Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Afgan2019.jpg Geroy.jpg Pushl2019.jpg BPotter.jpg Flashbook.jpg Knopkasea.jpg

Проект Герои, которых никогда не было/Команда Библиотечный гном

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск



Библиотечный гном

Эмблема команды

БиблиотечныйГном Эмблема новая.jpg эмблему нарисовал --Шобанов Костя 18:55, 26 января 2015 (GMT-6)

Руководитель

Ванюхина Екатерина Анатольевна

Участники

Ход работы

Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.

Сборы

До 31 января 2015 г. нужно выполнить следующие задания:

Любимые герои детства

Задание 1.Узнайте у ваших родителей, бабушек и дедушек, какие у них в детстве были любимые книжные герои.
Задание 2.А какие литературные герои больше нравятся участникам вашей команды? Расскажите об этом друг другу.
Задание 3.Составьте три облака слов
  1. Любимые книжные герои наших бабушек и дедушек
  2. Любимые книжные герои наших родителей
  3. Наши любимые литературные герои

Можно воспользоваться сервисами: Imagechef, Wordle или Tagxedo.

  • Разместите созданные облака (или их скриншоты) в этом разделе и напишите рядом с каждым облаком имена героев, из которых оно состоит. Воспользуйтесь советами на странице Облако слов и посмотрите, как это сделала команда "Координаторы".

Любимые книжные герои наших бабушек и дедушек

ОблакоСлов Бабушки дедушки БиблиотечныйГном.jpg

Облако слов создала Дмитриенко Алиса

Гауф В. "Карлик Нос"

Перро Ш. "Спящая красавица"

Ершов П. "Конек-горбунок"

Шарль Перро "Золушка"

Русская народная сказка "Сестрица Аленушка и братец Иванушка"

Джанни Родари "Приключения Чиполлино"

А. Волков "Волшебник изумрудного города"

Толстой А. "Приключения Буратино"

Русские народные сказки

Гайдар А. "Тимур и его команда"

Дюма А. "Три мушкетера"

Твен М. "Приключения Тома Сойера"

Русская народная сказка "Иван-царевич и серый волк"

Любимые книжные герои наших родителей

ОблакоСлов Родители БиблиотечныйГном.jpg

Облако слов создала Олейник Валерия

Русская народная сказка "Премудрая девочка"

Русская народная сказка "Василиса прекрасная"

Русская народная сказка "Морозко"

"Синдбад-мореход"

Толстой А. "Приключения Буратино"

Носов Н. "Приключения Незнайки и его друзей"

Шарль Перро "Кот в сапогах"

Распе Р. "Приключения барона Мюнхгаузена"

Крюс Д. "Тим Талер или проданный смех"

Крапивин В. "Журавленок и молнии"

Андерсен Г. "Снежная королева"

Андерсен Г. "Дикие лебеди"

Русская народная сказка "Царевна-лягушка"

Грин А. "Алые паруса"

Наши любимые литературные герои

Облако слов создали Ванюхина Диана и Шобанов Костя


Русская народная сказка "Каша из топора"

Андерсен Г. "Принцесса на горошине"

Шарль Перро "Золушка"

Линдгрен А. "Пеппи Длинныйчулок"

Милн А. "Винни-пух"

Драгунский В. "Денискины рассказы"

Носов Н. "Приключения Незнайки и его друзей"

Носов Н. "Фантазеры"

Барри Д. "Питер Пэн"

Линдгрен А. "Малыш и Карлсон, который живет на крыше"

Шаров А. "Приключения Ёженьки и других нарисованных человечков"

Лагин Л. "Старик Хоттабыч"

Шарль Перро "Кот в сапогах"

Русские народные сказки

Гауф В. "Карлик нос"

Андерсен Г. "Снежная королева"


Этап 1: Карта литературных героев

До 6 февраля 2015 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Находим три памятника книжным героям в разных странах, изображения памятников и информацию о них (кому, где, автор памятника, материал).
Задание 2. Размещаем на коллективной карте гугл метки с памятниками, краткой информацией о них. Не забываем указывать автора, название произведения, герою которого создан памятник, и название команды на каждой метке.
Задание 3. Размещаем на командной вики-страничке краткую информацию о памятниках, метки с которыми поставила команда на карте гугл
    • изображение памятника
    • название и автор литературного произведения
    • краткая характеристика героя/героев, которому поставлен памятник
    • местоположение памятника и его автор (если известен)
    • интересные факты о памятнике

Памятник Буратино в Самаре

Герой - Буратино

Книга "Золотой ключик или Приключения Буратино"

Автор - Алексей Толстой

Памятник Буратино открыли в Самаре к 130-летнему юбилею Алексея Толстого в 2013 году, потому что в Самаре писатель провел свое детство. Бронзовая скульптура героя сказки Алексея Толстого установлена у ворот самарского литературного музея по адресу ул. Фрунзе, 155. Памятник создавался на основе образа главного героя советского фильма "Приключения Буратино". А Дмитрий Иосифов, игравший Буратино в этом фильме, был на открытии памятника.

Автор памятника - тольяттинский скульптор Степан Карслян.

Композиция выглядит так: бронзовый Буратино стоит, высоко подняв вверх руку с ключиком, у его ног - большая книга.

Информация о памятнике взята с сайта РИА Новости, Самарский регион

ПамятникБуратино Самара и Я.JPG - Это я с Буратино --Шобанов Костя

Памятник Питеру Пэну: «Питер Пэн, мальчик, который не хотел взрослеть»

Герой - Питер Пэн

Книги - «Питер Пэн в Кенсингтонских садах», «Питер Пэн и Венди»

Автор - Джеймс Барри

«Питер Пэн, мальчик, который не хотел взрослеть»

Бронзовая статуя Питеру Пэну была возведена в тайне в течение ночи и «по волшебству» появилась в лондонском парке 1 мая 1912 года, примыкающем к Кенингстонскому дворцу. Памятник называется «Питер Пэн, мальчик, который не хотел взрослеть». Местоположение было выбрано автором Питера Пэна, Дж. М. Барри. Барри, который жил недалеко от Кенсингтонского сада и опубликовал свою первую историю про Питера в 1902 году, вдохновленный парком. По его сказке «Little White Bird» Питер выпадает из своей коляски рядом с озером Long Water - на месте, где теперь стоит статуя. Барри начал планировать статую Питера Пэна в 1906 году. Он сфотографировал шестилетнего Майкла Ллевелина Дэвиса, носящего специальный костюм Питера, чтобы помочь скульптору воссоздать свое видение. В 1912 году он нашел человека, чтобы сделать статую. Автором композиции стал Джордж Фрэмптон. Питер Пен стоит на высоком пьедестале, в руках у мальчика волшебный рожок. Пьедестал представляет собой высеченный из камня ствол дерева, вокруг которого, чтобы послушать чарующую музыку, притаились сказочные персонажи: эльфы, белки, кролики. Скульптор не использовал модель Майкла Ллевелина Дэвиса на роль Питера, как собирался Барри. Вместо этого он использовал еще одного мальчика, возможно, Джеймса У. Шоу или Уильяма А. Харвуда. Посетители парка любят эту статую, Барри и Фрэмптон надеялись, что это будет тихое место для нянечек и их чад, в котором они смогут пройтись и поиграть. Адрес: Kensington Gardens, London. Из оригинальной формы было отлито ещё шесть скульптур, которые установлены в разных городах мира — в Ливерпуле (Англия), Брюсселе (Бельгия), Камдене (США), Перте (Австралия), Торонто (Канада) и в Боуринг-Парке города Сент-Джонс (Ньюфаундленд, Канада).

Использована информация с сайта «100 дорог»

ПитерПэн Лондон.jpg

ПитерПэн Парк.jpg

Информацию нашла и разместила Дмитриенко Алиса

Памятник Пиноккио – герою сказки К.Коллоди «Приключения Пиноккио»

Герой - Пиноккио

Автор - Карло Коллоди

Книга - «Приключения Пиноккио. История деревянной куклы»

Памятник Пиноккио – герою сказки К.Коллоди «Приключения Пиноккио». Памятник находится в Италии, недалеко от Флоренции в Коллоди, где провел свое детство писатель Карло Лоренцини. Скульптор: Эмилио Греко. Долговязый человечек с тонкими руками и ногами, с длинным-предлинным носом. На голове лихо заломленный колпачок. На памятнике надпись: «Бессмертному Пиноккио – благодарные читатели от 4 до 70 лет». Это памятник сказке. Сказке про деревянного мальчика Пиноккио, которую создал Карло Коллоди, итальянский писатель. Настоящая его фамилия была Лоренцини. Но для своих книжек он избрал псевдонимом название маленького итальянского городка, где провел свою юность. Вот здесь-то, в Коллоди, на большой, просторной площади стоит памятник деревянному мальчику, которого любит и знает уже не одно поколение настоящих, живых мальчиков и девочек. Пиноккио изображен со своими друзьями: с Соколом, спасшим его из петли, и с Доброй Феей, которая помогала ему превратиться из деревянной куклы в настоящего, живого мальчика. Это было не так-то просто. Чтоб в груди у Пиноккио появилось настоящее человеческое сердце, он должен был научиться дружбе, верности и любви к своим друзьям. Но Пиноккио был деревянным, он быстро и легко забывал свои решения. И не сразу удалось ему победить свое «деревянное» себялюбие, проявить самоотверженность и стать наконец человеком. Памятник поставлен к семьдесят пятому «дню рождения» сказки в 1956 году.

Использована информация с сайта "Что читать детям?"

Пиноккио 1.jpg

Пиноккио 2.jpg




Информацию нашла и разместила Олейник Валерия

Музей "ПОЛЯНА СКАЗОК". Единственный в Крыму музей сказки под открытым небом

«Поляна сказок» — это уникальный музей скульптур на сказочные темы под открытым небом, единственный не только в Крыму, но и в Украине, созданный в 1970 году. Но история создания этого своеобразного музея началась намного раньше. Еще в 1923 году московский инженер-нефтяник Павел Павлович Безруков, тяжело заболев туберкулезом, вынужден был временно покинуть Москву. В надежде на выздоровление он приехал на Южный берег Крыма. Побывав в разных местах, Павел Безруков понял, что лучше всего ему дышится в горном лесу, богатом фитонцидами, в окрестностях Ялты. Он поселился у подножья живописных гор, близ водопада Учан-Су и скалы Ставри-Кая на лесной поляне. Чудодейственный крымский климат исцелил его. После войны, уже в зрелые годы, он вернулся на «свою Поляну», и, как бы в благодарность волшебнице-природе, превратил ее в сказочный мир. Он начал создавать в дереве и других материалах сказочные скульптуры, которые размещал тут же, около его, построенного своими руками, домика. Рядом появилась избушка Бабы Яги, весело зашагали по полянке дружные Боб, Лапоть и Соломинка. Огромная голова Великана охраняла этот сказочный мир, где могучий Тарас Бульба, коварный Черномор и веселый Буратино как бы ожили под руками талантливого мастера. Эти скульптуры были наивны, они вызывали ассоциации с народным творчеством, лубочными картинками, но в них было много тепла, искренности и доброго юмора. Жители Ялты и ее гости с интересом посещали этот сказочный уголок, назвав его «Поляной сказок». В 1960 году эта «Поляна» была уже сформирована и начала свою недолгую жизнь. К сожалению, работы народного умельца не сохранились, так как в в начале 1970 года «Поляна сказок» была уничтожена. За время существования «Поляны» она стала любимым местом отдыха ялтинцев и гостей города, которые не смогли смириться с ее ликвидацией. Было принято решение о создании на этом месте музея сказок. Крымский союз художников дал задание местным скульпторам готовить скульптуры-образы сказочных персонажей. Пригласили и народных умельцев. Была благоустроена территория. Вновь созданная «Поляна сказок» стала отделом Ялтинского краеведческого музея. 31 июля 1970 года была официально принята экспозиция «Поляны сказок», а 1 августа сюда уже пришли первые посетители. Как филиал Краеведческого музея «Поляна сказок» просуществовала 19 лет — до 1989 года.

Официальный сайт музея

Виртуальная экскурсия по "Поляне сказок"

















Информацию нашли и разместили Ванюхина Диана и Ванюхина Екатерина


Задание 4. Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа
"Почему литературным героям ставят памятники?"

Почему литературным героям ставят памятники?

Для того чтобы ответить на вопрос «Почему литературным героям ставят памятники?» мы решили провести опрос среди своих одноклассников. И вот что у нас получилось:

Учащихся 4-х классов опрашивала Олейник Валерия. И получила такие ответы:

Потому что герои учат своим примером, учат доброте – 6 человек

Чтобы не забывали сказку – 5 человек

Чтобы вспоминали писателей, которые эти книги написали – 5 человек

Потому что они красивые, чтобы любоваться – 4 человека

Потому что их любили, потому что они многим нравятся - 3 человека

Потому что они известные – 2 человека

Чтобы рассказать о герое – 2 человека

Чтобы доставить людям радость – 2 человека

Потому что о них многие помнят – 1 человек

Потому что люди верили в них. Это их память, это их детство – 1 человек

Без этих героев было бы скучно жить – 1 человек

Чтобы люди верили в сказки и чтобы не повторять ошибок сказочных героев – 1 человек


Учащихся 2-х классов опрашивали Шобанов Костя и Ванюхина Диана. И вот какие ответы получили они:

Потому что они великие – 5 человек

Писатель, который придумал этого героя, знаменитый – 5 человек

Потому что это герои интересных книг, и они нравятся детям – 4 человека

Потому что они известные (знаменитые) – 4 человека

Потому что эти книги читали, и будут читать еще очень много поколений – 3 человека

Потому что книгу постоянно читают – 2 человека

Потому что они забавные – 2 человека

Потому что хотят, чтобы все узнали об этих героях - 2 человека

Чтобы все люди, которые увидят памятник, вспомнили о героях - 2 человека

Чтобы их помнили. Чтобы с ними фотографировались – 2 человека

Чтобы люди заинтересовались этими героями и много о них прочитали – 2 человека

Потому что они любимые и хорошие – 2 человека

Потому что они сказочные – 2 человека

Потому что они делали много добра и спасали мир – 1 человек

Потому что они мудрые - 1 человек

Потому что они самые главные герои этих сказок – 1 человек


Учащихся 3-х классов опрашивала Дмитриенко Алиса. И вот какие ответы давали третьеклассники:

Чтобы помнили – 15 человек

Потому что они известные, потому что они нравятся и их любят – 8 человек

Чтобы запомнили героев книг – 5 человек

Потому что это память и потому что все их очень любят – 4 человека

Потому что они известные и взрослым и детям. И показывают пример – 3 человека

Потому что учат, как надо поступать – 3 человека

Учат добру – 2 человека

Потому что они делали добрые дела - 2 человека

Потому что они веселые, забавные и смешные - 1 человек

Потому что они главные герои - 1 человек

Потому что писатель известен или в том месте, где он родился – 1 человек

Чтобы все знали, какие книги есть – 1 человек


Мы обсудили полученные результаты и сформулировали ответ команды на вопрос «Почему литературным героям ставят памятники?»: Литературным героям ставят памятники, потому что литературные герои учат нас жить в мире и добре, в любви и радости. Литературные герои учат нас не врать и не поддаваться лести. Литературным героям ставят памятники, чтобы они напоминали обо всем этом. Литературные герои служат нам примером. Учат ценить дружбу, друзей, совершать добрые поступки. Не завидовать и не хвастаться. Гордиться своими друзьями, радоваться за них и поддерживать их. А еще потому, что литературные герои поднимают настроение, вдохновляют, а люди, которые выросли, глядя на них, вспоминают детство. Олейник Валерия, Дмитриенко Алиса, Шобанов Костя и Ванюхина Диана


Задание 5

Этап 2: Фоторепортаж

До 13 февраля нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Исследуем близлежащие территории
  • Находим места, связанные с книжными персонажами (указатели с названиями улиц, памятники и парковые скульптуры литературных героев, дизайн детских площадок, витрин магазинов и кафе) и собираем материал для будущего фоторепортажа. Если на улицах не нашлось героев книг, то можно поискать в помещениях: школах, детских садах, библиотеках и др.
Задание 2. Проводим опрос местных жителей
  • Каких литературных персонажей не хватает на улицах, площадях, парках и дворах родного города/села?
  • Почему именно этих книжных героев хотелось бы видеть рядом с нами?

Опрос/интервью записываем на видеокамеру, мобильный телефон, фотоаппарат с видеокамерой (можно записать ручкой на бумаге), делаем фотографии.

  • Обсуждаем в команде проблемный вопрос: Какую роль в нашей жизни играют литературные герои?
Задание 3. Анализируем собранный материал, по результатам исследования создаём фоторепортаж в программе Movie Maker, Киностудия windows live или других.

В ролике должен содержаться ответ команды на вопрос: "Какую роль в нашей жизни играют литературные герои"?

"Сказка" в поселке Управленческий












Этап 3: Виртуальная книжная полка

До 20 февраля нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ) Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой.

Задание 2. Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды.

Мы вспомнили своих любимых литературных героев и решили выбрать – какие из них самые любимые и вот что у нас получилось:

Солдата из русской народной сказки "Каша из топора" выбрал один человек. Мишутку из рассказа Николая Носова "Фантазеры" выбрал тоже один человек. Питера Пэна и Ёженьку и Старика Хоттабыча – 1 человек. Принцессу на горошине, Дениса Кораблева, Якова из сказки "Карлик нос" выбрали два человека. Золушку, Кота в сапогах, Василису Прекрасную и Герду выбрали три человека. Винни-пуха, Карлсона, Незнайку и Пеппи выбрали все.

Диаграмма КастингГероев.jpg

Самыми любимыми героями оказались: Винни-пух, Карлсон, Незнайка и Пеппи. Мы решили выбрать для своего проекта Пеппи, потому что она добрая, смелая и веселая. А еще потому, что многие ребята нашего лицея считают, что памятника Пеппи не хватает на улицах нашего поселка Управленческий и города Самары.

  • Внести выбранного героя/героев, название произведения (со ссылкой на текст) и автора, название команды в таблицу "Парад литературных героев на странице Этапа III.
ЖЕЛАТЕЛЬНО, чтобы герои не повторялись.
  • Разместить на командной странице название произведения (со ссылкой на текст), автора и выбранного героя/героев.

Пеппи Длинныйчулок, Астрид Линдгрен

Герои: Пеппи Длинныйчулок, Томми, Анника

Задание 3. Работа с текстом.
  • Аннотация произведения

В маленьком шведском городке, на вилле "Курица"с обезьянкой Нильсом и лошадью живет одна, без взрослых девятилетняя Пеппи. Это с одной стороны хорошо: можно играть и гулять, сколько угодно, ложиться спать, когда захочешь, а не когда мама с папой заставляют, а с другой стороны - это очень грустно, потому что мама Пеппи умерла, а папу - капитана корабля смыло с палубы волной, и Пеппи по ним очень скучает. Но, на самом деле, книжка эта очень веселая и интересная, в ней много приключений и всяких разных историй, в которые попадают Пеппи и ее друзья - Томми и Анника, которые живут в соседнем доме. Пеппи очень любит фантазировать и выдумывает разные истории и приметы про все на свете. И иногда ее фантазии оказываются правдой. Например, история про то, что ее папа - негритянский король - оказалась правдой, и папа все-таки к ней вернулся и забрал ее на свой остров. -- Ванюхина Диана

  • Главные герои книги

Пеппи - добрая, сильная и смелая. Она много всего умеет, защищает слабых, показывает многим не очень хорошим взрослым, как на самом деле нужно себя вести. Она умеет дружить, она не жадная, делится со своими друзьями всем. Она веселая и забавная. Она одевается как хочет и выглядит необычно и не очень-то обращает внимание на мнение взрослых.

Томми - это обычный шведский мальчик. Он послушный, вежливый. "Томми никогда ни у кого ничего не выпрашивает и без пререканий выполняет все мамины поручения". Господин, который приезжал в маленький городок и хотел купить виллу у Пеппи, называет их сестрой милыми детьми. Томми хорошо учится и хорошо умеет считать. Он любит и слушается своих родителей. Когда они с сестрой знакомятся с Пеппи, с удовольствием участвует во всех ее проделках и даже решает стать пиратом, как она. Они с сестрой хоть и дружно играли до появления Пеппи, но все-равно "мечтали найти себе товарища для игр".

Анника - младшая сестра Томми. Она тоже очень послушная, вежливая и аккуратная девочка: "Анника не капризничает, когда не получает того, что хочет, и всегда выглядит такой нарядной в своих чистеньких накрахмаленных ситцевых платьицах". Она немножко робкая, много чего боится, но все равно с удовольствием участвует во всех приключенияхи историях, которые придумывает Пеппи. -- Олейник Валерия

  • Список дополнительных материалов:

Про Пеппи Длинныйчулок

Все про Астрид Линдгрен

Биография Астрид Линдгрен

Про Астрид Линдгрен и про все её произведения

Правила жизни Пеппи Длинныйчулок

Радиоспектакль "Пеппи Длинныйчулок, автор Астрид Линдгрен

Астрид Линдгрен "Пеппи Длинныйчулок": аудиокнига
Астрид Линдгрен "Пеппи Длинныйчулок": наш фильм, 1 серия
Астрид Линдгрен "Пеппи Длинныйчулок": наш фильм, 2 серия
Сериал "Пеппи Длинныйчулок" (Швеция)
































Нашла и разместила -- Дмитриенко Алиса


Задание 4. Интерактивный плакат-обложка.


Интерактивный плакат создавали: Шобанов Костя, Дмитриенко Алиса, Олейник Валерия, Ванюхина Диана, разместил -- Шобанов Костя


Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?" в разделе ниже.

ВНИМАНИЕ! Ответ должен быть ответом КОМАНДЫ!

Всегда ли литературный герой - герой?

Мы обсудили этот вопрос и решили ответить так: настоящим героем можно назвать только того героя, у которого есть больше положительных качеств, чем отрицательных и он может научить чему-то хорошему. У всех людей и литературных персонажей есть какие-нибудь положительные и какие-нибудь отрицательные черты характера. Не бывает людей только хороших и только плохих. Даже у самого плохого героя есть какие-нибудь положительные черты, только нужно их как следует поискать. А у многих любимых книжных героев есть не очень хорошие черты характера. Например, Карлсон – он не совсем положительный герой, он обманывает, хулиганит, но все равно он многим нравится, потому что Малышу с ним весело и он на самом деле добрый. Или, например, Незнайка. У него тоже есть не совсем хорошие черты характера – он хвастун и невежда. Но в тоже время он смелый, сообразительный и все время придумывает что-нибудь интересное. Другим коротышкам с ним нескучно. Или, например, Пеппи Длинныйчулок. Она не хочет учиться и часто ведет себя не совсем правильно. Но она очень добрая, отважная и веселая. Она совершает много хороших поступков и многим помогает. Настоящим героем можно назвать не только того, кто просто хороший, но и того, кто старается преодолеть свои плохие черты и стать лучше и делает добро другим. А если бы все люди были только хорошими, то и жить было бы неинтересно.

Задание 6.
Задание 7.ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию). Создать плакат-обложку с дополненной реальностью по выбранной книге при помощи сервиса Layar


Обложка книги

Обложка книги с дополненной реальностью


Обложки разместил -- Шобанов Костя

Этап 4: Коллекция памятников

До 2 марта нужно выполнить следующие задания:

Задание 1. Проект памятника литературному герою и детская площадка.
  • Обоснование размещения памятника: Наш памятник Пеппи и ее друзьям мы хотели бы поставить на детской площадке на территории нашего лицея, потому что в нашем лицее каждый год в июне месяце проходит смена городского летнего лагеря и все ребята смогут играть на этой площадке. И мы хотим, чтобы на нашей площадке было весело и интересно. А во время смены в лагере и в другое время, когда на улице тепло, можно было бы проводить разные конкурсы, соревнования для учащихся 1-5 классов лицея и всех ребят нашего поселка. На территории нашего лицея много места, где можно было бы построить детскую площадку
  • Для кого памятник: Для учащихся 1-5 классов, родителей и всех, кому нравится Пеппи Длинныйчулок.
  • Почему именно Пеппи: По результатам опроса учащихся 2-4 классов лицея, результатам кастинга наших любимых героев мы выбрали для памятника Пеппи и ее друзей.
  • Проект площадки и памятника
Задание 2. Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе Movenote
  • Создаём презентацию для видеоролика (на диске Google или в программе PowerPoint, а затем загрузить презентацию на диск Google)
  • Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям

ВНИМАНИЕ! При создании презентации и видеоролика ориентируйтесь на Критерии оценивания (Этап IV)

  • Загружаем видео на YouTube
  • Вставляем видео на командную страницу.
Проект детской площадки с Пеппи Длинныйчулок











Задание 3. Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям "Герои книг рядом с нами"
  • Откройте общую презентацию по ссылке
  • Найдите слайды вашей команды, всего два. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:
    • Название команды, эмблема и ссылка на вики-страничку
    • Название произведения, автор
    • Герой/герои, которые являются центральными фигурами проекта памятника, их краткая характеристика
    • Фоторепортаж, созданный на Этапе II
    • Ссылка на плакат-обложку выбранной книги
    • Презентация-видеоролик проекта памятника команды
    • Ссылка на презентацию (на диске Google)
    • Ответ на вопрос: "Как литературный герой становится народным?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)

Во многих книжках, которые мы читали, есть литературные герои. Некоторые из них учат нас быть добрыми, внимательными, заботливыми. У каждого есть свой характер, свои мысли. Они совершают разные поступки. Но есть литературные герои, которых можно считать народными. Литературные герои становятся народными тогда, когда их знают и любят много людей, хотят быть на них похожими. Книги про них читали наши бабушки и дедушки, папы и мамы, а теперь читаем и мы тоже. С этих героев можно брать пример. Не всегда любимый литературный герой, который становится народным, во всем хороший. Народный герой – это тот герой, который нравится многим. Не обязательно совершать героический подвиг, чтобы стать народным героем. Можно просто быть добрым и искренним.

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!

Задание 4
Задание 5.

ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!

  • Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
  • Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в Таблице Шаги к успеху


Размышления руководителя команды о работе в проекте

Команда "Библиотечный гном" второй раз участвует в подобном проекте и всем участникам команды и мне очень понравился этот проект. Уже сейчас дети спрашивают: "А когда еще будет такой конкурс?" В этот раз у нас уже было меньше проблем с освоением среды Вики, созданием страницы и размещением материалов на ней, поэтому мы с ребятами больше времени смогли уделить выполнению самих заданий. И хотя в этот раз нас "настигла" неожиданная трудность: в нашей области "разыгралась" эпидемия гриппа и на некоторое время почти все члены команды "выбыли из строя", несмотря на это, мы все-таки смогли доделать задания последнего этапа, создать свой проект площадки и памятника и видеоролик. Детям очень понравился такой интересный творческий процесс по созданию чего-то нужного для других своими руками. Понравилось исследовать территорию на предмет обнаружения памятников, несмотря на то, что я все-таки считаю, что это задание было не совсем по сезону (но это только мое мнение). В процессе работы у нас были небольшие трудности, в частности, при создании ролика в Movenote у нас, как нарочно, очень медленно работал интернет и очень долго пришлось ждать, пока программа конвертирует записанный ролик. И забавные трудности: например, не все бабушки, дедушки и папы сразу смогли вспомнить своих любимых в детстве героев. Во время проекта дети многие задания выполняли с удовольствием: проводили опросы и обрабатывали результаты, им интересно было работать с гугл-картой, создавать облака слов, интерактивные плакаты. При создании виртуальной выставки книжных героев мы вспомнили про сервис Linoit, про который узнали в предыдущем проекте и смогли еще раз использовать полученные тогда навыки. Участие в этом проекте было для всех нас познавательным, интересным, увлекательным процессом, и я надеюсь, что это не последний такой наш проект. Думаю, что в будущем обязательно привлеку к этому процессу других учащихся. Организаторам и координаторам проекта желаю творческих успехов и интересных неординарных идей. -- Ванюхина Екатерина

Наши дипломы

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты