Проект Слышу голос природы/Божьи коровки
(→Чарльз Джордж Дуглас Робертс) |
(→Экологические знаки) |
||
(не показаны 39 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 54: | Строка 54: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/ Этап 1|'''Этап 1:В соавторстве с природой''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/ Этап 1|'''Этап 1:В соавторстве с природой''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 6 февраля 2017 г.''' участникам команд нужно выполнить следующие задания: |
;'''Задание1'''. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой | ;'''Задание1'''. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой | ||
− | =<center> | + | |
+ | =<center>Чарльз Джордж Дуглас Робертс</center>= | ||
;;'''Задание 2.''' Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о о писателе, отвечая на вопросы: | ;;'''Задание 2.''' Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о о писателе, отвечая на вопросы: | ||
[[Файл: Фото_Робертс_Чарльз_10704.jpg]] | [[Файл: Фото_Робертс_Чарльз_10704.jpg]] | ||
Строка 74: | Строка 75: | ||
В 1878—1879 гг. в журналах Канады и США появились первые стихотворения Чарлза Робертса, а в 1880 году — первый сборник стихов «Orion, and Other Poems». | В 1878—1879 гг. в журналах Канады и США появились первые стихотворения Чарлза Робертса, а в 1880 году — первый сборник стихов «Orion, and Other Poems». | ||
− | |||
В 1883—1884 гг. работал редактором литературного журнала в Торонто. С 1885 по 1895 годы преподавал в Университете королевского колледжа, (англ. University of King's College) в городе Виндзор, Новая Шотландия. Опубликовал очередные стихотворные сборники и прозаические произведения, завоевавшие широкую популярность в Канаде | В 1883—1884 гг. работал редактором литературного журнала в Торонто. С 1885 по 1895 годы преподавал в Университете королевского колледжа, (англ. University of King's College) в городе Виндзор, Новая Шотландия. Опубликовал очередные стихотворные сборники и прозаические произведения, завоевавшие широкую популярность в Канаде | ||
Строка 96: | Строка 96: | ||
**Чему учат нас писатели-натуралисты? | **Чему учат нас писатели-натуралисты? | ||
В анималистских рассказах Робертса описание поведения зверей и птиц настолько очеловечено, что служит иллюстрацией к мыслям автора о проблемах и нравах, присущих людям. | В анималистских рассказах Робертса описание поведения зверей и птиц настолько очеловечено, что служит иллюстрацией к мыслям автора о проблемах и нравах, присущих людям. | ||
− | Своим наблюдениям за привлекательным миром дикой и свободной природы, сопоставлению его с жестокостью современного ему индустриального общества и важности отказа от некоторых достижений цивилизации писатель посвятил большое число произведений. Звери и птицы глухих канадских лесов стали героями его произведений. Они растут, охотятся, защищаются от врагов, спасаются от зимней стужи. В рассказах, переведенных на русский язык Н.Чуковским, во всей полноте жизни предстает Ее Величество Природа, природа, которая требует ныне человеческой заботы и внимания. | + | Своим наблюдениям за привлекательным миром дикой и свободной природы, сопоставлению его с жестокостью современного ему индустриального общества и важности отказа от некоторых достижений цивилизации писатель посвятил большое число произведений. Звери и птицы глухих канадских лесов стали героями его произведений. Они растут, охотятся, защищаются от врагов, спасаются от зимней стужи. В рассказах, переведенных на русский язык Н.Чуковским, во всей полноте жизни предстает Ее Величество Природа, природа, которая требует ныне человеческой заботы и внимания. Чутко отражены моменты как животные заботятся друг о друге, спасают свою семью ценою жизни, как появляется лидер в стае и как выживают в экстремальных условиях. |
− | + | ||
Книга расширяет кругозор в области природы, о которой мы порой так мало знаем. | Книга расширяет кругозор в области природы, о которой мы порой так мало знаем. | ||
+ | |||
+ | Информацию о писателе искали: [[Участник:Посашкова Ева|Посашкова Ева]], [[Участник:Котина Ульяна|Котина Ульяна]] и [[Участник:Мария Селиванова|Селиванова Мария]], разместила [[Участник:Мария Селиванова|Селиванова Мария]] | ||
;'''Задание 3.''' Создаём историю о выбранном писателе в сервисе [https://ru.calameo.com/'''Calameo'''] | ;'''Задание 3.''' Создаём историю о выбранном писателе в сервисе [https://ru.calameo.com/'''Calameo'''] | ||
Строка 107: | Строка 108: | ||
**'''Память о писателе''' | **'''Память о писателе''' | ||
*Справка [[Calameo|'''Как работать в Calameo''']] | *Справка [[Calameo|'''Как работать в Calameo''']] | ||
− | |||
Встраиваем созданную историю на Вики-страничку команды | Встраиваем созданную историю на Вики-страничку команды | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://www.calameo.com/read/00506017162862a51ad80 | ||
+ | |width=800 | ||
+ | |height=500 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | Историю создавали всей командой, разместила [[Участник:Мария Селиванова|Селиванова Мария]], помогла разместить --[[Участник:Ekaterina EVA|Ванюхина Екатерина]] | ||
;'''Задание 4.''' Создаём коллективную Галерею писателей в сервисе [https://www.thinglink.com/scene/868335903943163908 '''ThingLink'''] | ;'''Задание 4.''' Создаём коллективную Галерею писателей в сервисе [https://www.thinglink.com/scene/868335903943163908 '''ThingLink'''] | ||
Строка 116: | Строка 125: | ||
===Как природа влияет на судьбу человека?=== | ===Как природа влияет на судьбу человека?=== | ||
− | .. | + | Человек и является частью природы. Природа влияет на судьбу человека таким образом, чтобы он постоянно развивался, изобретал новое и ценил то, что у него есть, а также умел видеть во всем красоту. |
− | + | ||
+ | Ответ команды записала [[Участник:Мария Селиванова|Селиванова Мария]] | ||
Строка 129: | Строка 138: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этап 2:По страницам книг''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этап 2:По страницам книг''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 20 февраля 2017 г'''. участникам команд нужно выполнить следующие задания: |
;'''Задание 1'''. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать '''Электронную библиотеку''', например, [http://www.lib.ru/'''Максима Мошкова'''] (ссылки указаны ниже на странице [[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этапа II''']]). | ;'''Задание 1'''. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать '''Электронную библиотеку''', например, [http://www.lib.ru/'''Максима Мошкова'''] (ссылки указаны ниже на странице [[Проект Слышу голос природы/Этап 2|'''Этапа II''']]). | ||
Строка 169: | Строка 178: | ||
=<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап III|'''Этап 3:Эта удивительная природа''']]</center>= | =<center>[[Проект Слышу голос природы/Этап III|'''Этап 3:Эта удивительная природа''']]</center>= | ||
− | '''До | + | '''До 3 марта 2017 года''' нужно выполнить следующие задания |
;Задание 1. Создаём '''Кодекс поведения в природе''' | ;Задание 1. Создаём '''Кодекс поведения в природе''' | ||
Строка 177: | Строка 186: | ||
===Что такое Кодекс?=== | ===Что такое Кодекс?=== | ||
− | + | '''Кодексом называют определённые правила поведения, убеждения.''' | |
+ | |||
+ | [http://dic.academic.ru/dic.nsf/dmitriev/1835/%D0%BA%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D1%81/ Кодекс] | ||
+ | *Определили значение слова:'''[[Участник: Котина Ульяна |Котина Ульяна]]''' | ||
+ | *Разместил ответ:'''[[Участник: Мария Селиванова|Мария Селиванова]]''' | ||
Строка 183: | Строка 196: | ||
===Правила поведения в природе=== | ===Правила поведения в природе=== | ||
− | * | + | *Не шумите! |
− | * | + | *Не разрушайте муравейники! |
− | * | + | *Не разводите костры! |
+ | *Не рвите цветы! | ||
+ | *Не вырубайте лес! | ||
+ | |||
===Экологические знаки=== | ===Экологические знаки=== | ||
− | *<gallery> | + | *<gallery> |
− | .... | + | Файл: Наш мир.JPG |
− | .. | + | Файл: Не ловите насекомых.JPG |
− | .. | + | Файл: DSC_8157.JPG |
+ | Файл: DSC_8158.JPG | ||
+ | Файл: DSC_8160.JPG | ||
+ | Файл: DSC_8161.JPG | ||
+ | Файл: DSC_8162.JPG | ||
+ | Файл: DSC_8163.JPG | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | + | *Создали знаки:'''[[Участник: Мария Селиванова| Мария Селиванова]]''' | |
+ | *Вставил:'''[[Участник: Мария Селиванова| Мария Селиванова]]''' | ||
+ | *Рисунки выполнены на тон.бумаге фломастером, гелиевой ручкой. | ||
;'''Задание 3'''. Создаём коллективный [https://docs.google.com/presentation/d/1ysPtN-uc25LMNjN1B_XBJTTYke5ZrNgP2Jh89A9dmG4/edit?usp=sharing '''Кодекс поведения в природе'''] | ;'''Задание 3'''. Создаём коллективный [https://docs.google.com/presentation/d/1ysPtN-uc25LMNjN1B_XBJTTYke5ZrNgP2Jh89A9dmG4/edit?usp=sharing '''Кодекс поведения в природе'''] | ||
Строка 202: | Строка 225: | ||
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайде вашей команды!!! | БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайде вашей команды!!! | ||
− | + | *[[Файл: КОДЕКС_БК.JPG|800px]] | |
;'''Задание 4'''. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта:'''Как сделать мир лучше??''' | ;'''Задание 4'''. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта:'''Как сделать мир лучше??''' | ||
==Как сделать мир лучше?== | ==Как сделать мир лучше?== | ||
− | + | Мы начали каждый с себя! | |
+ | Мы соблюдаем правила нашего "Коллективного кодекса Поведения в природе"! | ||
+ | Мы любим этот мир с животными, птицами и растениями! | ||
+ | |||
+ | Отвечали [[Участник: Мария Селиванова |Мария Селиванова]],[[Участник: Котина Ульяна |Котина Ульяна]],[[Участник: Посашкова Ева |Посашкова Ева]] | ||
+ | |||
+ | Записала [[Участник: Мария Селиванова |Мария Селиванова]] | ||
+ | |||
;'''Задание 5'''.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении [https://izi.travel/ru '''izi.Travel'''] | ;'''Задание 5'''.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении [https://izi.travel/ru '''izi.Travel'''] | ||
Строка 224: | Строка 254: | ||
;'''Задание 7.'''Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | ;'''Задание 7.'''Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1Dt9DHBzAwcBLz49BEfXR2-7wNGXiyaCshV3oFyYSDHQ/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | ||
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/194oQ43rffshcKF2QZ4CnzeArwS89JrUOt0_ehCj_1i0/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | ||
− | |||
== Рефлексия участников команды == | == Рефлексия участников команды == | ||
Строка 230: | Строка 259: | ||
*Отвечаем на вопросы [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzW3HXd_zbdHPlxXjrmQ7X0aDPAIn-G3Bw3vr5iy3sW671rA/viewform '''Анкета оценки навыков сотрудничества в группе'''] | *Отвечаем на вопросы [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzW3HXd_zbdHPlxXjrmQ7X0aDPAIn-G3Bw3vr5iy3sW671rA/viewform '''Анкета оценки навыков сотрудничества в группе'''] | ||
'''ВНИМАНИЕ!!! '''На вопросы АНКЕТЫ отвечает '''КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ''' (школьники) | '''ВНИМАНИЕ!!! '''На вопросы АНКЕТЫ отвечает '''КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ''' (школьники) | ||
− | + | *[[Файл:Божьи коровки 1.JPG|400px]] | |
+ | *Команда "Божьи коровки" за работой в проекте "Слышу голос природы" | ||
+ | |||
*Для того, чтобы ответить на вопросы '''АНКЕТЫ''', нужно пройти по [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzW3HXd_zbdHPlxXjrmQ7X0aDPAIn-G3Bw3vr5iy3sW671rA/viewform '''ссылке>>>'''] | *Для того, чтобы ответить на вопросы '''АНКЕТЫ''', нужно пройти по [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzW3HXd_zbdHPlxXjrmQ7X0aDPAIn-G3Bw3vr5iy3sW671rA/viewform '''ссылке>>>'''] | ||
Текущая версия на 08:45, 4 марта 2017
|