Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности АКЦИЯ 2024 БЕЗ КОТА И ЖИЗНЬ НЕ ТА КНОПКА МЕНЮ.png КМ АКЦИЯ 2024-радуга рукодельных идей.png МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG Azbukaknopka.jpg Read.jpg 2Geroy.jpg

Проект Слышу голос природы/Команда Познающие мир

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Представление участников команды)
(Как сделать мир лучше?)
 
(не показаны 37 промежуточных версий 2 участников)
Строка 36: Строка 36:
 
==Представление участников команды==
 
==Представление участников команды==
 
;'''Задание 4.'''
 
;'''Задание 4.'''
Файл:Сюжет 1-2.JPG|550px]]
 
Файл:Сюжет 3-4.JPG|550px]]
 
Файл:Сюжет 5-6.JPG|550px]]
 
Файл:Сюжет 7-8.JPG|550px]]
 
Файл:Сюжет 9.JPG |550px]]
 
 
 
Представьте  участников команды. Создаём необычный рассказ-комикс о  команде в одном из сервисов  [http://toondoo.com/ '''ToonDoo'''],[https://www.pixton.com/uk/ '''Pixton'''], [http://www.dadon.ru/books/girl/paint/Paint_Comic_Gen.swf '''ComicGen''']
 
Представьте  участников команды. Создаём необычный рассказ-комикс о  команде в одном из сервисов  [http://toondoo.com/ '''ToonDoo'''],[https://www.pixton.com/uk/ '''Pixton'''], [http://www.dadon.ru/books/girl/paint/Paint_Comic_Gen.swf '''ComicGen''']
 
**где учатся участники
 
**где учатся участники
Строка 47: Строка 41:
 
** о чём мечтают
 
** о чём мечтают
 
*Загружаем на страницу команды созданное представление с помощью виджета либо как изображение
 
*Загружаем на страницу команды созданное представление с помощью виджета либо как изображение
 +
<gallery>
 +
Файл:Сюжет 1-2.JPG
 +
Файл:Сюжет 3-4.JPG
 +
Файл:Сюжет 5-6.JPG
 +
Файл:Сюжет 7-8.JPG
 +
Файл:Сюжет 9.JPG
 +
</gallery>
 +
Комикс создала и разместила [[Участник: Обухова Юлия Валерьевна|Обухова Юлия Валерьевна]]
 
**'''Справка'''
 
**'''Справка'''
 
*[http://opartnerke.ru/kak-sdelat-skrinshot-stranicy/ '''Как сделать скриншот страницы''']
 
*[http://opartnerke.ru/kak-sdelat-skrinshot-stranicy/ '''Как сделать скриншот страницы''']
Строка 59: Строка 61:
  
 
=<center>[[Проект Слышу голос природы/ Этап 1|'''Этап 1:В соавторстве с природой''']]</center>=
 
=<center>[[Проект Слышу голос природы/ Этап 1|'''Этап 1:В соавторстве с природой''']]</center>=
'''До 9 февраля 2017  г.''' участникам команд нужно выполнить следующие задания:
+
'''До 6 февраля 2017  г.''' участникам команд нужно выполнить следующие задания:
  
 
;'''Задание1'''. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой
 
;'''Задание1'''. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой
 +
[[Файл:Natalya Durova.jpg|250px]]
 +
 +
Наталья Юрьевна Дурова родилась 13 апреля 1934 года в Москве в семье цирковых артистов.
 +
 
;;'''Задание 2.'''  Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о о писателе, отвечая на вопросы:
 
;;'''Задание 2.'''  Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о о писателе, отвечая на вопросы:
**Почему писатель пишет о природе?
+
[[Файл:Дурова Наталья Юрьевна.jpg|500px]]
**Как природа повлияла на становление характера писателя?
+
**'''Почему писатель пишет о природе?'''
**Чему учат нас писатели-натуралисты?
+
 
 +
После окончания школы Наталья поступила в Литературный институт имени А.М.Горького, а после его окончания стала членом Союза писателей СССР.
 +
На арене работала с самыми разными животными и птицами: попугаи, пеликаны, морские львы, моржи, обезьяны, жирафы, слон, бегемот и даже такими, с которыми до неё никто не работал — рысь, кинкажу, носуха, цапля. Автор более 30 детских книг о животных и о своей работе с ними. За рассказы для детей ей был вручен почётный «Знак Аркадия Гайдара».
 +
 
 +
**'''Как природа повлияла на становление характера писателя?'''
 +
 
 +
Она была правнучкой великого ученого и дрессировщика Владимира Леонидовича Дурова, основателя Уголка Дурова, и дочерью народного артиста СССР Юрия Владимировича Дурова. Юная артистка посвятила свою жизнь продолжению потомственного занятия семьи Дуровых – дрессировке животных, выступая с ними перед зрителями.
 +
 
 +
**'''Чему учат нас писатели-натуралисты?'''
 +
Автор более 30 детских книг о животных и о своей работе с ними. За рассказы для детей ей был вручен почётный «Знак Аркадия Гайдара».
 +
«Гибель старого Ямбо» (1953), «Котька» (1959), «Про Никиту и белку» (1960), «Большой театр "Малышка"» (1962), «И заяц способен на подвиг» (1963), «Ваш номер!» (1964), «Арена» (1965, 1969), «Ежонок Тимка и мышонок Невидимка» (1967), «Новенькая» (1976), «Невкусная отметка» (1977), «Чрезвычайное происшествие, или Чичи-проказница» (1978), «Грустная перемена» (1982) и многие другие.
 +
 
 +
 
 
;'''Задание 3.''' Создаём историю о выбранном писателе в сервисе  [https://ru.calameo.com/'''Calameo''']
 
;'''Задание 3.''' Создаём историю о выбранном писателе в сервисе  [https://ru.calameo.com/'''Calameo''']
 
**'''Годы жизни писателя'''
 
**'''Годы жизни писателя'''
Строка 72: Строка 90:
 
**'''Литературная деятельность писателя'''
 
**'''Литературная деятельность писателя'''
 
**'''Память о писателе'''
 
**'''Память о писателе'''
*Справка [[Calameo|'''Как работать в Calameo''']]
+
Международная академия астрономии назвала ее именем звезду в созвездии Овна, поскольку родилась она именно под этим знаком Зодиака.
  
 +
;'''Задание 3.''' Создаём историю о выбранном писателе в сервисе  [https://ru.calameo.com/'''Calameo''']
 +
{{#widget:Iframe
 +
|url=http://www.calameo.com/read/0050562969b7ea64c2f6d
 +
|width=440
 +
|height=247
 +
|border=0
 +
}}
 +
 +
 +
'''Историю создавали всей командой''', а загрузила [[Участник: Обухова Юлия Валерьевна|'''Обухова Юлия Валерьевна''']]
 +
 +
'''Презентацию для Calameo подготовила [[Участник:Бикташева Вика|Бикташева Виктория]]. Материал в Calameo и на страницу команды разместил [[Участник: Обухова Юлия Валерьевна|Обухова Юлия Валерьевна]].'''
 +
 +
*Справка [[Calameo|'''Как работать в Calameo''']]
  
 
Встраиваем созданную историю на Вики-страничку команды
 
Встраиваем созданную историю на Вики-страничку команды
Строка 82: Строка 114:
 
===Как природа влияет на судьбу человека?===
 
===Как природа влияет на судьбу человека?===
  
......
+
Бережное отношение к природе формирует экологическое сознание ребенка. Предопределяет судьбу семьи, страны и планеты. Неосознанное вмешательство в экосистему планеты приведет к гибели человечества. Разумное потребление энергоресурсов планеты Земля приумножает ее богатство. Судьба каждой семьи и страны зависитот личностного отношения к природе.
  
  
Строка 95: Строка 127:
  
 
=<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этап 2:По страницам книг''']]</center>=
 
=<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этап 2:По страницам книг''']]</center>=
'''До 22 февраля 2017 г'''. участникам команд нужно выполнить следующие задания:
+
'''До 20 февраля 2017 г'''. участникам команд нужно выполнить следующие задания:
  
 
;'''Задание 1'''. Выбираем  произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться  книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать '''Электронную библиотеку''', например, [http://www.lib.ru/'''Максима Мошкова'''] (ссылки указаны ниже на странице [[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этапа II''']]).  
 
;'''Задание 1'''. Выбираем  произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться  книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать '''Электронную библиотеку''', например, [http://www.lib.ru/'''Максима Мошкова'''] (ссылки указаны ниже на странице [[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этапа II''']]).  
Строка 115: Строка 147:
  
 
**[[Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы|'''ШАБЛОН электронного дневника''']] <big><font color="red">Внимание!!! копируем  и вставляем только</font></big> '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}</nowiki>'''
 
**[[Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы|'''ШАБЛОН электронного дневника''']] <big><font color="red">Внимание!!! копируем  и вставляем только</font></big> '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}</nowiki>'''
 +
[[Электронный дневник/Команда Познающие мир]]
  
 
;'''Задание 6'''. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник  в таблицу
 
;'''Задание 6'''. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник  в таблицу
Строка 135: Строка 168:
 
=<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап III|'''Этап 3:Эта удивительная природа''']]</center>=
 
=<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап III|'''Этап 3:Эта удивительная природа''']]</center>=
  
'''До 28 февраля 2017 года''' нужно выполнить следующие задания
+
'''До 3 марта 2017 года''' нужно выполнить следующие задания
  
 
;Задание 1. Создаём '''Кодекс поведения в природе'''
 
;Задание 1. Создаём '''Кодекс поведения в природе'''
Строка 143: Строка 176:
  
 
===Что такое Кодекс?===
 
===Что такое Кодекс?===
Кодекс - это......
+
Кодекс - это свод законов, совокупность правил.
  
  
Строка 149: Строка 182:
  
 
===Правила поведения в природе===
 
===Правила поведения в природе===
*...
+
*1. Не загрязнять озер, речек, не бросать в них камни, мусор и остатки пищи.  
*...
+
*2. Не делать надписей на деревьях.
*...
+
*3. Не разрушать муравейники, муравьи – санитары леса.
 +
 
 
===Экологические знаки===
 
===Экологические знаки===
 
*<gallery>
 
*<gallery>
....
+
Файл:Реки и озера.jpg
....
+
Файл:Не писать на деревьях.jpg
....
+
Файл:Муравейник1.jpg
 +
 
 
</gallery>
 
</gallery>
  
Строка 173: Строка 208:
 
==Как сделать мир лучше?==
 
==Как сделать мир лучше?==
  
.....
+
Чтобы сделать мир лучше - не мусорить, любить свой город, страну. Бережно относиться к лесным жителям. Совершать добрые дела и видеть результат.Обратить внимание, что наше счастье и благополучие взаимосвязаны с благополучием других людей и хорошим состоянием окружающей среды.
 +
 
 +
Отвечали на вопрос всей командой. [[Участник:Калинина Маша|'''Калинина Маша''']], [[Участник:Сидорова Мария|'''Сидорова Маша''']], [[Участник:Афанасьев Коля|'''Афанасьев Коля''']] и [[Участник:Бикташева Вика|'''Бикташева Вика''']] под руководством [[Участник: Обухова Юлия Валерьевна|Обухова Юлия Валерьевна]]
 +
Опубликовала [[Участник: Обухова Юлия Валерьевна|Обухова Юлия Валерьевна]]
  
 
;'''Задание 5'''.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении [https://izi.travel/ru '''izi.Travel''']
 
;'''Задание 5'''.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении [https://izi.travel/ru '''izi.Travel''']
Строка 190: Строка 228:
 
;'''Задание 7.'''Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III.
 
;'''Задание 7.'''Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III.
 
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху''']
 
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху''']
 
  
 
== Рефлексия участников команды ==
 
== Рефлексия участников команды ==

Текущая версия на 09:12, 17 февраля 2017


Эмблема 002.png Участник проекта «Слышу голос природы» Природа 008.png



Познающие мир

Poznayushie mir.jpg

Руководитель

Обухова Юлия Валерьевна

Участники

Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.

Сборы: А вот и мы

До 1 февраля 2017 г. нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Придумайте название команды
Задание 2. Создайте эмблему команды и разместите на страничке команды
Задание 3. Изучите список писателей-натуралистов в таблице на странице Этапа Сборы и выберите одного для работы в проекте. Список можно дополнять.

Представление участников команды

Задание 4.

Представьте участников команды. Создаём необычный рассказ-комикс о команде в одном из сервисов ToonDoo,Pixton, ComicGen

    • где учатся участники
    • интересы участников
    • о чём мечтают
  • Загружаем на страницу команды созданное представление с помощью виджета либо как изображение

Комикс создала и разместила Обухова Юлия Валерьевна

Задание 5. Ответьте на вопросы викторины "Узнай нас"

Этап 1:В соавторстве с природой

До 6 февраля 2017 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:

Задание1. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой

Natalya Durova.jpg

Наталья Юрьевна Дурова родилась 13 апреля 1934 года в Москве в семье цирковых артистов.

Задание 2. Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о о писателе, отвечая на вопросы

Дурова Наталья Юрьевна.jpg

    • Почему писатель пишет о природе?

После окончания школы Наталья поступила в Литературный институт имени А.М.Горького, а после его окончания стала членом Союза писателей СССР. На арене работала с самыми разными животными и птицами: попугаи, пеликаны, морские львы, моржи, обезьяны, жирафы, слон, бегемот и даже такими, с которыми до неё никто не работал — рысь, кинкажу, носуха, цапля. Автор более 30 детских книг о животных и о своей работе с ними. За рассказы для детей ей был вручен почётный «Знак Аркадия Гайдара».

    • Как природа повлияла на становление характера писателя?

Она была правнучкой великого ученого и дрессировщика Владимира Леонидовича Дурова, основателя Уголка Дурова, и дочерью народного артиста СССР Юрия Владимировича Дурова. Юная артистка посвятила свою жизнь продолжению потомственного занятия семьи Дуровых – дрессировке животных, выступая с ними перед зрителями.

    • Чему учат нас писатели-натуралисты?

Автор более 30 детских книг о животных и о своей работе с ними. За рассказы для детей ей был вручен почётный «Знак Аркадия Гайдара». «Гибель старого Ямбо» (1953), «Котька» (1959), «Про Никиту и белку» (1960), «Большой театр "Малышка"» (1962), «И заяц способен на подвиг» (1963), «Ваш номер!» (1964), «Арена» (1965, 1969), «Ежонок Тимка и мышонок Невидимка» (1967), «Новенькая» (1976), «Невкусная отметка» (1977), «Чрезвычайное происшествие, или Чичи-проказница» (1978), «Грустная перемена» (1982) и многие другие.


Задание 3. Создаём историю о выбранном писателе в сервисе Calameo
    • Годы жизни писателя
    • Почему писатель стал писать о природе?
    • Кто оказал влияние на выбор профессии?
    • Литературная деятельность писателя
    • Память о писателе

Международная академия астрономии назвала ее именем звезду в созвездии Овна, поскольку родилась она именно под этим знаком Зодиака.

Задание 3. Создаём историю о выбранном писателе в сервисе Calameo


Историю создавали всей командой, а загрузила Обухова Юлия Валерьевна

Презентацию для Calameo подготовила Бикташева Виктория. Материал в Calameo и на страницу команды разместил Обухова Юлия Валерьевна.

Встраиваем созданную историю на Вики-страничку команды

Задание 4. Создаём коллективную Галерею писателей в сервисе ThingLink
Задание 5. Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа

Как природа влияет на судьбу человека?

Бережное отношение к природе формирует экологическое сознание ребенка. Предопределяет судьбу семьи, страны и планеты. Неосознанное вмешательство в экосистему планеты приведет к гибели человечества. Разумное потребление энергоресурсов планеты Земля приумножает ее богатство. Судьба каждой семьи и страны зависитот личностного отношения к природе.




Задание 7. Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа I.

Этап 2:По страницам книг

До 20 февраля 2017 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать Электронную библиотеку, например, Максима Мошкова (ссылки указаны ниже на странице Этапа II).
Задание 2.Впишите название команды и ссылку на свою командную страницу в таблицу напротив выбранного произведения (таблица на странице Этапа II).
Задание 3.Прочитайте книгу/ главу/ сказку
    • Проведите исследование выбранного произведения:
    • Что необычного вы увидели в произведении
    • Как изображается мир природы
    • О чем говорят и спорят герои
    • Как ведут себя герои (герой) произведения
    • Что или кто помогает герою (героям) в сложных ситуациях
    • Что открывают люди при встречи с миром природы
    • Какие чувства, эмоции испытывали вы, читая произведение

Внимание!!! Выбранное произведение не должно повторяться у другой команды!

Задание 4. По итогам прочитанного заполните Бланк для фиксации результатов исследования прочитанного произведения
Задание 5. Создайте вики-страницу электронного читательского дневника команды с названием "Электронный дневник/название команды" (указываем Название команды добавляем своё, например, Электронный дневник/Команда Координаторы) и с помощью шаблона в нём будет отражаться ход работы. Для создания страницы дневника в этом разделе наберите в двойных квадратных скобках [[Электронный дневник/Команда название]], запишите страницу. Появится красная ссылка-название дневника. По ссылке перейдите на страницу дневника и вставьте шаблон {{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}, запишите страницу дневника, шаблон развернется.
    • Внимание!!!!! Кавычки, знаки препинания в названии страницы НЕ ПИШЕМ!!!

Электронный дневник/Команда Познающие мир

Задание 6. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу
Задание 7. Обмениваемся кроссвордами между командами и отвечаем на вопросы. Команды сами распределяются по парам.

Надеемся ваши оценки будут честными и объективными!!!!!

Задание 8 . Создаём коллективный интерактивный Журнал По страницам книг в сервисе Padlet

Коллективный интерактивный Журнал "По страницам книг"

Задание 9. Знакомимся с критериями оценивания

Этап 3:Эта удивительная природа

До 3 марта 2017 года нужно выполнить следующие задания

Задание 1. Создаём Кодекс поведения в природе
  • Выясняем Что такое Кодекс?
  • Составляем не менее трёх правил поведения в природе
  • Разрабатываем экологические Знаки

Что такое Кодекс?

Кодекс - это свод законов, совокупность правил.


Задание 2. Размещаем созданную информацию на командной странице участников

Правила поведения в природе

  • 1. Не загрязнять озер, речек, не бросать в них камни, мусор и остатки пищи.
  • 2. Не делать надписей на деревьях.
  • 3. Не разрушать муравейники, муравьи – санитары леса.

Экологические знаки

  • Реки и озера.jpg
  • Не писать на деревьях.jpg
  • Муравейник1.jpg


Задание 3. Создаём коллективный Кодекс поведения в природе

Найдите слайд вашей команды. Отредактируйте слайд, добавив необходимую информацию:

  • Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
  • Вписываем три правила поведения в природе, загружаем изображения экологических знаков (не менее трех) и подписываем авторов рисунков;

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайде вашей команды!!!

Задание 4. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
Как сделать мир лучше??

Как сделать мир лучше?

Чтобы сделать мир лучше - не мусорить, любить свой город, страну. Бережно относиться к лесным жителям. Совершать добрые дела и видеть результат.Обратить внимание, что наше счастье и благополучие взаимосвязаны с благополучием других людей и хорошим состоянием окружающей среды.

Отвечали на вопрос всей командой. Калинина Маша, Сидорова Маша, Афанасьев Коля и Бикташева Вика под руководством Обухова Юлия Валерьевна Опубликовала Обухова Юлия Валерьевна

Задание 5.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении izi.Travel
  • Регистрируемся в сервисе izi.Travel
  • Создаём галерею писателя, по которому работала команда.

ВНИМАНИЕ!!! Галерею называем по ФИО писателя

  • Загружаем в галерею экспонаты (работы, которые создала команда по произведению писателя и о писателе)
  • Создаём один вопрос о писателе c правом выбора варианта ответа.
  • Создаём короткий аудио-рассказ о писателе, о каждом экспонате. Если формат аудио файла не МP3, загружаем его в в сервис Онлайн аудио конвертер и конвертируем в формат МP3.
  • Сохраняем аудио-рассказ на ПК и загружаем на сервис izi.Travel
  • Справка *Как работать в приложении izi.Travel, автор Воднева Г. Н.
Задание 6. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
"Как сделать мир лучше?"
Задание 7.Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.

Рефлексия участников команды

ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)

  • Для того, чтобы ответить на вопросы АНКЕТЫ, нужно пройти по ссылке>>>

ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)

ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется после выполнения всех заданий!

Задание 10. Анкета для руководителей
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты