Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Путешествуем по Старому городу
Авторы проекта
- Библиотекарь Ласнамяэской гимназии Наталья Соссенкова
- Учитель эстонской литературы и эстонского языка Ласнамяэской гимназии Альвина Рихардовна Татаринцева
- Учитель истории Ласнамяэской гимназии Валентина Николаевна Пашкова
Творческое название проекта
Путешествуем по Старому городу. Легенды и авторские произведения о Таллинне.
Возраст учащихся-участников проекта
Ученики 5-7 классов
Мини-тест по авторскому праву для читателей-детей
Цели и задачи проекта
Привлечь внимание детей к эстонской литературе, истории. Вызвать интерес к книгам Юрия Гавриловича Никифорова.
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен учащимся 5-7 классов и направлен на развитие их интереса к книгам о Таллине, к творчеству Юрия Никифорова, блестящего экскурсовода, краеведа и историка. Таллиннцы знали Юрия Гавриловича как журналиста, радиоведущего и писателя, а дети узнавали в нем любимого рассказчика историй о привидениях и ожившем флюгере с высокой башни таллиннской Ратуши – Старом Тоомасе.
Группа читателей 5-ых классов будет исследовать истории Ю.Никифорова о привидениях и ожившем флюгере, иллюстрировать их (акварелью, карандашами, фломастерами) и размещать свои работы в Пикассе и создают 3D-книги иллюстраций.
Вторая группа читателей 6 классов исследуют легенды, придуманные Старым Тоомасом, разрабатывают Карту легенд Таллинна 3-D Книге или презентации о легендах Таллинна
Третья группа - учащиеся 7 классов исследуют литературные места Таллинна, представляют их на Карте
Ключевые слова
- Подберите 10 слов, характеризующих содержание книги о писателе Сибири
- Запишите их непосредственно здесь
- Используя сервис Wordle.net создайте "Облако слов" как рекламу книги
- Картинку "облака слов" разместите на этой странице
Проблемный вопрос проекта
Почему флюгеру Вана Тоомаса было не холодно на шпиле башни Ратуши?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Легенды и сказания старого Таллинна
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Результат исследования учащимися:
2. Тема
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Результат исследования учащимися:
3. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Результат исследования учащимися:
Продолжительность работы над проектом
- Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
- Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.
