Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности АКЦИЯ 2024 БЕЗ КОТА И ЖИЗНЬ НЕ ТА КНОПКА МЕНЮ.png КМ АКЦИЯ 2024-радуга рукодельных идей.png МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG Azbukaknopka.jpg Read.jpg 2Geroy.jpg

Проект Слышу голос природы/Команда Познающие мир

Материал из Wiki-Сибириада
Версия от 09:12, 17 февраля 2017; Обухова Юлия Валерьевна (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск


Эмблема 002.png Участник проекта «Слышу голос природы» Природа 008.png



Познающие мир

Poznayushie mir.jpg

Руководитель

Обухова Юлия Валерьевна

Участники

Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.

Сборы: А вот и мы

До 1 февраля 2017 г. нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Придумайте название команды
Задание 2. Создайте эмблему команды и разместите на страничке команды
Задание 3. Изучите список писателей-натуралистов в таблице на странице Этапа Сборы и выберите одного для работы в проекте. Список можно дополнять.

Представление участников команды

Задание 4.

Представьте участников команды. Создаём необычный рассказ-комикс о команде в одном из сервисов ToonDoo,Pixton, ComicGen

    • где учатся участники
    • интересы участников
    • о чём мечтают
  • Загружаем на страницу команды созданное представление с помощью виджета либо как изображение

Комикс создала и разместила Обухова Юлия Валерьевна

Задание 5. Ответьте на вопросы викторины "Узнай нас"

Этап 1:В соавторстве с природой

До 6 февраля 2017 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:

Задание1. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой

Natalya Durova.jpg

Наталья Юрьевна Дурова родилась 13 апреля 1934 года в Москве в семье цирковых артистов.

Задание 2. Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о о писателе, отвечая на вопросы

Дурова Наталья Юрьевна.jpg

    • Почему писатель пишет о природе?

После окончания школы Наталья поступила в Литературный институт имени А.М.Горького, а после его окончания стала членом Союза писателей СССР. На арене работала с самыми разными животными и птицами: попугаи, пеликаны, морские львы, моржи, обезьяны, жирафы, слон, бегемот и даже такими, с которыми до неё никто не работал — рысь, кинкажу, носуха, цапля. Автор более 30 детских книг о животных и о своей работе с ними. За рассказы для детей ей был вручен почётный «Знак Аркадия Гайдара».

    • Как природа повлияла на становление характера писателя?

Она была правнучкой великого ученого и дрессировщика Владимира Леонидовича Дурова, основателя Уголка Дурова, и дочерью народного артиста СССР Юрия Владимировича Дурова. Юная артистка посвятила свою жизнь продолжению потомственного занятия семьи Дуровых – дрессировке животных, выступая с ними перед зрителями.

    • Чему учат нас писатели-натуралисты?

Автор более 30 детских книг о животных и о своей работе с ними. За рассказы для детей ей был вручен почётный «Знак Аркадия Гайдара». «Гибель старого Ямбо» (1953), «Котька» (1959), «Про Никиту и белку» (1960), «Большой театр "Малышка"» (1962), «И заяц способен на подвиг» (1963), «Ваш номер!» (1964), «Арена» (1965, 1969), «Ежонок Тимка и мышонок Невидимка» (1967), «Новенькая» (1976), «Невкусная отметка» (1977), «Чрезвычайное происшествие, или Чичи-проказница» (1978), «Грустная перемена» (1982) и многие другие.


Задание 3. Создаём историю о выбранном писателе в сервисе Calameo
    • Годы жизни писателя
    • Почему писатель стал писать о природе?
    • Кто оказал влияние на выбор профессии?
    • Литературная деятельность писателя
    • Память о писателе

Международная академия астрономии назвала ее именем звезду в созвездии Овна, поскольку родилась она именно под этим знаком Зодиака.

Задание 3. Создаём историю о выбранном писателе в сервисе Calameo


Историю создавали всей командой, а загрузила Обухова Юлия Валерьевна

Презентацию для Calameo подготовила Бикташева Виктория. Материал в Calameo и на страницу команды разместил Обухова Юлия Валерьевна.

Встраиваем созданную историю на Вики-страничку команды

Задание 4. Создаём коллективную Галерею писателей в сервисе ThingLink
Задание 5. Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа

Как природа влияет на судьбу человека?

Бережное отношение к природе формирует экологическое сознание ребенка. Предопределяет судьбу семьи, страны и планеты. Неосознанное вмешательство в экосистему планеты приведет к гибели человечества. Разумное потребление энергоресурсов планеты Земля приумножает ее богатство. Судьба каждой семьи и страны зависитот личностного отношения к природе.




Задание 7. Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа I.

Этап 2:По страницам книг

До 20 февраля 2017 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать Электронную библиотеку, например, Максима Мошкова (ссылки указаны ниже на странице Этапа II).
Задание 2.Впишите название команды и ссылку на свою командную страницу в таблицу напротив выбранного произведения (таблица на странице Этапа II).
Задание 3.Прочитайте книгу/ главу/ сказку
    • Проведите исследование выбранного произведения:
    • Что необычного вы увидели в произведении
    • Как изображается мир природы
    • О чем говорят и спорят герои
    • Как ведут себя герои (герой) произведения
    • Что или кто помогает герою (героям) в сложных ситуациях
    • Что открывают люди при встречи с миром природы
    • Какие чувства, эмоции испытывали вы, читая произведение

Внимание!!! Выбранное произведение не должно повторяться у другой команды!

Задание 4. По итогам прочитанного заполните Бланк для фиксации результатов исследования прочитанного произведения
Задание 5. Создайте вики-страницу электронного читательского дневника команды с названием "Электронный дневник/название команды" (указываем Название команды добавляем своё, например, Электронный дневник/Команда Координаторы) и с помощью шаблона в нём будет отражаться ход работы. Для создания страницы дневника в этом разделе наберите в двойных квадратных скобках [[Электронный дневник/Команда название]], запишите страницу. Появится красная ссылка-название дневника. По ссылке перейдите на страницу дневника и вставьте шаблон {{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}, запишите страницу дневника, шаблон развернется.
    • Внимание!!!!! Кавычки, знаки препинания в названии страницы НЕ ПИШЕМ!!!

Электронный дневник/Команда Познающие мир

Задание 6. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу
Задание 7. Обмениваемся кроссвордами между командами и отвечаем на вопросы. Команды сами распределяются по парам.

Надеемся ваши оценки будут честными и объективными!!!!!

Задание 8 . Создаём коллективный интерактивный Журнал По страницам книг в сервисе Padlet

Коллективный интерактивный Журнал "По страницам книг"

Задание 9. Знакомимся с критериями оценивания

Этап 3:Эта удивительная природа

До 3 марта 2017 года нужно выполнить следующие задания

Задание 1. Создаём Кодекс поведения в природе
  • Выясняем Что такое Кодекс?
  • Составляем не менее трёх правил поведения в природе
  • Разрабатываем экологические Знаки

Что такое Кодекс?

Кодекс - это свод законов, совокупность правил.


Задание 2. Размещаем созданную информацию на командной странице участников

Правила поведения в природе

  • 1. Не загрязнять озер, речек, не бросать в них камни, мусор и остатки пищи.
  • 2. Не делать надписей на деревьях.
  • 3. Не разрушать муравейники, муравьи – санитары леса.

Экологические знаки

  • Реки и озера.jpg
  • Не писать на деревьях.jpg
  • Муравейник1.jpg


Задание 3. Создаём коллективный Кодекс поведения в природе

Найдите слайд вашей команды. Отредактируйте слайд, добавив необходимую информацию:

  • Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
  • Вписываем три правила поведения в природе, загружаем изображения экологических знаков (не менее трех) и подписываем авторов рисунков;

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайде вашей команды!!!

Задание 4. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
Как сделать мир лучше??

Как сделать мир лучше?

Чтобы сделать мир лучше - не мусорить, любить свой город, страну. Бережно относиться к лесным жителям. Совершать добрые дела и видеть результат.Обратить внимание, что наше счастье и благополучие взаимосвязаны с благополучием других людей и хорошим состоянием окружающей среды.

Отвечали на вопрос всей командой. Калинина Маша, Сидорова Маша, Афанасьев Коля и Бикташева Вика под руководством Обухова Юлия Валерьевна Опубликовала Обухова Юлия Валерьевна

Задание 5.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении izi.Travel
  • Регистрируемся в сервисе izi.Travel
  • Создаём галерею писателя, по которому работала команда.

ВНИМАНИЕ!!! Галерею называем по ФИО писателя

  • Загружаем в галерею экспонаты (работы, которые создала команда по произведению писателя и о писателе)
  • Создаём один вопрос о писателе c правом выбора варианта ответа.
  • Создаём короткий аудио-рассказ о писателе, о каждом экспонате. Если формат аудио файла не МP3, загружаем его в в сервис Онлайн аудио конвертер и конвертируем в формат МP3.
  • Сохраняем аудио-рассказ на ПК и загружаем на сервис izi.Travel
  • Справка *Как работать в приложении izi.Travel, автор Воднева Г. Н.
Задание 6. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
"Как сделать мир лучше?"
Задание 7.Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.

Рефлексия участников команды

ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)

  • Для того, чтобы ответить на вопросы АНКЕТЫ, нужно пройти по ссылке>>>

ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)

ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется после выполнения всех заданий!

Задание 10. Анкета для руководителей
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты