Проект Загадка русской души в творчестве Василия Шукшина/Материалы

Версия 04:10, 15 декабря 2011

Автор проекта

Нольфина Олеся Александровна, заведующая ИБЦ МОУ СОШ №1 Карасукского района

Презентация:Невозможное - это шанс проявить себя...

Творческое название проекта: "Загадка русской души в творчестве Василия Шукшина"

Эпиграф

...год от года,
Родину осознанно любя,
Очень много жил он для народа
И совсем немного - для себя!

Василий Макарович Шукшин вспыхнул на горизонте культуры ослепительно чистой, яркой звездой, прямо-таки сказочной россыпью дарований. Писатель, романист и драматург, режиссер больших народных полотен, удивительный, неповторимый артист, умеющий в самой обыденной интонации сказать такую необходимую правду о простом человеке, что миллионы сердец… замирали в едином порыве. Василию Шукшину было дано такое счастье. (П. Проскурин)

Возраст учащихся-участников проекта

Учащиеся 10-11 классов

Мини-анкета по авторскому праву для читателей

Цели и задачи проекта

Цель:популяризация творчества В.М. Шукшина, писателя, драматурга, артиста.

Задачи: -Привлечение внимания школьников к книге и чтению

-Организация совместной деятельности учащихся и взрослых на основе общего интереса к книге

-Воспитание чувства уважения к истории, к природе, к Родине

-Развитие морально-нравственных качеств у детей старшего школьного возраста.

Краткая аннотация проекта

Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в Пикассе, посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут Ленту времени о жизни и творчестве писателя или поэта.

Ключевые слова

Проблемный вопрос проекта

Максимализм в произведениях Василия Шукшина.

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: Егор Прокудин и его поиски правды жизни в повести "Калина красная"

Вопрос для исследования: Какого праздника ищет в жизни Егор Прокудин и когда он его находит?

Цель исследования: проанализировать внутреннюю жизнь героя через его поступки и взаимоотношения с другими персонажами повести

2. Тема: В.М. Шукшин – самородок земли алтайской

Вопросы для исследования: 1) Как связаны в судьбе Шукшина две его профессии:актёр и писатель?

2)"Не было бы добрых людей, жизнь давно бы остановилась!.." Как можно прокомментировать это высказывание Василия Шукшина, познакомившись с его биографией, судьбой и творчеством?

Цель исследования: Изучение биографических данных В.М. Шукшина - выдающегося писателя, актера, режиссера, сценариста. Анализ его кинематографической деятельности и самых известных кинокартин.

Василия Макаровича по праву можно назвать «самородком» земли алтайской. Он подобен драгоценному камню, который привлек к себе людей своим природным дарованием.

3. Тема: Странные "чудики" в рассказах Василия Шукшина

Вопросы для исследования:

1) Портреты шукшинских героев. Как создаёт их писатель?

2) Кто такие "чудики"?

3) Как ищут правду и справедливость в жизни шукшинские "чудики"?

4) Каковы особенности характеров героев через речевую характеристику?

5) Как Шукшин рисует в своих рассказах русский характер?

Цель исследования: Проанализировать рассказы Василия Шукшина, проследить характер жителей деревни в рассказах "Обида", "Микроскоп", "Волки", "Мастер", "Чудик", "Миль Пардон, мадам!" и др.

"Мне хочется рассказать об этих странных людях, пример которых учит тому, как жить интересно". (Василий Шукшин)

"...их любят особой любовью за их отзывчивость в радости и беде. Они украшают жизнь, ибо с их появлением, где бы они не были, изгоняется скука..." (Василий Шукшин)

Продолжительность работы над проектом

• Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
• Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа

Критерии оценивания работ учащихся

Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:

• полнота раскрытия темы,
• аккуратность и эстетичность проектной работы,
• грамотность и др.

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

Википедия. Шукшин Василий Макарович

Василий Шукшин в интернете

Lib.Ru: Василий Шукшин

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.