Проект Моя родина - Белгородчина
(→Критерии оценивания работ учащихся) |
(→3. Тема: Родного края имена) |
||
(не показаны 9 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 76: | Строка 76: | ||
===1. Тема: <i>Исторические события Белгорода</i>=== | ===1. Тема: <i>Исторические события Белгорода</i>=== | ||
− | <BLOCKQUOTE><u><b>Вопрос для исследования:</b></u> <i> | + | <BLOCKQUOTE><u><b>Вопрос для исследования:</b></u> <i>Какие события повлияли на историю Белгорода?</i></BLOCKQUOTE> |
<BLOCKQUOTE><u><b>Цель исследования:</b></u> <i>Узнать о выдающихся событиях, связанных с историей Белгорода.</i></BLOCKQUOTE> | <BLOCKQUOTE><u><b>Цель исследования:</b></u> <i>Узнать о выдающихся событиях, связанных с историей Белгорода.</i></BLOCKQUOTE> | ||
Строка 91: | Строка 91: | ||
===2. Тема: <i>Улицы моего города</i>=== | ===2. Тема: <i>Улицы моего города</i>=== | ||
− | <BLOCKQUOTE><u><b>Вопрос для исследования:</b></u> <i> | + | <BLOCKQUOTE><u><b>Вопрос для исследования:</b></u> <i>Почему мы должны знать названия улиц своего родного города Белгорода?</i></BLOCKQUOTE> |
+ | |||
<BLOCKQUOTE><u><b>Цель исследования:</b></u> <i>Познакомиться с историей названий улиц родного города.</i></BLOCKQUOTE> | <BLOCKQUOTE><u><b>Цель исследования:</b></u> <i>Познакомиться с историей названий улиц родного города.</i></BLOCKQUOTE> | ||
Строка 106: | Строка 107: | ||
===3. Тема: <i>Родного края имена</i>=== | ===3. Тема: <i>Родного края имена</i>=== | ||
− | <BLOCKQUOTE><u><b>Вопрос для исследования:</b></u> <i> | + | <BLOCKQUOTE><u><b>Вопрос для исследования:</b></u> <i>Чем интересны биографии знаменитых людей, уроженцев Белгородской области?</i></BLOCKQUOTE> |
<BLOCKQUOTE><u><b>Цель исследования:</b></u></BLOCKQUOTE> | <BLOCKQUOTE><u><b>Цель исследования:</b></u></BLOCKQUOTE> | ||
Строка 117: | Строка 118: | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/ | + | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dHp4MFY3NGkzTnlJVW8zTnFXdHZlX1E6MQ |
|width=700 | |width=700 | ||
|height=500 | |height=500 | ||
Строка 138: | Строка 139: | ||
== Критерии оценивания работ учащихся == | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
− | + | <i> | |
− | <i>*полнота раскрытия темы; | + | *полнота раскрытия темы; |
*самостоятельность суждений; | *самостоятельность суждений; | ||
*умение отбирать и анализировать информацию; | *умение отбирать и анализировать информацию; | ||
Строка 146: | Строка 147: | ||
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | ==Рефлексия:Что | + | |
− | + | [http://runivers.ru/lib/index_lib.php/ Электронная библиотека Руниверс] | |
− | + | ||
+ | [http://www.velib.com/ Виртуальная электронная библиотека ВВМ] | ||
+ | |||
+ | [http://www.bel.uobr.ru/ Наша родина - Белгородчина] | ||
+ | |||
+ | ==Рефлексия:Что понравилось/не понравилось участникам в проекте== | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxZaWJKTUlmaEhZZXpNQXdNdS1VU0E6MQ | ||
+ | |width=800 | ||
+ | |height=500 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
[[Категория:Обучение]] | [[Категория:Обучение]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] |
Текущая версия на 17:47, 22 февраля 2013
Автор проекта
Творческое название проекта: Моя родина - Белгородчина
Эпиграф проекта:
"Белгородчине есть чем гордиться в прошлом, созидая настоящее и думая о будущем..."
Архиепископ Белгородский и Старооскольский Иоанн
Возраст участников проекта
Участники проекта – дети 10 – 12 лет.
Мини-анкета по авторскому праву для участников проекта
Сравните свои ответы с правильными определениями
Цели и задачи проекта
Цель: Формирование чувства сопричастности к родному краю.
Задачи:
1. Обогащение и систематизация о родном городе;
2. Развитие у ребят эмоционально-ценностного отношения к достопримечательностям города.
Краткая аннотация проекта
Наша страна огромна. И обычно дети изучают историю России в целом. И люди, живущие где-нибудь в глубинке, хорошо знают историю центра страны, где происходили основные события при её складывании. И при этом подчас плохо – историю своего города. В таких условиях трудно чувствовать сопричастность к происходившему и происходящему рядом – всё становится слишком абстрактным. Пора так же подробно, в деталях, изучать ту часть огромной страны, которая называется малой Родиной – наш регион. Тогда родится чувство сопричастности к её жизни, ответственность за то местное наследие, которое перешло к нам отживших до нас. И от этой малой Родины перейдёт на всю большую страну.
Ключевые слова
10 слов, характеризующих тему проекта "Моя родина - Белгородчина":
1. Родина
2. Белгородчина
3. Патриотизм
4. История
5. Чувство долга
6. Достопримечательности города
7. Прошлое и настоящее
8. Любовь
9. Малая родина
10. Отчизна
Проблемный вопрос проекта
Можно ли через изучение своего РОДНОГО КРАЯ, воспитать чувство гражданственности и патриотизма?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Исторические события Белгорода
Вопрос для исследования: Какие события повлияли на историю Белгорода?
Цель исследования: Узнать о выдающихся событиях, связанных с историей Белгорода.
Результат исследования: Лента времени "Исторические события Белгорода"
2. Тема: Улицы моего города
Вопрос для исследования: Почему мы должны знать названия улиц своего родного города Белгорода?
Цель исследования: Познакомиться с историей названий улиц родного города.
Результат исследования: 3D книга "Улицы моего города"
3. Тема: Родного края имена
Вопрос для исследования: Чем интересны биографии знаменитых людей, уроженцев Белгородской области?
Цель исследования:
1. Прочитать книгу Б.И. Осыкова "Родного Белогорья имена";
2. Узнать какие знаменитые люди родились на Белгородчине, а также интересные факты из их жизни.
Результат исследования: Литературная анкета по книге Б.И.Осыкова "Родного Белогорья имена"
Ответы к анкете Родного Белогорья имена
Продолжительность работы над проектом
- С 20 ноября по 18 декабря 2011 года.
- Этапы проекта и сроки реализации каждого этапа.
1 этап: организационно-установочный (20 ноября - 28 ноября);
2 этап: работа над проектом (29 ноября - 7 декабря);
3 этап: подведение итогов, оформление результатов (8 ноября - 18 декабря).
Критерии оценивания работ учащихся
- полнота раскрытия темы;
- самостоятельность суждений;
- умение отбирать и анализировать информацию;
- эстетическое оформление работы;
- грамотность.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Электронная библиотека Руниверс
Виртуальная электронная библиотека ВВМ
Рефлексия:Что понравилось/не понравилось участникам в проекте