Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Культурная Белгородчина - детям
Творческое название проекта: Культурная Белгородчина - детям
Эпиграф проекта:
"...Клянусь честью, что ни за что на свете я не хотел бы переменить Отечество или менять другую историю, кроме истории наших предков, такой какой нам Бог её дал".
Из письма А.С. Пушкина П.Я. Чаадаеву
Автор проекта
Возраст участников проекта
Участники проекта – дети 10 – 15 лет
Мини-анкета для участников проекта
Сравните свои ответы с правильными определениями
Краткая аннотация проекта
Мир прекрасного … Приобщение к нему помогает раздвинуть горизонты видения окружающего нас мира, создает новые потребности, совершенствует вкус. Важнейшим средством приобщение становится художественная и творческая деятельность ребенка, которая выступает как создание эстетических ценностей.
При ГДБ А. Лиханова создан клуб «Светлячок», который на каждом своем заседании собирает творческую интеллигенцию города, организует интересные встречи, на которых у ребят появляется великолепная возможность не только увидеть и услышать своих известных земляков: композиторов, актеров, музыкантов, фотографов, но и задать интересующие вопросы.
Юные читатели более 14 лет, знакомятся с актерами Государственного академического драматического театра им. М.С.Щепкина Андреем Тереховым, Виталием Стариковым, народными артистами России Николаем Чернышом и Евгенией Ярцевой, актерами Государственного театра кукол г. Белгорода Юрием и Татьяной Литвиновыми.
Неизгладимыми в памяти остались встречи с белгородскими композиторами Николаем и Еленой Бирюковыми. Неоднократно в клубе проводилась презентация сборников песен и нот Евгения Рыбкина. Это сборники «Нотная карусель», «Фольклорный калейдоскоп», «Музыкальная переменка», «Песенная мозаика» и др.
А знакомство с творчеством заслуженного работника культуры России, Почетного гражданина г. Белгорода фотохудожника Василия Собровина и фотокорреспондента Анатолия Лукьянова привело в восторг не только юных читателей, но и взрослых. Многие работы посвящены родному краю. В своем творчестве они воспевают Белгородчину. Фотографии, изображающие красоту нашей малой родины великолепны! Они открывают прекрасную панораму Белгородской земли.
Отыскать «мечту заветную» предложила ребятам на встрече ведущая телерадиокомпании «Белгород» Александра Русанова.
Настоятель Иосафовского собора отец Леонид поведал детям о дивном образе Божества и гармонии чистого искусства.
Творчество белгородского художника Владимира Нестерова сродни пронзительной лирической песне о родном крае. Он обладает редким даром – умением почувствовать, постигнуть природу и природные явления. Природа на его полотнах окрашена светлой поэтической грустью, в ней явственно звучит негромкая музыка.
Эти встречи проходят всегда в теплой домашней обстановке. Руководитель клуба: писатель, журналист Е.Ф.Дубравный. План работы клуба составляются на учебный год. Они разнообразны и не повторяют друг друга.
Назрела необходимость создать при клубе творческую мастерскую «Мастерская творческих решений». Занятия будут проходить дополнительно перед каждым заседанием, где ребята знакомятся с жизнью, творчеством того человека с кем им предстоит встретиться, готовят подарок гостю: поделку, инсценировку, рисунок, картину, песню и др. Занятия проводятся за 2 недели до заседания 1 раз в месяц. В конце учебного года можно провести открытый концерт, который готовят сами дети, выставку материалов поделок для читателей библиотеки
Цель и задачи проекта
Цель:
Эстетическое развитие личности читателей-детей, духовно-нравственных качеств, расширение кругозора, чувства любви к Родине, родному краю, способностей к практическому и умственному экспериментированию
Задачи проекта:
- Создание оптимальных условий для эмонационального, интеллектуального и нравственного развития детей;
- Удовлетворение читательских потребностей и реализация интересов;
- Воспитывать любовь к родному Белогорью, умение увидеть прекрасное, гордиться им;
- Познакомить с культурой и традициями Белгородского края;
- Формировать у детей желание принимать участие в проведении мероприятий в творческой мастерской
Вид проекта:
познавательный, групповой
Ключевые слова
10 слов, характеризующих тему проекта "Культурная Белгородчина - детям":
1.Родина,
2. Культура,
3.Белгород,
4.Семья,
5.Светлячек,
6.Земляки,
7.Искусство,
8.Творчество,
9.Мастерская,
10.Книги.
Облако из слов
Проблемный вопрос проекта
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени
2. Тема
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга
3. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета
Сроки реализации:
1 этап: 1-14 декабря 2012 года
2 этап: 14 декабря 2011 года -10 января 2012 года
3 этап: с 11 января 2012 год до 5 мая 2012 год
4 этап: проведение отчетного концерта: 24 мая 2012 года
Этапы проведения и реализация проекта:
1. Информационно-накомительный:
– сбор и анализ литературы для детей;
- обращение к специалистам
2. Организационно-практический:
– проведение мероприятий по плану «Светлячка»
– экскурсии и фотоэкскурсии по городу
- разучивание стихов, песен, театральных постановок о Белгороде;
- оформление стенда к 15 –летию Светлячка
- создание студии «Театральная фасоль»
3. Презентационно – завершающий
- открытый концерт
- выставка продуктов детской деятельности;
- оценка этапов реализации проекта детьми.
4. Контрольно-рефлексивный
- подведение итогов;
- беседа «Что мы хотели узнать, что узнали, что хотим узнать?»
Необходимые условия реализации проекта:
1.Интерес детей
2.Методические разработки
3. Интеграция со специалистами
Предполагаемый результат:
1. Итоговым результатом является диагностика, где читатели покажут свои знания. Учитывается активное участие детей в выставках, конкурсах, дискуссиях, других видах деятельности.
2. Умение выражать собственное мнение, анализировать.
3. Формирование духовно-нравственных качеств детей, привлечение к чтению книг по искусству, краеведению.
Гипотеза:
Не следует ждать от читателей-детей взрослых форм проявления любви к родному краю, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города и области, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прослявляют Белгородчину, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной, творческой деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.
Методы проекта:
1. Наблюдение,
2. Анкетирование,
3. Заседания и беседы в клубе,
4. Творчество читателей
Предложения по возможному распространению проекта:
Мы очень надеемся, что проводимая работа поможет читателям испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, городу, краю; испытывать гордость и уважение за свою нацию, русскую культуру, язык, традиции, гордиться своим народом, его достижениями.
Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта:
1. Подбор литературы,
2. Подбор произведений русского народного творчества,
3. Подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки),
4. Подготовка разного вида бросового материала,
5. Подготовка изобразительного, музыкального материала для продуктивной деятельности,
6. Дидактические игры,
7. Выставки книг, рисунков, поделок,
8. Создание условий для проведения открытых мероприятий, заседаний (оформление музыкального зала, групповой комнаты)
Критерии оценивания работ учащихся
- полнота раскрытия темы,
- творчество,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
- Cписок электронных библиотек:
Управление культуры Белгородской области
Афиша и новости культурного Белгорода
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.
