Проект Поэт земли Маслянинской
(→Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте) |
|||
Строка 95: | Строка 95: | ||
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
− | + | {|border="1" | |
− | + | |- | |
+ | ! группа | ||
+ | ! сроки | ||
+ | ! вид деятельности | ||
+ | | <br> | ||
+ | |- | ||
+ | | 1 группа | ||
+ | | 1-9 ноября | ||
+ | | Знакомство с биографией и творчеством поэта | ||
+ | | <br> | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | 9-1 декабря | ||
+ | | выделяем основные достижения в жизни и в творчестве. | ||
+ | | <br> | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | 1-5 декабря | ||
+ | | Создание Ленты времени | ||
+ | | <br> | ||
+ | |- | ||
+ | | 2 группа | ||
+ | | 1-9 ноября | ||
+ | | знакомимся с баснями | ||
+ | | <br> | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | 9-1 декабря | ||
+ | | готовим рабочие моменты для создания 3D книги | ||
+ | | <br> | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | 1-5 декабря | ||
+ | | создаем книгу 3D | ||
+ | | <br> | ||
+ | |- | ||
+ | | 3 группа | ||
+ | | 1-9 ноября | ||
+ | | Изучаем стихотворение "Мать" | ||
+ | | <br> | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | 9-1 декабря | ||
+ | | готовим вопросы для литературной анкеты | ||
+ | | <br> | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | 1-5 декабря | ||
+ | | Разработка и размещение литературной анкеты | ||
+ | | <br> | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | | 5-16 декабря | ||
+ | | Прения о проделанной работе. | ||
+ | | <br> | ||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
+ | |||
<span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> | <span style="display: none; " id="1319804731418S"> </span> |
Версия 15:02, 10 декабря 2011
Авторы проектаТворческое название проекта: Поэт земли Маслянинской./Творчество одного из талантов земли Маслянинской М.И.Понуровского/
М.И. ПОНУРОВСКИЙ (1937 - 1989) Михаил Игнатьевич Понуровский родился в селе Прямское, в крестьянской семье.Закончив 7 классов поступил в Черепановское педучилище.Затем был направлен в поселок Тарасовский, учителем младших классов. И в это же время заочно обучался на историческом факультете, в Новосибирском педагогическом институте. Еще не закончив институт, он был назначен директором только что открывшейся школы-семилетки в селе Малая-Томка. М.И.Понуровский с удовольствием преподавал историю и рисование, любил детей. А свободное от хозяйских и директорских забот, от школьных и общественных дел время, которого было в обрез, М.И.Понуровский посвящал литературному творчеству. Возраст учащихся-участников проектаУчащиеся 5-7 класса Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей
Сравните свои ответы с правильными определениями Цели и задачи проектаЦель проекта: Познакомить подрастающее поколение с творчеством М.И. Понуровского Задачи: *Проект позволит привлечь внимание участников ближе познакомиться с биографией и творчеством поэта М.И.Понуровского. *Позволит развить интеллектуальные и творческие способности. Краткая аннотация проектаПроект направлен на привлечение подрастающего поколения к знакомству с творчеством местного поэта-сибиряка. Изучая творчество М.И. Понуровского участники должны обратить особое внимание на то, как поэт воспевает любовь к родным местам, к матери и детям. В ходе выполнения проекта ребята должны выяснить в чем заключается уникальность его произведений. Итогом проекта станут творческие и исследовательские работы участников. Ключевые словаПонуровский, стихи, басни, поэт, журавли, дети. Маслянино, природа, директор, сибиряк
Проблемный вопрос проектаАктуальны ли басни М.И. Понуровского сегодня? Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта1. Тема: М.И. Понуровский учитель по профессии,поэт по призваниюВопрос для исследования: Кому посвящал свое творчество М.И. Понуровский? Цель исследования:
Результат работы: Лента времени 2. Тема: БасниВопрос для исследования:В чем заключалась мораль басен? Цель исследования:
Результат исследования: 3D-книга 3. Тема: МамаВопрос для исследования:Как воспевал поэт в своем стихотворении любовь к Матери? Цель исследования:
Результат исследования : Литературная анкета Продолжительность работы над проектом
Критерии оценивания работ учащихсяНеобходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проектаСовременные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проектеЧто такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.
|