Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности АКЦИЯ 2024 БЕЗ КОТА И ЖИЗНЬ НЕ ТА КНОПКА МЕНЮ.png КМ АКЦИЯ 2024-радуга рукодельных идей.png МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG Azbukaknopka.jpg Read.jpg 2Geroy.jpg

Проект Ценности семьи и брака

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Цели и задачи проекта)
(2. Тема:" Любовь, как "вечная ценность" на страницах рассказа "Сапожки"")
 
(не показаны 34 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
==Автор проекта==
 
==Автор проекта==
 
[[Участник:Irina64|'''Ирина Кузнецова''']]
 
[[Участник:Irina64|'''Ирина Кузнецова''']]
==Творческое название проекта: "Формула счастья" в рассказах В.М.Шукшина ==
+
==Творческое название проекта: "Формула счастья" в рассказах В.М.Шукшина" ==
  
 
==Возраст учащихся-участников проекта==
 
==Возраст учащихся-участников проекта==
Строка 18: Строка 18:
 
==Цели и задачи проекта==
 
==Цели и задачи проекта==
 
'''''Цель:'''''
 
'''''Цель:'''''
содействовать воспитанию у молодёжи и юношества стойкого интереса к ценностям семьи и брака на примере творческой деятельности В.М.Шукшина
+
содействовать формированию у молодёжи и юношества стойкого интереса к ценностям семьи и брака на примере творческой деятельности В.М.Шукшина
  
 
'''''Задачи:'''''
 
'''''Задачи:'''''
# Знакомство с жизнью и творчеством В.М.Шукшина
+
# Познакомиться с жизнью и творчеством В.М.Шукшина
#...
+
# Инициировать прочтение рассказов "Сапожки" и "Беспалый"
 +
# Провести исследования по темам:" Любовь, как "вечная ценность" на страницах рассказа "Сапожки"", "Поэтика рассказа В.М.Шукшина "Беспалый""
 +
# Результаты исследования представить в формате Web2.0
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в [https://picasaweb.google.com/102297408766442410252/nbDQeH Пикассе], посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут [[Ленты времени|Ленту времени]] о жизни и творчестве писателя или поэта.
+
Проект "Формула счастья" в рассказах В.М.Шукшина" предназначен для юношества, основная цель которого заключается в формировании стойкого интереса у подрастающего поколения к ценностям семьи и брака. Главные герои рассказов В.М.Шукшина являются яркими примерами для исследования этой темы.В ходе реализации проекта ребята познакомятся с уникальным миром писателя, окунутся в незабываемую атмосферу взаимоотношений сельский жителей и самое главное - станут создателями продуктов новых информационных технологий.
  
 
==Ключевые слова==
 
==Ключевые слова==
 
 
[[Файл:Проект.jpg|200px|thumb|left|Реклама проекта]]
 
[[Файл:Проект.jpg|200px|thumb|left|Реклама проекта]]
 +
<br clear="both" />
  
 
+
==Проблемный вопрос проекта: Каким образом герои рассказов В.М.Шукшина приходят к осознанию счастья в семье?==
 
+
 
+
 
+
 
+
 
+
 
+
 
+
 
+
 
+
 
+
 
+
 
+
==Проблемный вопрос проекта==
+
Каким образом герои рассказов В.М.Шукшина приходят к осознанию счастья, любви в семье?
+
  
 
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
 
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
 +
===1. Тема: "Жил человек родом с Алтая"===
 +
'''Вопрос для исследования''':
  
===1. Тема:"Жил человек родом с Алтая"===
 
'''Вопрос для исследования''':
 
 
Как повлияла "малая Родина" на становление и развитие Шукшина, как личности, писателя?
 
Как повлияла "малая Родина" на становление и развитие Шукшина, как личности, писателя?
  
 
'''Цель исследования''':
 
'''Цель исследования''':
Знакомство с жизнью и деятельностью В.М.Шукшина.
 
  
Варианты представления результатов исследования учащимся: ['''Лента времени''': " Писатель, киноактёр, режиссёр]
+
Знакомство с основными датами жизни и творчества  В.М.Шукшина
 +
 
 +
'''Результат''' войдет в '''Ленту времени''': " Писатель, киноактёр, режиссёр"
 +
Лента времени
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=http://www.dipity.com/kiubibl10/_1/?mode=embed&z=0#tl
 +
  |width=600
 +
  |height=400
 +
  |border=0
 +
  }}
  
 
===2. Тема:" Любовь, как "вечная ценность" на страницах рассказа "Сапожки"" ===
 
===2. Тема:" Любовь, как "вечная ценность" на страницах рассказа "Сапожки"" ===
 
'''Вопрос для исследования:'''
 
'''Вопрос для исследования:'''
  
Перед каким нравственным выбором стоит главный герой произведения? Как, этот выбор, может повлиять на семейную жизнь?
+
Перед каким нравственным выбором стоит главный герой рассказа "Сапожки"? Как этот выбор может повлиять на семейную жизнь?
  
 
'''Цель исследования:'''
 
'''Цель исследования:'''
  
 
Проследить способность главного героя подняться над стереотипами "обыденного" сознания, что ведёт к "обновлению" души, расширяет духовный горизонт личности.
 
Проследить способность главного героя подняться над стереотипами "обыденного" сознания, что ведёт к "обновлению" души, расширяет духовный горизонт личности.
Варианты представления результатов исследования учащимся: '''[3D-книга]'''
 
  
===3. Тема:Поэтика рассказа В.М. Шукшина "Беспалый"===
+
'''Пример использования сервиса zooburst, 3D книги'''
 +
 
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=http://cfmedia.zooburst.com/swf/viewer/zooburst_loader_v3.swf?book_id=zb03_503cf26058363
 +
  |width=600
 +
  |height=538
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
 
 +
===3. Тема:Поэтика рассказа В.М. Шукшина "Беспалый" ===
 
'''Вопрос для исследования:'''
 
'''Вопрос для исследования:'''
  
Строка 74: Строка 78:
  
 
'''Цель исследования:'''
 
'''Цель исследования:'''
Провести наблюдение над поэтикой рассказа “Беспалый”.
+
Провести наблюдение над поэтикой рассказа “Беспалый” и написать эссе по теме ценности семьи и брака
  
Варианты представления результатов исследования  '''Литературная анкета'''
+
'''Результаты''' войдут в  '''Анкету''' для одноклассников по рассказу или в коллективную книгу-презентацию с эссе и иллюстрациями
  
==Продолжительность работы над проектом==
+
'''Пример анкеты'''
*Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
+
*Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
+
  
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGxTZDNuY1AtN2pWWFlBS0NlMS15V1E6MQ
 +
  |width=600
 +
  |height=400
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
 +
==Продолжительность работы над проектом==
 +
*февраль - май 2013 года
 
<span style="display: none; " id="1319804731418S">&nbsp;</span>
 
<span style="display: none; " id="1319804731418S">&nbsp;</span>
  
 
== Критерии оценивания работ учащихся ==
 
== Критерии оценивания работ учащихся ==
  
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
+
 
  
 
*полнота раскрытия темы,
 
*полнота раскрытия темы,
 
*аккуратность и эстетичность проектной работы,
 
*аккуратность и эстетичность проектной работы,
*грамотность и др.
+
*грамотность
  
 
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта==
 
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта==
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры).
+
[http://www.shukshin.ru/fotoarchiv/#open# Фотоархив]
С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта.
+
 
 +
[http://shuckshin.narod.ru/ Шукшин в интернете]
 +
 
 +
[http://www.vasiliyshukshin.ru/lr-sa-at-147/ Биография писателя]
 +
 
 +
'''Тексты произведений'''
 +
 
 +
[http://2lib.ru/getbook/12764.html Электронная библиотека ]
 +
 
 +
[http://lib.ru/ Библиотека Максима Мошкова]
 +
 
 
[http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека''']
 
[http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека''']
Разместите список электронных библиотек на странице проекта
 
  
 
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте==
 
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте==
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму.
+
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Для этого можно использовать методику "синквейна" или опрос, например:
Что такое рефлексия можно прочитать в статье&nbsp;[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении].
+
 
 +
 
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHI2aHl3aTNSTF85Nk9IZkh4OGhNVmc6MQ
 +
|width=600
 +
|height=400
 +
|border=0
 +
}}
 +
 
  
  
 
[[Категория:Обучение]]
 
[[Категория:Обучение]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 11:57, 31 августа 2012

Содержание

Автор проекта

Ирина Кузнецова

Творческое название проекта: "Формула счастья" в рассказах В.М.Шукшина"

Возраст учащихся-участников проекта

10 - 11 кл.,рабочая молодёжь

Анкета по безопасной работе в Интернете


Ответы на вопросы анкеты

Цели и задачи проекта

Цель: содействовать формированию у молодёжи и юношества стойкого интереса к ценностям семьи и брака на примере творческой деятельности В.М.Шукшина

Задачи:

  1. Познакомиться с жизнью и творчеством В.М.Шукшина
  2. Инициировать прочтение рассказов "Сапожки" и "Беспалый"
  3. Провести исследования по темам:" Любовь, как "вечная ценность" на страницах рассказа "Сапожки"", "Поэтика рассказа В.М.Шукшина "Беспалый""
  4. Результаты исследования представить в формате Web2.0

Краткая аннотация проекта

Проект "Формула счастья" в рассказах В.М.Шукшина" предназначен для юношества, основная цель которого заключается в формировании стойкого интереса у подрастающего поколения к ценностям семьи и брака. Главные герои рассказов В.М.Шукшина являются яркими примерами для исследования этой темы.В ходе реализации проекта ребята познакомятся с уникальным миром писателя, окунутся в незабываемую атмосферу взаимоотношений сельский жителей и самое главное - станут создателями продуктов новых информационных технологий.

Ключевые слова

Реклама проекта


Проблемный вопрос проекта: Каким образом герои рассказов В.М.Шукшина приходят к осознанию счастья в семье?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: "Жил человек родом с Алтая"

Вопрос для исследования:

Как повлияла "малая Родина" на становление и развитие Шукшина, как личности, писателя?

Цель исследования:

Знакомство с основными датами жизни и творчества В.М.Шукшина

Результат войдет в Ленту времени: " Писатель, киноактёр, режиссёр" Лента времени

2. Тема:" Любовь, как "вечная ценность" на страницах рассказа "Сапожки""

Вопрос для исследования:

Перед каким нравственным выбором стоит главный герой рассказа "Сапожки"? Как этот выбор может повлиять на семейную жизнь?

Цель исследования:

Проследить способность главного героя подняться над стереотипами "обыденного" сознания, что ведёт к "обновлению" души, расширяет духовный горизонт личности.

Пример использования сервиса zooburst, 3D книги

3. Тема:Поэтика рассказа В.М. Шукшина "Беспалый"

Вопрос для исследования:

Насколько важными являются ценности семьи и брака для героев рассказа?

Цель исследования: Провести наблюдение над поэтикой рассказа “Беспалый” и написать эссе по теме ценности семьи и брака

Результаты войдут в Анкету для одноклассников по рассказу или в коллективную книгу-презентацию с эссе и иллюстрациями

Пример анкеты

Продолжительность работы над проектом

Критерии оценивания работ учащихся

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

Фотоархив

Шукшин в интернете

Биография писателя

Тексты произведений

Электронная библиотека

Библиотека Максима Мошкова

Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Для этого можно использовать методику "синквейна" или опрос, например:


Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты