Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности АКЦИЯ 2024 БЕЗ КОТА И ЖИЗНЬ НЕ ТА КНОПКА МЕНЮ.png КМ АКЦИЯ 2024-радуга рукодельных идей.png МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG Azbukaknopka.jpg Read.jpg 2Geroy.jpg

Проект Истории живая нить/Команда Колумб

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(ФИО героя (даты жизни))
м (Наши дипломы)
 
(не показана 21 промежуточная версия 2 участников)
Строка 35: Строка 35:
 
;'''Задание 1. '''Придумайте название команды'''
 
;'''Задание 1. '''Придумайте название команды'''
 
;'''Задание 2. '''Создайте эмблему команды и разместите на страничке команды'''
 
;'''Задание 2. '''Создайте эмблему команды и разместите на страничке команды'''
;'''Задание 3. '''Изучите список государственных деятелей, учёных, декабристов''', имеющих отношение к вашей местности или прибывших сюда по Московско-Сибирскому тракту.
+
;'''Задание 3. '''Изучите список государственных деятелей, учёных, декабристов''', имеющих отношение к вашей  
 +
местности или прибывших сюда по Московско-Сибирскому тракту.
  
'''Мы долго думали, кого выбрать. Решили рассказать о  Паллас П. С.. Московско-Сибирский тракт пролегал через наше старинное село Колмаково. Многие известные люди проезжали через это село и Паллас П. С. не был исключением. В своих работах он упоминает село Колмаково'''.
+
'''Мы долго думали, кого выбрать. Решили рассказать о  Паллас П. С.. Московско-Сибирский тракт пролегал через  
 +
наше старинное село Колмаково. Многие известные люди проезжали через это село и Паллас П. С. не был исключением.  
 +
В своих работах он упоминает село Колмаково'''.
  
 
Записала --[[Участник:Дина Наконечных|Дина Наконечных]] 14:28, 1 марта 2016 (GMT-6)
 
Записала --[[Участник:Дина Наконечных|Дина Наконечных]] 14:28, 1 марта 2016 (GMT-6)
Строка 44: Строка 47:
  
 
Ответы на вопросы викторины
 
Ответы на вопросы викторины
:*в 1725 году был подписан договор между Россией и Китаем,обозначивший политические и торговые отношения между странами.Возникла необходимость в создании транспортного коридора,соединяющий Москву с Сибирью. Единственный путь,по которому на восток двигались служилые люди,купцы,переселенцы,ученые,путешественники.
+
:*в 1725 году был подписан договор между Россией и Китаем,обозначивший политические и торговые отношения между  
 +
странами.Возникла необходимость в создании транспортного коридора,соединяющий Москву с Сибирью. Единственный путь,
 +
по которому на восток двигались служилые люди,купцы,переселенцы,ученые,путешественники.
 
:*1689 год
 
:*1689 год
 
:*1730 год
 
:*1730 год
 
:*Московский тракт,Московско-Иркутский тракт,Великий тракт,Осьмая государственная дорога.
 
:*Московский тракт,Московско-Иркутский тракт,Великий тракт,Осьмая государственная дорога.
 
:*А.Н.Радищев,Ф.Достоевский,А.Д.Меньшиков,И.И.Ползунов,Фролов,Палас,А.П.Чехов,П.Козлов,Пржевальский.
 
:*А.Н.Радищев,Ф.Достоевский,А.Д.Меньшиков,И.И.Ползунов,Фролов,Палас,А.П.Чехов,П.Козлов,Пржевальский.
:*По тракту везли китайский чай,в России была основана первая чаеторговая компания "Перлов с сыновьями",так появился клан торговцев "чайники".
+
:*По тракту везли китайский чай,в России была основана первая чаеторговая компания "Перлов с сыновьями",так  
 +
появился клан торговцев "чайники".
 
:*правом "зеленого света" на трассе
 
:*правом "зеленого света" на трассе
 
:*По указу Екатерины вдоль тракта были высажены берёзы,что бы по ним в непогоду путники могли ориентироваться.
 
:*По указу Екатерины вдоль тракта были высажены берёзы,что бы по ним в непогоду путники могли ориентироваться.
Строка 71: Строка 77:
 
**Какое значение имел Московско-Сибирский тракт для Сибири и России?
 
**Какое значение имел Московско-Сибирский тракт для Сибири и России?
 
**Почему Московско-Сибирский тракт называли “дорогой слёз и горя"?
 
**Почему Московско-Сибирский тракт называли “дорогой слёз и горя"?
1)Из-за отсутствия дорог сообщение европейской части России с Сибирью долгое осуществлялось по речным путям. Из сухопутных путей существовала Бабинская дорога,заменявшая собой Чердынскую дорогу.В 1689 году был подписан первый русско-китайский Нерчинский договор,положивший начало официальным отношениям между Россией и Китаем. Торговые потребности поставили ребром вопрос о создании полноценного транспортного коридора между странами.12(22) ноября 1689 года вышел указ о строительстве тракта,соединяющего Москву с Сибирью, однако на протяжении 40 лет это решение оставалось на бумаге.
+
1)Из-за отсутствия дорог сообщение европейской части России с Сибирью долгое осуществлялось по речным путям.
 +
Из сухопутных путей существовала Бабинская дорога,заменявшая собой Чердынскую дорогу.В 1689 году был подписан  
 +
первый русско-китайский Нерчинский договор,положивший начало официальным отношениям между Россией и Китаем. Торговые  
 +
потребности поставили ребром вопрос о создании полноценного транспортного коридора между странами.12(22) ноября 1689 года  
 +
вышел указ о строительстве тракта,соединяющего Москву с Сибирью, однако на протяжении 40 лет это решение оставалось на бумаге.
  
2)Строительство Сибирского тракта способствовало дальнейшему заселению Сибири и явилось причиной создания большинства при трактовых населенных пунктов. По мере развития тракта рос и приток к нему переселенцев. Постепенно он стал линией наибольшей густоты населения. Московско-Сибирский тракт оставался основной транспортной артерией, соединявший Западные губернии России с Сибирью и Дальним Востоком.
+
2)Строительство Сибирского тракта способствовало дальнейшему заселению Сибири и явилось причиной создания большинства  
 +
при трактовых населенных пунктов. По мере развития тракта рос и приток к нему переселенцев. Постепенно он стал линией
 +
губернии России с Сибирью и Дальним Востоком.
  
 
3)В народе тракт называли "великий кандальный путь" или "дорога слёз и горя",ведь по нему, кроме государевых людей, пошли тысяча арестантов:политзаключённые,декабристы,беглые крепостные,переселенцы.  
 
3)В народе тракт называли "великий кандальный путь" или "дорога слёз и горя",ведь по нему, кроме государевых людей, пошли тысяча арестантов:политзаключённые,декабристы,беглые крепостные,переселенцы.  
Строка 123: Строка 135:
  
 
===Какую роль в истории сёл и городов играет дорога?===
 
===Какую роль в истории сёл и городов играет дорога?===
Сибирский тракт имел всероссийское значение в административном, торговом, почтовом назначении.По всей длине тракта создавалась инфраструктура в виде почтовых станций, частных постоялых дворов и притрактовых сёл, население которых обеспечивало бесперебойное грузовое и пассажирское движение через всю Сибирь. Дорога влияла не только на повседневную жизнь сибиряков, но приобщала их к русской культуре, к широкому общению с разными слоями населения, делавшими людей более развитыми и приспособленными к жизни в новых условиях.
+
Сибирский тракт имел всероссийское значение в административном, торговом, почтовом назначении.По всей длине  
Таким образом, сооружение сибирского тракта оказывало влияние на многие отрасли регионального хозяйства. Прежде всего, тракт давал возможность получить дополнительный доход. Недаром сибирские сёла вблизи тракта отличались добротностью и размером домов, количеством лошадей и скота.
+
тракта создавалась инфраструктура в виде почтовых станций, частных постоялых дворов и притрактовых сёл, население  
 +
которых обеспечивало бесперебойное грузовое и пассажирское движение через всю Сибирь. Дорога влияла не только на  
 +
повседневную жизнь сибиряков, но приобщала их к русской культуре, к широкому общению с разными слоями населения,  
 +
делавшими людей более развитыми и приспособленными к жизни в новых условиях.
 +
Таким образом, сооружение сибирского тракта оказывало влияние на многие отрасли регионального хозяйства. Прежде всего,  
 +
тракт давал возможность получить дополнительный доход. Недаром сибирские сёла вблизи тракта отличались добротностью и  
 +
размером домов, количеством лошадей и скота.
 
.....--[[Участник:Дина Наконечных|Дина Наконечных]] 12:27, 9 марта 2016 (GMT-6)
 
.....--[[Участник:Дина Наконечных|Дина Наконечных]] 12:27, 9 марта 2016 (GMT-6)
  
Строка 138: Строка 156:
 
;'''Задание 1.''' Изучить биографию человека (ученого, государственного деятеля, писателя, декабриста и т.д.), биография которого связана с историей Московско-Сибирского тракта.  
 
;'''Задание 1.''' Изучить биографию человека (ученого, государственного деятеля, писателя, декабриста и т.д.), биография которого связана с историей Московско-Сибирского тракта.  
  
= <center>ФИО героя (даты жизни)</center>=
+
= <center>[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D0%BB%D0%B0%D1%81,_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80_%D0%A1%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%BD '''Паллас Петер Симон''']</center>=
  
  
 
[[Файл:250px-Pallas PS by Tardier grey.jpg|left]]
 
[[Файл:250px-Pallas PS by Tardier grey.jpg|left]]
 +
 +
 +
''' Паллас Петер Симон'''
 
   
 
   
''' Паллас Петер Симон'''                                                 
 
                                                       
 
  
 
Родился в Берлине 22 сентября 1741 года.
 
Родился в Берлине 22 сентября 1741 года.
 
В семье немецкого врача Симона Палласа,профессора анатомии и главного хирурга Берлина.
 
В семье немецкого врача Симона Палласа,профессора анатомии и главного хирурга Берлина.
Отец его был родом из Восточной Пруссии;мать-Сусанна Лиенард происходила из старинной протестантской семьи эмигрантов из французского города Мец.
+
Отец его был родом из Восточной Пруссии;мать-Сусанна Лиенард происходила из старинной протестантской семьи  
Учился в институте Галле(1758-1759) и Геттингенском Лейденский университет,где в 19 лет защитил докторскую диссертацию по медицине. В 1763 году по разрешению родителей отправился в Голландию , чтобы найти себе подходящую работу,но ему это не удалось. В Голландии,в 1766 году,были опубликованы его первые научные работы- "Перечень зоофитов". За свои работы Паллас был избран в 1764 году членом Лондонского королевского общества и академии в Риме. 22 декабря 1766 года Петербургская Императорская Академия наук избрала Палласа своим действительным членом профессором натуральной истории. 30 июля 1767 году в возрасте 26 лет - Паллас вместе с семьей (молодой женой и малолетней дочерью) прибыл в Россию для работы в качестве адъюнкта Петербургской академии. В общей инструкции по программе исследования Палласу поручалось:"Исследовать свойство вод,почв,способы обработки земель,состояние земледелия,распространенные болезни у людей и животных и изыскать средство к их лечению и предупреждению,исследовать пчеловодство,шелководство,скотоводство,особенно овцеводство. Затем обратить внимание на минеральные богатства и минеральные воды,на искусства,ремесла,промыслы каждой провинции,на растения,животных,на форму и внутренность гор, и наконец на все отросли естественной науки...Заняться географическими и метеорологическими наблюдениями,астрономически определять положения главных местностей и собрать всех касающихся нравов,обычаев,верований,преданий,памятников и разных древностей.
+
эмигрантов из французского города Мец.
Маршрут отряда Палласа проходил в первый год по городам:Петербург-Новгород Великий-Тверь-Клин-Москва-Владимир-Касимов-Муром-Арзамас-Пенза-Симбирск-Самара-Ставрополь.В 1773 году из Восточной Сибири в Петербург возвращался П.С.Паллас который в своем дорожном дневнике отметил встречавшиеся ему на пути населенные пункты.Одним из пунктов было село''' Колмаково''',в котором проживало в то время 30 человек.
+
Учился в институте Галле(1758-1759) и Геттингенском Лейденский университет,где в 19 лет защитил докторскую  
 +
диссертацию по медицине. В 1763 году по разрешению родителей отправился в Голландию , чтобы найти себе подходящую  
 +
работу,но ему это не удалось. В Голландии,в 1766 году,были опубликованы его первые научные работы- "Перечень зоофитов".  
 +
За свои работы Паллас был избран в 1764 году членом Лондонского королевского общества и академии в Риме. 22 декабря  
 +
1766 года Петербургская Императорская Академия наук избрала Палласа своим действительным членом профессором натуральной  
 +
истории. 30 июля 1767 году в возрасте 26 лет - Паллас вместе с семьей (молодой женой и малолетней дочерью) прибыл  
 +
в Россию для работы в качестве адъюнкта Петербургской академии. В общей инструкции по программе исследования Палласу
 +
поручалось:"Исследовать свойство вод,почв,способы обработки земель,состояние земледелия,распространенные болезни  
 +
у людей и животных и изыскать средство к их лечению и предупреждению,исследовать пчеловодство,шелководство,скотоводство,
 +
особенно овцеводство. Затем обратить внимание на минеральные богатства и минеральные воды,на искусства,ремесла,промыслы  
 +
каждой провинции,на растения,животных,на форму и внутренность гор, и наконец на все отросли естественной науки...Заняться  
 +
географическими и метеорологическими наблюдениями,астрономически определять положения главных местностей и собрать всех касающихся нравов,обычаев,верований,преданий,памятников и разных древностей.
 +
Маршрут отряда Палласа проходил в первый год по городам:Петербург-Новгород Великий-Тверь-Клин-Москва-Владимир-Касимов-Муром-
 +
Арзамас-Пенза-Симбирск-Самара-Ставрополь.В 1773 году из Восточной Сибири в Петербург возвращался П.С.Паллас который  
 +
в своем дорожном дневнике отметил встречавшиеся ему на пути населенные пункты.Одним из пунктов было село''' Колмаково''',
 +
в котором проживало в то время 30 человек.
  
 
Источники:
 
Источники:
Строка 156: Строка 190:
 
*
 
*
 
записали:[[Участник: Александра Фомина|'''Фомина Александра''']] и [[Участник: Марина Остратак|'''Остратак Марина''']]  
 
записали:[[Участник: Александра Фомина|'''Фомина Александра''']] и [[Участник: Марина Остратак|'''Остратак Марина''']]  
                                                                           
+
<gallery>
[[Файл:П.С.Паллас.jpg]] Усадьба П.С.Палласа                                   [[Файл:Памятник                          Палласу.jpg]]
+
Файл:5.jpg|'''Усадьба П.С.Палласа'''
                                                                  Памятник П.С.Палласу в с. Палласовке
+
Файл:8.jpg|'''Памятник П.С.Палласу в с. Палласовке Волгоградской обл.'''
                                                                        Волгоградской обл.
+
</gallery>
[[
+
 
Файл:Книга.jpg]]
+
 
*Находим и размещаем список дополнительной информации о человеке (статьи, фотографии, видео и т.д.)
 
*Находим и размещаем список дополнительной информации о человеке (статьи, фотографии, видео и т.д.)
 
*Соблюдаем авторские права  
 
*Соблюдаем авторские права  
;'''Задание 2.''' Собираем информацию о  местах пребывания выбранного героя в вашем населённом пункте. Если в населённом пункте нет памятных и исторических мест связанных с вашим героем, совершаем виртуальные экскурсии по музеям, городам, улицам, которые хранят следы присутствия этого человека.
+
;'''Задание 2.''' Собираем информацию о  местах пребывания выбранного героя в вашем населённом пункте. Если в  
 +
населённом пункте нет памятных и исторических мест связанных с вашим героем, совершаем виртуальные экскурсии по  
 +
музеям, городам, улицам, которые хранят следы присутствия этого человека.
  
 
*Посещаем библиотеки, музеи, архивы.
 
*Посещаем библиотеки, музеи, архивы.
 
*Собираем иллюстративный материал, фотографируем или снимаем на видео места, которые хранят следы пребывания героя.
 
*Собираем иллюстративный материал, фотографируем или снимаем на видео места, которые хранят следы пребывания героя.
*Записываем (видео, аудио),  рассказы краеведов, историков, старожилов, или находим подходящие видеофрагменты с помощью поиска в интернет.
+
*Записываем (видео, аудио),  рассказы краеведов, историков, старожилов, или находим подходящие видеофрагменты  
 +
с помощью поиска в интернет.
 
**Создать видео  можно в  '''программе Movie Maker''', '''Киностудия windows live'''  или  любой другой.
 
**Создать видео  можно в  '''программе Movie Maker''', '''Киностудия windows live'''  или  любой другой.
 
**Загружаем  видео на [http://www.youtube.com/ '''You Tube''']. Справка по работе с  [[Как работать с YouTube|'''YouTube''']]
 
**Загружаем  видео на [http://www.youtube.com/ '''You Tube''']. Справка по работе с  [[Как работать с YouTube|'''YouTube''']]
*Создаем мультимедийную историю в сервисе  [http://www.utellstory.com/show/home '''UtellStory'''], используя созданное видео. Вставляем мультимедийную историю на командную страницу.
+
 
 +
<div style="float:left">
 +
  {|border=0
 +
  |<youtube>6BJFpM0HWuA</youtube>
 +
  |-
 +
  |'''П. С. Паллас'''
 +
  |}
 +
  </div>
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
*Создаем мультимедийную историю в сервисе  [http://www.utellstory.com/show/home '''UtellStory'''], используя  
 +
созданное видео. Вставляем мультимедийную историю на командную страницу.
 
**Справка по работе с '''[[Utellstory]]'''
 
**Справка по работе с '''[[Utellstory]]'''
 +
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=http://www.utellstory.com/viewstory/embed/d55547aad71d0dea562723bf021257a3?w=560
 +
  |width=600
 +
  |height=400
 +
  |border=0
 +
  }}
  
 
; '''Задание 3'''.Отвечаем на вопросы:
 
; '''Задание 3'''.Отвечаем на вопросы:
  
 
*Что представляли собой населённые пункты, расположенные в при трактовой полосе?
 
*Что представляли собой населённые пункты, расположенные в при трактовой полосе?
 
+
Сибирская губернская канцелярия требовала, чтобы крестьяне селились большими деревнями, а не однодворками.
 +
Со временем к "однодворцу" переселялись его родственники и свойственники или разрасталась его собственная семья:
 +
женились и заводили особые дома сыновья, заимка превращалась в настоящую деревню. Многие деревни имели свои
 +
укрепления. Например, из описания 1750 года о деревне Мельниковой Чаусского ведомства говорится:"При той
 +
деревни построены рогатки, на палисат лес запасён..."; жителям деревень предписывалось иметь ружья, "порох и свинец" или, на крайний случай, копья.
 
*Как изменились населенные пункты с появлением переселенцев?
 
*Как изменились населенные пункты с появлением переселенцев?
 
+
:*Из-за постоянной военной опасности территория нынешней Новосибирской области в течение всего XVII века оставалась
 +
вне основной зоны расселения русских.Крестьяне предпочитали селится в более спокойных северных районах, хотя земли
 +
ни в какое сравнение не шли с плодородными угодьями лесостепи и степи.Переселенцы активно осваивали земли, главным
 +
занятием было хлебопашество,спутником земледелия являлось животноводство.
 +
 
*Как сохраняется память о людях, оставивших след в истории сёл и городов?
 
*Как сохраняется память о людях, оставивших след в истории сёл и городов?
  
 +
:*С трактом связаны имена путешественников и ученых: Миллера, Палласа, Гумбольдта, Гмелина, Потанина, Пржевальского
 +
и других, проследовавших по нему в разные годы.Географические заслуги Палласа огромны не только по линии инвентаризации
 +
колоссального количества фактов, но и по умению их систематизировать и объяснять. Паллас был пионером и в расшифровке
 +
орогидрографии больших частей Урала, Алтая, Саян и Крыма, и в суждении о их геологическом строении, и в научном
 +
описании минеральных богатств, а также флоры и фауны России. Он собрал множество сведений и о ее горной промышленности,
 +
сельском и лесном хозяйстве, этнографии, языках и истории.
 +
Н. А. Северцов подчеркивал, что Паллас, изучая «связи всех трех царств природы», установил «прочные воззрения «а значение
 +
метеорологических, почвенных и климатических влияний... Нет отрасли естественных наук, в которой Паллас не проложил
 +
бы нового пути, не оставил бы гениального образца для последовавших за ним исследователей... Он подал пример неслыханной
 +
до него точности в научной обработке собранных им материалов. По своей многосторонности Паллас напоминает энциклопедических
 +
ученых древности и средних веков; по точности и положительности — это ученый современный, а не XVIII века».
 +
Записали: [[Участник:Марина Остратак| Остратак Марина]],[[Участник:Александра Фомина| Фомина Александра]]--[[Участник:Дина Наконечных|Дина Наконечных]] 17:49, 23 марта 2016 (GMT-6)
 
*Обсуждаем в команде проблемный вопрос: '''Какова роль личности в истории сёл и городов?''' Ответ размещаем на странице команды в разделе
 
*Обсуждаем в команде проблемный вопрос: '''Какова роль личности в истории сёл и городов?''' Ответ размещаем на странице команды в разделе
  
 
===Какова роль личности в истории сёл и городов?===
 
===Какова роль личности в истории сёл и городов?===
  
.....
+
Широкую известность в мировой науке получили труды многих учёных, в том числе П.С.Паллас,
 +
который изучал географию и природу Сибири, открыл множество растений, животных, птиц, исследовал быт, культуру и языки народов Сибири. П. С. Паллас сделал в российскую науку значительный вклад,
 +
мы считаем, что его заслуженно стали считать русским учёным. .....
 +
Записала:[[участник:Марина Остратак|Остратак Марина]]
  
  
Строка 210: Строка 316:
 
;'''Задание 2.''' Встраиваем созданный календарь на карту с помощью сервиса [[Картокалендарь]]
 
;'''Задание 2.''' Встраиваем созданный календарь на карту с помощью сервиса [[Картокалендарь]]
 
** Справка [https://docs.google.com/presentation/d/1Ikh3IdDG9fcJtDEeCTno3pqVWzxvoOBOijHHh0InccE/edit?usp=sharing '''Как создать свой Картолендарь: инструкция'''], автор: [[Участник:Галина Воднева|'''Воднева Г. Н.''']]
 
** Справка [https://docs.google.com/presentation/d/1Ikh3IdDG9fcJtDEeCTno3pqVWzxvoOBOijHHh0InccE/edit?usp=sharing '''Как создать свой Картолендарь: инструкция'''], автор: [[Участник:Галина Воднева|'''Воднева Г. Н.''']]
 +
**[https://youtu.be/k14C5km1IWE '''Видеоурок "Как создать свой Картолендарь"'''], автор [[Участник:Галина Воднева|'''Воднева Г. Н.''']]
 +
 
'''ВНИМАНИЕ!''' При создании '''Картолендаря'''  ориентируйтесь на [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit?usp=sharing '''Критерии оценивания (Этап III)''']
 
'''ВНИМАНИЕ!''' При создании '''Картолендаря'''  ориентируйтесь на [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit?usp=sharing '''Критерии оценивания (Этап III)''']
 
*Вставляем '''Картолендарь'''  на командную страницу.
 
*Вставляем '''Картолендарь'''  на командную страницу.
Строка 221: Строка 329:
 
;'''Задание 4.''' Отвечаем на главный вопрос проекта "Куда ведёт дорога?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)'''  
 
;'''Задание 4.''' Отвечаем на главный вопрос проекта "Куда ведёт дорога?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)'''  
 
===Куда ведёт дорога?===
 
===Куда ведёт дорога?===
 +
Сибирский тракт-дорога путешественников, учёных и каторжников.
 +
Участвуя в проекте, мы узнали Сибирский тракт был самой длинной в мире сухопутной дорогой.
 +
По тракту шёл весь поток торговых перевозок из России в Сибирь,Китай и обратно.Дорога послужила
 +
оживлению жизни в деревнях,кормила людей,способствовала культурному развитию.
 +
История Сибирского тракта продолжается и по сей день,он живёт, пусть это уже не самые яркие его дни, но это ещё не точка в его истории.
  
 +
Записала:[[Участник:Александра Фомина|Фомина Александра]]
 
....
 
....
  
 +
 +
; '''Задание 5.''' Создаём коллективную карту
 +
*Заполняем '''Анкету По Сибирскому тракту'''
 +
*Каждая команда заполняет Анкету пять раз, так как создаём не менее пяти событий '''(пять меток на карте)'''.
 +
 +
[https://docs.google.com/forms/d/1SdshUKwKvkkcYIjDt5zRZs48OP2FxnVO1ahDnfB8ekg/viewform '''Анкета По Сибирскому тракту''']
 +
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=https://docs.google.com/forms/d/1SdshUKwKvkkcYIjDt5zRZs48OP2FxnVO1ahDnfB8ekg/viewform
 +
  |width=600
 +
  |height=400
 +
  |border=0
 +
  }}
  
  
 
*Смотрим, как сделала задания этапа [[Проект Истории живая нить/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]
 
*Смотрим, как сделала задания этапа [[Проект Истории живая нить/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]
;'''Задание 5'''
+
;'''Задание 6'''
 
*Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III.
 
*Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III.
 
*Заполняем [https://docs.google.com/document/d/1NIuueDw8wvPcrjTD2sw7X9jLh15G0Cg0rGg_nqHoWqo/edit?usp=sharing'''таблицу З-И-У-К''']
 
*Заполняем [https://docs.google.com/document/d/1NIuueDw8wvPcrjTD2sw7X9jLh15G0Cg0rGg_nqHoWqo/edit?usp=sharing'''таблицу З-И-У-К''']
 
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/154UreMwkgXIFBPM-Vbuy9h7H_s9UmQ1YhHEwZSbAydw/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху''']
 
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/154UreMwkgXIFBPM-Vbuy9h7H_s9UmQ1YhHEwZSbAydw/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху''']
  
;'''Задание 6.'''
+
;'''Задание 7.'''
 
*Отвечаем на вопросы [https://docs.google.com/document/d/1amRS2gKOHL9mQk-tvELnllz-kvmOkHfCArGCg5t-OAo/edit?usp=sharing'''Опросника"Как я работал в команде?"''']
 
*Отвечаем на вопросы [https://docs.google.com/document/d/1amRS2gKOHL9mQk-tvELnllz-kvmOkHfCArGCg5t-OAo/edit?usp=sharing'''Опросника"Как я работал в команде?"''']
 
'''ВНИМАНИЕ!!!  '''На вопросы ОПРОСНИКА отвечает  '''КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ''' (школьники)
 
'''ВНИМАНИЕ!!!  '''На вопросы ОПРОСНИКА отвечает  '''КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ''' (школьники)
Строка 239: Строка 366:
 
:* [https://docs.google.com/document/d/1Rx2Qjn05pkGLp2VI2KQi4OOMYn2E2kPwk1G-aMQQeUA/edit?usp=sharing '''Как создать копию документа Google. Инструкция''']  
 
:* [https://docs.google.com/document/d/1Rx2Qjn05pkGLp2VI2KQi4OOMYn2E2kPwk1G-aMQQeUA/edit?usp=sharing '''Как создать копию документа Google. Инструкция''']  
  
;'''Задание 7.''' Заполняем [https://docs.google.com/document/d/15TO6VL_p7s6fnWK_wlPTb2pY1ctc9-W5Xu4TzLQtGHA/edit?usp=sharing'''Бланк самоконтроля  Этап 3''']
+
;'''Задание 8.''' Заполняем [https://docs.google.com/document/d/15TO6VL_p7s6fnWK_wlPTb2pY1ctc9-W5Xu4TzLQtGHA/edit?usp=sharing'''Бланк самоконтроля  Этап 3''']
 
*Отвечаем на вопросы '''[https://docs.google.com/forms/d/1mefRg627ds0lHGjHmqdfJNPDtlJGCVU6R1HP0hXZipk/viewform?usp=send_form Анкета для школьников]''', '''[https://docs.google.com/forms/d/1K1KBWveKyAfhCo4B1WghqlJ5g7rg3S60wajfbsO6o7Y/viewform?usp=send_form Анкета для руководителей]'''
 
*Отвечаем на вопросы '''[https://docs.google.com/forms/d/1mefRg627ds0lHGjHmqdfJNPDtlJGCVU6R1HP0hXZipk/viewform?usp=send_form Анкета для школьников]''', '''[https://docs.google.com/forms/d/1K1KBWveKyAfhCo4B1WghqlJ5g7rg3S60wajfbsO6o7Y/viewform?usp=send_form Анкета для руководителей]'''
  
Строка 249: Строка 376:
  
 
Каждый руководитель команды оставляет свои размышления о работе в проекте на странице команды:
 
Каждый руководитель команды оставляет свои размышления о работе в проекте на странице команды:
 +
 +
Участвовали в проекте первый раз, работать было интересно.
 +
Получили много полезной информации, ребята научились создавать фотоколлажи,
 +
викторины, тема помогла узнать много нового о Сибирском тракте, об академике П.С. Палласе.
  
*Что получилось, а что нет
+
Нашей команде не хватало времени, не справились с картолендарём.
*Чему научились ребята, работая в проекте
+
 
*С какими трудностями столкнулись в ходе работы
+
Спасибо Галине Николаевне за интересный проект!
*Пожелания, предложения координатору проекта
+
  
 
==Наши дипломы==
 
==Наши дипломы==
 +
 +
<gallery>
 +
Файл:Диплом Истории 029.jpg
 +
Файл:Диплом Истории 030.jpg
 +
</gallery>
  
  
 
[[Категория:Проект]][[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Проект]][[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 17:09, 4 апреля 2016



Команда Колумб

Эмблема команды

Эмблема 007.png

Руководитель

Наконечных Дина Менивелиевна

Участники

Ход работы

Фотоколлаж.jpg

Фотоколлаж создали: Остратак Марина, Фомина Александра, Наконечных Дина Менивелиевна

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.

Сборы

До 1 марта 2016 г. нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Придумайте название команды
Задание 2. Создайте эмблему команды и разместите на страничке команды
Задание 3. Изучите список государственных деятелей, учёных, декабристов, имеющих отношение к вашей

местности или прибывших сюда по Московско-Сибирскому тракту.

Мы долго думали, кого выбрать. Решили рассказать о Паллас П. С.. Московско-Сибирский тракт пролегал через наше старинное село Колмаково. Многие известные люди проезжали через это село и Паллас П. С. не был исключением. В своих работах он упоминает село Колмаково.

Записала --Дина Наконечных 14:28, 1 марта 2016 (GMT-6)

Задание 4. Ответьте на вопросы викторины "Государева дорога"

Ответы на вопросы викторины

  • в 1725 году был подписан договор между Россией и Китаем,обозначивший политические и торговые отношения между

странами.Возникла необходимость в создании транспортного коридора,соединяющий Москву с Сибирью. Единственный путь, по которому на восток двигались служилые люди,купцы,переселенцы,ученые,путешественники.

  • 1689 год
  • 1730 год
  • Московский тракт,Московско-Иркутский тракт,Великий тракт,Осьмая государственная дорога.
  • А.Н.Радищев,Ф.Достоевский,А.Д.Меньшиков,И.И.Ползунов,Фролов,Палас,А.П.Чехов,П.Козлов,Пржевальский.
  • По тракту везли китайский чай,в России была основана первая чаеторговая компания "Перлов с сыновьями",так

появился клан торговцев "чайники".

  • правом "зеленого света" на трассе
  • По указу Екатерины вдоль тракта были высажены берёзы,что бы по ним в непогоду путники могли ориентироваться.
  • Речь идет о "ямах"-(почтовые станции) с домами для отдыха проезжающих
  • А.П.Чехов
  • Строительство Транссибирской магистрали

Ответы на вопросы викторины записала Остратак Марина

Задание 5.Заполните наша таблица З-И-У-К команда Колумб
Задание 6. Заполните бланк самоконтроля команда Колумб

ВНИМАНИЕ!!! Для того, чтобы работать c таблицей З-И-У-К и с Бланком самоконтроля, нужно создать копию документа, написать название команды. Каждая команда работает со своим Бланком самоконтроля и таблицей.

Этап 1: Великая дорога

До 9 марта 2016 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Собрать и проанализировать информацию по истории строительства Московско-Сибирского тракта.
Задание 2. Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о Московско-Сибирском тракте, отвечая на вопросы
    • Почему возникла необходимость в строительстве Московско-Сибирского тракта?
    • Какое значение имел Московско-Сибирский тракт для Сибири и России?
    • Почему Московско-Сибирский тракт называли “дорогой слёз и горя"?

1)Из-за отсутствия дорог сообщение европейской части России с Сибирью долгое осуществлялось по речным путям. Из сухопутных путей существовала Бабинская дорога,заменявшая собой Чердынскую дорогу.В 1689 году был подписан первый русско-китайский Нерчинский договор,положивший начало официальным отношениям между Россией и Китаем. Торговые потребности поставили ребром вопрос о создании полноценного транспортного коридора между странами.12(22) ноября 1689 года вышел указ о строительстве тракта,соединяющего Москву с Сибирью, однако на протяжении 40 лет это решение оставалось на бумаге.

2)Строительство Сибирского тракта способствовало дальнейшему заселению Сибири и явилось причиной создания большинства при трактовых населенных пунктов. По мере развития тракта рос и приток к нему переселенцев. Постепенно он стал линией губернии России с Сибирью и Дальним Востоком.

3)В народе тракт называли "великий кандальный путь" или "дорога слёз и горя",ведь по нему, кроме государевых людей, пошли тысяча арестантов:политзаключённые,декабристы,беглые крепостные,переселенцы.

  • Источник: Л.И.Шинкарёв "Сибирь:откуда она пошла и куда она идёт"

Записали:Фомина Александра и Остратак Марина

Задание 3.Создать викторину по истории строительства Московско-Сибирского тракта в сервисе LearningApps

Встраиваем викторину на Вики-страничку команды


--Дина Наконечных 09:57, 9 марта 2016 (GMT-6)

Задание 4. Обмениваемся викторинами между командами. Впишите название вашей команды в таблице напротив викторины, на вопросы которой вы ответили.
  • Ответы на вопросы викторины размещаем на странице команды

Викторина Команды ЛАНА

  • По Московско-Сибирскому тракту проезжал
  • Чехов А.П.
  • В освоении Сибири принимали участие старообрядцы.Как их ещё называют?
  • Семейские
  • В каком году началось строительство Московско-Сибирского тракта
  • 1689
  • Московско-Сибирский тракт проходил через
  • Кяхту
  • В XVIII-XIX веках слава городка Кяхта гремело далеко за пределами Российской империи, потому что там...
  • Продавали чай
  • Что стало причиной упадка значения Московско-Сибирского тракта
  • Построили железную дорогу

Записали: Фомина Александра и Остратак Марина

Задание 5. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию) Ответы на вопросы викторины оформляем инфографикой в одном из сервисов
Cacoo, Infogram, Piktochart

Встраиваем инфографику на Вики-страничку команды

Задание 6. Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа

Какую роль в истории сёл и городов играет дорога?

Сибирский тракт имел всероссийское значение в административном, торговом, почтовом назначении.По всей длине тракта создавалась инфраструктура в виде почтовых станций, частных постоялых дворов и притрактовых сёл, население которых обеспечивало бесперебойное грузовое и пассажирское движение через всю Сибирь. Дорога влияла не только на повседневную жизнь сибиряков, но приобщала их к русской культуре, к широкому общению с разными слоями населения, делавшими людей более развитыми и приспособленными к жизни в новых условиях. Таким образом, сооружение сибирского тракта оказывало влияние на многие отрасли регионального хозяйства. Прежде всего, тракт давал возможность получить дополнительный доход. Недаром сибирские сёла вблизи тракта отличались добротностью и размером домов, количеством лошадей и скота. .....--Дина Наконечных 12:27, 9 марта 2016 (GMT-6)


Задание 7. Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа I.
Задание 8. Заполняем таблицу З-И-У-К
Задание 9.Заполняем Бланк самоконтроля Этап 1

Этап 2: Истории судеб

До 20 марта 2016 г. нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Изучить биографию человека (ученого, государственного деятеля, писателя, декабриста и т.д.), биография которого связана с историей Московско-Сибирского тракта.

Паллас Петер Симон

250px-Pallas PS by Tardier grey.jpg


Паллас Петер Симон


Родился в Берлине 22 сентября 1741 года. В семье немецкого врача Симона Палласа,профессора анатомии и главного хирурга Берлина. Отец его был родом из Восточной Пруссии;мать-Сусанна Лиенард происходила из старинной протестантской семьи эмигрантов из французского города Мец. Учился в институте Галле(1758-1759) и Геттингенском Лейденский университет,где в 19 лет защитил докторскую диссертацию по медицине. В 1763 году по разрешению родителей отправился в Голландию , чтобы найти себе подходящую работу,но ему это не удалось. В Голландии,в 1766 году,были опубликованы его первые научные работы- "Перечень зоофитов". За свои работы Паллас был избран в 1764 году членом Лондонского королевского общества и академии в Риме. 22 декабря 1766 года Петербургская Императорская Академия наук избрала Палласа своим действительным членом профессором натуральной истории. 30 июля 1767 году в возрасте 26 лет - Паллас вместе с семьей (молодой женой и малолетней дочерью) прибыл в Россию для работы в качестве адъюнкта Петербургской академии. В общей инструкции по программе исследования Палласу поручалось:"Исследовать свойство вод,почв,способы обработки земель,состояние земледелия,распространенные болезни у людей и животных и изыскать средство к их лечению и предупреждению,исследовать пчеловодство,шелководство,скотоводство, особенно овцеводство. Затем обратить внимание на минеральные богатства и минеральные воды,на искусства,ремесла,промыслы каждой провинции,на растения,животных,на форму и внутренность гор, и наконец на все отросли естественной науки...Заняться географическими и метеорологическими наблюдениями,астрономически определять положения главных местностей и собрать всех касающихся нравов,обычаев,верований,преданий,памятников и разных древностей. Маршрут отряда Палласа проходил в первый год по городам:Петербург-Новгород Великий-Тверь-Клин-Москва-Владимир-Касимов-Муром- Арзамас-Пенза-Симбирск-Самара-Ставрополь.В 1773 году из Восточной Сибири в Петербург возвращался П.С.Паллас который в своем дорожном дневнике отметил встречавшиеся ему на пути населенные пункты.Одним из пунктов было село Колмаково, в котором проживало в то время 30 человек.

Источники:

  • Н.А.Миненко "По старому Московскому тракту".

записали:Фомина Александра и Остратак Марина

  • Находим и размещаем список дополнительной информации о человеке (статьи, фотографии, видео и т.д.)
  • Соблюдаем авторские права
Задание 2. Собираем информацию о местах пребывания выбранного героя в вашем населённом пункте. Если в

населённом пункте нет памятных и исторических мест связанных с вашим героем, совершаем виртуальные экскурсии по музеям, городам, улицам, которые хранят следы присутствия этого человека.

  • Посещаем библиотеки, музеи, архивы.
  • Собираем иллюстративный материал, фотографируем или снимаем на видео места, которые хранят следы пребывания героя.
  • Записываем (видео, аудио), рассказы краеведов, историков, старожилов, или находим подходящие видеофрагменты

с помощью поиска в интернет.

    • Создать видео можно в программе Movie Maker, Киностудия windows live или любой другой.
    • Загружаем видео на You Tube. Справка по работе с YouTube
П. С. Паллас
















  • Создаем мультимедийную историю в сервисе UtellStory, используя

созданное видео. Вставляем мультимедийную историю на командную страницу.

Задание 3.Отвечаем на вопросы
  • Что представляли собой населённые пункты, расположенные в при трактовой полосе?

Сибирская губернская канцелярия требовала, чтобы крестьяне селились большими деревнями, а не однодворками. Со временем к "однодворцу" переселялись его родственники и свойственники или разрасталась его собственная семья: женились и заводили особые дома сыновья, заимка превращалась в настоящую деревню. Многие деревни имели свои укрепления. Например, из описания 1750 года о деревне Мельниковой Чаусского ведомства говорится:"При той деревни построены рогатки, на палисат лес запасён..."; жителям деревень предписывалось иметь ружья, "порох и свинец" или, на крайний случай, копья.

  • Как изменились населенные пункты с появлением переселенцев?
  • Из-за постоянной военной опасности территория нынешней Новосибирской области в течение всего XVII века оставалась

вне основной зоны расселения русских.Крестьяне предпочитали селится в более спокойных северных районах, хотя земли ни в какое сравнение не шли с плодородными угодьями лесостепи и степи.Переселенцы активно осваивали земли, главным занятием было хлебопашество,спутником земледелия являлось животноводство.

  • Как сохраняется память о людях, оставивших след в истории сёл и городов?
  • С трактом связаны имена путешественников и ученых: Миллера, Палласа, Гумбольдта, Гмелина, Потанина, Пржевальского

и других, проследовавших по нему в разные годы.Географические заслуги Палласа огромны не только по линии инвентаризации колоссального количества фактов, но и по умению их систематизировать и объяснять. Паллас был пионером и в расшифровке орогидрографии больших частей Урала, Алтая, Саян и Крыма, и в суждении о их геологическом строении, и в научном описании минеральных богатств, а также флоры и фауны России. Он собрал множество сведений и о ее горной промышленности, сельском и лесном хозяйстве, этнографии, языках и истории. Н. А. Северцов подчеркивал, что Паллас, изучая «связи всех трех царств природы», установил «прочные воззрения «а значение метеорологических, почвенных и климатических влияний... Нет отрасли естественных наук, в которой Паллас не проложил бы нового пути, не оставил бы гениального образца для последовавших за ним исследователей... Он подал пример неслыханной до него точности в научной обработке собранных им материалов. По своей многосторонности Паллас напоминает энциклопедических ученых древности и средних веков; по точности и положительности — это ученый современный, а не XVIII века». Записали: Остратак Марина, Фомина Александра--Дина Наконечных 17:49, 23 марта 2016 (GMT-6)

  • Обсуждаем в команде проблемный вопрос: Какова роль личности в истории сёл и городов? Ответ размещаем на странице команды в разделе

Какова роль личности в истории сёл и городов?

Широкую известность в мировой науке получили труды многих учёных, в том числе П.С.Паллас, который изучал географию и природу Сибири, открыл множество растений, животных, птиц, исследовал быт, культуру и языки народов Сибири. П. С. Паллас сделал в российскую науку значительный вклад, мы считаем, что его заслуженно стали считать русским учёным. ..... Записала:Остратак Марина



ВНИМАНИЕ это должен быть ответ команды

Задание 4. Заполняем таблицу З-И-У-К
Задание 5.Заполняем Бланк самоконтроля Этап 2
Задание 6. Знакомимся с критериями оценивания

Этап 3: Право на память

До 31 марта 2016 г. нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Создаём пользовательский календарь пребывания героя на Московско-Сибирском тракте
  • Описываем событие, ставим дату пребывания
  • Указываем ссылку на источник информации
Задание 2. Встраиваем созданный календарь на карту с помощью сервиса Картокалендарь

ВНИМАНИЕ! При создании Картолендаря ориентируйтесь на Критерии оценивания (Этап III)

  • Вставляем Картолендарь на командную страницу.
  • На странице команды указываем работу каждого участника команды на этапах создания Картолендаря проекта:
  • поиск информации;
  • создание события;
  • размещение Картолендаря на командной вики-странице
Задание 3.Создаем коллективный календарь "Сибирский тракт". Перейдите в календарь Google, найдите календарь "Сибирский тракт" и добавьте в общий календарь не менее 5 событий, связанных с вашим героем.
Задание 4. Отвечаем на главный вопрос проекта "Куда ведёт дорога?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)

Куда ведёт дорога?

Сибирский тракт-дорога путешественников, учёных и каторжников. Участвуя в проекте, мы узнали Сибирский тракт был самой длинной в мире сухопутной дорогой. По тракту шёл весь поток торговых перевозок из России в Сибирь,Китай и обратно.Дорога послужила оживлению жизни в деревнях,кормила людей,способствовала культурному развитию. История Сибирского тракта продолжается и по сей день,он живёт, пусть это уже не самые яркие его дни, но это ещё не точка в его истории.

Записала:Фомина Александра ....


Задание 5. Создаём коллективную карту
  • Заполняем Анкету По Сибирскому тракту
  • Каждая команда заполняет Анкету пять раз, так как создаём не менее пяти событий (пять меток на карте).

Анкета По Сибирскому тракту


Задание 6
Задание 7.

ВНИМАНИЕ!!! На вопросы ОПРОСНИКА отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)

  • Для того, чтобы ответить на вопросы ОПРОСНИКА, нужно создать копию документа, написать название команды. Каждая команда работает со своим Бланком ОПРОСНИКА.
Задание 8. Заполняем Бланк самоконтроля Этап 3

ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!

  • Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
  • Отмечаем выполнение заданий третьего этапа в Таблице Шаги к успеху

Размышления руководителя команды о работе в проекте

Каждый руководитель команды оставляет свои размышления о работе в проекте на странице команды:

Участвовали в проекте первый раз, работать было интересно. Получили много полезной информации, ребята научились создавать фотоколлажи, викторины, тема помогла узнать много нового о Сибирском тракте, об академике П.С. Палласе.

Нашей команде не хватало времени, не справились с картолендарём.

Спасибо Галине Николаевне за интересный проект!

Наши дипломы

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты