Проект Не позволяй душе лениться/Материалы
ElenaY (обсуждение | вклад) (→2.Тема: Конкурс: Лучшие знатоки книг Владимира Шамова) |
(→Авторы проекта) |
||
(не показаны 25 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #BC8F8F; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | |style="width:60%;background-color: #FAF0E6; border: 1px solid #8B7B8B;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
+ | |||
+ | |||
==Авторы проекта== | ==Авторы проекта== | ||
'''Панасенко Н.М.'''- библиотекарь по информационному обслуживанию | '''Панасенко Н.М.'''- библиотекарь по информационному обслуживанию | ||
Строка 4: | Строка 8: | ||
[[Участник:Nina|Немного о себе]] | [[Участник:Nina|Немного о себе]] | ||
− | ==Творческое название проекта <center><b><i><font size="4" face="Georgia" color="# | + | ==Творческое название проекта <center><b><i><font size="4" face="Georgia" color="#00008B">'''Не позволяй душе лениться'''</font></i></b></center>== |
[[Файл:Шамов_В.jpg|left|150px]] | [[Файл:Шамов_В.jpg|left|150px]] | ||
− | <center><b><i><font size="4" face="Georgia" color="# | + | <center><b><i><font size="4" face="Georgia" color="#800000">Шамов Владимир Викторович</font></i></b></center> |
В городскую жизнь прочно входят образы Городовичка и Владычицы речной - Обинушки, придуманные Владимиром Викторовичем. Для пропаганды этих образов он берется за перо, из-под которого выходят три книги “Обская легенда”, “Катеринина тайна”, “Легендные россыпи”. Эти книги создают “легендное” одеяло для Новосибирска, рассказывая об истории города, названиях площадей и улиц, людях и их творениях. Книги написаны в сказовом стиле и рассчитаны на семейное чтение новосибирцев. | В городскую жизнь прочно входят образы Городовичка и Владычицы речной - Обинушки, придуманные Владимиром Викторовичем. Для пропаганды этих образов он берется за перо, из-под которого выходят три книги “Обская легенда”, “Катеринина тайна”, “Легендные россыпи”. Эти книги создают “легендное” одеяло для Новосибирска, рассказывая об истории города, названиях площадей и улиц, людях и их творениях. Книги написаны в сказовом стиле и рассчитаны на семейное чтение новосибирцев. | ||
Строка 17: | Строка 21: | ||
==Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей== | ==Мини-анкета по авторскому праву для читателей-детей== | ||
− | *В задачи библиотекаря-координатора и автора проекта входит задача консультирования | + | *В задачи библиотекаря-координатора и автора проекта входит задача консультирования детей в грамотном использовании источников и ресурсов в своих исследованиях, предполагается перед началом работы по проекту провести '''занятие, где рассказывается о авторском праве''', для которого можно подготовить не только презентацию, но и провести с ребятами [[Разминка:Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права| по авторскому праву]]анкету, которая представлена ниже... |
− | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey= | + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZRbmxSMkNyZWNjUHRnVzRCNnpNWHc6MQ http://wiki-sibiriada.ru/images/d/d5/%D0%90%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B0.png] |
'''[[Определения и понятия|Сравните свои ответы с правильными определениями]]''' | '''[[Определения и понятия|Сравните свои ответы с правильными определениями]]''' | ||
+ | |||
+ | == Карта ума в проекте == | ||
+ | Вся жизнь Владимира Викторовича связана с общественной жизнью города Новосибирска. Он инициатор многих идей, и генератор мыслей. Жизненные достижения Владимира Шамова кратко представлены в "карте ума" - Кто он такой, новосибирский сказочник? | ||
+ | |||
+ | [http://www.spiderscribe.net/app/?5e2ca221bf443a6c75d62d148f5ab907 http://wiki-sibiriada.ru/images/6/6e/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0_%D1%83%D0%BC%D0%B0._%D0%A8%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%B2.jpg] | ||
==Цели и задачи проекта== | ==Цели и задачи проекта== | ||
Строка 37: | Строка 46: | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
− | Данный проект направлен на ознакомление учащихся начальных классов с творчеством | + | Данный проект направлен на ознакомление учащихся начальных классов с творчеством новосибирского писателя В. Шамова - "городского придумщика", как окрестили его в Сибирской столице, который стоял у истоков первого Дня города, создал образы - символы - Городовичка, Обинушки и многих других. В своих сказках, писатель рассказывает историю нашего родного города, как он раньше назывался, кто его основатель. |
− | Владимир Шамов Новосибирск пером весь оживил, | + | ''Владимир Шамов Новосибирск пером весь оживил, |
− | В легенды, сказки превратил | + | ''В легенды, сказки превратил'' |
− | Когда страницы книг листаешь, | + | ''Когда страницы книг листаешь,'' |
− | В волшебный мир как будто попадаешь. | + | ''В волшебный мир как будто попадаешь.'' |
− | Здесь про медведя и ельца, | + | ''Здесь про медведя и ельца,'' |
− | Людей - строителей моста; | + | ''Людей - строителей моста;'' |
− | Про площади, дворцы, дороги и леса | + | ''Про площади, дворцы, дороги и леса'' |
− | Рассказывает он нам чудеса. | + | ''Рассказывает он нам чудеса.'' |
− | Царицами речушки стали | + | ''Царицами речушки стали'' |
− | И в ларец камушки набросали | + | ''И в ларец камушки набросали'' |
− | Для стройки города всегда, | + | ''Для стройки города всегда,'' |
− | Сила, спокойствие, терпение, | + | ''Сила, спокойствие, терпение,'' |
− | Решительность нужна. | + | ''Решительность нужна.'' |
<gallery> | <gallery> | ||
Строка 73: | Строка 82: | ||
# Предварительная подготовка к игре: дети читают и знакомятся с рассказами и сказками В. Шамова на уроках краеведения: Обская легенда" и "Легендные россыпи" (исторические путешествия во времени) | # Предварительная подготовка к игре: дети читают и знакомятся с рассказами и сказками В. Шамова на уроках краеведения: Обская легенда" и "Легендные россыпи" (исторические путешествия во времени) | ||
# Проводится театрализованный конкурс "Литературное путешествие по книге В. Шамова «Новосибирские сказки» (героями-помощниками библиотекаря будут Городовичок, рыжий мальчуган и Обинушка-главная героиня сказок Владимира Шамова) | # Проводится театрализованный конкурс "Литературное путешествие по книге В. Шамова «Новосибирские сказки» (героями-помощниками библиотекаря будут Городовичок, рыжий мальчуган и Обинушка-главная героиня сказок Владимира Шамова) | ||
− | + | Конкурсная игра проводится в 4 этапа: | |
* 1 этап:Викторина "Узнай героев сказок В. Шамова" | * 1 этап:Викторина "Узнай героев сказок В. Шамова" | ||
* 2 этап: Конкурс: "Лучший знаток книг В. Шамова" | * 2 этап: Конкурс: "Лучший знаток книг В. Шамова" | ||
Строка 114: | Строка 123: | ||
* Библиотекарь готовит себе двух помощников - героев сказок Городовичка и Обинушки, которые будут помогать ребятам в ответх на вопросы викторины | * Библиотекарь готовит себе двух помощников - героев сказок Городовичка и Обинушки, которые будут помогать ребятам в ответх на вопросы викторины | ||
*Дети отвечают, есть ли тот или иной представленный в викторине герой в сказках писателя. | *Дети отвечают, есть ли тот или иной представленный в викторине герой в сказках писателя. | ||
− | *Дети в командах | + | *Дети в командах ищут из 10 героев тех, которые присутствуют в сказках В. Шамова ,тех которых они запомнили в процессе чтения книг, в правильном подборе слов помогают герои сказок Городовичок и Обинушка. |
'''Слова могут быть такие:''' | '''Слова могут быть такие:''' | ||
Строка 142: | Строка 151: | ||
*Награждение библиотекарем детей-победителей | *Награждение библиотекарем детей-победителей | ||
− | ===2. | + | ===2. Этап: Конкурс "Лучшие знатоки книг Владимира Шамова"=== |
Проводимый на страничке библиотеки в ВикиСибириаДе конкурс среди второй группы детей-читателей позволит увидеть красоту сибирской земли, ее героев в рассказах и сказках Шамова | Проводимый на страничке библиотеки в ВикиСибириаДе конкурс среди второй группы детей-читателей позволит увидеть красоту сибирской земли, ее героев в рассказах и сказках Шамова | ||
Строка 151: | Строка 160: | ||
#Что является символом царской власти царицы Обской? (Ларец с камушками») | #Что является символом царской власти царицы Обской? (Ларец с камушками») | ||
#Почему в «Комнате прошлого» чудом является круговое окно? («Катеринина тайна» «Через это волшебное окно ты увидишь, как шло покорение Сибири») | #Почему в «Комнате прошлого» чудом является круговое окно? («Катеринина тайна» «Через это волшебное окно ты увидишь, как шло покорение Сибири») | ||
− | #Какие сибирские шахматы смастерил мальчик Васятка, сын плотника, служащего у инженера Будагова? («Легендные россыпи» | + | #Какие сибирские шахматы смастерил мальчик Васятка, сын плотника, служащего у инженера Будагова? («Легендные россыпи» «Но ведь у Васятки еще и руки были золотые, решил он шахмты сибирские сделать. Белые фигуры - это казаки Ермака Тимофеевича, а черные - войска хана Кучума») |
− | «Но ведь у Васятки еще и руки были золотые, решил он шахмты сибирские сделать. Белые фигуры - это казаки Ермака Тимофеевича, а черные - войска хана Кучума») | + | |
#В чем необычность дома Городовичка?(«Легендные россыпи» «Дом у Городовичка необыкновенный. Стены его соединяют быки (опоры) первого моста через Обь») | #В чем необычность дома Городовичка?(«Легендные россыпи» «Дом у Городовичка необыкновенный. Стены его соединяют быки (опоры) первого моста через Обь») | ||
#Какой зверек помог справиться жителям с голодом после гражданской войны в Новосибирске? («Говорящая сосна». Кролик.) | #Какой зверек помог справиться жителям с голодом после гражданской войны в Новосибирске? («Говорящая сосна». Кролик.) | ||
Строка 165: | Строка 173: | ||
#Как зовется бог, который знаменует собой 4 стороны света, 4 времени года, 4 времени дня? (Святодив.) | #Как зовется бог, который знаменует собой 4 стороны света, 4 времени года, 4 времени дня? (Святодив.) | ||
− | Библиотекарь анализирует ответы, выявляет победителей и проводит награждение: [ | + | Библиотекарь анализирует ответы, выявляет победителей и проводит награждение "Лучшего Знатока". |
+ | |||
+ | Пример возможной анкеты, разработанной по вопросам, можно посмотреть здесь: | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEczVnV2azMybTdmeUtvN1M5ek8tOHc6MQ http://wiki-sibiriada.ru/images/c/c0/%D0%90%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%9B%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B8%D0%B5_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B8.jpg] | ||
+ | |||
+ | ===3.Этап: Творческое задание "Лучший иллюстратор"=== | ||
+ | Дети-читатели книг иллюстрируют страницы прочитанной выбранной сказки или рассказа Шамова | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Цель исследования:''' | ||
+ | * Привить интерес к книгам и персонажам сказок и рассказов Шамова | ||
− | |||
− | |||
− | + | '''Результаты работы детей:''' | |
− | + | Иллюстрации к сказке или рассказу Шамова собираются с помощью родителей и библиотекаря и представляются в виде в '''[[3D-книги|3D-книги]]''' | |
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
− | Данный литературный проект планируется реализовать в | + | Данный литературный проект планируется реализовать в течение 1-2 месяца. Реализация проекта - конец ноября, начало декабря |
Для ознакомления со сказками В. Шамова детям дается 2,5 недели. Конец ноября. | Для ознакомления со сказками В. Шамова детям дается 2,5 недели. Конец ноября. | ||
Строка 192: | Строка 209: | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
− | + | Во время оценивания работ учащихся будут учитываться следующие критерии: | |
*полнота раскрытия темы, | *полнота раскрытия темы, | ||
− | *аккуратность и эстетичность проектной работы, | + | *аккуратность и эстетичность выполнения проектной работы, |
− | *грамотность | + | *грамотность при составлении ответов |
+ | *творческое оформление, | ||
+ | *активность во время работы над проектом, | ||
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ||
Строка 207: | Строка 226: | ||
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ||
− | + | Нам очень интересно узнать ваше мнение о проведенной работе | |
− | + | '''[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFNlbVNwT29Ieko1RnJwVEYxYXA5elE6MQ Ответьте на вопросы анкеты]'''(материал анкетирования использован Натальи Кубрак) | |
− | |||
[[Категория:Обучение]] | [[Категория:Обучение]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 05:29, 31 марта 2012
Авторы проектаПанасенко Н.М.- библиотекарь по информационному обслуживанию Творческое название проекта
|