Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Герои, которых никогда не было/Команда Веснушки
(→Название памятника (Русалочка)) |
(→Наши дипломы) |
||
| (не показаны 95 промежуточных версий 9 участников) | |||
| Строка 105: | Строка 105: | ||
**интересные факты о памятнике | **интересные факты о памятнике | ||
| − | == | + | == Русалочка == |
... | ... | ||
[[Файл:Русалка.jpg|200px]] | [[Файл:Русалка.jpg|200px]] | ||
| Строка 125: | Строка 125: | ||
'''Интересные факты о памятнике:''' Двухметровая скульптура Русалки была установлена на Спортивной набережной Владивостока в июне 2003 года. Ушла под воду в апреле 2010. Приятно сознавать, что у их сестрички, находящейся в Бразилии, судьба более счастлива. Та, в своем первозданном виде, сравнительно недавно справила свой полувековой юбилей.http://www.liveinternet.ru/users/fox-cub77/post218555293 --[[Участник:Ксюша Авдошина|Ксюша Авдошина]] 13:15, 6 февраля 2015 (GMT-6) | '''Интересные факты о памятнике:''' Двухметровая скульптура Русалки была установлена на Спортивной набережной Владивостока в июне 2003 года. Ушла под воду в апреле 2010. Приятно сознавать, что у их сестрички, находящейся в Бразилии, судьба более счастлива. Та, в своем первозданном виде, сравнительно недавно справила свой полувековой юбилей.http://www.liveinternet.ru/users/fox-cub77/post218555293 --[[Участник:Ксюша Авдошина|Ксюша Авдошина]] 13:15, 6 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| − | == | + | == Робин Гуд в виде стрелка из лука== |
...[[Файл:Робин Гуд.jpg|200px]] | ...[[Файл:Робин Гуд.jpg|200px]] | ||
| Строка 170: | Строка 170: | ||
| − | '''Характеристика героя: '''"Робин Гуд" Robin Hood (Робин Капюшон)-английский фольклорный герой, Робин жил во второй половине XII века. По одной из версий, Робин был йоменом, то есть свободным крестьянином, в других версиях он предстаёт несправедливо обездоленным дворянином, чаще всего — графом Хантингтонским. | + | '''Характеристика героя: '''"Робин Гуд" Robin Hood (Робин Капюшон)-английский фольклорный герой, Робин жил во второй половине XII века. По одной из версий, Робин был йоменом, то есть свободным крестьянином, в других версиях он предстаёт несправедливо обездоленным дворянином, чаще всего — графом Хантингтонским. --[[Участник:Вита Переберина|Вита Переберина]] 11:56, 6 февраля 2015 (GMT-6) |
| − | + | ||
| − | + | ||
'''Местоположение памятника: ''' Великобритания, Ноттингем. Ноттингемский дворец. Автор памятника: - Джеймс Вудфорт. --[[Участник:Маша Переберина|Маша Переберина]] 11:55, 6 февраля 2015 (GMT-6) | '''Местоположение памятника: ''' Великобритания, Ноттингем. Ноттингемский дворец. Автор памятника: - Джеймс Вудфорт. --[[Участник:Маша Переберина|Маша Переберина]] 11:55, 6 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| − | '''Интересные факты о памятнике: ''' | + | '''Интересные факты о памятнике: ''' Английский скульптор изобразил Робин Гуда с натянутым луком, который тот направляет в сторону Ноттингемского замка. Автор монумента не забыл и о его веселых спутниках: сцены из жизни Маленького Джона и других друзей Робин Гуда скульптор воссоздал в небольших статуэтках, окружающих центральную фигуру, и в медальонах, украшающих стены замка. Первоначально памятник Робин Гуду украшал одну из площадей Ноттингема, но потом его перенесли ближе к замку после нескольких попыток выкрасть лук и стрелы героя. Так Робин Гуд оказался там, где при жизни никогда и не думал искать убежища. |
| − | + | --[[Участник:Маша Переберина|Маша Переберина]] 11:54, 6 февраля 2015 (GMT-6) | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | == | + | == Гулливер == |
... | ... | ||
[[Файл:Гулливер.jpeg|200px]] | [[Файл:Гулливер.jpeg|200px]] | ||
| Строка 210: | Строка 203: | ||
== Почему литературным героям ставят памятники? == | == Почему литературным героям ставят памятники? == | ||
| − | ... | + | |
| + | Литературным героям ставят памятники для того, чтобы увековечить определенные качества, черты характера, поступки героя. Памятники становятся напоминанием об определенном событии, которое поспособствовало раскрытию внутреннего потенциала героя, а также местности, где это событие произошло. Памятник литературному герою – это напоминание о примере для подражания. | ||
;Задание 5 | ;Задание 5 | ||
| Строка 236: | Строка 230: | ||
*Видео необходимо загрузить на [[Как работать с YouTube|YouTube]] | *Видео необходимо загрузить на [[Как работать с YouTube|YouTube]] | ||
*Вставляем видео в этот раздел. Используйте справку '''[[Как разместить видео в среде вики]]''' | *Вставляем видео в этот раздел. Используйте справку '''[[Как разместить видео в среде вики]]''' | ||
| + | |||
| + | <div style="float:left"> | ||
| + | {|border=0 | ||
| + | |<youtube>yx01D6iiHJM</youtube> | ||
| + | |- | ||
| + | |'''Памятники литературным героям в селе Скала''' | ||
| + | |} | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
*Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа: | *Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа: | ||
| − | **исследование территории | + | **исследование территории --[[Участник:Вита Переберина|Вита Переберина]] 15:03, 10 февраля 2015 (GMT-6) --[[Участник:Алина Остапенко|Алина Остапенко]] 15:07, 10 февраля 2015 (GMT-6) |
| − | **проведение опроса | + | **проведение опроса --[[Участник:Вита Переберина|Вита Переберина]] 15:03, 10 февраля 2015 (GMT-6) |
| − | **монтаж видео | + | **монтаж видео --[[Участник:Ревякина Наталья|Ревякина Наталья]] 15:08, 10 февраля 2015 (GMT-6) |
| − | **озвучивание видео | + | **озвучивание видео --[[Участник:Вита Переберина|Вита Переберина]] 15:03, 10 февраля 2015 (GMT-6) |
| − | **размещение ролика на YouTube | + | **размещение ролика на YouTube --[[Участник:Алина Остапенко|Алина Остапенко]] 15:07, 10 февраля 2015 (GMT-6) --[[Участник:Ревякина Наталья|Ревякина Наталья]] 15:08, 10 февраля 2015 (GMT-6) |
| − | **размещение ролика на командной вики-странице | + | **размещение ролика на командной вики-странице --[[Участник:Ревякина Наталья|Ревякина Наталья]] 15:08, 10 февраля 2015 (GMT-6) |
| + | <br clear=all /> | ||
*Посмотрите, как выполнила задание Этапа II [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']] | *Посмотрите, как выполнила задание Этапа II [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']] | ||
*Отмечаем выполнение заданий второго этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''таблице Шаги к Успеху'''] | *Отмечаем выполнение заданий второго этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''таблице Шаги к Успеху'''] | ||
| Строка 249: | Строка 253: | ||
'''До 20 февраля''' нужно выполнить следующие задания: | '''До 20 февраля''' нужно выполнить следующие задания: | ||
;'''Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ)''' Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой. | ;'''Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ)''' Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой. | ||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://linoit.com/users/Natalya3/canvases/%D0%9F%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B4%20%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%B2 | ||
| + | |width=800 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | --[[Участник:Вита Переберина|Вита Переберина]] 18:16, 19 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | |||
;'''Задание 2.''' Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды. | ;'''Задание 2.''' Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды. | ||
| + | |||
| + | '''Кастинг литературных героев:''' | ||
| + | |||
| + | *1 место- Кот учёный. | ||
| + | |||
| + | *2 место- герои сказок Пушкина, герои русских народных сказок. | ||
| + | |||
| + | *3 место- кот Матроскин, почтальон Печкин, крокодил Гена, Чебурашка. | ||
| + | |||
| + | *4 место- Золушка, Дюймовочка, чёрная Такса, Мальвина. | ||
| + | |||
| + | *5 место- Колобок. | ||
| + | --[[Участник:Ревякина Наталья|Ревякина Наталья]] 10:52, 17 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | |||
*Внести выбранного героя/героев, название произведения (со ссылкой на текст) и автора, название команды в '''таблицу "Парад литературных героев''' на странице [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 3|'''Этапа III''']]. | *Внести выбранного героя/героев, название произведения (со ссылкой на текст) и автора, название команды в '''таблицу "Парад литературных героев''' на странице [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 3|'''Этапа III''']]. | ||
;ЖЕЛАТЕЛЬНО, чтобы герои не повторялись. | ;ЖЕЛАТЕЛЬНО, чтобы герои не повторялись. | ||
*Разместить на командной странице название произведения (со ссылкой на текст), автора и выбранного героя/героев. | *Разместить на командной странице название произведения (со ссылкой на текст), автора и выбранного героя/героев. | ||
| − | = <center>''''' | + | = <center>'''''[http://www.tepka.ru/literatura_5_korovina/29.html "У Лукоморья дуб зеленый..."] , пролог из поэмы "Руслан и Людмила" , А.С.Пушкин''''' </center> = |
| − | = <center>''''' | + | |
| + | = <center>'''''Кот учёный''''' </center> = | ||
;'''Задание 3.''' Работа с текстом. | ;'''Задание 3.''' Работа с текстом. | ||
| Строка 261: | Строка 290: | ||
*Написать в этом разделе краткую аннотацию произведения | *Написать в этом разделе краткую аннотацию произведения | ||
*Указать героя/героев, выбранных для будущего командного проекта, и дать им краткую характеристику | *Указать героя/героев, выбранных для будущего командного проекта, и дать им краткую характеристику | ||
| − | + | ||
| + | '''Аннотация.''' | ||
| + | У излучины морского берега, в сказочном лесу происходят одни чудеса. Начинаются они с умного говорящего Кота, который нам и поведает обо всем, что знает сам. Песни и сказки Кота расскажут нам и о Русалке, и о невиданных зверях, о Бабе Яге, Кощее и колдуне. А также о русских витязях, царевне, королевиче и других персонажах русских народных сказок. Но самое главное, о чем нам хочет поведать автор - это то, что всё, что происходит в этом дивном Лукоморье - всё пронизано русским духом: "Там русский дух, там Русью пахнет..." --[[Участник:Вика Панина|Вика Панина]] 17:32, 16 февраля 2015 (GMT-6) --[[Участник:Ксюша Авдошина|Ксюша Авдошина]] 17:32, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | |||
| + | '''Характеристика героя.''' | ||
| + | Главный герой сказочного Лукоморья - Кот учёный. Это очень умный, очеловеченный автором персонаж. С ним приятно было бы поговорить, он умеет выслушать, ответить на вопросы. Он грамотно формулирует свои мысли.Кот - добрый, мудрый, умеет рассказывать сказки и петь песни. Всех сказочных персонажей, о которых рассказывает нам Кот, он знает не по-наслышке. От него мы узнаем о подвигах и предательстве, горе и счастье, равнодушии и сострадании героев. --[[Участник:Вика Панина|Вика Панина]] 17:32, 16 февраля 2015 (GMT-6) --[[Участник:Ксюша Авдошина|Ксюша Авдошина]] 17:32, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | |||
| + | '''Список дополнительных материалов.''' | ||
| + | |||
| + | *[http://mults.info/mults/?id=1858 Мультфильм "А в этой сказке было так"] --[[Участник:Вика Панина|Вика Панина]] 17:12, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | *[http://i015.radikal.ru/1003/12/bf0d74d38e4f.jpg Картинка про кота учёного] --[[Участник:Вика Панина|Вика Панина]] 17:12, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | *[http://www.journals.ru/attach/346/34582/675098.jpg Кот учёный и русалочка] --[[Участник:Вика Панина|Вика Панина]] 17:12, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | *[http://lukoshko.net/pushk/pushk2.shtml "У лукоморья дуб зелёный"] --[[Участник:Вита Переберина|Вита Переберина]] 17:15, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | *[http://mystic-news.com/humor/146-humor-educated-cat.html Байка о коте ученом] --[[Участник:Вита Переберина|Вита Переберина]] 17:15, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | *[http://www.thetales.ru/italjanskie-skazki/uchyonyj-kot Учёный кот] --[[Участник:Ксюша Авдошина|Ксюша Авдошина]] 17:17, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | *[http://ritz-btr.narod.ru/kat.html Про учёного кота] --[[Участник:Ксюша Авдошина|Ксюша Авдошина]] 17:17, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | *[http://www.babylessons.ru/zagadki-pro-koshek/ Коты и кошки в загадках.] --[[Участник:Ксюша Авдошина|Ксюша Авдошина]] 17:17, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | *[http://www.stihi.ru/2010/05/22/6244 Про учёного кота] --[[Участник:Ксюша Авдошина|Ксюша Авдошина]] 17:17, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | *[https://www.youtube.com/watch?v=cuGakYLwC-o Мультфильм "У лукоморья дуб зелёный"] --[[Участник:Ксюша Авдошина|Ксюша Авдошина]] 17:17, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | *[http://www.litsovet.ru/index.php/material.read?material_id=126346 Сказка про кота] --[[Участник:Ксюша Авдошина|Ксюша Авдошина]] 17:20, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | *[https://www.youtube.com/watch?v=IxOdg7jiQ-8 Фильм-сказка "Руслан и Людмила"] --[[Участник:Ксюша Авдошина|Ксюша Авдошина]] 17:20, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | *[https://www.youtube.com/watch?v=Ebidz8iDJ9E Руслан и Людмила. Детский Фильм-Сказка.] --[[Участник:Маша Переберина|Маша Переберина]] 17:25, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | *[https://www.youtube.com/watch?v=3Rbo6ZmSg7E Опера "Руслан и Людмила"] --[[Участник:Маша Переберина|Маша Переберина]] 17:25, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | *[https://www.youtube.com/watch?v=8NJcIzwmJss Пушкин — Руслан и Людмила {аудиокнига}] --[[Участник:Алина Остапенко|Алина Остапенко]] 17:22, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
;'''Задание 4.''' Интерактивный плакат-обложка. | ;'''Задание 4.''' Интерактивный плакат-обложка. | ||
| Строка 267: | Строка 319: | ||
**Справка '''[https://docs.google.com/presentation/d/1iid_YQkOBRfHrODsbfEsXikqALYtqDroDrc6ibo1ptc/edit#slide=id.p Как создать интерактивный мультимедийный плакат]''', автор В.П. Короповская | **Справка '''[https://docs.google.com/presentation/d/1iid_YQkOBRfHrODsbfEsXikqALYtqDroDrc6ibo1ptc/edit#slide=id.p Как создать интерактивный мультимедийный плакат]''', автор В.П. Короповская | ||
*Разместить плакат в этом разделе. Используйте '''[[ThingLink|справку по работе с ThingLink]]'''. | *Разместить плакат в этом разделе. Используйте '''[[ThingLink|справку по работе с ThingLink]]'''. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://www.thinglink.com/card/623809206004219905 | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=800 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | '''Над плакатом работали:''' | ||
| + | |||
| + | --[[Участник:Вика Панина|Вика Панина]] 17:13, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | |||
| + | --[[Участник:Вита Переберина|Вита Переберина]] 17:15, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | |||
| + | --[[Участник:Ксюша Авдошина|Ксюша Авдошина]] 17:17, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | |||
| + | '''Плакат на командной страничке разместили:''' | ||
| + | |||
| + | --[[Участник:Алина Остапенко|Алина Остапенко]] 17:22, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | |||
| + | --[[Участник:Вита Переберина|Вита Переберина]] 17:23, 16 февраля 2015 (GMT-6) | ||
| + | |||
| + | '''Нам помогал:''' | ||
| + | |||
| + | --[[Участник:Владимир Хилько|Владимир Хилько]] 17:26, 16 февраля 2015 (GMT-6), [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Три богатыря|'''команда "Три богатыря"''']] | ||
| + | |||
*Смотрим, как это сделала [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | *Смотрим, как это сделала [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | ||
;'''Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?"''' в разделе ниже. | ;'''Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?"''' в разделе ниже. | ||
| Строка 273: | Строка 352: | ||
== Всегда ли литературный герой - герой? == | == Всегда ли литературный герой - герой? == | ||
| − | ... | + | '''На наш взгляд, все литературные герои являются героями. Другое дело, если это просто персонаж, он может быть злым, притворным, жадным, антиидейным. А героя и не назвали бы героем, если бы он не нес в себе качества, присущие именно герою:''' '''храбрость, смелость, добродушие, милосердие, любовь. Благодаря главному герою мы узнаем и открываем для себя главную идею произведения.''' |
| + | '''На сайте [http://www.bestreferat.ru/referat-173339.html], нам понравилось высказывание о том, что "Герой – это актер в маске, а персонаж - одна только маска".''' | ||
| + | |||
;Задание 6. | ;Задание 6. | ||
| Строка 283: | Строка 364: | ||
**Справка [https://docs.google.com/file/d/0BzFJ0ooxRzffMGR1S0YtTnNPNjQ/edit Создание слоя дополненной реальности в LAYAR], автор О. Петрова | **Справка [https://docs.google.com/file/d/0BzFJ0ooxRzffMGR1S0YtTnNPNjQ/edit Создание слоя дополненной реальности в LAYAR], автор О. Петрова | ||
*Разместить обычный скриншот обложки выбранной книги и скриншот обложки, сделанный в Layar, в этом разделе. | *Разместить обычный скриншот обложки выбранной книги и скриншот обложки, сделанный в Layar, в этом разделе. | ||
| + | |||
| + | [[Файл:9785378001453-b.jpg|500px]] [[Файл:вес.jpg|500px]] | ||
| + | |||
| + | '''Над плакатом работали:''' --[[Участник:Вита Переберина|Вита Переберина]] 16:18, 18 февраля 2015 (GMT-6), --[[Участник:Маша Переберина|Маша Переберина]] 16:19, 18 февраля 2015 (GMT-6), --[[Участник:Ксюша Авдошина|Ксюша Авдошина]] 16:19, 18 февраля 2015 (GMT-6) | ||
= <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 4|Этап 4: Коллекция памятников]] </center> = | = <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 4|Этап 4: Коллекция памятников]] </center> = | ||
| Строка 294: | Строка 379: | ||
;'''Задание 2.''' Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе '''Movenote''' | ;'''Задание 2.''' Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе '''Movenote''' | ||
*Создаём презентацию для видеоролика (на '''диске Google''' или в программе '''PowerPoint''', а затем загрузить презентацию на диск Google) | *Создаём презентацию для видеоролика (на '''диске Google''' или в программе '''PowerPoint''', а затем загрузить презентацию на диск Google) | ||
| − | **Справка [ | + | **Справка [https://docs.google.com/presentation/d/1SAbMr8QGh3BCZf0dopOz2FE9GVLE8II6_FYfJ_-FivA/edit#slide=id.i6 '''Как создать Google-презентацию'''], авторы '''Е. В. Качева''' и Г.И. Косаговская |
*Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям | *Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям | ||
** Справка '''[http://goo.gl/rTawh1 Работа в сервисе Movenote]''', автор '''В.П. Короповская''' | ** Справка '''[http://goo.gl/rTawh1 Работа в сервисе Movenote]''', автор '''В.П. Короповская''' | ||
| + | '''ВНИМАНИЕ!''' При создании презентации и видеоролика ориентируйтесь на [https://docs.google.com/document/d/1FMecacqIPvci6m8oc11SX6mznxnX0C9InZSA_noLxm8/edit '''Критерии оценивания (Этап IV)'''] | ||
*Загружаем видео на [[Как работать с YouTube|YouTube]] | *Загружаем видео на [[Как работать с YouTube|YouTube]] | ||
| − | *Вставляем видео | + | *Вставляем видео на командную страницу. |
| − | * | + | |
| + | <div style="float:left"> | ||
| + | {|border=0 | ||
| + | |<youtube>Xwb0VQrwdMQ</youtube> | ||
| + | |- | ||
| + | |'''Проект "Библио-скамейка+Кот Ученый"''' | ||
| + | |} | ||
| + | </div> | ||
| + | *Указываем работу каждого участника команды на этапах создания презентации проекта: | ||
| + | **создание презентации --[[Участник:Ревякина Наталья|Ревякина Наталья]] 15:40, 6 марта 2015 (GMT-6) --[[Участник:Вита Переберина|Вита Переберина]] 15:42, 6 марта 2015 (GMT-6) --[[Участник:Ксюша Авдошина|Ксюша Авдошина]] 15:43, 6 марта 2015 (GMT-6) | ||
| + | **создание ролика в сервисе Movenote --[[Участник:Вита Переберина|Вита Переберина]] 15:42, 6 марта 2015 (GMT-6) --[[Участник:Ксюша Авдошина|Ксюша Авдошина]] 15:43, 6 марта 2015 (GMT-6) --[[Участник:Маша Переберина|Маша Переберина]] 15:47, 6 марта 2015 (GMT-6) | ||
| + | **размещение ролика на YouTube --[[Участник:Ксюша Авдошина|Ксюша Авдошина]] 15:43, 6 марта 2015 (GMT-6) --[[Участник:Алина Остапенко|Алина Остапенко]] 15:45, 6 марта 2015 (GMT-6) --[[Участник:Вика Панина|Вика Панина]] 15:46, 6 марта 2015 (GMT-6) | ||
| + | **размещение ролика на командной вики-странице --[[Участник:Ревякина Наталья|Ревякина Наталья]] 15:40, 6 марта 2015 (GMT-6) --[[Участник:Ксюша Авдошина|Ксюша Авдошина]] 15:43, 6 марта 2015 (GMT-6) --[[Участник:Алина Остапенко|Алина Остапенко]] 15:45, 6 марта 2015 (GMT-6) | ||
| + | <br clear=all /> | ||
| + | *Смотрим, как это сделала [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | ||
;'''Задание 3.''' Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям [https://docs.google.com/presentation/d/1GLhCqA8kSEytN5PSK3UwW5WvBYaYuO0iBeq-IephOL8/edit#slide=id.p '''"Герои книг рядом с нами"'''] | ;'''Задание 3.''' Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям [https://docs.google.com/presentation/d/1GLhCqA8kSEytN5PSK3UwW5WvBYaYuO0iBeq-IephOL8/edit#slide=id.p '''"Герои книг рядом с нами"'''] | ||
| Строка 313: | Строка 413: | ||
**Ответ на вопрос: '''"Как литературный герой становится народным?"''' '''(это должен быть ответ КОМАНДЫ!)''' | **Ответ на вопрос: '''"Как литературный герой становится народным?"''' '''(это должен быть ответ КОМАНДЫ!)''' | ||
| − | + | ||
| + | |||
| + | '''Литературный герой становится народным тогда, когда читатели начинают верить в него, как в живого, и слава о нем начинает передаваться из уст в уста.''' | ||
| + | '''Когда хочется привести его в пример, поговорить о нем.''' | ||
| + | '''Он всегда рядом с нами в нашем воображении, в наших мыслях.''' | ||
| + | '''Когда, анализируя поступок героя, мы примеряем его к себе, соотносим, и пытаемся ответить себе на вопрос: “А как бы я поступил в этой ситуации? | ||
| + | ''' | ||
| + | |||
| + | '''БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ''': работайте только на слайдах вашей команды!!! | ||
| + | |||
| + | ;Задание 4 | ||
| + | *Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1FMecacqIPvci6m8oc11SX6mznxnX0C9InZSA_noLxm8/edit '''критериями оценивания'''] заданий Этапа IV. | ||
| + | *Смотрим, как выполнила задания [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']] | ||
| + | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''таблице Шаги к Успеху'''] | ||
| + | |||
| + | ;'''Задание 5.''' | ||
| + | *Отвечаем на вопросы '''[https://docs.google.com/forms/d/1Vs3zBldapSy9KLtBgVqQ94Ab6on8AT6zHcsSDkR1LcU/viewform Анкета для школьников]''', '''[https://docs.google.com/forms/d/12alF1-JzqLhcar8aZGYU3TdI6L9U3KKD_WydmERfinU/viewform Анкета для руководителей]''' | ||
'''ВНИМАНИЕ!!!''' Анкета заполняется '''КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ''' (школьниками) после выполнения всех заданий! | '''ВНИМАНИЕ!!!''' Анкета заполняется '''КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ''' (школьниками) после выполнения всех заданий! | ||
| + | *Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте | ||
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''Таблице Шаги к успеху'''] | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''Таблице Шаги к успеху'''] | ||
| − | |||
==Размышления руководителя команды о работе в проекте == | ==Размышления руководителя команды о работе в проекте == | ||
| + | |||
| + | На мой взгляд, очень грамотно, интересно и продумано создан проект! Задание плавно вытекают друг из друга. Вот, лишись одного задания, на каком-либо этапе, и разрушится вся целостность проекта. | ||
| + | Спасибо организаторам за приятно и с пользой проведенное время! Мы с вами! Поздравляем вас с весенним праздником 8 марта! Желаем вам успехов, радости, улыбок, тепла и счастья! | ||
==Наши дипломы== | ==Наши дипломы== | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Файл:Копия Копия Копия Копия Благодарственное письмо Герои ревякина.jpg|Ревякина Наталья Николаевна | ||
| + | Файл:Копия Диплом Герои остапенко.jpg|Остапенко Алина | ||
| + | Файл:Копия Диплом Герои панина.jpg|Панина Виктория | ||
| + | Файл:Копия Диплом Герои авдошина.jpg|Авдошина Ксения | ||
| + | Файл:Копия Диплом Герои переберина2.jpg|Переберина Мария | ||
| + | Файл:Копия Диплом Герои переберина.jpg|Переберина Вита | ||
| + | </gallery> | ||
| + | |||
[[Категория:Проект]][[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Проект]][[Категория:Шаблоны]] | ||
Текущая версия на 11:52, 11 марта 2015
|
| Памятники литературным героям в селе Скала |
- Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа:
- исследование территории --Вита Переберина 15:03, 10 февраля 2015 (GMT-6) --Алина Остапенко 15:07, 10 февраля 2015 (GMT-6)
- проведение опроса --Вита Переберина 15:03, 10 февраля 2015 (GMT-6)
- монтаж видео --Ревякина Наталья 15:08, 10 февраля 2015 (GMT-6)
- озвучивание видео --Вита Переберина 15:03, 10 февраля 2015 (GMT-6)
- размещение ролика на YouTube --Алина Остапенко 15:07, 10 февраля 2015 (GMT-6) --Ревякина Наталья 15:08, 10 февраля 2015 (GMT-6)
- размещение ролика на командной вики-странице --Ревякина Наталья 15:08, 10 февраля 2015 (GMT-6)
- Посмотрите, как выполнила задание Этапа II команда "Координаторы"
- Отмечаем выполнение заданий второго этапа в таблице Шаги к Успеху
Этап 3: Виртуальная книжная полка
До 20 февраля нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ) Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой.
--Вита Переберина 18:16, 19 февраля 2015 (GMT-6)
- Задание 2. Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды.
Кастинг литературных героев:
- 1 место- Кот учёный.
- 2 место- герои сказок Пушкина, герои русских народных сказок.
- 3 место- кот Матроскин, почтальон Печкин, крокодил Гена, Чебурашка.
- 4 место- Золушка, Дюймовочка, чёрная Такса, Мальвина.
- 5 место- Колобок.
--Ревякина Наталья 10:52, 17 февраля 2015 (GMT-6)
- Внести выбранного героя/героев, название произведения (со ссылкой на текст) и автора, название команды в таблицу "Парад литературных героев на странице Этапа III.
- ЖЕЛАТЕЛЬНО, чтобы герои не повторялись.
- Разместить на командной странице название произведения (со ссылкой на текст), автора и выбранного героя/героев.
"У Лукоморья дуб зеленый..." , пролог из поэмы "Руслан и Людмила" , А.С.Пушкин
Кот учёный
- Задание 3. Работа с текстом.
- Прочитать книгу
- Написать в этом разделе краткую аннотацию произведения
- Указать героя/героев, выбранных для будущего командного проекта, и дать им краткую характеристику
Аннотация. У излучины морского берега, в сказочном лесу происходят одни чудеса. Начинаются они с умного говорящего Кота, который нам и поведает обо всем, что знает сам. Песни и сказки Кота расскажут нам и о Русалке, и о невиданных зверях, о Бабе Яге, Кощее и колдуне. А также о русских витязях, царевне, королевиче и других персонажах русских народных сказок. Но самое главное, о чем нам хочет поведать автор - это то, что всё, что происходит в этом дивном Лукоморье - всё пронизано русским духом: "Там русский дух, там Русью пахнет..." --Вика Панина 17:32, 16 февраля 2015 (GMT-6) --Ксюша Авдошина 17:32, 16 февраля 2015 (GMT-6)
Характеристика героя. Главный герой сказочного Лукоморья - Кот учёный. Это очень умный, очеловеченный автором персонаж. С ним приятно было бы поговорить, он умеет выслушать, ответить на вопросы. Он грамотно формулирует свои мысли.Кот - добрый, мудрый, умеет рассказывать сказки и петь песни. Всех сказочных персонажей, о которых рассказывает нам Кот, он знает не по-наслышке. От него мы узнаем о подвигах и предательстве, горе и счастье, равнодушии и сострадании героев. --Вика Панина 17:32, 16 февраля 2015 (GMT-6) --Ксюша Авдошина 17:32, 16 февраля 2015 (GMT-6)
Список дополнительных материалов.
- Мультфильм "А в этой сказке было так" --Вика Панина 17:12, 16 февраля 2015 (GMT-6)
- Картинка про кота учёного --Вика Панина 17:12, 16 февраля 2015 (GMT-6)
- Кот учёный и русалочка --Вика Панина 17:12, 16 февраля 2015 (GMT-6)
- "У лукоморья дуб зелёный" --Вита Переберина 17:15, 16 февраля 2015 (GMT-6)
- Байка о коте ученом --Вита Переберина 17:15, 16 февраля 2015 (GMT-6)
- Учёный кот --Ксюша Авдошина 17:17, 16 февраля 2015 (GMT-6)
- Про учёного кота --Ксюша Авдошина 17:17, 16 февраля 2015 (GMT-6)
- Коты и кошки в загадках. --Ксюша Авдошина 17:17, 16 февраля 2015 (GMT-6)
- Про учёного кота --Ксюша Авдошина 17:17, 16 февраля 2015 (GMT-6)
- Мультфильм "У лукоморья дуб зелёный" --Ксюша Авдошина 17:17, 16 февраля 2015 (GMT-6)
- Сказка про кота --Ксюша Авдошина 17:20, 16 февраля 2015 (GMT-6)
- Фильм-сказка "Руслан и Людмила" --Ксюша Авдошина 17:20, 16 февраля 2015 (GMT-6)
- Руслан и Людмила. Детский Фильм-Сказка. --Маша Переберина 17:25, 16 февраля 2015 (GMT-6)
- Опера "Руслан и Людмила" --Маша Переберина 17:25, 16 февраля 2015 (GMT-6)
- Пушкин — Руслан и Людмила {аудиокнига} --Алина Остапенко 17:22, 16 февраля 2015 (GMT-6)
- Задание 4. Интерактивный плакат-обложка.
- Создать интерактивный плакат-обложку по выбранной книге при помощи сервиса Тhinglink.
- Справка Как создать интерактивный мультимедийный плакат, автор В.П. Короповская
- Разместить плакат в этом разделе. Используйте справку по работе с ThingLink.
Над плакатом работали:
--Вика Панина 17:13, 16 февраля 2015 (GMT-6)
--Вита Переберина 17:15, 16 февраля 2015 (GMT-6)
--Ксюша Авдошина 17:17, 16 февраля 2015 (GMT-6)
Плакат на командной страничке разместили:
--Алина Остапенко 17:22, 16 февраля 2015 (GMT-6)
--Вита Переберина 17:23, 16 февраля 2015 (GMT-6)
Нам помогал:
--Владимир Хилько 17:26, 16 февраля 2015 (GMT-6), команда "Три богатыря"
- Смотрим, как это сделала команда "Координаторы".
- Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?" в разделе ниже.
ВНИМАНИЕ! Ответ должен быть ответом КОМАНДЫ!
Всегда ли литературный герой - герой?
На наш взгляд, все литературные герои являются героями. Другое дело, если это просто персонаж, он может быть злым, притворным, жадным, антиидейным. А героя и не назвали бы героем, если бы он не нес в себе качества, присущие именно герою: храбрость, смелость, добродушие, милосердие, любовь. Благодаря главному герою мы узнаем и открываем для себя главную идею произведения. На сайте [1], нам понравилось высказывание о том, что "Герой – это актер в маске, а персонаж - одна только маска".
- Задание 6.
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
- Смотрим, как сделала задания команда "Координаторы".
- Отмечаем выполнение всех заданий третьего этапа в Таблице Шаги к успеху
- Задание 7.ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию). Создать плакат-обложку с дополненной реальностью по выбранной книге при помощи сервиса Layar
- Справка Создание слоя дополненной реальности в LAYAR, автор О. Петрова
- Разместить обычный скриншот обложки выбранной книги и скриншот обложки, сделанный в Layar, в этом разделе.
Над плакатом работали: --Вита Переберина 16:18, 18 февраля 2015 (GMT-6), --Маша Переберина 16:19, 18 февраля 2015 (GMT-6), --Ксюша Авдошина 16:19, 18 февраля 2015 (GMT-6)
Этап 4: Коллекция памятников
До 2 марта нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Создаём проект памятника литературному герою/дизайн детской площадки/витрины библиотеки и др.
- Обосновываем размещение памятника в выбранном месте (двор, площадь, детская площадка, где-то ещё).
- Определяемся, для кого (дети какого возраста, библиотекари, родители и др.) будет создан памятник.
- Доказываем необходимость памятника именно этому литературному герою (учитывая результаты опроса местных жителей, кастинга литературных героев).
- Разрабатываем эскиз памятника и план площадки возле него.
- Задание 2. Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе Movenote
- Создаём презентацию для видеоролика (на диске Google или в программе PowerPoint, а затем загрузить презентацию на диск Google)
- Справка Как создать Google-презентацию, авторы Е. В. Качева и Г.И. Косаговская
- Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям
- Справка Работа в сервисе Movenote, автор В.П. Короповская
ВНИМАНИЕ! При создании презентации и видеоролика ориентируйтесь на Критерии оценивания (Этап IV)
- Загружаем видео на YouTube
- Вставляем видео на командную страницу.
| Проект "Библио-скамейка+Кот Ученый" |
- Указываем работу каждого участника команды на этапах создания презентации проекта:
- создание презентации --Ревякина Наталья 15:40, 6 марта 2015 (GMT-6) --Вита Переберина 15:42, 6 марта 2015 (GMT-6) --Ксюша Авдошина 15:43, 6 марта 2015 (GMT-6)
- создание ролика в сервисе Movenote --Вита Переберина 15:42, 6 марта 2015 (GMT-6) --Ксюша Авдошина 15:43, 6 марта 2015 (GMT-6) --Маша Переберина 15:47, 6 марта 2015 (GMT-6)
- размещение ролика на YouTube --Ксюша Авдошина 15:43, 6 марта 2015 (GMT-6) --Алина Остапенко 15:45, 6 марта 2015 (GMT-6) --Вика Панина 15:46, 6 марта 2015 (GMT-6)
- размещение ролика на командной вики-странице --Ревякина Наталья 15:40, 6 марта 2015 (GMT-6) --Ксюша Авдошина 15:43, 6 марта 2015 (GMT-6) --Алина Остапенко 15:45, 6 марта 2015 (GMT-6)
- Смотрим, как это сделала команда "Координаторы".
- Задание 3. Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям "Герои книг рядом с нами"
- Откройте общую презентацию по ссылке
- Найдите слайды вашей команды, всего два. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:
- Название команды, эмблема и ссылка на вики-страничку
- Название произведения, автор
- Герой/герои, которые являются центральными фигурами проекта памятника, их краткая характеристика
- Фоторепортаж, созданный на Этапе II
- Ссылка на плакат-обложку выбранной книги
- Презентация-видеоролик проекта памятника команды
- Ссылка на презентацию (на диске Google)
- Ответ на вопрос: "Как литературный герой становится народным?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)
Литературный герой становится народным тогда, когда читатели начинают верить в него, как в живого, и слава о нем начинает передаваться из уст в уста. Когда хочется привести его в пример, поговорить о нем. Он всегда рядом с нами в нашем воображении, в наших мыслях. Когда, анализируя поступок героя, мы примеряем его к себе, соотносим, и пытаемся ответить себе на вопрос: “А как бы я поступил в этой ситуации?
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!
- Задание 4
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа IV.
- Смотрим, как выполнила задания команда "Координаторы"
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в таблице Шаги к Успеху
- Задание 5.
- Отвечаем на вопросы Анкета для школьников, Анкета для руководителей
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!
- Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в Таблице Шаги к успеху
Размышления руководителя команды о работе в проекте
На мой взгляд, очень грамотно, интересно и продумано создан проект! Задание плавно вытекают друг из друга. Вот, лишись одного задания, на каком-либо этапе, и разрушится вся целостность проекта. Спасибо организаторам за приятно и с пользой проведенное время! Мы с вами! Поздравляем вас с весенним праздником 8 марта! Желаем вам успехов, радости, улыбок, тепла и счастья!
Наши дипломы
Ревякина Наталья Николаевна
Остапенко Алина
Панина Виктория
Авдошина Ксения
Переберина Мария
Переберина Вита
