Участник Проекта "Жил на свете язык"

Сахалинские кадеты

Почему "кадеты"? Мы учимся в кадетской школе. Почему "Сахалинские"? Мы живём на о. Сахалин. В тот момент, когда мы решили принять участие в проекте ничего другого не придумалось. Мы хотели показать названием наши интересы и где мы живём. А своим островом мы гордимся!

Эмблема команды

Девиз команды

http://rebus1.com/index.php?item=rebus_generator&skip=0&mode=0&slovo=%CA%CF%CE%C1%C5%C4%C5

Руководитель

• Сафонова Елена Ивановна

Участники

Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника

• Кандыба Марк
• Корягина Настя
• Новиков Николай
• Лемкин Роман
• Артём Хлынин
• Саша Михайлусь
• Бучнев Алексей

Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице продвижения.

Отправляемся в путь

До 20 ноября нужно выполнить задания:

• Руководитель заполняет регистрационную анкету.
• Записаться на участие в проекте на странице Команды-участницы
• Зарегистрироваться на портале ВикиСибириаДа (если вы еще не зарегистрированы), причем каждый член команды, включая руководителя, должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника, указав: Фамилию и имя, город/село, школу, класс (для руководителя - место работы, должность, контакты). Заполнить раздел участники на странице команды.
• Совместно придумать эмблему команды и разместить ее на странице команды. Для вставки эмблемы на вики-страницу, воспользуйтесь Справка:Вставка изображений. ОБРАЩАЕМ ВНИМАНИЕ эмблема должна быть авторской, нарисованной участником (участниками) команды. Коллажи и рисунки из интернета будут удаляться.
• Совместно придумать девиз команды и зашифровать в сервисе Генератор ребусов. Картинку с получившимся ребусом загрузить на командную страницу (Скачать или распечатать ребус, созданный генераторм, можно скопировав экран компьютера (клавиша "Print Screen") или планшета, а затем вставив изображение (сочетание клавиш "Ctrl" + "V") в текстовый или графический редактор). Источник: "Ребус № 1" http://www.rebus1.com

Дополнительное задание

Откройте страницу "Команды-участницы", перейдите по ссылке на страницу другой команды. Угадайте девиз команды, зашифрованный в ребусе. Расшифровку девиза с названием команды вставьте в таблицу "Угадай девиз". Для заполнения таблицы перейдите по ссылке >>>

• Ознакомьтесь с Критериями оценивания в проекте. Откорректируйте выполненные задания в соответствии с критериями оценивания, если это необходимо.
• Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения

Этап I. "Музей слов"

До 30 ноября нужно выполнить следующие задания:

Облако слов

"Облако устаревших слов наших бабушек и дедушек"

буржуйка, запорожец, пупсик, авоська, червонец, салазки, патефон, трельяж, этажерка, телогрейка

Опрос делала вся команда. Работу в сервисе выполнил: Новиков Николай

"Облако устаревших слов наших родителей"

тамагочи, фильмоскоп, танкетка, перестройка, видеомагнитафон, пятилетка, комсомолец, ракетодром, прилуниться, пейджер, универсам

Опрос делала вся команда. Работу в сервисе выполнили: Корягина Настя и Лемкин Роман

"Облако необычных слов наших сверстников"

глюк, тусить, облом, клёво, клава, комп, вайфай, прикол, тормоз, рулить

Опрос делала вся команда. Работу в сервисе выполнили: Корягина Настя и Хлынин Артём

Инструкции по работе с сервисами облака слов

• Справка Облако слов
• Видеоурок "Сервис Tagul"

Инфографика "Музей слов"

Задание 1. Провести анкетирование среди своих родителей, учителей, одноклассников: как они считают "Каких слов в современном русском языке больше – исконно русских или заимствованных слов?"

Задание 2. Провести собственное "расследование" в интернете и других источниках информации и найти сведения о том: "Каких же все-таки слов у нас употребляется больше - исконно русских или заимствованных?"

Задание 3. Итоги анкетирования представить в инфографике.

Инфографику выпонил: Михайлусь Саша

Ссылка на инфографику: https://cacoo.com/diagrams/Y8tAeLVk9C64Fpwh

Что такое инфографика?. Для создания инфографики используем сервисы: Cacoo, Piktochart, Infogr.am. Инфографику разместите в этом разделе.

Инструкции по работе с сервисами можно найти здесь:

• Как создать и разместить в вики плакат, диаграмму Cacoo
• Как создать и разместить в вики инфографику Piktochart
• Как создать инфографику Infogr.am и разместить в вики
• Slemma

Как долго может жить слово?

• Отвечаем на вопрос: "Как долго может жить слово?" (это должен быть ответ команды)

Мы считаем, слова могут прожить долго, но, вместе с тем, они могут со временем менять своё значение и написание. Пример: слово "холява" раньше обозначало "голенище сапога" (проверили в книге Сомова В.П. Словарь редких и забытых слов), сегодня "халява" - это что-то бесплатное, легко достижимое. Но слова могут выходить из употребления, когда нет уже самого предмета, вещи. Так слово "пейджер" знали наши родители (это такое устройство для связи), сегодня мы используем мобильные телефоны и слово ушло из нашей речи.

• Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к Критериям оценивания в проекте. А также заполните Лист самоконтроля

• Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения

Этап II. Волшебный голос сказки

До 7 декабря 2015 г. нужно сделать следующее:

Викторина о жизни и творчестве Владимира Даля

• Изучаем жизнь и творчество Владимира Даля:
• Собираем информацию, анализируем и составляем викторину о жизни и творчестве В. Даля в сервисе LearnningApps.org.
  • Инструкция по работе с сервисом.

Поиск вопросов для кроссворда готовила вся команда. Кроссворд в сервисе выполнили: Кандыба Марк, Михайлусь Саша и Хлынин Артём

Словарик устаревших слов

• Вспоминаем, что такое сказка. Информацию о жанре "сказка" можно посмотреть здесь: Сказка. В команде обсуждаем вопросы: "Что такое язык сказок?", "Какие особенные слова и выражения используются в русских сказках?", "Каким языком можно написать сказку?"
• Выберите сказку Владимира Даля из предложенного списка в таблице на странице этапа, впишите название вашей команды в строке таблицы напротив названия сказки. Постарайтесь выбрать сказку, на которую еще никто не записался.
• Из сказки выбираем слова, которые редко употребляются в современной речи, и записываем в этом разделе на странице команды. Словарик должен быть не менее, чем из не менее 5 слов. К словам можно нарисовать (или подобрать) иллюстрации. Отберем 3 наиболее интересных проиллюстрированных слова для коллективной картотеки.

Сказка В.И. Даля "Лиса-лапотница"

“Приумаялась” - сильно устала.

“Невдолге” - вскоре.

“Спала до бела дня” - до утра.

“Народ бает” - народ говорит. «Местами, баить употр. в старинном значении шептать, знахарить, заговаривать. Баить ребенка, байкать, баюкать, припевая укачивать, усыплять. Баянье ср. байка жен. действие по гл.: говорение, болтание. Байка, говор, речь, гуторка; произношение, выговор; способ выражения, образ объяснения; побасенка, прибаска, сказочка, присказка»

Словарь В.И. Даля:[Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4-х т. Т. 1. – Москва, 1994. – С.39.]

“Хитрая лиса грянулась об пол” - упала.

Даль В.И. Лиса лапотница / В.И. Даль ; худож. В. Конашевич. – Москва, 1983. – 16 с.

“Смекнула” - поняла.

“Отворяя” - открывая.

“Поотдохнула” - отдохнула.

“Диво” - чудо, удивление.

• Создаем "Музей слов": иллюстрированную картотеку исчезающих из нашего лексикона исконно русских слов в гугл-презентации. Перейдите по ссылке "Музей слов", создайте в презентации 3 (по количеству слов ) слайда команды по шаблону. Нужно выбрать слово из тех слов, которые встретились вам в сказке, с которой работала команда.

Как сказка сохраняет красоту родного языка?

• В этом разделе отвечаем на проблемный вопрос: Как сказка сохраняет красоту родного языка? (это должен быть ответ команд

В сказках очень много слов, которые сохраняются с древности и до наших дней. Сегодня только в сказке мы можем найти устаревшие слова и фразы, которые уже не используются в наше время. Благодаря этим словам мы можем понять как жили наши прадеды, узнать историю. Именно напевность сказок и волшебство, которое в них присутствует вырастило все поколения в каждой семье. Именно за это в детстве мы любили сказки.

• Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к критериям оценивания в проекте Критерии оценивания в проекте.
• Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения

Этап III. Живое слово - живой язык

До 18 декабря 2015 г. выполняем задания этапа:

• Сочиняем сказку "Жил-был на свете язык...". В сказку необходимо вставить ответ на вопрос: "Почему нам нужно сохранить мудрость русского языка?"

Далеко, далеко в лесу жил сказочный язык. Он понимал язык всех: зверей, птиц, насекомых, цветов. Язык думал, что мир прекрасен и все понимают друг друга. Однажды он решил выйти из леса. Шёл он долго ли коротко ли и вышел на опушку леса. А там он встретил зайчика-побегайчика, который ему рассказал, что в деревне, которая находится недалеко от леса, живут люди, которые всегда очень грустные. Удивился язык и спросил зайчика:

- В мире всё так прекрасно. Светит солнышко, поют птицы и пахнут цветы, почему же люди грустные?

- Потому что когда они разговаривают друг с другом, то ничего не понимают, от этого им становится очень грустно и им нужна твоя помощь, - ответил зайчик.

Язык долго думал, как помочь жителям деревни и решил сходить туда и посмотреть самому, что же там происходит. Долго ли коротко шёл язык до деревни и наконец-то дошёл до околицы. И видит язык, что люди несут в руках кошницы и идут в лес по грибы и ягоды. Идут они и молчат, а лица у них такие грустные… Спрятался язык под кустиком и дождался, когда люди пройдут мимо и только тогда вошёл в деревню.

Видит язык на краю деревни стоит изба с расписными наличниками. Вошёл он в неё, поклонился он красному углу с образами и поздоровался. И слышит он смешок с полатей. Подошёл он туда и увидел маленького ребёнка, который сказал: «Здравствуй, язык, заходи и не бойся!». Язык давай расспрашивать ребёнка о несчастье, которое случилось с жителями этой деревни, и ребёнок ему ответил, что все люди разговаривают, но только не понимают друг друга и поэтому они такие грустные.

Язык долго думал, как помочь жителям этой деревни и вспомнил, что у него есть волшебные слова. Тогда он предложил ребёнку взять ухват и вытащить из печи горшочек каши. Каша была сварена из полбы да с маслицем, уж очень вкусно она пахла. Язык наклонился над горшочком и произнёс волшебные слова.

Тут в скором времени пришли хозяева этой избы, сели молча за стол и стали есть эту кашу.

И тут произошло чудо! Когда люди заговорили они поняли, что прекрасно понимают друг друга. И это был самый счастливый день в их жизни, так как нет ничего лучшего, чем понимать язык друг друга.

Вот и сказки конец, кто слушал – молодец!

Почему нам нужно сохранить мудрость русского языка? Ответ прост - без языка, без общения не будет и понимания людей между собой. А в русском языке очень много сохранилось пословиц и поговорок, которые помогают людям и сегодня жить, думать, мечтать.

Сказку сочиняли всей командой. Было несколько вариантов, остановились на этом, так как повествований тех сказок уходило в сторону от темы.

После сочинения сказки команда решила создать два варианта видео.

Над первым вариантом работали: Хлынин Артём - голос за кадром, Корягина Анастасия и Лемкин Роман - актёры за кадром, оператор - Новиков Николай.

Жил на свете язык вариант1

Над вторым вариантом работали: Хлынин Артём - голос за кадром, Хлынин Артём и Александр Михайлусь - режиссёры и операторы.

Жил на свете язык вариант2

• Сказку в любом виде (текст, аудио, видео) разместить на странице команды и на общей интерактивной доске "Живое слово - живой язык"

Подсказки

• Озвучить свою сказку, звуковой файл (можно воспользоваться для этого стандартной программой звукозаписи (Пуск -Все программы - Создаем - Стандартные - Звукозапись). В этой программе файлы записываются в формате "Звуковой файл Windows Media", а звуковой файл в сервис Playcast загружается в формате mp3, поэтому нужно будет воспользоваться аудио конвертером, например: Аудио конвертер онлайн.
• Создать открытку-плэйкаст с озвученной сказкой в сервисе Playcast (в сервисе нужно зарегистрироваться). В открытке-плэйкасте должны быть использованы только собственные иллюстрации. Инструкцию по созданию открытки можно найти здесь: Инструкция по работе с сервисом Playcast.

• Можно использовать любые сервисы для создания сказки. Важно, если сервис позволяет, вставить свои иллюстрации к сказке:

• • Voki
  • Storybird
  • Cowbird

• Все участники команды заполняют итоговую анкету Анкета участника команды
• Руководители заполняют свою итоговую анкету Анкета руководителя команды
• Команда до конца заполняет таблицу "Знаю - Интересуюсь - Умею - Как"

• Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к критериям оценивания в проекте Критерии оценивания в проекте. А также заполните Лист самоконтроля

• Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения