Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности АКЦИЯ 2024 БЕЗ КОТА И ЖИЗНЬ НЕ ТА КНОПКА МЕНЮ.png КМ АКЦИЯ 2024-радуга рукодельных идей.png МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG Azbukaknopka.jpg Read.jpg 2Geroy.jpg

Проект Слышу голос природы/Томкины друзья

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Экологические знаки)
(Экологические знаки)
Строка 224: Строка 224:
 
===Экологические знаки===
 
===Экологические знаки===
 
*<gallery>
 
*<gallery>
Файл:Circle (2).png Не рубит деревья
+
Файл:Circle (2).png|Не рубите деревья
Файл:Circle (3).png Не ловите бабочек  
+
Файл:Circle (3).png|Не ловите бабочек  
Файл:Circle.png Не стреляйте в птиц
+
Файл:Circle.png|Не стреляйте в птиц
 
</gallery>
 
</gallery>
  

Версия 14:45, 26 февраля 2017


Эмблема 002.png Участник проекта «Слышу голос природы» Природа 008.png



Команда Томкины друзья

Эмблема команды

20170119 154731 (1).png

Руководитель

Балобина Марина Леонидовна

Участники

Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.

Сборы: А вот и мы

До 1 февраля 2017 г. нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Придумайте название команды
Задание 2. Создайте эмблему команды и разместите на страничке команды
Задание 3. Изучите список писателей-натуралистов в таблице на странице Этапа Сборы и выберите одного для работы в проекте. Список можно дополнять.

Представление участников команды

Задание 4.

Cool-cartoon-10810049.png

Комикс-рассказ создан в сервисев ToonDoo совместно. Разместил Максим Чашков

Задание 5. Ответьте на вопросы викторины "Узнай нас"

Этап 1:В соавторстве с природой

До 6 февраля 2017 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:

Задание1. Изучить биографию писателя-натуралиста

Чарушин Евгений Иванович

Рамка.jpg

Евгений Чарушин
Задание 2. Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о о писателе, отвечая на вопросы
    • Почему писатель пишет о природе?

Чарушин Евгений Иванович родился в семье Ивана Аполлоновича Чарушина, главного губернского архитектора Урала. Все началось с детства: с детства рисовал, обучаемый отцом, вместе с мамой любил ходить в лес, где они собирали семена цветов, выкапывали разные растения. А дома превращали все это в чудо-сад. Мальчик, радуясь и удивляясь, помогал маме. Он научился вместе с мамой кормить уток, тетеревят, лечить зверей. Держали в хозяйстве коз, индюшат, кроликов, голубей. Это были друзья маленького Жени. А когда он подрос, то стал ловить певчих птиц-чижей, щеглов, синиц, - ходить на охоту со взрослыми.

Природа все сильнее окружала его. Она вызывала радость встреч и узнаваний. Рождала интерес и любовь ко всему живому. Хотелось подольше сохранить в себе все то, что видел и чему радовался. И тут помогал ему отец. Он брал сына в свои поездки. Ездили днем и ночью, лесами и лугами. Мальчик видел восходы солнца, утренние туманы и как лес просыпается, как птицы запевают, как колеса блестят по белому мху, как полозья скрипят на морозе,- все это он полюбил и пережил.

Его любимая книга о братьях наших меньших: "Жизнь животных" А. Э. Брема. Она являлась для него самой дорогой и любимой. Он ее берег и всю жизнь перечитывал. Евгений Чарушин стал писателем, благодаря ярким впечатлениям детства. А именно, окружающей его обстановке, где всегда были животные и птицы. Все живое он любил с самого раннего возраста, и эти яркие впечатления вылились в его творчество - детскую литератур о природе.

Мир животных посреди первозданной природы - его родина. Он всю жизнь рассказывал о ней и рисовал этот дивный исчезнувший мир, пытаясь сохранить и передать детям его душу. На всю жизнь художник и писатель Чарушин сохранил детское мироощущение и какой-то ребяческий восторг перед красотой мира природы. Он сам рассказывал о себе:«Я очень благодарен моим родным за моё детство, потому что все впечатления его остались для меня и сейчас наиболее сильными, интересными и замечательными. И если я сейчас художник и писатель, то только благодаря моему детству...

Источники: Чарушин Е. И..

Статья Гр. Гроденского "Писатель и художник" в книге Е. Чарушина "Рассказы"

    • Как природа повлияла на становление характера писателя

Евгений Иванович говорил: «Посмотрел картинки? Прочел книжку? Узнал как звери и птицы своих ребят учат еду добывать, себя спасать? А ты человек-хозяин всей природы! Входи внимательным и пытливым , добрым и смелым. Больше узнавай, больше умей. Для этого мы и существуем, чтобы ты,читатель, вырос умелым и добрым, чтобы вся природа обернулась для тебя большой Родиной!» « И вот вся моя любовь к зверям, птицам, к родной природе оказались очень и очень нужны. Нет большего счастья для художника и писателя, как создавая свои любимые образы, переживать их и знать в то же время, что это дело, нужное всем ребятам. …А ведь Родина-это и запах сосны и ели, и аромат полей, и поскрипывание снега под лыжами, и синее морозное небо, и воспоминание о варке ухи на берегу». Сам Евгений Иванович с детства был дружелюбным, способным на сострадание к братья наши меньшим, смелым и добрым, и этому учит в своих книгах юных читателей. Именно любовь к природе и всему живому сделала его таким.

Источники: Добрый мир зверей и птиц

    • Чему учат нас писатели-натуралисты?

Первые книги «Медвежата» и «Волчишко» – появились а детских журналах 1929 года. Из них читатели узнают разные истории: смешные или грустные, поучительные и забавные. Они пробуждают у читателя чувства дружбы, участия, нежности, привязанности, заботы о слабых и беззащитных. Евгений Чарушин был и одним из тех добрых и гуманных детских писателей, которые сохранили непосредственность и свежесть детского взгляда на мир животных и детского восприятия жизни, которые сумели по-доброму и с ясной простотой донести этот взгляд до детского сознания. Искусство Евгения Чарушина, доброе, человечное, радует уже не одно поколение маленьких читателей и учит их любить волшебный мир зверей и птиц. Книги Евгения Ивановича очень познавательны: рассказывают о многих тайнах зверей и птиц, учат нас наблюдать за природой, исследовать ее и любить. Во всем оберегать и уважать ее законы. А самое главное: жить в согласии с природой!!!

Информацию собрали и записали:


Фото и портреты Е. И. Чарушина и его семьи разных лет

Фото разместил Максим Чашков


Задание 3. Создаём историю о выбранном писателе в сервисе Calameo
    • Годы жизни писателя
    • Почему писатель стал писать о природе?
    • Кто оказал влияние на выбор профессии?
    • Литературная деятельность писателя
    • Память о писателе
  • Справка Как работать в Calameo


Встраиваем созданную историю на Вики-страничку команды

Историю создали вместе, разместил Максим Чашков

Задание 4. Создаём коллективную Галерею писателей в сервисе ThingLink разместил --Максим1 10
19, 6 февраля 2017 (GMT-7)
Задание 5. Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа

Как природа влияет на судьбу человека?

Окружающая природа влияет на человека. Если с детства научиться любить природу, уважать ее законы, то став взрослым, человек не обидит никогда зверушку, придет на помощь братьям нашим меньшим. То есть природа сама воспитывает в каждом чувства доброты, любви и понимания. У участников нашей команды есть домашние питомцы. У Алины -котёнок Яша. Ему уже 1 год. Вместе мы любим играть в мяч. Яша встречает меня из школы, вместе мы читаем книжки, слушаем музыку и смотрим телевизор. Я его кормлю, купаю, летом гуляю с ним на улице. Я его очень люблю! И всегда радуюсь встрече с ним. У Максима - тоже домашний питомец-котенок. Самый лучший друг. Евгений Иванович Чарушин с самого детства жил в окружении природы, именно детские впечатления от дружбы с природой, повлияли на его будущее. Желая выразить свои эмоции от встреч с животными, он стал рисовать зверушек и писать о них книги. Природа стала для него- Родиной, его жизнью.




Задание 7. Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа I.

Этап 2:По страницам книг

До 20 февраля 2017 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать Электронную библиотеку, например, Максима Мошкова (ссылки указаны ниже на странице Этапа II).
Задание 2.Впишите название команды и ссылку на свою командную страницу в таблицу напротив выбранного произведения (таблица на странице Этапа II).
Задание 3.Прочитайте книгу/ главу/ сказку
    • Проведите исследование выбранного произведения:
    • Что необычного вы увидели в произведении
    • Как изображается мир природы
    • О чем говорят и спорят герои
    • Как ведут себя герои (герой) произведения
    • Что или кто помогает герою (героям) в сложных ситуациях
    • Что открывают люди при встречи с миром природы
    • Какие чувства, эмоции испытывали вы, читая произведение

Внимание!!! Выбранное произведение не должно повторяться у другой команды!

Задание 4. Бланк для фиксации результатов исследования прочитанного произведения Е. Чарушина "Васька, Бобка и крольчиха"

Выполнил --Максим1 15:53, 13 февраля 2017 (GMT-7)

Задание 5.

Электронный дневник/Томкины друзья

Задание 6. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу
Задание 7. Обмениваемся кроссвордами между командами и отвечаем на вопросы. Команды сами распределяются по парам.

Надеемся ваши оценки будут честными и объективными!!!!!

Задание 8 . Создаём коллективный интерактивный Журнал По страницам книг в сервисе Padlet

Коллективный интерактивный Журнал "По страницам книг"

Задание 9. Знакомимся с критериями оценивания

Этап 3:Эта удивительная природа

До 3 марта 2017 года нужно выполнить следующие задания

Задание 1. Создаём Кодекс поведения в природе
  • Выясняем Что такое Кодекс?
  • Составляем не менее трёх правил поведения в природе
  • Разрабатываем экологические Знаки

Что такое Кодекс?

Кодекс - это свод законов, совокупность правил, убеждений.

Источник: Толковый словарь


Записал --Максим1 14:36, 18 февраля 2017 (GMT-7)

Задание 2. Размещаем созданную информацию на командной странице участников

Правила поведения в природе

  • Не рубите деревья!
  • Не ловите насекомых!
  • Не стреляйте в птиц!

Правила поведения в природе записала --Алина Тилюкина 15:16, 21 февраля 2017 (GMT-7)

Экологические знаки

  • Не рубите деревья

  • Не ловите бабочек

  • Не стреляйте в птиц

Знаки нарисовала и разместила --Алина Тилюкина 15:17, 21 февраля 2017 (GMT-7)

Задание 3. Создаём коллективный Кодекс поведения в природе

Найдите слайд вашей команды. Отредактируйте слайд, добавив необходимую информацию:

  • Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
  • Вписываем три правила поведения в природе, загружаем изображения экологических знаков (не менее трех) и подписываем авторов рисунков;

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайде вашей команды!!!

Кодекс поведения в природе.jpg

Задание 4. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
Как сделать мир лучше??

Как сделать мир лучше?

Это очень сложный вопрос. Потому что, не всегда понятно: что лучше, а что хуже. Чтобы сделать мир лучше, конечно, нужно садить больше растений, делать кормушки для птиц, меньше строить заводов, которые отравляют землю, заботится о природе. Ко всему живому нужно относиться только с добром и пониманием! --Максим1 14:35, 18 февраля 2017 (GMT-7)

Задание 5.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении izi.Travel
  • Регистрируемся в сервисе izi.Travel
  • Создаём галерею писателя, по которому работала команда.

ВНИМАНИЕ!!! Галерею называем по ФИО писателя

  • Загружаем в галерею экспонаты (работы, которые создала команда по произведению писателя и о писателе)
  • Создаём один вопрос о писателе c правом выбора варианта ответа.
  • Создаём короткий аудио-рассказ о писателе, о каждом экспонате. Если формат аудио файла не МP3, загружаем его в в сервис Онлайн аудио конвертер и конвертируем в формат МP3.
  • Сохраняем аудио-рассказ на ПК и загружаем на сервис izi.Travel
  • Справка *Как работать в приложении izi.Travel, автор Воднева Г. Н.
Задание 6. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
"Как сделать мир лучше?"
Задание 7.Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.

Рефлексия участников команды

ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)

  • Для того, чтобы ответить на вопросы АНКЕТЫ, нужно пройти по ссылке>>>

ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)

ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется после выполнения всех заданий!

Задание 10. Анкета для руководителей
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты