Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности АКЦИЯ 2024 БЕЗ КОТА И ЖИЗНЬ НЕ ТА КНОПКА МЕНЮ.png КМ АКЦИЯ 2024-радуга рукодельных идей.png МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG Azbukaknopka.jpg Read.jpg 2Geroy.jpg

Проект Герои, которых никогда не было/Команда Три королевы

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Любимые книжные герои наших бабушек и дедушек)
(Наши дипломы)
 
(не показаны 34 промежуточные версии 6 участников)
Строка 99: Строка 99:
 
**интересные факты о памятнике
 
**интересные факты о памятнике
  
== Название памятника (метка 1) ==
+
== Два капитана ==
 
[[Файл:Памятник "Два капитана".jpg|200px]]
 
[[Файл:Памятник "Два капитана".jpg|200px]]
Изображение памятника нашла и разместила --[[Участник:Королева Дарья|Королева Дарья]] 14:38, 1 февраля 2015 (GMT-6)
+
*Изображение памятника нашла и разместила --[[Участник:Королева Дарья|Королева Дарья]] 14:38, 1 февраля 2015 (GMT-6)
 
+
Два капитана
+
  
 
*'''Название произведения''': В.Каверин "Два капитана"
 
*'''Название произведения''': В.Каверин "Два капитана"
Строка 114: Строка 112:
 
*'''Интересные факты о памятнике''': Героям романа «Два капитана» в 1995 году установлен памятник в родном городе Вениамина Каверина Пскове, который в романе «Два капитана» выведен под названием Энск. В 2001 году в Псковской областной детской библиотеке создан музей романа «Два капитана».
 
*'''Интересные факты о памятнике''': Героям романа «Два капитана» в 1995 году установлен памятник в родном городе Вениамина Каверина Пскове, который в романе «Два капитана» выведен под названием Энск. В 2001 году в Псковской областной детской библиотеке создан музей романа «Два капитана».
  
== Название памятника (метка 2) ==
+
== Каштанка ==
  
 
[[Файл:Памятник Каштанке.jpg]]
 
[[Файл:Памятник Каштанке.jpg]]
*Каштанка
+
 
 
Изображение памятника нашла и разместила [[Участник:Рабчук Валерия|Рабчук Валерия]]
 
Изображение памятника нашла и разместила [[Участник:Рабчук Валерия|Рабчук Валерия]]
 
*'''Название произведения:'''А.П.Чехов"Каштанка"
 
*'''Название произведения:'''А.П.Чехов"Каштанка"
Строка 126: Строка 124:
 
--[[Участник:Рабчук Валерия|Рабчук Валерия]] 15:15, 1 февраля 2015 (GMT-6)
 
--[[Участник:Рабчук Валерия|Рабчук Валерия]] 15:15, 1 февраля 2015 (GMT-6)
  
== Название памятника (метка 3) ==
+
== Му-Му ==
Му-Му
+
 
 
<gallery>
 
<gallery>
Файл:Му-Му.jpg|Памятник Му-Му скульптор Владимир Цесслер
+
Файл:Му-Му.jpg|Памятник Му-Му скульптор А.О. Аревикян
 
</gallery>
 
</gallery>
 
*'''Название произведения:''' Му-Му И.С. Тургенев
 
*'''Название произведения:''' Му-Му И.С. Тургенев
 
*'''Характеристика героя :'''Чёрно-белый окрас, преданная, добрая собака, дворняжка похожая на болонку.
 
*'''Характеристика героя :'''Чёрно-белый окрас, преданная, добрая собака, дворняжка похожая на болонку.
*'''Местоположение памятника:'''Франция,Онфлёр
+
*'''Местоположение памятника:''' г. Санкт-Петербург, ул. Садовая, дом 94/23
*'''Интересные факты о памятнике:'''В городском парке Онфлёра на берегу небольшого пруда есть памятник печально знаменитой героине рассказа И. С. Тургенева – маленькой собачке Му-Му. Бронзовую скульптуру установили тут по инициативе Юрия Грымова, режиссера одноименного фильма.
+
*'''Интересные факты о памятнике:'''К 150-летию со дня выхода в свет этого знаменитого произведения в Петербурге установили памятник Муму. Инициатива по созданию скульптуры исходила от ресторана «Два Му» и памятник стал символом заведения. Автором скульптурной композиции является скульптор А.О. Аревикян, художественным руководителем проекта - Л. Немировский.
 
Изображение памятника нашла и разместила --[[Участник:Корюкова Ксения|Корюкова Ксения]] 17:02, 1 февраля 2015 (GMT-6)
 
Изображение памятника нашла и разместила --[[Участник:Корюкова Ксения|Корюкова Ксения]] 17:02, 1 февраля 2015 (GMT-6)
  
Строка 140: Строка 138:
  
 
== Почему литературным героям ставят памятники? ==
 
== Почему литературным героям ставят памятники? ==
...
+
1.Литературным героям ставят памятники для того, чтобы о них осталась память последующим поколениям.
 +
2.Прославить место где жил писатель,который написал произведение о литературном герое.
  
 
;Задание 5
 
;Задание 5
Строка 146: Строка 145:
 
*Смотрим, как сделала задания этапа [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']].
 
*Смотрим, как сделала задания этапа [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']].
 
*Отмечаем выполнение всех заданий первого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''Таблице Шаги к успеху''']
 
*Отмечаем выполнение всех заданий первого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''Таблице Шаги к успеху''']
 
  
 
= <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 2|Этап 2: Фоторепортаж]] </center> =
 
= <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 2|Этап 2: Фоторепортаж]] </center> =
Строка 152: Строка 150:
 
;'''Задание 1.''' Исследуем близлежащие территории
 
;'''Задание 1.''' Исследуем близлежащие территории
 
*Находим места, связанные с книжными персонажами (указатели с названиями улиц, памятники и парковые скульптуры литературных героев, дизайн детских площадок, витрин магазинов и  кафе) и собираем материал для будущего фоторепортажа. Если на улицах не нашлось героев книг, то можно поискать в помещениях: школах, детских садах, библиотеках и др.
 
*Находим места, связанные с книжными персонажами (указатели с названиями улиц, памятники и парковые скульптуры литературных героев, дизайн детских площадок, витрин магазинов и  кафе) и собираем материал для будущего фоторепортажа. Если на улицах не нашлось героев книг, то можно поискать в помещениях: школах, детских садах, библиотеках и др.
 +
<div style="float:left">
 +
  {|border=0
 +
  |<youtube>HKbs8MCb7JE</youtube>
 +
  |-
 +
  |'''Сказочные герои в городе Реже'''
 +
  |}
 +
  </div>
 +
 +
;Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа:
 +
**исследование территории - [[Участник:Королева Дарья|Королева Дарья]]
 +
**размещение ролика на YouTube - [[Участник:Рабчук Валерия|Рабчук Валерия]]
 +
**размещение ролика на командной вики-странице - [[Участник:Королева Дарья|Королева Дарья]] <br clear=all />
  
 
;'''Задание 2.''' Проводим опрос местных жителей:
 
;'''Задание 2.''' Проводим опрос местных жителей:
Строка 168: Строка 178:
 
*Вставляем видео в этот раздел. Используйте справку '''[[Как разместить видео в среде вики]]'''
 
*Вставляем видео в этот раздел. Используйте справку '''[[Как разместить видео в среде вики]]'''
 
*Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа:
 
*Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа:
**исследование территории
+
**исследование территории [[участник:Рабчук Валерия|Рабчук Валерия]][[участник:Королева Дарья|Королева Дарья]]
**проведение опроса
+
**монтаж видео[[участник:Рабчук Валерия|Рабчук Валерия]]
**монтаж видео
+
**размещение ролика на YouTube[[участник:Королева Дарья|Королева Дарья]]
**озвучивание видео
+
**размещение ролика на командной вики-странице[[участник:Корюкова Ксения|Корюкова Ксения]]
**размещение ролика на YouTube
+
**размещение ролика на командной вики-странице
+
 
*Посмотрите, как выполнила задание Этапа II [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]
 
*Посмотрите, как выполнила задание Этапа II [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]
 
*Отмечаем выполнение заданий второго этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''таблице Шаги к Успеху''']
 
*Отмечаем выполнение заданий второго этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''таблице Шаги к Успеху''']
 +
<div style="float:left">
 +
  {|border=0
 +
  |<youtube>pyrMycoLG_Y</youtube>
 +
  |-
 +
  |'''Каких литературных персонажей Вы бы хотели видеть в г.Реж?'''
 +
  |}
 +
  </div>
 +
 +
;Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа:
 +
**проведение опроса - [[участник:Рабчук Валерия|Рабчук Валерия]]
 +
**монтаж видео - [[участник:Королева Дарья|Королева Дарья]][[участник:Рабчук Валерия|Рабчук Валерия]]
 +
**озвучивание видео - [[участник:Королева Дарья|Королева Дарья]]
 +
**размещение ролика на YouTube - [[участник:Королева Дарья|Королева Дарья]]
 +
**размещение ролика на командной вики-странице - [[участник:Корюкова Ксения|Корюкова Ксения]]
 +
<br clear=all />
  
 
= <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 3|Этап 3: Виртуальная книжная полка]] </center> =
 
= <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 3|Этап 3: Виртуальная книжная полка]] </center> =
Строка 181: Строка 204:
 
;'''Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ)''' Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой.
 
;'''Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ)''' Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой.
 
;'''Задание 2.''' Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать  произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды.  
 
;'''Задание 2.''' Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать  произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды.  
 +
'''*Кастинг литературных героев'''
 +
* Жилин (Л. Толстой "Кавказкий пленник")
 +
* Му-му (И. Тургеньев "Му-му")
 +
*Котёнок Гав (Г.Остер "Котёнок по имени Гав")
 +
*Бим (Г. Троепольский "Белый Бим чёрное ухо") 
 
*Внести выбранного героя/героев, название произведения (со ссылкой на текст) и автора, название команды в '''таблицу "Парад литературных героев''' на странице [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 3|'''Этапа III''']].  
 
*Внести выбранного героя/героев, название произведения (со ссылкой на текст) и автора, название команды в '''таблицу "Парад литературных героев''' на странице [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 3|'''Этапа III''']].  
 
;ЖЕЛАТЕЛЬНО, чтобы герои не повторялись.
 
;ЖЕЛАТЕЛЬНО, чтобы герои не повторялись.
 
*Разместить на командной странице название произведения (со ссылкой на текст), автора и выбранного героя/героев.
 
*Разместить на командной странице название произведения (со ссылкой на текст), автора и выбранного героя/героев.
  
= <center>'''''Название произведения (со ссылкой на текст), автор''''' </center> =
+
= <center>'''''Том Сойер, Гекльберри Финн, Бекки Тэтчер''''' </center> =
= <center>'''''Герой/герои''''' </center> =
+
 
 +
= <center>'''''[http://book-online.com.ua/read.php?book=331 М.Твен "Приключения Тома Сойера"]''''' </center> =
  
 
;'''Задание 3.''' Работа с текстом.
 
;'''Задание 3.''' Работа с текстом.
Строка 194: Строка 223:
 
*По возможности, найти и создать список дополнительных материалов к произведению, сделав ссылки на источники, расположенные на сторонних электронных ресурсах (мультфильмы,  иллюстрации) в этом разделе.
 
*По возможности, найти и создать список дополнительных материалов к произведению, сделав ссылки на источники, расположенные на сторонних электронных ресурсах (мультфильмы,  иллюстрации) в этом разделе.
  
 +
'''Аннотация''':Главные герои книги -озорники и выдумщики Том Сойер и  Гек Финн. В этой книге говорится о таких качествах, как честь, доброта, справедливость. Это очень интересная книга, которую нужно прочитать каждому.--[[Участник:Королева Дарья|Королева Дарья]] 13:39, 15 февраля 2015 (GMT-6)
 +
 +
'''Характеристика героев''':
 +
 +
'''Том Сойер''' – мальчишка лет 12. Он шалун, хвастун и непоседа, но у него много друзей, которые его обожают. Он очень любит свободу и независимость. Обожает читать о пиратах и кладах, и мечтает об этих приключениях в жизни. Не любит скуку и повседневность.--[[Участник:Королева Дарья|Королева Дарья]] 13:39, 15 февраля 2015 (GMT-6)
 +
 +
'''Гекльберри Финн''' - сын пьяницы. Он был лентяй, озорник и не признавал никаких правил. Все дети за это хотели с ним дружить, но мамы им запрещали. Одет в обноски с чужого плеча, все в пятнах и такие драные. Вместо шляпы он носил какую-то просторную рвань. Штаны держались на одной подтяжке и весели сзади мешком, а отрепанные штанины волочились по грязи, если Гек не закатывал их ниже кален.--[[Участник:Королева Дарья|Королева Дарья]] 13:39, 15 февраля 2015 (GMT-6)
 +
 +
'''Бекки Тэтчер'''- кокетливая, добрая, романтичная и воспитанная девчонка. Она настоящий, преданный друг. Единственная дочь судьи Тэтчера. Она носит длинные волосы, заплетенные в косу. Одноклассница и подружка Тома.--[[Участник:Королева Дарья|Королева Дарья]] 13:39, 15 февраля 2015 (GMT-6) 
 +
 +
'''Список дополнительных материалов'''
 +
* [http://briefly.ru/tven/prikljuchenija_toma_sojera/ Краткое содержание романа]
 +
*[http://citaty.info/book/mark-tven-priklyucheniya-toma-soiera  Цитаты из книги]
 +
*[http://rutv.ru/brand/show/episode/853746/channel/82/viewtype/picture Ток-шоу с известными людьми "Игра в бисер"]
 +
*[http://vk.com/video-39202379_163581351 Буктрейлер к книге]
 +
*[http://ficbook.net/fanfiction/books/mark_tven__prikljuchenija_toma_sojera_i_gekeljberri_finna Фанфики]
 
;'''Задание 4.''' Интерактивный плакат-обложка.
 
;'''Задание 4.''' Интерактивный плакат-обложка.
 +
 
*Создать интерактивный плакат-обложку по выбранной книге при помощи сервиса ''' [http://www.thinglink.com/ Тhinglink]'''.
 
*Создать интерактивный плакат-обложку по выбранной книге при помощи сервиса ''' [http://www.thinglink.com/ Тhinglink]'''.
 +
 +
{{#widget:Iframe
 +
  |url=https://www.thinglink.com/card/623425563217887233
 +
  |width=600
 +
  |height=800
 +
  |border=0
 +
  }}
 +
*Плакат создала и разместила --[[Участник:Королева Дарья|Королева Дарья]] 14:55, 15 февраля 2015 (GMT-6)
 
**Справка '''[https://docs.google.com/presentation/d/1iid_YQkOBRfHrODsbfEsXikqALYtqDroDrc6ibo1ptc/edit#slide=id.p Как создать интерактивный мультимедийный плакат]''', автор В.П. Короповская
 
**Справка '''[https://docs.google.com/presentation/d/1iid_YQkOBRfHrODsbfEsXikqALYtqDroDrc6ibo1ptc/edit#slide=id.p Как создать интерактивный мультимедийный плакат]''', автор В.П. Короповская
 
*Разместить плакат в этом разделе. Используйте '''[[ThingLink|справку по работе с ThingLink]]'''.
 
*Разместить плакат в этом разделе. Используйте '''[[ThingLink|справку по работе с ThingLink]]'''.
Строка 204: Строка 258:
  
 
== Всегда ли литературный герой - герой? ==
 
== Всегда ли литературный герой - герой? ==
...
+
Литературный герой не всегда остается героем, потому что, некоторые персонажи - отрицательные, с которых не нужно брать пример, а есть положительные герои, с которых нужно брать пример. Пример:В повести  Короленко "В дурном обществе" главный герой - Вася, со стороны кажется милый персонаж, но когда вступает в общество начинает воровать, чтобы выжить.
  
 
;Задание 6.
 
;Задание 6.
Строка 214: Строка 268:
 
**Справка [https://docs.google.com/file/d/0BzFJ0ooxRzffMGR1S0YtTnNPNjQ/edit Создание слоя дополненной реальности в LAYAR], автор О. Петрова
 
**Справка [https://docs.google.com/file/d/0BzFJ0ooxRzffMGR1S0YtTnNPNjQ/edit Создание слоя дополненной реальности в LAYAR], автор О. Петрова
 
*Разместить обычный скриншот обложки выбранной книги и скриншот обложки, сделанный в Layar, в этом разделе.
 
*Разместить обычный скриншот обложки выбранной книги и скриншот обложки, сделанный в Layar, в этом разделе.
 +
 
= <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 4|Этап 4: Коллекция памятников]] </center> =
 
= <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 4|Этап 4: Коллекция памятников]] </center> =
 
'''До 2 марта''' нужно выполнить следующие задания:
 
'''До 2 марта''' нужно выполнить следующие задания:
Строка 224: Строка 279:
 
;'''Задание 2.''' Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе '''Movenote'''  
 
;'''Задание 2.''' Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе '''Movenote'''  
 
*Создаём презентацию для видеоролика (на '''диске Google''' или в программе '''PowerPoint''', а затем загрузить презентацию на диск Google)
 
*Создаём презентацию для видеоролика (на '''диске Google''' или в программе '''PowerPoint''', а затем загрузить презентацию на диск Google)
**Справка [http://www.nachalka.com/nachalka.com/google-accounts_sozdanie_documenta '''Как создать Google-презентацию и Google-рисунок'''], автор '''Е. В. Качева'''
+
**Справка [https://docs.google.com/presentation/d/1SAbMr8QGh3BCZf0dopOz2FE9GVLE8II6_FYfJ_-FivA/edit#slide=id.i6 '''Как создать Google-презентацию'''], авторы '''Е. В. Качева''' и Г.И. Косаговская
 
*Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям
 
*Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям
 
** Справка '''[http://goo.gl/rTawh1 Работа в сервисе Movenote]''', автор '''В.П. Короповская'''  
 
** Справка '''[http://goo.gl/rTawh1 Работа в сервисе Movenote]''', автор '''В.П. Короповская'''  
 +
'''ВНИМАНИЕ!''' При создании презентации и видеоролика ориентируйтесь на [https://docs.google.com/document/d/1FMecacqIPvci6m8oc11SX6mznxnX0C9InZSA_noLxm8/edit '''Критерии оценивания (Этап IV)''']
 
*Загружаем видео  на [[Как работать с YouTube|YouTube]]
 
*Загружаем видео  на [[Как работать с YouTube|YouTube]]
*Вставляем видео в этот раздел. Используйте справку '''[[Как разместить видео в среде вики]]'''
+
*Вставляем видео на командную страницу.
*Посмотрите, как это сделала [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']].
+
 
 +
  <div style="float:left">
 +
  {|border=0
 +
  |<youtube>1JUlqRplkeY</youtube>
 +
  |-
 +
  |'''Проект памятнику Тому Сойеру и Геку Финну'''
 +
  |}
 +
  </div>
 +
 +
;Указываем работу каждого участника команды на этапах создания презентации проекта:
 +
**создание презентации --[[Участник:Королева Дарья|Королева Дарья]]
 +
**создание ролика в сервисе Movenote --[[Участник:Королева Дарья|Королева Дарья]]
 +
**размещение ролика на YouTube -- [[Участник:Рабчук Валерия|Рабчук Валерия]]
 +
**размещение ролика на командной вики-странице --[[Участник:Рабчук Валерия|Рабчук Валерия]]
 +
<br clear=all />
 +
;*Смотрим, как это сделала [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']].
  
 
;'''Задание 3.''' Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям [https://docs.google.com/presentation/d/1GLhCqA8kSEytN5PSK3UwW5WvBYaYuO0iBeq-IephOL8/edit#slide=id.p '''"Герои книг рядом с нами"''']
 
;'''Задание 3.''' Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям [https://docs.google.com/presentation/d/1GLhCqA8kSEytN5PSK3UwW5WvBYaYuO0iBeq-IephOL8/edit#slide=id.p '''"Герои книг рядом с нами"''']
Строка 243: Строка 314:
 
**Ответ на вопрос: '''"Как литературный герой становится народным?"'''  '''(это должен быть ответ КОМАНДЫ!)'''  
 
**Ответ на вопрос: '''"Как литературный герой становится народным?"'''  '''(это должен быть ответ КОМАНДЫ!)'''  
  
;'''Задание 4.'''Отвечаем на вопросы '''[https://docs.google.com/forms/d/1Vs3zBldapSy9KLtBgVqQ94Ab6on8AT6zHcsSDkR1LcU/viewform Анкета для школьников]''', '''[https://docs.google.com/forms/d/12alF1-JzqLhcar8aZGYU3TdI6L9U3KKD_WydmERfinU/viewform Анкета для руководителей]'''
+
'''БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ''': работайте только на слайдах вашей команды!!!
 +
 
 +
;Задание 4
 +
*Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1FMecacqIPvci6m8oc11SX6mznxnX0C9InZSA_noLxm8/edit '''критериями оценивания'''] заданий Этапа IV.
 +
*Смотрим, как выполнила задания [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]
 +
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''таблице Шаги к Успеху''']
 +
 
 +
;'''Задание 5.'''
 +
*Отвечаем на вопросы '''[https://docs.google.com/forms/d/1Vs3zBldapSy9KLtBgVqQ94Ab6on8AT6zHcsSDkR1LcU/viewform Анкета для школьников]''', '''[https://docs.google.com/forms/d/12alF1-JzqLhcar8aZGYU3TdI6L9U3KKD_WydmERfinU/viewform Анкета для руководителей]'''
  
 
'''ВНИМАНИЕ!!!''' Анкета заполняется '''КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ''' (школьниками) после выполнения всех заданий!
 
'''ВНИМАНИЕ!!!''' Анкета заполняется '''КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ''' (школьниками) после выполнения всех заданий!
 +
*Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
 
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''Таблице Шаги к успеху''']
 
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''Таблице Шаги к успеху''']
  
  
 
==Размышления руководителя команды о работе в проекте ==
 
==Размышления руководителя команды о работе в проекте ==
 +
Наша команда - это три подруги, которые всегда вместе. Поэтому работать в команде им было легко - всегда быстро договаривались и приходили к общему мнению.
 +
Думаю, у нас возникли проблемы с тем, что трудно было сформулировать ответы на поставленные вопросы.
 +
Но зато в проекте сделала девчонок более ответственными. Они стремились выполнить все задания проекта, чтобы одержать победу как над собой, так и над другими.
 +
Конечно, чтобы научиться чему-то новому нужно приложить усилие и отдать своё свободное время. Но, возможно, это умение, пригодится в будущем и прославит человека, город в котором он живёт, и может быть, будет полезно нашему обществу.
 +
А ещё мне очень хочется чтобы наши дети росли читающими и думающими.
  
 
==Наши дипломы==
 
==Наши дипломы==
 
+
<gallery>
 +
Файл:Копия Копия Благодарственное письмо Герои Исакова.jpg|Исакова Светлана Александровна
 +
Файл:Копия диплом королева.jpg|Королева Дарья
 +
Файл: Копия Диплом Герои рабчук.jpg|Рабчук Валерия
 +
Файл:Копия Диплом Герои корюкова.jpg|Корюкова Ксения
 +
</gallery>
  
 
[[Категория:Проект]][[Категория:Шаблоны]]
 
[[Категория:Проект]][[Категория:Шаблоны]]

Текущая версия на 12:50, 10 марта 2015



Три королевы

Эмблема команды

Три королевы3.png

  • Автор эмблемы - Дарья Королева

Руководитель

Светлана Александровна Исакова

Участники

Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.

Сборы

До 31 января 2015 г. нужно выполнить следующие задания:

Любимые герои детства

Задание 1.Узнайте у ваших родителей, бабушек и дедушек, какие у них в детстве были любимые книжные герои.
Задание 2.А какие литературные герои больше нравятся участникам вашей команды? Расскажите об этом друг другу.
Задание 3.Составьте три облака слов
  1. Любимые книжные герои наших бабушек и дедушек
  2. Любимые книжные герои наших родителей
  3. Наши любимые литературные герои

Можно воспользоваться сервисами: Imagechef, Wordle или Tagxedo.

  • Разместите созданные облака (или их скриншоты) в этом разделе и напишите рядом с каждым облаком имена героев, из которых оно состоит. Воспользуйтесь советами на странице Облако слов и посмотрите, как это сделала команда "Координаторы".

Любимые книжные герои наших бабушек и дедушек

Герои бабушек и дедушек три королевы.jpg

  • Автор работы: Королёва Дарья.--Королева Дарья 09:46, 30 января 2015 (GMT-6)
  • Баранкин
  • Карлсон
  • Человек-Амфибия
  • Бедная Лиза
  • Витя Малеев
  • Тимур и его команда
  • Буратино
  • Ассоль
  • Капитан Врунгель
  • Муми-тролль
  • Золушка
  • Электроник
  • Максимка

== Любимые книжные герои наших родителей ==--

Герои Родителей три королевы.jpg

  • Динка
  • Капитан Грант
  • Джесси
  • Алёша Попович
  • Добрыня Никитич
  • Шерлок Холмс
  • Илья Муромец
  • Руслан и Людмила
  • Ваня Бондарев
  • Татьяна Ларина
  • Лиза Муромская
  • Автор работы: Рабчук Валерия.

Наши любимые литературные герои

Наши герои три королевы.jpg

  • Автор работы: Корюкова Ксения.--Корюкова Ксения 09:52, 30 января 2015 (GMT-6)
  • Элли
  • Нэлли
  • Герда
  • Алиса
  • Август Пулман
  • Том Сойер
  • Робинзон Крузо
  • Гарри Поттер
  • Штеффи
  • Герда
  • Домовёнок Кузька
  • Пеппи Длинныйчулок
  • Отметьте выполнение задания в Таблице Шаги к успеху

Этап 1: Карта литературных героев

До 6 февраля 2015 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Находим три памятника книжным героям в разных странах, изображения памятников и информацию о них (кому, где, автор памятника, материал).
Задание 2. Размещаем на коллективной карте гугл метки с памятниками, краткой информацией о них. Не забываем указывать автора, название произведения, герою которого создан памятник, и название команды на каждой метке.
Задание 3. Размещаем на командной вики-страничке краткую информацию о памятниках, метки с которыми поставила команда на карте гугл
    • изображение памятника
    • название и автор литературного произведения
    • краткая характеристика героя/героев, которому поставлен памятник
    • местоположение памятника и его автор (если известен)
    • интересные факты о памятнике

Два капитана

Ошибка создания миниатюры: convert: unable to open image `/home/wiki-sibiriada/web/wiki-sibiriada.ru/public_html/images/6/61/Памятник_"Два_капитана".jpg': No such file or directory @ error/blob.c/OpenBlob/2882.
convert: no images defined `/home/wiki-sibiriada/web/wiki-sibiriada.ru/public_html/images/thumb/6/61/Памятник_"Два_капитана".jpg/200px-Памятник_"Два_капитана".jpg' @ error/convert.c/ConvertImageCommand/3235.
  • Изображение памятника нашла и разместила --Королева Дарья 14:38, 1 февраля 2015 (GMT-6)
  • Название произведения: В.Каверин "Два капитана"
  • Характеристика героев:Образ капитана Ивана Львовича Татаринова напоминает о нескольких исторических аналогиях. В 1912 году в плавание отправились три русских полярных экспедиции: на судне «Св. Фока» под командованием Георгия Седова, на шхуне «Св. Анна» под руководством Георгия Брусилова и на боте «Геркулес» с участием Владимира Русанова. Экспедиция на шхуне «Св. Мария» в романе фактически повторяет сроки путешествия и маршрут «Святой Анны». Внешность, характер и взгляды капитана Татаринова роднят его с Георгием Седовым. Поиски экспедиции капитана Татаринова напоминают о поисках экспедиции Русанова. Судьба персонажа романа штурмана «Св. Марии» Ивана Климова перекликается с подлинной судьбой штурмана «Святой Анны» Валериана Альбанова.

Скульпторы: М. Белов и А. Ананьев.

  • Местоположение памятника:г.Псков, в сквере перед Псковской областной детской библиотекой имени В. А. Каверина.
  • Интересные факты о памятнике: Героям романа «Два капитана» в 1995 году установлен памятник в родном городе Вениамина Каверина Пскове, который в романе «Два капитана» выведен под названием Энск. В 2001 году в Псковской областной детской библиотеке создан музей романа «Два капитана».

Каштанка

Памятник Каштанке.jpg

Изображение памятника нашла и разместила Рабчук Валерия

  • Название произведения:А.П.Чехов"Каштанка"
  • Характеристика героя сказки:Каштанка — центральный персонаж рассказа А.П.Чехова «Каштанка» (1887), «молодая рыжая собака, помесь таксы с дворняжкой».
  • Местоположение памятника:г. Таганрог, ул. им. А.П. Чехова (вход в центральный парк им. М. Горького)
  • Интересные факты о памятнике:Памятник- известнейший эпизод «Каштанки». По просьбе дрессировщика животные изображают следующее: на спине свиньи Хавроньи Ивановны располагается гусь Иван Иванович, а на нем — встав на задние лапы, кот Федор Тимофеевич. За всем этим наблюдает легендарная Каштанка.

Скульптор: Дмитрий Лындин. --Рабчук Валерия 15:15, 1 февраля 2015 (GMT-6)

Му-Му

  • Название произведения: Му-Му И.С. Тургенев
  • Характеристика героя :Чёрно-белый окрас, преданная, добрая собака, дворняжка похожая на болонку.
  • Местоположение памятника: г. Санкт-Петербург, ул. Садовая, дом 94/23
  • Интересные факты о памятнике:К 150-летию со дня выхода в свет этого знаменитого произведения в Петербурге установили памятник Муму. Инициатива по созданию скульптуры исходила от ресторана «Два Му» и памятник стал символом заведения. Автором скульптурной композиции является скульптор А.О. Аревикян, художественным руководителем проекта - Л. Немировский.

Изображение памятника нашла и разместила --Корюкова Ксения 17:02, 1 февраля 2015 (GMT-6)

Задание 4. Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа
"Почему литературным героям ставят памятники?"

Почему литературным героям ставят памятники?

1.Литературным героям ставят памятники для того, чтобы о них осталась память последующим поколениям. 2.Прославить место где жил писатель,который написал произведение о литературном герое.

Задание 5

Этап 2: Фоторепортаж

До 13 февраля нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Исследуем близлежащие территории
  • Находим места, связанные с книжными персонажами (указатели с названиями улиц, памятники и парковые скульптуры литературных героев, дизайн детских площадок, витрин магазинов и кафе) и собираем материал для будущего фоторепортажа. Если на улицах не нашлось героев книг, то можно поискать в помещениях: школах, детских садах, библиотеках и др.
Сказочные герои в городе Реже
Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа
Задание 2. Проводим опрос местных жителей
  • Каких литературных персонажей не хватает на улицах, площадях, парках и дворах родного города/села?
  • Почему именно этих книжных героев хотелось бы видеть рядом с нами?

Опрос/интервью записываем на видеокамеру, мобильный телефон, фотоаппарат с видеокамерой (можно записать ручкой на бумаге), делаем фотографии.

  • Обсуждаем в команде проблемный вопрос: Какую роль в нашей жизни играют литературные герои?
Задание 3. Анализируем собранный материал, по результатам исследования создаём фоторепортаж в программе Movie Maker, Киностудия windows live или других.

В ролике должен содержаться ответ команды на вопрос: "Какую роль в нашей жизни играют литературные герои"?

Каких литературных персонажей Вы бы хотели видеть в г.Реж?
Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа


Этап 3: Виртуальная книжная полка

До 20 февраля нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ) Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой.
Задание 2. Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды.

*Кастинг литературных героев

  • Жилин (Л. Толстой "Кавказкий пленник")
  • Му-му (И. Тургеньев "Му-му")
  • Котёнок Гав (Г.Остер "Котёнок по имени Гав")
  • Бим (Г. Троепольский "Белый Бим чёрное ухо")
  • Внести выбранного героя/героев, название произведения (со ссылкой на текст) и автора, название команды в таблицу "Парад литературных героев на странице Этапа III.
ЖЕЛАТЕЛЬНО, чтобы герои не повторялись.
  • Разместить на командной странице название произведения (со ссылкой на текст), автора и выбранного героя/героев.

Том Сойер, Гекльберри Финн, Бекки Тэтчер

М.Твен "Приключения Тома Сойера"

Задание 3. Работа с текстом.
  • Прочитать книгу
  • Написать в этом разделе краткую аннотацию произведения
  • Указать героя/героев, выбранных для будущего командного проекта, и дать им краткую характеристику
  • По возможности, найти и создать список дополнительных материалов к произведению, сделав ссылки на источники, расположенные на сторонних электронных ресурсах (мультфильмы, иллюстрации) в этом разделе.

Аннотация:Главные герои книги -озорники и выдумщики Том Сойер и Гек Финн. В этой книге говорится о таких качествах, как честь, доброта, справедливость. Это очень интересная книга, которую нужно прочитать каждому.--Королева Дарья 13:39, 15 февраля 2015 (GMT-6)

Характеристика героев:

Том Сойер – мальчишка лет 12. Он шалун, хвастун и непоседа, но у него много друзей, которые его обожают. Он очень любит свободу и независимость. Обожает читать о пиратах и кладах, и мечтает об этих приключениях в жизни. Не любит скуку и повседневность.--Королева Дарья 13:39, 15 февраля 2015 (GMT-6)

Гекльберри Финн - сын пьяницы. Он был лентяй, озорник и не признавал никаких правил. Все дети за это хотели с ним дружить, но мамы им запрещали. Одет в обноски с чужого плеча, все в пятнах и такие драные. Вместо шляпы он носил какую-то просторную рвань. Штаны держались на одной подтяжке и весели сзади мешком, а отрепанные штанины волочились по грязи, если Гек не закатывал их ниже кален.--Королева Дарья 13:39, 15 февраля 2015 (GMT-6)

Бекки Тэтчер- кокетливая, добрая, романтичная и воспитанная девчонка. Она настоящий, преданный друг. Единственная дочь судьи Тэтчера. Она носит длинные волосы, заплетенные в косу. Одноклассница и подружка Тома.--Королева Дарья 13:39, 15 февраля 2015 (GMT-6)

Список дополнительных материалов

Задание 4. Интерактивный плакат-обложка.
  • Создать интерактивный плакат-обложку по выбранной книге при помощи сервиса Тhinglink.

Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?" в разделе ниже.

ВНИМАНИЕ! Ответ должен быть ответом КОМАНДЫ!

Всегда ли литературный герой - герой?

Литературный герой не всегда остается героем, потому что, некоторые персонажи - отрицательные, с которых не нужно брать пример, а есть положительные герои, с которых нужно брать пример. Пример:В повести Короленко "В дурном обществе" главный герой - Вася, со стороны кажется милый персонаж, но когда вступает в общество начинает воровать, чтобы выжить.

Задание 6.
Задание 7.ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию). Создать плакат-обложку с дополненной реальностью по выбранной книге при помощи сервиса Layar

Этап 4: Коллекция памятников

До 2 марта нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Создаём проект памятника литературному герою/дизайн детской площадки/витрины библиотеки и др.
  • Обосновываем размещение памятника в выбранном месте (двор, площадь, детская площадка, где-то ещё).
  • Определяемся, для кого (дети какого возраста, библиотекари, родители и др.) будет создан памятник.
  • Доказываем необходимость памятника именно этому литературному герою (учитывая результаты опроса местных жителей, кастинга литературных героев).
  • Разрабатываем эскиз памятника и план площадки возле него.
Задание 2. Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе Movenote
  • Создаём презентацию для видеоролика (на диске Google или в программе PowerPoint, а затем загрузить презентацию на диск Google)
  • Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям

ВНИМАНИЕ! При создании презентации и видеоролика ориентируйтесь на Критерии оценивания (Этап IV)

  • Загружаем видео на YouTube
  • Вставляем видео на командную страницу.
Проект памятнику Тому Сойеру и Геку Финну
Указываем работу каждого участника команды на этапах создания презентации проекта


Задание 3. Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям "Герои книг рядом с нами"
  • Откройте общую презентацию по ссылке
  • Найдите слайды вашей команды, всего два. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:
    • Название команды, эмблема и ссылка на вики-страничку
    • Название произведения, автор
    • Герой/герои, которые являются центральными фигурами проекта памятника, их краткая характеристика
    • Фоторепортаж, созданный на Этапе II
    • Ссылка на плакат-обложку выбранной книги
    • Презентация-видеоролик проекта памятника команды
    • Ссылка на презентацию (на диске Google)
    • Ответ на вопрос: "Как литературный герой становится народным?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!

Задание 4
Задание 5.

ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!

  • Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
  • Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в Таблице Шаги к успеху


Размышления руководителя команды о работе в проекте

Наша команда - это три подруги, которые всегда вместе. Поэтому работать в команде им было легко - всегда быстро договаривались и приходили к общему мнению. Думаю, у нас возникли проблемы с тем, что трудно было сформулировать ответы на поставленные вопросы. Но зато в проекте сделала девчонок более ответственными. Они стремились выполнить все задания проекта, чтобы одержать победу как над собой, так и над другими. Конечно, чтобы научиться чему-то новому нужно приложить усилие и отдать своё свободное время. Но, возможно, это умение, пригодится в будущем и прославит человека, город в котором он живёт, и может быть, будет полезно нашему обществу. А ещё мне очень хочется чтобы наши дети росли читающими и думающими.

Наши дипломы

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты