Проект Колыванью связанные судьбы/Материалы
Строка 96: | Строка 96: | ||
'''Цель исследования:''' | '''Цель исследования:''' | ||
− | *исследовать | + | *исследовать жизненный и творческий путь поэта |
*оформить рекомендательный список книг поэта | *оформить рекомендательный список книг поэта | ||
− | '''Результатом работы группы старшеклассников''' станет коллективная работа '''над Лентой времени, представляющей творческий путь поэта, 3-D книга "Колыванские страницы поэта" и рекомендательный список в виде Электронного Дневника читателя | + | '''Результатом работы группы старшеклассников''' станет коллективная работа '''над Лентой времени, представляющей творческий путь поэта, 3-D книга "Колыванские страницы поэта" и рекомендательный список в виде Электронного Дневника читателя. |
==Лента времени Творческий путь Александра Плитченко== | ==Лента времени Творческий путь Александра Плитченко== | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
Строка 128: | Строка 128: | ||
'''Цель исследования:''' | '''Цель исследования:''' | ||
− | + | *создать подборку материалов о жизни и творчестве поэта | |
− | * | + | |
*разобраться в том, что является главной целью и смыслом поэзии А.Плитченко | *разобраться в том, что является главной целью и смыслом поэзии А.Плитченко | ||
− | '''Результатом работы группы старшеклассников''' явится коллективная работа над '''Опросником, созданным в Гугл-документе по теме исследования и "мозговой штурм" в библиотеке по теме | + | '''Результатом работы группы старшеклассников''' явится коллективная работа над '''Опросником, созданным в Гугл-документе по теме исследования, интерактивный плакат "И это всё о нём" и "мозговой штурм" в библиотеке по теме. |
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
Строка 145: | Строка 144: | ||
'''Вопрос для исследования:''' | '''Вопрос для исследования:''' | ||
− | *"В чём проявилась | + | *"В чём проявилась музыкальность лирики А. И. Плитченко?" |
'''Цель исследования:''' | '''Цель исследования:''' | ||
Строка 152: | Строка 151: | ||
* разобраться в теме исследования и написать эссе | * разобраться в теме исследования и написать эссе | ||
− | '''Результатом работы этой группы старшеклассников''' станет | + | '''Результатом работы этой группы старшеклассников''' станет работа '''над аудиодневником читателя по теме и "издание" ее в виде музыкальной открытки''' |
+ | |||
+ | ==[http://www.playcast.ru/view/1682294/a7350e728c71adab7470cdf411cd79084b957881pl Плэйкаст "Памяти Александра Плитченко"l]== | ||
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== |
Версия 15:40, 17 декабря 2011
Автор проектаВизитка-презентация "Учиться никогда не поздно! Возраст учащихся - участников проектаУчащиеся 10-11 классов Анкета по авторскому правуАнкета: Что такое копирование: криминал или...
Цели и задачи проектаЦель проекта: Исследовать творчество литераторов, чьи судьбы связаны с Колыванским районом. Задачи проекта: 1. Создать страницы о писателях и их творчестве в вики и других сервисах. 2. Обсудить прочитанные книги. 3. Создать анкеты-опросники, ленты времени, интерактивные плакаты, 3D-книги по биографии и творчеству выбранного автора. Краткая аннотация проектаПроект направлен на привлечение старшеклассников к изучению творчества известных писателей и поэтов, чья судьба разным образом связана с Колыванским районом. Работа проводится как индивидуально, так и в группах. Участники проекта при выборе литератора для своей исследовательской работы руководствуются Картой знаний Известные имена на карте Колывани, созданной руководителем проекта "Колыванью связанные судьбы". В процессе работы над проектом Карта знаний возможно пополнится новыми именами. Библиотекарь-координатор проекта общение с группами ребят будет выстраивать с использованием новых интернет-возможностей - в созданной в Google+ тематической группе Известные имена на карте Колывани Индивидуальные консультации будут предоставляться старшеклассникам очно в библиотеке и в Обсуждениях на страницах Участников. По завершении проекта в библиотеке состоится очная защита исследований по проекту «Колыванью связанные судьбы". При оформлении исследовательских проектов воспользуйтесь шаблоном.
Проект Колыванью связанные судьбы: Поэтическое слово Александра ПлитченкоЭпиграф...И еще не раз будут читать и перечитывать «во спасенье души» лучшие стихи Александра Плитченко, испытывая на себе очищающее влияние его поэтического слова. (А.В. Горшенин)
Ключевые слова
Проблемный вопрос проектаЧто значат для А. Плитченко определения «родительский дом», «родительская земля»? Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта1. Тема: Оставить след на ЗемлеВопрос для исследования:
Цель исследования:
Лента времени Творческий путь Александра Плитченко
3D-книга Колыванские страницы поэта
Читательский дневник Золотое сердце поэта
2. Тема: "Каждая рощица — мать, каждое поле — отец»Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Результатом работы группы старшеклассников явится коллективная работа над Опросником, созданным в Гугл-документе по теме исследования, интерактивный плакат "И это всё о нём" и "мозговой штурм" в библиотеке по теме.
3. Тема:"У всех сознания сосуд из одного ковша наполнен"Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Результатом работы этой группы старшеклассников станет работа над аудиодневником читателя по теме и "издание" ее в виде музыкальной открытки Плэйкаст "Памяти Александра Плитченко"lПродолжительность работы над проектомОктябрь-Декабрь 2011 г. 1 этап: Найти в Википедии информацию о поэте А.И. Плитченко, разместить ссылки на сервисе социальных закладок (ССЗ), например на BobrDobr.Ru, в Пикассе разместить найденные фотографии писателя, обложки и иллюстрации к выбранным для чтения книгам. 2 этап: Прочитать книги, ответить на вопросы на понимание содержания книг, заданные библиотекарем в Сети (в соответствующей группе Faсebook или вКонтакте, во FriendFeed, др.) 3 этап: Коллективное обсуждение в Сети творчества поэта. 4 этап: Разработать презентацию исследования в выбранной форме - Ленте времени с комментариями, Анкете (с предполагаемыми вариантами ответов), 3D-книге эссе. Разместить их в Сети. 5 этап: Презентация исследований в библиотеке. Награждение лучших.
Критерии оценивания работ учащихся
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проектаВаши помощники
Участники проектаКак заполнить таблицу.
Что Вам понравилось/не понравилось в проектеНам очень интересно узнать ваше мнение о проведенной работе Ответьте на вопросы анкеты |