Участник Проекта Волшебные штучки

Огниво

Огниво - волшебный предмет, с помощью которого рождается огонь, обладающий мощной мистической силой.Каждый из членов команды хочет прикоснуться к источнику этой силы и овладеть ей.

Сборы до 20.11.2016

Эмблема команды

Нарисовал: Андрей Рясин, Разместил: Славик Ольхов

• Совместно придумайте эмблему команды и разместить ее в этом разделе. Для вставки эмблемы на вики-страницу, воспользуйтесь Справка:Вставка изображений. ОБРАЩАЕМ ВНИМАНИЕ эмблема должна быть авторской, созданной участником (участниками) команды. Коллажи и рисунки из интернета будут удаляться.

Приветствие другим участникам проекта

приветствие сочинили и создали: Бутаков Никита Андрей Рясин

Сформулируйте приветствие другим участникам проекта. Приветствие должно быть связано с названием команды и тематикой проекта. Для создания приветствия используйте интернет-сервисы:

• коллаж в сервисах Phorovisi или Koalacollage,
• слайд-шоу в сервисах Sharalike, Animoto или Photopeach
• и других.

Приветствие вставьте в этот раздел страницы. Коллаж можно вставить в виде рисунка. Для вставки воспользуйтесь Справка:Вставка изображений. Если приветствие оформлено в виде слайд-шоу или создано в любом другом сервисе - вставьте его с помощью виджета. Подробные инструкции на странице этапа Сборы

Руководитель

Трубникова Виктория Сергеевна

Участники

Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника

• Бутаков Никита
• Вячеслав Ольхов
• Андрей Рясин

Ход работы

• Ознакомьтесь с Критериями оценивания в проекте. Откорректируйте выполненные задания в соответствии с критериями оценивания, если это необходимо.
• Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения "Шаги к успеху"

Этап I. "Волшебный сундучок" до 30.11.2016

До 30 ноября нужно выполнить следующие задания:

Волшебный предмет

Задание 1. Выбираем волшебный предмет из русской народной сказки, с которым будет работать команда. Записываем выбранный предмет в таблицу на странице этапа Волшебный сундучок. Внимание! Предметы не должны повторяться.

Результаты анкетирования "Какие волшебные предметы встречаются в сказках и какое волшебство они могут совершать?"

Результаты опроса разместите в этом разделе.

Задание 2. Проводим опрос взрослых и ровесников "Какие волшебные предметы встречаются в сказках и какое волшебство они могут совершать?":

1. Какие волшебные предметы мы можем встретить в сказках? (вспомните 3 предмета)

2. Вспомните, какими волшебными свойствами обладают предметы из сказок?

3. Все ли предметы помогают героям сказок или есть такие, которые мешают? Вспомните те, которые мешают.

4. Какой волшебный предмет из сказки вы хотели бы иметь и почему?

Для проведения анкетирования можно воспользоваться Листом анкеты (распечатайте листы анкеты, заполните их).

Задание 3. Результаты каждого анкетируемого занесите в Форму анкеты

Характеристика волшебного предмета

Рисовал и разместил Бутаков Никита

Задание 4. В этом разделе разместите рисунок и описание волшебного предмета. Воспользуйтесь следующим планом для описания предмета:

1. Какими волшебными свойствами он обладает?

2. Как действует?

3. Из какого материала изготавливается?

4. Какие герои сказок его используют?

5. Найдите сказки, в которых встречается выбранным вами волшебный предмет.

6. Выясните, встречается ли предмет, который выбрала ваша команда в сказках других народов мира или зарубежных писателей?

7. Ответьте на вопрос: в какую категорию волшебных предметов можно отнести выбранный вашей командой волшебный предмет?

Волшебное пёрышко в сказках, являясь частью птицы, её и обозначает. А птица символизирует душу человека. Древние люди, прикрепляя к себе перья, хотели подчеркнуть этим, что являются существами, имеющими связь с духом. Пёрышко в разных сказках лёгкое, невесомое, воздушное, подвижное, красивое, чувствительное к душевным порывам,; иногда светящееся, яркое, огненное, блистающее серебром и золотом. Волшебное пёрышко служит для выбора направления движения, для вызова помощников, для получения разных благ, для спасения героя, для открывания дверей, для освещения пространства. В более современных сказках оно используется для письма, рисования, исправления ошибок, вдохновения. Во многих сказках пёрышко привлекает в жизнь героя необыкновенные события, которые кардинально меняет его судьбу.

Действует пёрышко по-разному: иногда его просто нужно вынуть из шкатулки, и оно само ударяется о землю и превращается в царевича; иногда им нужно взмахнуть, чтобы появилась карета, наряды и прислуга. Герой дует на пёрышко, и оно указывает верный путь, прикладывает к замкам, и они отпираются. Некоторые пёрышки нужно переломить, чтобы появились волшебные помощники.

Пёрышком овладевают разнообразные сказочные персонажи: стрелец-молодец в сказке «Жар-птица и Василиса-царевна», Иван-царевич в сказках «Жар-птица» и «Сказке об Иване-царевиче, Жар-птице и сером волке», Ванюшка в русской народной сказке «Конёк-горбунок». В сказке « Пёрышко Финиста-ясного сокола» волшебное пёрышко достаётся Марьюшке, младшей дочери одного старика. В этой сказке пёрышко становится символом любви и самоотдачи. В русской народной сказке «Белые пёрышки» три лебединых пера получает в дар глухарь, и с этого момента его жизнь меняется. Цитаты из сказок:

«В некотором царстве, за тридевять земель — в тридесятом государстве жил-был сильный, могучий царь. У того царя был стрелец-молодец, а у стрельца молодца конь богатырский. Раз поехал стрелец на своем богатырском коне в лес поохотиться; едет он дорогою, едет широкою — и наехал на золотое перо жар-птицы: как огонь перо светится! Говорит ему богатырский конь: — Не бери золотого пера; возьмешь — горе узнаешь! И раздумался добрый молодец — поднять перо аль нет? Коли поднять да царю поднести, ведь он щедро наградит; а царская милость кому не дорога? Не послушался стрелец своего коня, поднял перо жар-птицы…» («Жар-птица и Василиса-царевна»)

«Видит Иван-царевич: летит Жар-птица; он притаился под деревом, птица подлетела и села на сук. Только хотела яблочко склевать, как Иван-царевич подкрался и ухватил её за хвост. Она вырвалась и улетела, а у него одно перо осталось в руке.» («Жар-птица»)

«Прошла половина ночи, и вдруг что-то засветилось вдалеке. Свет летел прямо на него, и стало в саду светло, как днем. Это прилетела Жар-птица, села на яблоню и начала щипать золотые яблочки. Иван-царевич притаился, подкрался, изловчился и ухватил ее за хвост. А Жар-птица стала так рваться, что, как ни крепко держал ее Иван-царевич, все же вырвалась и улетела, оставив у него в руке лишь одно перо из хвоста.» («Сказка об Иване-царевиче, Жар-птице и о сером волке»)

«Как приходит темная ночь, все конюхи зажигают сальные свечи, в конюшенки идут новы. Ванюшка огня не берет, свету не имеет; взойдет в конюшенку, вынет из карману жар-птицы перо - вся конюшенка в огне горит. Коней напоит, накормит, выгладит и почистит. Поутру на широкое подворье выводит, только его они стеклянеются, а у старых конюхов все кони в грязи заваляются.» («Конёк-горбунок»)

«…Поехал отец на базар и спрашивает дочек: – Что вам, дочки, купить, чем порадовать? И говорят старшая и средняя дочки: – Купи по полушалку, да такому, чтоб цветы покрупнее, золотом расписанные. А Марьюшка стоит да молчит. Спрашивает ее отец: – А что тебе, доченька, купить? – Купи мне, батюшка, перышко Финиста – Ясна Сокола.» ( « Пёрышко Финиста-ясного сокола»)

Волшебные перья встречаются и в сказках других народов.

В сказке Братьев Гримм «Три пёрышка» Дурень завладевает королевством, благодаря перу.

«Жил-был однажды король; было у него три сына. Из них двое умных да толковых, а третий и говорил-то мало, был он простоват, и звали его все Дурнем. Вот король состарился уже и стал слаб; видит, что скоро ему помирать придется, но никак не мог решить, кому же из своих сыновей царство свое передать в наследство. Вот и говорит он сыновьям: — Ступайте странствовать по белу свету, и кто принесет мне самой лучшей работы ковер, тот и будет после смерти моей королем. А чтоб не было между ними никакого спора, повел он их к замку, взял три перышка, дунул на них, и они взлетели вверх; а он и говорит: — Куда они полетят, туда и вам идти. Полетело одно перышко на восток, другое на запад, а третье взлетело, но далеко не улетело и опустилось вскоре на землю. Вот отправился один брат направо, другой пошел налево, — и посмеялись они над Дурнем, что остался возле третьего перышка, там, где оно и упало». (Братья Гримм "Три перышка")

Герой татарской народной сказки «Три волшебных перышка» с помощью перьев спасается от коварных врагов.» «Перышки при себе держи: они тебя из любой беды выручат, только сломаешь волшебное перышко – сразу помощник у тебя появится». («Три волшебных перышка»)

В мордовской народной сказке «Чучело в перьях» платье из перьев, подаренное мачехой, привлекает в жизнь бедной девушки невероятные события.

«Мачеха купила падчерице платье из перьев, надела на нее и принялась хохотать, пальцем показывать: — Вот это чучело, — говорит, — не курица, не птица, а смех-девица!»

(«Чучело в перьях»)

В японской сказке «Журавлиные перья» девушка-журавушка из пуха своих перьев ткёт для приёмных родителей дорогую узорчатую ткань.

«…старик со старухой открыли дверь и видят: никого нет. Лежит на полу прекрасная узорчатая ткань, а кругом журавлиные перья рассыпаны... Начали старики звать дочку, искали-искали, да так и не нашли...»

(«Журавлиные перья»)

В наше время продолжают рождаться волшебные сказки. Их авторы тоже обращаются к такому таинственному волшебному предмету, как перо.

«- Здравствуй, Ваня, - сказал гусь... - За то, что ты спас меня и моих детей от лисы-разбойницы, я награжу тебя. Чего хочешь? Говори! В это время маленькие гусята запищали тоненькими голосками: - Мама, мама, мы знаем, чтó ему нужно. Ему нужно волшебное перышко, чтобы он ошибок в диктовке не делал...» (С.Маршак «Волшебное пёрышко»)

«Перышко было легким и невесомым, очень подвижным и непоседливым. Это вызывало неодобрение у родственников. Родственники работали в Перьевой Подушке и очень гордились достигнутой стабильностью. - Взрослей, Перышко, присматривайся. Скоро и ты пойдешь на работу. Мы за тебя замолвим словечко, и тебя возьмут в Самую Большую Подушку, — внушала мама.» (И.Сёмина «Сказка о волшебном пёрышке»)

«Взмахнула Красная Птичка крылышком, упало красное пёрышко. — Возьми моё пёрышко, Маша, — сказала Красная Птичка. Взяла Маша красное пёрышко и нарисовала красные яблоки и спелую землянику.» (С.Прокофьева «Сказка про волшебные пёрышки» )

«Вот Василиса вышла на крыльцо, вынула из кармана носовой платок и взмахнула им. Из платка выпало серое соколиное пёрышко и стало кружиться в воздухе. А в небе появился сокол. Вот он ударился о землю и превратился в добра молодца Финиста — Ясна Сокола.» (Э.Успенский «Вниз по волшебной реке»)

«Подошла Машенька к избушке и видит: одна дверь железным засовом задвинута, на другой тяжёлый замок висит, на третьей - литая цепь. Бросила ей Сова три перышка. - Открой, - говорит, - двери да входи поскорее! Взяла Машенька одно перышко, приложила к засову - открылась первая дверь, приложила второе перышко к замку - открылась вторая дверь, приложила она третье перышко к литой цепи - упала цепь на пол, открылась перед ней третья дверь!» (В. Осеева «Волшебная иголочка»)

«Когда над землёй пролетает Синяя птица, она роняет свои пёрышки счастья, которые, плавно и медленно, опускаются вниз и превращаются в маленьких человечков. И задача этих человечков, пройдя свой путь по земле, превратиться в такую же Синюю птицу и тоже уронить пёрышки счастья, а потом улететь в свою далёкую сказочную страну…» (О.Савченко «Синее пёрышко»)

Перо— это «волшебный предмет», родственный «волшебному помощнику», и относится он к группе частей тела животного (когти, волосы, шкурки, зубы).

Ментальная карта

Создали

• Бутаков Никита
• Славик Ольхов
• Андрей Рясин

Разместил Бутаков Никита

Задание 5. По итогам исследования сказочного волшебного предмета создайте ментальную карту в одном из сервисов для создания ментальных карт.

Тем, кто впервые создает ментальную карту, предлагаем выбрать сервис Coogle, опытным участникам предлагаем поработать в сервисе Spiderscribe или любом другом по вашему выбору.

Прежде чем создавать ментальную карту, ознакомьтесь с Критериями оценивания и Самооценивания Ментальной карты.

Ментальную карту разместите в этом разделе с помощью виджета. Не забудьте указать тех, кто создавал и размещал ментальную карту на странице команды.

Перед тем, как размещать ментальную карту, заполните Бланк Самооценивания Ментальной карты.

Ссылку на заполненный бланк самооценивания вставьте в таблицу "Листы самоконтроля"

Выполнение всех заданий отмечаем в Таблице "Шаги к успеху".

Также не забываем заполнять таблицу команды "З-И-У-К"

Инструкции по работе с сервисами можно найти здесь:

Coggle, автор Нина Ананьевна Люлькун

Как вставить ментальную карту в вики

Как рождается волшебство?

• В этом разделе отвечаем на вопрос этапа: "Как рождается волшебство?" (это должен быть ответ команды).

Волшебна жизнь сама по себе. Всё, что нас окружает – чудо. Помнить об этом – не меньшее чудо. Возможно, именно этому и стоит учиться. Учиться не забывать, что жизнь – бесценный дар. Волшебна зима, чудесна весна, таинственна осень, сказочно лето. В глубине каждого сердца скрыт неиссякаемый запас любви, тепла и доброты. Утренний лучик света касается сердца – рождается волшебство нового дня. Смотри!

Разместил Бутаков Никита ...

• Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к Критериям оценивания в проекте. А также начинайте заполнять Лист самоконтроля (заполняйте его на протяжении всего проекта)

• Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения "Шаги к успеху"

Этап II. Книга волшебства до 07.12.2016

До 7 декабря 2016 г. нужно сделать следующее:

Сказка про оживший волшебный предмет

Задание 1. Выбираем предмет из нашей окружающей действительности, который мог бы стать волшебным. Представьте, что этот предмет вдруг ожил ожил и мог бы думать.

• О чем мог бы думать ваш предмет?
• С кем дружит?
• Что любит?
• Чего не любит?
• Чего боится?
• О чем мечтает?
• ...?

На основе придуманных ответов сочините сказку про оживший волшебный предмет. Сказку разместите в этом разделе. Укажите авторов сказки, а также тех, кто разместил сказку на странице команды. К сказке нарисуйте иллюстрацию, укажите автора рисунка и того, кто разместил рисунок на странице команды.

- нарисовал и разместил Андрей Рясин

Удивительная история о том, как мячик нашел самого себя

Хлоп! Хлоп! Хлоп!

Резкие шлепки по мячу доносились со стороны пляжа. Красивый упругий мяч перелетал от одного игрока к другому, метался из стороны в сторону.

Вдруг мощный порыв ветра налетел на побережье, моментально разогнав всех, находящихся у кромки воды. Огромная волна накатилась на берег и ловко подхватила брошенный впопыхах мячик.

Ух! Мяч задохнулся от внезапно нахлынувших ощущений. Дело в том, что это случилось с ним впервые. До сих пор существование почти не осознавалось мячиком, а теперь как будто какая-то завеса упала с его сознания, обнажив всё великолепие и мощь этого мира. Молнии озаряли небо, рассекая его огненными стрелами. Так вот она какая – настоящая жизнь!

Всё закончилось так же внезапно, как и началось. Волна бережно вернула оживший мячик на землю, предоставив ему самому решать, как жить дальше…

«Нет, я не хочу больше быть игрушкой в чужих руках!» - думал мяч, медленно катясь по прибрежной гальке. «Теперь я буду сам себе хозяин. Никто не посмеет больше прикоснуться ко мне, а тем более бросить или ударить!» - думал он, засыпая на тёплом песке. «Как же прекрасна жизнь! Великолепен восход! Чудесен закат! А как поют птицы!» - восторженно пела и его новорождённая душа, когда он весело скакал по дорожке, всецело поглощённый тем, что с ним происходит.

Так следовал день за днём. Мячик наслаждался свободой, новыми впечатлениями, красочными ощущениями, богатством ошеломляющих переживаний, стараясь не попадаться на глаза людям. Но иногда во сне (да-да! ему стали сниться сны, такие же разноцветные, как сама жизнь) к нему приходили те, от кого он прятался, брали его в руки, подбрасывали, ловили, хлопали по упругим бокам. Тогда он просыпался и до утра уже никак не мог уснуть, тревожно перекатываясь с боку на бок…

Однажды вечером, утомлённый долгой прогулкой, он уснул в мягкой траве под каким-то высоким забором. Утром мяч проснулся от громкого детского смеха. И вдруг его так неудержимо потянуло к людям, так захотелось вновь ощутить тепло человеческих ладоней, что, сорвавшись с места, он с разбегу влетел на детскую площадку прямо под ноги к играющим мальчишкам.

«Смотрите! Мяч!» - сильные руки подхватили его и, не успев опомниться, наш герой уже летел по воздуху, мощной подачей отправленный в старую новую жизнь. И что удивительно, он был безмерно счастлив!

На основе придуманных ответов сочините сказку про оживший волшебный предмет. Сказку разместите в этом разделе. Укажите авторов сказки, а также тех, кто разместил сказку на странице команды. К сказке нарисуйте иллюстрацию, укажите автора рисунка и того, кто разместил рисунок на странице команды.

Цифровая история про оживший волшебный предмет

Задание 2. На основе написанной сказки создаем цифровую историю в одном из предложенных сервисов: Utellstory, Cowbird, Storybird, Tilda. Более опытные участники могут выбрать и другие сервисы для создания цифровых историй. Инструкции по работе с сервисами на странице этапа Книга волшебства

Идея сказки Бутаков Никита Обсуждение сюжета: Славик Ольхов, Андрей Рясин Литературная редакция: руководитель команды

Историю размещаем на странице команды в этом разделе виджетом. Обязательно указываем создателей истории и тех, кто разместил ее на странице команды.

Чтобы уточнить все ли правильно вы сделали, заполните Бланк самооценивания. Ссылку на заполненный бланк самооценивания вставьте в таблицу Листы самоконтроля

Коллективный плакат “Книга волшебства”

Задание 3. Вставьте ссылку на вашу цифровую историю на интерактивный плакат "Книга волшебства". Не забудьте указать название вашей цифровой истории и название команды.

• Чтобы добавить свою метку или отредактировать ее, перейдите по ссылке.
• Метки можно добавлять на любое свободное место на общем плакате. Работаем аккуратно, не удаляя метки других участников.
• Информацию по работе с сервисом ThingLink можно найти здесь

Как увидеть необычное в обычном?

• В этом разделе отвечаем на проблемный вопрос этапа: Как увидеть необычное в обычном? (это должен быть ответ команды)

Так получилось, что ответ на этот вопрос наша команда дала уже на предыдущем этапе. Что же нужно сделать, чтобы увидеть необычное в обычном? Во-первых, смотреть! Во-вторых, смотреть с любовью, с открытым сердцем. Тогда появится ощущение, что ты видишь мир как бы сквозь волшебное стекло. И понемногу жизнь начнёт раскрывать перед тобой свои тайны и секреты. ...

• Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к критериям оценивания в проекте Критерии оценивания в проекте.

Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения "Шаги к успеху"

Этап III. Музей чудес до 18.12.2016

До 18 декабря 2016 г. выполняем задания этапа:

Создание волшебного предмета, которого не было раньше

Задание 1. Вам необходимо будет создать волшебный предмет из доступных вам средств. Но это должен быть такой волшебный предмет, который раньше не встречался в сказках. Подумайте, какой волшебной способностью вы бы хотели обладать, обсудите это в своей команде, определитесь, какой волшебный предмет вы будете создавать. Представьте себя волшебниками, которые обладают способностью наделять предметы волшебной силой. Постарайтесь придумать необычный и оригинальный способ волшебства. Постарайтесь описать предложенный вами способ как можно подробнее.

Напишите инструкцию к созданному вами предмету:

• в инструкции к предмету должно быть описано, из чего данный предмет сделан;
• какими свойствами обладает ваш предмет;
• для чего он предназначен

Куклу делали всей командой, сфотографировал и разместил Славик Ольхов

Чудо в перьях Команда «Огниво» создала волшебный предмет. Эту необычную куколку мы назвали «Чудо в перьях». Мы объединили в ней два древних славянских оберега: куклу-колокольчик и птичку. Звон колокола (колокольчика) очищает душу и пространство, делает мир светлее и ярче. Птичка – древний образ духа и души. Она на своих крыльях приносит разные вести, помогает человеку понять что-то важное о жизни и о себе. Придуманный нами волшебный предмет объединяет эти два качества и обладает ещё одним, абсолютно новым свойством: это предмет, возвращающий человеку память. Память о предках, об их обычаях, верованиях, преданиях. Предмет сделан из ткани, ниток и перьев, внутри вшит колокольчик. Предназначен он для всех, желающих прикоснуться к памяти предков, очистить душу, обрести радость. Как действует чудо-кукла? Шаг 1. Идёшь в библиотеку. Шаг 2. Берёшь книгу с русскими народными сказками. Шаг 3. Ставишь Чудо-куклу перед собой и читаешь ей выбранную тобой сказку (можно про себя, она слышит) Шаг 4. Берёшь куклу в руки и просишь подсказать, какая народная мудрость заключена в сказке. Все мудрые мысли, которые возникнут в твоей голове, нашёптывает тебе волшебная куколка-птица! Шаг 5. Встряхиваешь куколку и со звоном колокольчика и с радостью, которую он дарит тебе и окружающим, бежишь ИГРАТЬ! Спасибо куколке за радость и за мудрость!

Инструкцию и описание предмета придумали Бутаков Никита Славик Ольхов Андрей Рясин и разместил Бутаков Никита

Сфотографируйте созданный вами волшебный предмет, фотографию разместите на странице команды в этом разделе. Под фотографией разместите инструкцию к созданному вами предмету. Придумайте оригинальное название вашему волшебному предмету, укажите авторов идеи, создателей предмета, авторов инструкции к предмету и кто разместил информацию на странице команды.

Рекламный ролик

Задание 2. Представьте, кому еще может понадобиться ваш волшебный предмет, создайте рекламный ролик о вашем волшебном предмете в одном из предложенных сервисов: Animaker, PowToon, Animoto. Разместите свой рекламный ролик на ютубе в открытом доступе. Видеоролик вставьте на страницу команды. Перед этим проверьте правильность выполнения задания по Бланку самооценивания.

Справка по работе с сервисами

• Animoto
• Инструкция по работе с сервисом Animaker
• Инструкция по работе с сервисом PowToon
• Как работать с YouTube

Создали всей командой Разместил Андрей Рясин

Задание 3. Оцените по Бланку самооценивания рекламный ролик одной из команд. Вставьте ссылки на заполненные бланки самооценивания и взаимооценивания в таблицу Листы самоконтроля

"Музей чудес" - общая гугл-презентация

Задание 4. Откройте общую презентацию по ссылке. Найдите слайды вашей команды, всего три. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:

• Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
• 1 слайд: Название волшебного предмета из сказки, рисунок волшебного предмета из сказки (указан автор(ы) рисунка волшебного предмета), ссылка на ментальную карту о волшебном предмете, характеристика волшебного предмета, написанная участниками команды;
• 2 слайд: Название цифровой истории об ожившем предмете, рисунок ожившего волшебного предмета (указан автор(ы) рисунка ожившего волшебного предмета), текст сказки об ожившем предмете, цифровая история об ожившем предмете (ссылка на цифровую историю об ожившем предмете);
• 3 слайд: Название волшебного предмета, созданного командой, фотография волшебного предмета, созданного командой (указан автор(ы) фотографии волшебного предмета), инструкция по использованию волшебного предмета и рекламный ролик волшебного предмета, созданного командой

БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!

Где живет чудо? - общая газета с ответами на вопрос

Задание 5. В одном из журналистских жанров (новость, корреспонденция, интервью, репортаж, портрет, очерк и других) отвечаем на основной вопрос проекта "Где живет чудо?" и создаем общую газету. ВНИМАНИЕ!!! Это должен быть ответ команды! Чтобы добавить ответ на вопрос, перейдите по ссылке. Работайте на доске аккуратно, старайтесь не закрывать ответы других команд, заметку можно передвигать по полю газеты с помощью мышки.

• Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к критериям оценивания в проекте Критерии оценивания в проекте.

Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения

Рефлексия

• Все участники команды заполняют итоговую анкету Анкета участника команды

• Руководители заполняют свою итоговую анкету Анкета руководителя команды
• Команда до конца заполняет таблицу "Знаю - Интересуюсь - Умею - Как"

• Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к критериям оценивания в проекте Критерии оценивания в проекте. А также заполните Лист самоконтроля
• Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения