Команда Vostok
Город, в котором мы живём, Владивосток - "Владей Востоком".
Школа, в которой мы учимся, "Восточная школа" - у нас изучают восточные языки.
Поэтому команду мы назвали Vostok.
Сборы до 20.11.2016
Эмблема команды
Беседин Юрий
Приветствие другим участникам проекта
Руководитель
Повх Марина Викторовна
Участники
Ход работы
Другие документы
Волшебный предмет
Наш волшебный предмет из русской народной сказки - куколка, в таблице Волшебный сундучок под № 20.
Результаты анкетирования "Какие волшебные предметы встречаются в сказках и какое волшебство они могут совершать?"
Мы провели опрос среди 23 человек: 12 учащихся и 11 взрослых. Наша анкета:
Анастасия Непомнящих проанализировала анкеты учащихся:
- Дети чаще всего вспоминают о волшебных ковре-самолёте, книге и шапке-невидимке. Ещё упоминают о клубочке, сапогах-скороходах, живой и мёртвой воде, огниво.
- 10 ребят из 12 знают, что сказочные предметы могут разговаривать. Ещё волшебные предметы ходят, колдуют, летают, силу дают, помогают, оживляют.
- Предметы - помощники: ковёр-самолёт, сапоги-скороходы, волшебная книга, зеркало, шапка-невидимка, скатерть-самобранка.
- Предметы - вредители: вода живая и мёртвая, зелье, стрела и зеркало.
- Большинство опрошенных нами ровесников хотели бы иметь волшебную палочку или лампу джина, чтобы она выполняла заветные желания; ковёр-самолёт, чтобы путешествовать; сапоги-скороходы, чтобы быстро бегать.
Егор Демидов и Анастасия Непомнящих проанализировали анкеты взрослых:
- Взрослые чаще всего вспоминают о волшебных зеркалах, сапогах-скороходах, коврах-самолётах, золотых блюдечках и наливных яблочках, молодильных яблочках, клубках.
- 9 взрослых из 11 думают, что сказочные предметы помогают волшебнику. Ещё волшебные предметы помогают быстро перемещаться, рассказывают о том, что происходит на самом деле, делают героев невидимыми и указывают дорогу.
- Предметы - помощники: ковёр-самолёт, сапоги-скороходы, клубочек.
- Предметы - вредители: мёртвая вода, веретено, зеркальце.
- Большинство опрошенных нами взрослых хотели бы иметь скатерть-самобранку, чтобы питаться чем пожелаешь и экономить время и бюджет; зеркало, чтобы хвалило; волшебную палочку, чтобы она выполняла желания
Все результаты каждого анкетируемого занесены в общую Форму анкеты
Характеристика волшебного предмета
Мы прочитали сказки, в которых куколка была волшебным помощником. Сказочная куколка встречается в сказках разных народов:
- «Сказка о быстроногом, ловкоруком и зоркоглазом» (эстонская сказка): «Вдруг ей показалось, что у её ног трётся кошка. Однако, опустив глаза, она увидела на полу славную куколку...»
- «Куколка» (индийская сказка): «Он взял кусок дерева, достал инструменты и стал вырезать куклу. Получилась красивая кукла-девушка.»
- «Снегурочка» (русская сказка): «..Принялись лепить куклу из снегу: скатали туловище с ручками и ножками, наложили сверху круглый ком снегу и обгладили из него головку.»
- «Князь Данило Говорило» (русская сказка): «..Глянул на все стороны — сестры как не бывало; а в углах сидят одни куклы да знай себе кукуют: – Расступись, земля, провались, сестра!»
- «Василиса Прекрасная» (русская сказка): «Я умираю и вместе с родительским благословением оставляю тебе вот эту куклу; береги её всегда при себе и никому не показывай; а когда приключится тебе какое горе, дай ей поесть и спроси у неё совета. Покушает она и скажет тебе, чем помочь несчастью.»
- «Морской царь и Василиса Премудрая» (русская сказка): «...И пошли они в путь; а в доме посадили по всем четырём углам по кукле»
- «Куколка в траве» (норвежская сказка): «Юноша поднял глаза и увидел под листиком цветка крошечную девочку, одетую в воздушное белое платье. Она была очень маленькая, не больше мизинчика. Как взрослая, она восседала на крошечном золотом кресле, а в волосах у нее поблескивала бриллиантовая корона.»
В авторских сказках мы тоже познакомились с куклами-помощницами:
- немецкий писатель Э.Т.А. Гофман написал сказку «Щелкунчик и Мышиный король»: «...Он был не очень складный: чересчур длинное и плотное туловище на коротеньких и тонких ножках, да и голова тоже как будто великовата. Зато по щегольской одежде сразу было видно, что это человек благовоспитанный и со вкусом.»
- английский сказочник Г.Х. Андерсен написал «Цветы маленькой Иды»: «Вдруг что-то громко застучало в ящике, где лежала кукла Софи и другие игрушки. Курилка побежал по краю стола, лёг на живот и приотворил ящик. Софи встала и удивлённо огляделась...»
Герои сказки чаще всего сами делают себе помощницу – куколку: из дерева, из снега, ткани. Она может быть пластмассовой или совсем как живая, только крошечная. Иногда она появляется сама. К ней нужно отнестись по-доброму, и она станет помощником.
Куколка помогала Василисе Прекрасной, сестре Катерине, хозяйке-молодушке, Симону, Василисе Премудрой...
Куколка в сказках умеет разговаривать. Она советует, предсказывает и даже немножко колдует… Она настоящая хозяйка: шьёт, по дому помогает, поддерживает в трудную минуту. Может танцевать, всячески защищает своего хозяина. Участвует в обрядах. Она выполняет работу за героя, спасает или просто делает его счастливым.
Кукла в сказке оживает, становится человеком. А может стать живой на время, пока хозяин спит.
Волшебная куколка скорее относится к категории предметов, выполняющих работу за героя.
Ментальная карта
Над ментальной картой работали:
Карту вставила Анастасия Непомнящих
Как рождается волшебство?
По итогам исследования Богдан К., Настя и Богдан О. составили рецепт приготовления волшебства:
Волшебство может сотворить каждый. Сначала надо изготовить предмет - из того, что под рукой: из ткани, дерева, снега,.. Добавить в него доброты, любви, украсить, вдохнуть жизнь. И тогда получится самое настоящее волшебство: сказочный предмет начнёт помогать, советовать, спасать!
Сказка про оживший волшебный предмет
"Волшебная тетрадь"
Когда-то в 14 школе учился мальчик по имени Миша. Это был самый умный ученик школы. Знаете ли вы почему?
Всё дело в том, что у него была волшебная тетрадь. Стоило только открыть её, как всё уже было сделано. У тетради были друзья: ручка-самописка, карандаш, линейка и ластик. Все они помогали мальчику: ручка сама писала без ошибок, карандаш с линейкой аккуратно чертили в тетради, а если они ошибались, то ластик им помогал.
Однажды они преподали очень важный урок, который Миша и мне рассказал.
Случилось это, когда мальчик учился в 4 классе. Его маме не понравилось, что сын брал линейку и карандаш, а затем аккуратно зачёркивал ошибки. Она купила корректор, чтобы никто не видел исправлений. А Миша-то знал, что так волшебная тетрадь потеряет свои свойства. "Что же делать?" - думал мальчик, листая тетрадь. Но тут ручка-самописка стала в тетради выводить аккуратным почерком: "Спрячь эту замазку!".
Миша так и поступил. А чтобы не было ошибок, пришлось ему стать настоящим учеником!
С тех пор учится Миша сам. Ни на кого не надеется. Он много читает, знает все правила и никогда не допускает ошибок. А я беру с него пример, и вам советую!
Идеи сказки и рисунка: Коростелёв Богдан
Воплощали идеи в жизнь все члены нашей дружной команды:
Разместил сказку и рисунок: Омельянович Богдан
Цифровая история про оживший волшебный предмет
Идея сказки: Богдан К.
Создавали цифровую историю в сервисе Tilda:
Богдан О., Настя и Юра
Разместила на странице команды: Настя
Мы вставили ссылку на нашу цифровую историю на интерактивный плакат "Книга волшебства".
Как увидеть необычное в обычном?
Наша команда посмотрела на вопрос с разных сторон:
- Если хорошо подумаешь, то найдёшь что искал. Фантазируй! Вникни в этот предмет, почувствуй его внутри себя, “встань на его место”. Подумай: что он может любить делать, с кем дружить… И тогда ты совершенно точно увидишь в обычном необычное!
- Чтобы увидеть необычное в обычном, нужно просто взять в руки те вещи, которые раньше не замечал. Вот лежит у меня дома старая книга - ничего примечательного. Но однажды я снял обложку... и теперь это моя любимая книга. Она помогает мне лучше понять культуру Японии.
- Каждый может увидеть необычное в обычном. Для этого надо посмотреть на что-нибудь со стороны, по-другому. Я каждый день вижу одно и то же море. Но однажды на закате я на него посмотрел и удивился! Море мне показалось таким красивым и необычным, что я любовался им весь вечер, как будто видел его впервые.
Рассуждали над проблемным вопросом Юра, Богдан К., Настя и Богдан О., а разместила на странице Марина Викторовна
Мы создали волшебный предмет, которого раньше не было:
Ёлочка - волшебная иголочка
(Инструкция к применению)
Если взять ооооочень большой лист шёлковой бумаги, внимательно посмотреть на него, пофантазировать, во что его превратить... Эврика!!! Пусть будет ёлочка!
Украсим её бусами, снежинками и звёздочками. Получилась Ёлочка - волшебная иголочка!
Теперь мы сможем перемещаться куда захотим!!!!!! А если позвать друзей, то сила Магической дружбы исполнит желание!!!!!!
Надо всего лишь всем вместе произнести заклинание. Например, такое:
Раз - два - три, Ёлка, помоги!
Три - два - раз, дневник, удиви нас!
Если ты веришь в чудо, или даже если не веришь... Ёлочка команды Vostok выручит тебя в трудную минуту!
Автор идеи Омельянович Богдан.
Ёлочку создавали: Непомнящих Анастасия и Беседин Юрий.
Инструкцию разрабатывали все члены команды, а разместила на странице команды Настя.
Рекламный ролик
Мы представили, кому ещё может понадобиться наша Ёлочка - волшебная иголочка, создали о ней рекламный ролик в сервисе Animoto. Разместили свой рекламный ролик на видеоканале нашей школы. Вот что у нас получилось:
С большим энтузиазмом рекламировали Ёлочку начинающие волшебники:
Беседин Юрий
Коростелёв Богдан
Непомнящих Анастасия
Омельянович Богдан
Бланк взаимооценки экспоната и рекламного ролика волшебного предмета, созданного командой ЧИЗ-компания.
В общей презентации "Музей чудес" мы заполнили три слайда, добавив эмблему и ссылку на вики-страничку команды.
Где живёт чудо?
Команда Vostok, вспомнив всё, чем мы занимались в проекте, составила свой ответ (очерк) на основной вопрос проекта и разместила его в общей газете Где живёт чудо?.
Прежде всего чудо живёт в нас (если в него верить). Главное - подумай, помечтай, пофантазируй... Почувствуй себя волшебником, чародеем, магом или просто человеком Всемогущим, когда ты сможешь сделать всё, что захочешь: помочь всем, кто в этом нуждается, отправиться с друзьями куда пожелаешь, превратиться в другого человека, совершить что-то невозможное, что никто не сможет сделать, придумать лекарство от неизлечимой болезни, переместиться в будущее или вернуться в прошлое (чтобы быть свидетелем исторических событий).
Ещё чудо живёт в сказках, мы теперь точно это знаем! Оно совершает зло, побеждает, творит добро, помогает...
Чудо живёт в том, как ты смотришь на то, что тебя окружает. Оно может быть дружелюбным или, наоборот, злобным. Всё зависит от тебя. От того, как ты воспринимаешь действительность.
Чудо может жить везде, а может и нигде - всё зависит от тебя самого;)
Будь счастлив, верь в чудо!
Рефлексия
Наши награды в проекте
|
