Буква П
- Свою команду мы назвали "Буква П". Проект по русскому языку, значит связан с буквами и словами. П - мы любим и каждый год путешествуем в город Петербург, мы увлекаемся и начинаем изучать жизнь исторического персонажа Петра Первого, и ещё мы хотим учиться на одни пятёрки!
Эмблема команды
Девиз команды
Руководитель
Наталья Сергеевна Суркова
Участники
Ход работы
До 20 ноября нужно выполнить задания:
- Руководитель заполняет регистрационную анкету.
- Записаться на участие в проекте на странице Команды-участницы
- Зарегистрироваться на портале ВикиСибириаДа (если вы еще не зарегистрированы), причем каждый член команды, включая руководителя, должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника, указав: Фамилию и имя, город/село, школу, класс (для руководителя - место работы, должность, контакты). Заполнить раздел участники на странице команды.
- Совместно придумать эмблему команды и разместить ее на странице команды. Для вставки эмблемы на вики-страницу, воспользуйтесь Справка:Вставка изображений. ОБРАЩАЕМ ВНИМАНИЕ эмблема должна быть авторской, нарисованной участником (участниками) команды. Коллажи и рисунки из интернета будут удаляться.
- Совместно придумать девиз команды и зашифровать в сервисе Генератор ребусов. Картинку с получившимся ребусом загрузить на командную страницу (Скачать или распечатать ребус, созданный генераторм, можно скопировав экран компьютера (клавиша "Print Screen") или планшета, а затем вставив изображение (сочетание клавиш "Ctrl" + "V") в текстовый или графический редактор). Источник: "Ребус № 1" http://www.rebus1.com
Дополнительное задание
Откройте страницу "Команды-участницы", перейдите по ссылке на страницу другой команды. Угадайте девиз команды, зашифрованный в ребусе. Расшифровку девиза с названием команды вставьте в таблицу "Угадай девиз". Для заполнения таблицы перейдите по ссылке >>>
До 30 ноября нужно выполнить следующие задания:
Облако слов
Задание 1. Узнайте у ваших родителей, бабушек и дедушек, какие слова из забытых сейчас, они употребляли в своей речи в детстве.
Расковилка, коляда, егоза, оброк, давеча, чета, полати, русская печь, зипун, горница, кадка, чадо, ланиты, рать, изба, тулуп, кушак...
Задание 2. А какие редкие слова, может быть, используют ваши одноклассники?
Айда, лады!
Задание 3. Составьте три облака слов: "Облако устаревших слов наших бабушек и дедушек", "Облако устаревших слов наших родителей", "Облако необычных слов наших сверстников". Воспользуйтесь сервисами Imagechef или Tagul.
Задание 4.Разместите созданные облака (или их скриншоты) в этом разделе и напишите рядом с каждым облаком слова, из которых оно состоит.
"Облако устаревших слов наших бабушек и дедушек"
Расковилка, коляда, егоза, оброк, давеча, чета, полати, русская печь, зипун, горница, кадка, чадо, ланиты, рать, изба, тулуп, кушак...
"Облако устаревших слов наших родителей"
ересь индиго аура воронок игротека проигрыватель кассета пластинка фонотека вкладыш джойстик
"Облако необычных слов наших сверстников"
флешка арт Журфикс ментальный комп монстрация диск ворд сотик мобила лайк сервис загрузка
Инфографика "Музей слов"
Задание 1. Провести анкетирование среди своих родителей, учителей, одноклассников: как они считают "Каких слов в современном русском языке больше – исконно русских или заимствованных слов?"
Задание 2. Провести собственное "расследование" в интернете и других источниках информации и найти сведения о том: "Каких же все-таки слов у нас употребляется больше - исконно русских или заимствованных?"
Мы считаем, что сейчас заимствованных слов в русском языке очень много. Они плотно входят в нашу речь. И при разговоре и при письме всем понятны. Но и истинно-русские слова тоже сохранились. Особенно, читая русские народные сказки и произведения писателей 19 века, встречается старинное написание. И чтобы хорошо понимать прочитанное, надо обращаться к бабушкам/дедушкам или к словарям старинных слов. Слова запоминаются, их значение усваивается, они присутствуют в речи. Проведя собственное небольшое расследование: опросив родителей, учителей и библиотекарей, прислушавшись к речи одноклассников, мы пришли к выводу, что всё-таки в современной речи заимствованных слов чуть больше, чем истинно-русских. Это мы и отразили в инфографике!
Задание 3. Инфографика
Инфографика "Каких слов в современном русском языке больше – исконно русских или заимствованных слов?
Как долго может жить слово?
- Отвечаем на вопрос: "Как долго может жить слово?" (ответ команды)
"Есть мнение, что слово произнесенное - есть слово умирающее. Его жизнь слишком краткая, а огня, который воспламеняет души, хватает ненадолго. Что слово, написанное на листе, переданное многим, воскрешается в сердце и передается мыслью от творящего к читающему" (автор неизвестен).
Мы считаем, что пока живы русские народные сказки и сказки русских авторов, слово может жить веками. В речи слова забываются, они вытесняются новыми, заимствованными словами. И только наши старинные сказки хранят в себе весь набор старинных, красивых слов: красна девица, роскошный терем, расшитая косоворотка, горячий чугунок на ухвате, теплый тулуп! Пока мы будем читать такие тексты, слово будет жить. Ведь именно в сказках наши предки передавали нам знания русской жизни, а значит и "хранилище" русских слов. Поэтому слово, пока люди им пользуется, живет и не умирает! А пока живы русские сказки, русское слово может жить вечно.
До 7 декабря 2015 г. нужно сделать следующее:
Викторина о жизни и творчестве Владимира Даля
- Изучаем жизнь и творчество Владимира Даля:
- Собираем информацию, анализируем и составляем викторину о жизни и творчестве В. Даля в сервисе LearnningApps.org.
Словарик устаревших слов
- Вспоминаем, что такое сказка. Информацию о жанре "сказка" можно посмотреть здесь: Сказка. В команде обсуждаем вопросы: "Что такое язык сказок?", "Какие особенные слова и выражения используются в русских сказках?", "Каким языком можно написать сказку?"
- Выберите сказку Владимира Даля из предложенного списка в таблице на странице этапа, впишите название вашей команды в строке таблицы напротив названия сказки. Постарайтесь выбрать сказку, на которую еще никто не записался.
- Из сказки выбираем слова, которые редко употребляются в современной речи, и записываем в этом разделе на странице команды. Словарик должен быть не менее, чем из не менее 5 слов. К словам можно нарисовать (или подобрать) иллюстрации. Отберем 3 наиболее интересных проиллюстрированных слова для коллективной картотеки.
 Пыжиться
 Кузовок
 Кадушка
 Бурачок
 Вязка
- Создаем "Музей слов": иллюстрированную картотеку исчезающих из нашего лексикона исконно русских слов в гугл-презентации. Перейдите по ссылке "Музей слов", создайте в презентации 3 (по количеству слов ) слайда команды по шаблону. Нужно выбрать слово из тех слов, которые встретились вам в сказке, с которой работала команда.
Как сказка сохраняет красоту родного языка?
- В этом разделе отвечаем на проблемный вопрос: Как сказка сохраняет красоту родного языка? (это должен быть ответ команды)
До 18 декабря 2015 г. выполняем задания этапа:
- Сочининяем сказку "Жил-был на свете язык...". В сказку необходимо вставить ответ на вопрос: "Почему нам нужно сохранить мудрость русского языка?"
- Сказку в любом виде (текст, аудио, видео) разместить на странице команды и на общей интерактивной доске "Живое слово - живой язык"
Подсказки
- Озвучить свою сказку, звуковой файл (можно воспользоваться для этого стандартной программой звукозаписи (Пуск -Все программы - Создаем - Стандартные - Звукозапись). В этой программе файлы записываются в формате "Звуковой файл Windows Media", а звуковой файл в сервис Playcast загружается в формате mp3, поэтому нужно будет воспользоваться аудио конвертером, например: Аудио конвертер онлайн.
- Создать открытку-плэйкаст с озвученной сказкой в сервисе Playcast (в сервисе нужно зарегистрироваться). В открытке-плэйкасте должны быть использованы только собственные иллюстрации. Инструкцию по созданию открытки можно найти здесь: Инструкция по работе с сервисом Playcast.
- Можно использовать любые сервисы для создания сказки. Важно, если сервис позволяет, вставить свои иллюстрации к сказке:
|
