Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности АКЦИЯ 2024 БЕЗ КОТА И ЖИЗНЬ НЕ ТА КНОПКА МЕНЮ.png КМ АКЦИЯ 2024-радуга рукодельных идей.png МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG Azbukaknopka.jpg Read.jpg 2Geroy.jpg

Проект Женщина из морского братства/Материалы

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей)
(Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта)
 
(не показаны 32 промежуточные версии 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
  
 
==Авторы проекта==
 
==Авторы проекта==
Строка 20: Строка 19:
  
 
==Цели и задачи проекта==
 
==Цели и задачи проекта==
Первое, с чего мы начинаем - это определение целей и задач своего проекта.
+
Цель – содействие и поддержка краеведческой деятельности.
 +
 
 +
Задачи:
 +
*Знакомство молодых читателей с книгами А.С. Хрусталевой, сохранение памяти о единственной в стране женщине – судовом механике.
 +
*Поддержка развития творческих способностей и познавательного интереса молодежи Мурманска к истории и современности города, с которым была связана судьба А.С. Хрусталевой.
 +
*Популяризация информационных технологий в образовательном процессе и краеведческой работе.
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
Думая о содержании литературного проекта, вы продумываете задания, вопросы, ресурсы и результаты представления. Работа над проектом возможна как групповая, так и индивидуальная. Задания для литературно-краеведческого вики-проекта подбирайте с учетом психологических особенностей читателей разного возраста. Например, читатели младшего школьного возраста с удовольствием нарисуют иллюстрацию к любимой книжке (акварелью, карандашами, фломастерами), вместе с родителями или с вашей помощью разместят свои работы в [https://picasaweb.google.com/102297408766442410252/nbDQeH Пикассе], посмотрят на творческие работы своих ровесников и пр. А старшие ребята с удовольствием создадут [[Ленты времени|Ленту времени]] о жизни и творчестве писателя или поэта.
+
Когда в апреле 1912 года в Великом Устюге в семье купца Хрусталева родилась дочь  Шура, никто и не предполагал, что ей суждено стать легендой Мурманска – женщиной из морского братства.
 +
 
 +
Школьные годы  Александры  Хрусталевой  прошли в Вологде.  Морской техникум она закончила в Архангельске. В 1931 году  приехала в Мурманск. Ходила на рыболовецких траулерах  в  море Баренца и работала в порту, преподавала спецпредметы  курсантам  мурманской мореходки. Была женой и Музой старейшего мурманского писателя Николая Блинова, любимой и любящей мамой, бабушкой и прабабушкой.
 +
 
 +
Она прожила 92 года,  написала 5 книг  в жанре документально-художественной прозы. В них    рассказала о своей жизни, о событиях, свидетелем или участником которых она была на суше и на море, о людях, с которыми сводила ее судьба.
 +
 
 +
12 апреля 2012 года исполняется 100 лет со дня рождения А.С. Хрусталёвой. Данный проект направлен на сохранение памяти "женщины из морского братства".
  
 
==Ключевые слова==
 
==Ключевые слова==
*Подберите 10 слов, характеризующих содержание книги о писателе Сибири
+
http://cdn-img1.imagechef.com/w/111218/52a790007e47072f.gif
* Запишите их непосредственно здесь
+
* Используя сервис [http://www.wordle.net/ '''Wordle.net'''] создайте [[Как создать облако слов в Wordle и разместить его в вики|"Облако слов" как рекламу книги]]
+
* Картинку "облака слов" разместите на этой странице
+
  
 
==Проблемный вопрос проекта==
 
==Проблемный вопрос проекта==
Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?
+
Почему Александру Хрусталёву называют "легендой Мурманска"?
  
 
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
 
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта==
Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника:  Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?
 
  
 +
===1. Тема: Девиз всей жизни - "Никогда не сдаваться!"===
 +
Вопрос для исследования:
  
===1. Тема:===
+
*Почему жизненный путь писательницы можно охарактеризовать одной фразой - "Никогда не сдаваться!"
Вопрос для исследования:
+
  
Цель исследования:
+
Цель исследования: проследить жизненный и творческий путь А.С. Хрусталёвой
  
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): [[Ленты времени|'''Лента времени''']]
+
Варианты представления результатов исследования учащимся : '''[http://www.timetoast.com/timelines/%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8B-%D1%81%D1%83%D0%B4%D1%8C%D0%B1%D1%8B-%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%8B-%D1%85%D1%80%D1%83%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%91%D0%B2%D0%BE%D0%B9--2 Лента времени "Причалы судьбы Александры Хрусталёвой]'''
  
===2. Тема===
+
{{#widget:Iframe
Вопрос для исследования:
+
|url=http://www.timetoast.com/flash/TimelineViewer.swf?passedTimelines=240574
 +
|width=550
 +
|height=400
 +
|border=0
 +
}}
  
Цель исследования:
+
===2. Тема: Мурманск и мурманчане на страницах книг А.С. Хрусталёвой===
 +
Вопрос для исследования:  
  
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): '''[[3D-книги|3D-книга]]'''
+
*Какими в изображении А.С.Хрусталёвой предстают мурманчане 30-70-х годов?
  
===3. Тема:===
+
Цель исследования: охарактеризовать главных героев произведений А.С.Хрусталёвой.
Вопрос для исследования:
+
  
Цель исследования:
+
Варианты представления результатов исследования учащимся: '''[http://www.zooburst.com/book/zb04_4ef0d89b63f70 3D-книга "Главные герои рассказов А.С. Хрусталёвой"]'''
  
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): [[Мастер-класс Татьяны Рыженко/Осваиваем литературные вики-опросы| '''Литературная анкета''']]
+
{{#widget:Iframe
 +
  |url=http://www.zooburst.com/book/zb04_4ef0d89b63f70
 +
  |width=600
 +
  |height=422
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
 
 +
===3. Тема: "Рассказы невыдуманной жизни" Александры Хрусталёвой===
 +
Вопрос для исследования:
 +
*В чём особенность рассказов А.С. Хрусталёвой
 +
Цель исследования: познакомиться с рассказами А.С. Хрусталёвой и выяснить их характерные особенности
 +
 
 +
Варианты представления результатов исследования: '''Литературная анкета "Каковы особенности рассказов А.С. Хрусталёвой?"'''
 +
 
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url= https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDVNVGRDMDN0RWRkMzE2bl91MDJPR2c6MQ
 +
  |width=800
 +
  |height=400
 +
  |border=0
 +
  }}
  
 
==Продолжительность работы над проектом==
 
==Продолжительность работы над проектом==
*Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
+
Продолжительность работы над проектом - январь - апрель 2012 года.
*Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
+
 
 +
1 этап (январь):
 +
*зарегистрироваться в Вики,  
 +
*заполнить личную страницу участника;
 +
*зарегистрироваться на странице проекта в разделе Участники проекта;
 +
 
 +
2 этап (январь - март):
 +
*Изучить информацию о жизни и творчестве А.С. Хрусталевой, познакомиться с ее рассказами и повестью "Здесь мой причал"
 +
*Выбрать тему исследования
 +
*Результат по теме исследования оформить в одном из предложенных форматов, разместить его на своей страничке участника, а также разместить ссылку на него в таблице работ участников.
 +
 
 +
3 этап (апрель):
 +
*Обсуждение по результатам проделанной работы.
 +
 
 +
4 этап (апрель):
 +
*Определение победителей среди участников проекта. Награждение.
  
 
<span style="display: none; " id="1319804731418S">&nbsp;</span>
 
<span style="display: none; " id="1319804731418S">&nbsp;</span>
Строка 67: Строка 112:
 
== Критерии оценивания работ учащихся ==
 
== Критерии оценивания работ учащихся ==
  
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
+
*полнота раскрытия темы;
 
+
*аккуратность и эстетичность проектной работы;
*полнота раскрытия темы,
+
*грамотность;
*аккуратность и эстетичность проектной работы,
+
*собственный опыт прочтения произведений;
*грамотность и др.
+
*творческий подход, выразительность, оригинальность
  
 
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта==
 
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта==
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры).
+
[[Image:Карта ума. Хрусталева.jpg|200]]
С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта.
+
 
[http://www.wdl.org/ru/ '''Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека''']
+
[http://museumnb.wordpress.com/ Тексты произведений А.С.Хрусталёвой, литература о её жизни и творчестве]
Разместите список электронных библиотек на странице проекта
+
 
 +
[http://www.glogster.com/seaviolet/-/g-6lrumpao4rmnmak9linp8a0 Александра Серапионовна Хрусталёва: Женщина из морского братства. Интерактивный плакат]
 +
 
 +
[http://www.youtube.com/watch?v=TdTc8EwbKWs  Вечер памяти А.С. Хрусталёвой. Видеосюжет]
 +
{|border=0
 +
|<youtube>TdTc8EwbKWs</youtube>
 +
|-
 +
|}
  
 
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте==
 
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте==
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму.
 
Что такое рефлексия можно прочитать в статье&nbsp;[http://www.elitarium.ru/2011/08/03/refleksija_v_obuchenii.html Рефлексия в обучении].
 
  
 +
*Чему вы научились, работая по проекту?
 +
*Что вам больше всего понравилось?
 +
*Что нового вы узнали в ходе проекта?
 +
*Что вас удивило?
  
[[Категория:Шаблоны]]
 
 
[[Категория:Обучение]]
 
[[Категория:Обучение]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]
 +
[[Категория:Мурманск]]

Текущая версия на 19:26, 20 декабря 2011

Содержание

Авторы проекта

Марина Орешко

Творческое название проекта

Александра Хрусталёва: Женщина из морского братства

Возраст учащихся-участников проекта

14 - 18 лет

Анкета по авторскому праву

Цели и задачи проекта

Цель – содействие и поддержка краеведческой деятельности.

Задачи:

Краткая аннотация проекта

Когда в апреле 1912 года в Великом Устюге в семье купца Хрусталева родилась дочь Шура, никто и не предполагал, что ей суждено стать легендой Мурманска – женщиной из морского братства.

Школьные годы Александры Хрусталевой прошли в Вологде. Морской техникум она закончила в Архангельске. В 1931 году приехала в Мурманск. Ходила на рыболовецких траулерах в море Баренца и работала в порту, преподавала спецпредметы курсантам мурманской мореходки. Была женой и Музой старейшего мурманского писателя Николая Блинова, любимой и любящей мамой, бабушкой и прабабушкой.

Она прожила 92 года, написала 5 книг в жанре документально-художественной прозы. В них рассказала о своей жизни, о событиях, свидетелем или участником которых она была на суше и на море, о людях, с которыми сводила ее судьба.

12 апреля 2012 года исполняется 100 лет со дня рождения А.С. Хрусталёвой. Данный проект направлен на сохранение памяти "женщины из морского братства".

Ключевые слова

52a790007e47072f.gif

Проблемный вопрос проекта

Почему Александру Хрусталёву называют "легендой Мурманска"?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: Девиз всей жизни - "Никогда не сдаваться!"

Вопрос для исследования:

Цель исследования: проследить жизненный и творческий путь А.С. Хрусталёвой

Варианты представления результатов исследования учащимся : Лента времени "Причалы судьбы Александры Хрусталёвой

2. Тема: Мурманск и мурманчане на страницах книг А.С. Хрусталёвой

Вопрос для исследования:

Цель исследования: охарактеризовать главных героев произведений А.С.Хрусталёвой.

Варианты представления результатов исследования учащимся: 3D-книга "Главные герои рассказов А.С. Хрусталёвой"

3. Тема: "Рассказы невыдуманной жизни" Александры Хрусталёвой

Вопрос для исследования:

Цель исследования: познакомиться с рассказами А.С. Хрусталёвой и выяснить их характерные особенности

Варианты представления результатов исследования: Литературная анкета "Каковы особенности рассказов А.С. Хрусталёвой?"


Продолжительность работы над проектом

Продолжительность работы над проектом - январь - апрель 2012 года.

1 этап (январь):

2 этап (январь - март):

3 этап (апрель):

4 этап (апрель):

Критерии оценивания работ учащихся

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

200

Тексты произведений А.С.Хрусталёвой, литература о её жизни и творчестве

Александра Серапионовна Хрусталёва: Женщина из морского братства. Интерактивный плакат

Вечер памяти А.С. Хрусталёвой. Видеосюжет

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты