Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Afgan2019.jpg Knopkalook.jpg Knopkahleb.jpg Knopkaperemenka.jpg

Проект Слышу голос природы/Команда Ромашки

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск


Эмблема 002.png Участник проекта «Слышу голос природы» Природа 008.png



Ромашки

Эмблема команды

РОМАШКИ (2).jpg


Авторы эмблемы Пиджакова Валерия, Безгина Лилия.

Руководитель

Ревякина Наталья

Участники

Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника

Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.

Сборы: А вот и мы

До 1 февраля 2017 г. нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Придумайте название команды
Задание 2. Создайте эмблему команды и разместите на страничке команды
Задание 3. Изучите список писателей-натуралистов в таблице на странице Этапа Сборы и выберите одного для работы в проекте. Список можно дополнять.

Представление участников команды

Задание 4.Представьте участников команды. Создаём необычный рассказ-комикс о команде в одном из сервисов ToonDoo,Pixton, ComicGen

Pixton ComicРомашки.png

Над комиксом работали --Лера Пиджакова 15:28, 13 февраля 2017 (GMT-7) --Лиля Безгина 15:29, 13 февраля 2017 (GMT-7) Комикс размещен --Ревякина Наталья 15:30, 13 февраля 2017 (GMT-7)

Задание 5. Ответьте на вопросы викторины "Узнай нас"

Этап 1: В соавторстве с природой

До 9 февраля 2017 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:

Задание1. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой
Файл:031.jpg

Эрнест Сетон-Томпсон

Эрнест Сетон – Томпсон родился 14 августа 1860 в Саут-Шилдс (графство Дарем, Англия), но через 6 лет его семья переехала в Канаду. Отец занимался фермерством, их семья была большая, и впечатлительный мальчик часто играл с братьями в лесу. Животные, птицы, индейцы и охота – вот что с детства привлекало будущего писателя. Сетон – Томпсон был не только интересным писателем, но и художником. До 1896 года он изучал изобразительное искусство в Лондоне, Париже, Нью – Йорке, после того как в 19 лет уже закончил коллежд искусств в Торонто. Рисунки Сетона – Томпсона на полях книг передают не только внешний вид зверя или птицы, но и их характер, настроение и отношение к ним автора, полное любви и добродушного юмора. Героями Сетона – Томпсона были самые разные животные, и он их всех любил. Писатель не боялся рисовать жизнь лесов, гор, степей такой, какая она есть, со всеми её жестокостями. Нередко его животные – герои погибают в конце рассказа. Но такова правда жизни, смерть героев Сетона – Томпсона тонет в общем потоке жизни и не оставляет ощущения безысходности.


Задание 2. Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о о писателе, отвечая на вопросы
    • Почему писатель пишет о природе?

Сетон – Томпсон создавал настоящие биографии животных, ставил их рядом с людьми в своих произведениях, люди и животные были у Сетона – Томпсона партнёрами, друзьями. Писатель был убеждён, что каждое животное – драгоценное наследие, которое люди не вправе уничтожать и мучить. Всю жизнь им владела неутолимая страсть разгадывать все тайны и загадки в жизни птиц и зверей, страсть рассказывать об этих тайнах людям и передавать красоту животных в рисунках и вырезанных из дерева фигурках.

    • Как природа повлияла на становление характера писателя?

Сетоном – Томпсоном написан ряд научных трудов по зоологии. За эти работы он был удостоен высшей награды, присуждаемой в США за научные труды, - золотой медали "Элиот". Стараясь остановить бессмысленное и бесцельное истребление диких животных, Сетон – Томпсон организовал в Канаде "Лигу лесоведения", целью которой было изучение молодёжью родной природы и охрана животных.

    • Чему учат нас писатели-натуралисты?

Рассказы Сетона Томпсона — невыдуманные истории, не сказки. Они положили «начало новому, реалистическому направлению в литературе о животных». «До сих пор были известны только басни, сказки о животных и такие рассказы, где животные разговаривают и ведут себя, словно люди, переодетые в шкуры зверей». Таких животных мы видим в фильмах Уолта Диснея. А у Сетон-Томпсона животные всегда остаются животными, пусть со своими характерами, повадками, привычками, но животными... Сетон - Томпсон – писатель – натуралист. В российской литературе его продолжатели В.В.Бианки, Г.А.Скребицкий, Н.Н.Сладков, Е.И.Чарушин. Писатели-натуралисты стараются воспитать в своих читателях бескорыстное отношение к природе, уважение и сочувствие к животным.Учат любить родную природу и свой край.

При подготовке материала была использована статья с сайта Сетон-Томпсон Э. Над текстом работали --Лиля Безгина 17:48, 15 февраля 2017 (GMT-7) --Лера Пиджакова 17:49, 15 февраля 2017 (GMT-7)

Задание 3. Создаём историю о выбранном писателе в сервисе Calameo
    • Годы жизни писателя
    • Почему писатель стал писать о природе?
    • Кто оказал влияние на выбор профессии?
    • Литературная деятельность писателя
    • Память о писателе
  • Справка Как работать в Calameo

Встраиваем созданную историю на Вики-страничку команды

Поиск материалов в интернете - вся команда.

Над созданием сборника работала вся команда.

Сборник Каламео на командную страницу вставила --Ревякина Наталья 18:02, 16 февраля 2017 (GMT-7)

Задание 4. Создаём коллективную Галерею писателей в сервисе ThingLink
Задание 5. Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа

Как природа влияет на судьбу человека?

Природы слышу тихий шёпот,

Что шепчет мне – не разобрать.

Коней величественный топот,

В них магнетическая стать.


Трава склонилась над тропинкой,

На подорожнике роса.

Лопух мне машет паутинкой,

Над васильком звенит оса.


Листвой берёзы шелестели,

Сказать стремятся что-то мне.

И соловья певучи трели,

Ревущий бас шмеля на пне…


Я шёл и слушал мать-природу,

Её спокойствием дыша.

Взгляд, поднимая к небосводу,

В полёт рвалась моя душа. (А. Мохорев)


Если человек может о себе сказать: "Природы слышу затаенное дыхание" - то это уже - счастливый человек!

Ответ команды записала --Ревякина Наталья 18:38, 16 февраля 2017 (GMT-7)


Задание 7. Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа I.

Этап 2:По страницам книг

До 22 февраля 2017 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать Электронную библиотеку, например, Максима Мошкова (ссылки указаны ниже на странице Этапа II).
Задание 2.Впишите название команды и ссылку на свою командную страницу в таблицу напротив выбранного произведения (таблица на странице Этапа II).
Задание 3.Прочитайте книгу/ главу/ сказку
    • Проведите исследование выбранного произведения:
    • Что необычного вы увидели в произведении
    • Как изображается мир природы
    • О чем говорят и спорят герои
    • Как ведут себя герои (герой) произведения
    • Что или кто помогает герою (героям) в сложных ситуациях
    • Что открывают люди при встречи с миром природы
    • Какие чувства, эмоции испытывали вы, читая произведение

Внимание!!! Выбранное произведение не должно повторяться у другой команды!

Задание 4. По итогам прочитанного заполните Бланк для фиксации результатов исследования прочитанного произведения

[1]

Задание 5. Создайте вики-страницу электронного читательского дневника команды с названием "Электронный дневник/название команды" (указываем Название команды добавляем своё, например, Электронный дневник/Команда Координаторы) и с помощью шаблона в нём будет отражаться ход работы. Для создания страницы дневника в этом разделе наберите в двойных квадратных скобках [[Электронный дневник/Команда название]], запишите страницу. Появится красная ссылка-название дневника. По ссылке перейдите на страницу дневника и вставьте шаблон {{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}, запишите страницу дневника, шаблон развернется.
    • Внимание!!!!! Кавычки, знаки препинания в названии страницы НЕ ПИШЕМ!!!

Электронный дневник/Команда Ромашки

Эмблема 002.png Участник проекта «Слышу голос природы» Природа 008.png



Электронный читательский дневник

Информация о книге

Название и автор книги Тема, идея книги Главные герои (если таковые есть) Дата чтения
Э. Сетон-Томпсон Чинк О мужестве и верности молодого пса и благодарности хозяина Билл Обри, Чинк, шакал 17.02.2017

Иллюстрация обложки книги

Об авторе книги (коротко)

Ключевые слова

Выбираем не менее 10-ти слов

Сервисы для создания "Облака слов" Imagechef.com, Tagul

Словарик непонятных слов

Слова Значения слов Иллюстрации Ссылка
1. Горец 1.Житель гор. 2. Травянистое кустарниковое или полукустарниковое растение семейства гречишных с очень мелкими белыми или розовыми цветами. Словарь
2. Кабак 1.Питейное заведение. Место, где продают и распивают спиртные напитки. 2. Разновидность тыквы с белыми или зелеными продолговатыми плодами. Словарь. Что означает РФ
3. Карабин 1.Винтовка с укороченным стволом. 2. Приспособление, служащее зацепкой, застёжкой особой конструкции. Словарь Ефремовой
4. Миля 1.Путевая мера длины, используемая в некоторых национальных неметрических системах единиц. Толковый словарь русского языка
5. Пыл 1. Сильный жар, пламя. 2. Душевный подъём, страстность, горячность. 3. Способность быстро увлекаться чем-либо. Толковый словарь русского языка

Коллаж

Выбираем цитаты из произведения и создаём коллаж

Кроссворд, викторина

Создаём кроссворд, а более опытные участники могут создать дополнительно викторину, игру в сервисах LearningApps.org

Более опытные участники могут создать дополнительно викторину в сервисе Triventy

Визуализация, суммирующая информацию по книге

Всю информацию собранную по книге собираем в сервисе Readymag

Ответ на вопрос "Каковы отношения человека и природы?"

Записываем ответ команды на вопрос Этапа II

...........

Обучающие материалы

Задание 6. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу
Задание 7. Обмениваемся кроссвордами между командами и отвечаем на вопросы. Команды сами распределяются по парам.

Надеемся ваши оценки будут честными и объективными!!!!!

Задание 8 . Создаём коллективный интерактивный Журнал По страницам книг в сервисе Padlet

Коллективный интерактивный Журнал "По страницам книг"

Задание 9. Знакомимся с критериями оценивания

Этап 3:Эта удивительная природа

До 28 февраля 2017 года нужно выполнить следующие задания

Задание 1. Создаём Кодекс поведения в природе
  • Выясняем Что такое Кодекс?
  • Составляем не менее трёх правил поведения в природе
  • Разрабатываем экологические Знаки

Что такое Кодекс?

Кодекс - это......


Задание 2. Размещаем созданную информацию на командной странице участников

Правила поведения в природе

  • ...
  • ...
  • ...

Экологические знаки

  • ....
  • ....
  • ....


Задание 3. Создаём коллективный Кодекс поведения в природе

Найдите слайд вашей команды. Отредактируйте слайд, добавив необходимую информацию:

  • Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
  • Вписываем три правила поведения в природе, загружаем изображения экологических знаков (не менее трех) и подписываем авторов рисунков;

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайде вашей команды!!!

Задание 4. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
Как сделать мир лучше??

Как сделать мир лучше?

.....

Задание 5.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении izi.Travel
  • Регистрируемся в сервисе izi.Travel
  • Создаём галерею писателя, по которому работала команда.

ВНИМАНИЕ!!! Галерею называем по ФИО писателя

  • Загружаем в галерею экспонаты (работы, которые создала команда по произведению писателя и о писателе)
  • Создаём один вопрос о писателе c правом выбора варианта ответа.
  • Создаём короткий аудио-рассказ о писателе, о каждом экспонате. Если формат аудио файла не МP3, загружаем его в в сервис Онлайн аудио конвертер и конвертируем в формат МP3.
  • Сохраняем аудио-рассказ на ПК и загружаем на сервис izi.Travel
  • Справка *Как работать в приложении izi.Travel, автор Воднева Г. Н.
Задание 6. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
"Как сделать мир лучше?"
Задание 7.Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.


Рефлексия участников команды

ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)

  • Для того, чтобы ответить на вопросы АНКЕТЫ, нужно пройти по ссылке>>>

ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)

ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется после выполнения всех заданий!

Задание 10. Анкета для руководителей
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты