfmedia.zooburst.com/swf/viewer/zooburst_loader_v3.swf?book_id=zb03_503cf26058363 |
|width=600 | |width=600 | ||
− | |height= | + | |height=538 |
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
Строка 82: | Строка 81: | ||
'''Результаты''' войдут в '''Анкету''' для одноклассников по рассказу или в коллективную книгу-презентацию с эссе и иллюстрациями | '''Результаты''' войдут в '''Анкету''' для одноклассников по рассказу или в коллективную книгу-презентацию с эссе и иллюстрациями | ||
+ | |||
+ | '''Пример анкеты''' | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGxTZDNuY1AtN2pWWFlBS0NlMS15V1E6MQ | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
Строка 89: | Строка 97: | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
− | + | ||
*полнота раскрытия темы, | *полнота раскрытия темы, | ||
*аккуратность и эстетичность проектной работы, | *аккуратность и эстетичность проектной работы, | ||
− | *грамотность | + | *грамотность |
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ||
− | + | [http://www.shukshin.ru/fotoarchiv/#open# Фотоархив] | |
− | + | ||
+ | [http://shuckshin.narod.ru/ Шукшин в интернете] | ||
+ | |||
+ | [http://www.vasiliyshukshin.ru/lr-sa-at-147/ Биография писателя] | ||
+ | |||
+ | '''Тексты произведений''' | ||
+ | |||
+ | [http://2lib.ru/getbook/12764.html Электронная библиотека ] | ||
+ | |||
+ | [http://lib.ru/ Библиотека Максима Мошкова] | ||
+ | |||
[http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека'''] | [http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека'''] | ||
− | |||
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ||
− | Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. | + | Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Для этого можно использовать методику "синквейна" или опрос, например: |
− | + | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHI2aHl3aTNSTF85Nk9IZkh4OGhNVmc6MQ | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
[[Категория:Обучение]] | [[Категория:Обучение]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 11:57, 31 августа 2012
Автор проекта
Творческое название проекта: "Формула счастья" в рассказах В.М.Шукшина"
Возраст учащихся-участников проекта
10 - 11 кл.,рабочая молодёжь
Анкета по безопасной работе в Интернете
Цели и задачи проекта
Цель: содействовать формированию у молодёжи и юношества стойкого интереса к ценностям семьи и брака на примере творческой деятельности В.М.Шукшина
Задачи:
- Познакомиться с жизнью и творчеством В.М.Шукшина
- Инициировать прочтение рассказов "Сапожки" и "Беспалый"
- Провести исследования по темам:" Любовь, как "вечная ценность" на страницах рассказа "Сапожки"", "Поэтика рассказа В.М.Шукшина "Беспалый""
- Результаты исследования представить в формате Web2.0
Краткая аннотация проекта
Проект "Формула счастья" в рассказах В.М.Шукшина" предназначен для юношества, основная цель которого заключается в формировании стойкого интереса у подрастающего поколения к ценностям семьи и брака. Главные герои рассказов В.М.Шукшина являются яркими примерами для исследования этой темы.В ходе реализации проекта ребята познакомятся с уникальным миром писателя, окунутся в незабываемую атмосферу взаимоотношений сельский жителей и самое главное - станут создателями продуктов новых информационных технологий.
Ключевые слова
Проблемный вопрос проекта: Каким образом герои рассказов В.М.Шукшина приходят к осознанию счастья в семье?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: "Жил человек родом с Алтая"
Вопрос для исследования:
Как повлияла "малая Родина" на становление и развитие Шукшина, как личности, писателя?
Цель исследования:
Знакомство с основными датами жизни и творчества В.М.Шукшина
Результат войдет в Ленту времени: " Писатель, киноактёр, режиссёр" Лента времени
2. Тема:" Любовь, как "вечная ценность" на страницах рассказа "Сапожки""
Вопрос для исследования:
Перед каким нравственным выбором стоит главный герой рассказа "Сапожки"? Как этот выбор может повлиять на семейную жизнь?
Цель исследования:
Проследить способность главного героя подняться над стереотипами "обыденного" сознания, что ведёт к "обновлению" души, расширяет духовный горизонт личности.
Пример использования сервиса zooburst, 3D книги
3. Тема:Поэтика рассказа В.М. Шукшина "Беспалый"
Вопрос для исследования:
Насколько важными являются ценности семьи и брака для героев рассказа?
Цель исследования: Провести наблюдение над поэтикой рассказа “Беспалый” и написать эссе по теме ценности семьи и брака
Результаты войдут в Анкету для одноклассников по рассказу или в коллективную книгу-презентацию с эссе и иллюстрациями
Пример анкеты
Продолжительность работы над проектом
- февраль - май 2013 года
Критерии оценивания работ учащихся
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Тексты произведений
Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Для этого можно использовать методику "синквейна" или опрос, например: