Проект Волшебные штучки/Команда Маглы
(→Как увидеть необычное в обычном?) |
(→Рефлексия) |
||
(не показаны 7 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 221: | Строка 221: | ||
Однажды в аптеку пришла молодая женщина и попросила лекарства, которые ей по рецепту выписал доктор. Ей всё выдали но одного лекарства не оказалось. . Аптекарь сказала, что таких капель в продаже нет. Женщина очень расстроилась и заплакала .И нашему Флакончику стало её очень жаль | Однажды в аптеку пришла молодая женщина и попросила лекарства, которые ей по рецепту выписал доктор. Ей всё выдали но одного лекарства не оказалось. . Аптекарь сказала, что таких капель в продаже нет. Женщина очень расстроилась и заплакала .И нашему Флакончику стало её очень жаль | ||
- Почему я, флакончик с каплями не могу ей помочь? – спросил он у старой микстуры (старая она была не по сроку годности, а по рецепту , по которому её делали много-много лет). | - Почему я, флакончик с каплями не могу ей помочь? – спросил он у старой микстуры (старая она была не по сроку годности, а по рецепту , по которому её делали много-много лет). | ||
− | -Помочь ты сможешь. – ответила Старая микстура | + | - Помочь ты сможешь. – ответила Старая микстура |
- Подскажи как это сделать? | - Подскажи как это сделать? | ||
- Если в тебя добавить всего одну каплю очень важного вещества под буквой «А». | - Если в тебя добавить всего одну каплю очень важного вещества под буквой «А». | ||
Строка 228: | Строка 228: | ||
«Я всё сделаю, чтобы найти это вещество», подумал Флакончик и спрыгнул со своей полки вниз. | «Я всё сделаю, чтобы найти это вещество», подумал Флакончик и спрыгнул со своей полки вниз. | ||
И тут произошло чудо, флакончик попал прямо в руку аптекаря | И тут произошло чудо, флакончик попал прямо в руку аптекаря | ||
− | -Ой!- вскрикнула она, это то, что нам нужно, только надо добавить другого лекарство из группы «А». Она быстро подошла к холодильнику, достала нужное лекарство и добавила его во флакончик. всего одну капельку и отдала женщине. | + | - Ой!- вскрикнула она, это то, что нам нужно, только надо добавить другого лекарство из группы «А». Она быстро подошла к холодильнику, достала нужное лекарство и добавила его во флакончик. всего одну капельку и отдала женщине. |
Тем временем маленький мальчик , звали его Пард. Так его назвал папа. Который работал в зоопарке и говорил, что Пару это барс. И его сын будет таким же сильным и смелым как это животное. У Парда был совсем утомленный вид, он болел уже неделю, не чувствовал ни запахов , ни вкуса, все вокруг казалось тоскливым. Когда его мама пришла с флакончиком домой и сказала, что принесла волшебные капли, которые его вылечат. Пард рассматривал флакончики думал о том, что скоро он сможет почувствовать как пахнут цветы летом. В руках мальчика флакончик шевельнулся и заговорил. Он рассказал ему о жизни в аптеке, о том как много людей выздоровело благодаря лекарствам., а еще много разных историй. Мальчик рассказал флакончику о своих друзьях, о школе. Незаметно пролетело семь дней, Пард каждый день капал капли в нос и с каждым днем ему становилось всё лучше и лучше. А Флакончик больше всего боялся, что капли не помогут. Но опасения были напрасны. Пард стал здоров, он чувствовал запахи и ощущал радость жизни. | Тем временем маленький мальчик , звали его Пард. Так его назвал папа. Который работал в зоопарке и говорил, что Пару это барс. И его сын будет таким же сильным и смелым как это животное. У Парда был совсем утомленный вид, он болел уже неделю, не чувствовал ни запахов , ни вкуса, все вокруг казалось тоскливым. Когда его мама пришла с флакончиком домой и сказала, что принесла волшебные капли, которые его вылечат. Пард рассматривал флакончики думал о том, что скоро он сможет почувствовать как пахнут цветы летом. В руках мальчика флакончик шевельнулся и заговорил. Он рассказал ему о жизни в аптеке, о том как много людей выздоровело благодаря лекарствам., а еще много разных историй. Мальчик рассказал флакончику о своих друзьях, о школе. Незаметно пролетело семь дней, Пард каждый день капал капли в нос и с каждым днем ему становилось всё лучше и лучше. А Флакончик больше всего боялся, что капли не помогут. Но опасения были напрасны. Пард стал здоров, он чувствовал запахи и ощущал радость жизни. | ||
Флакончику повезло, мальчик вернул его в аптеку и его вновь наполнили волшебными капельками, чтобы лечить других людей. Пард принял решение, что станет химиком и придумает такие капли, которые не дадут заболеть ни одному человеку и вылечат от всех болезней. | Флакончику повезло, мальчик вернул его в аптеку и его вновь наполнили волшебными капельками, чтобы лечить других людей. Пард принял решение, что станет химиком и придумает такие капли, которые не дадут заболеть ни одному человеку и вылечат от всех болезней. | ||
− | http:// | + | http://s019.radikal.ru/i638/1612/6f/7d276911ef92.jpg |
− | Иллюстрация к сказке [[Участник:Васильева | + | Иллюстрация к сказке [[Участник:Васильева Виктория|Васильева Виктория]] |
Сказку сочинила [[Участник:Тихонова Милана|Тихонова Милана]] | Сказку сочинила [[Участник:Тихонова Милана|Тихонова Милана]] | ||
Строка 248: | Строка 248: | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | |url=http://cowbird.com/story/257046 | + | |url=http://cowbird.com/embed/story/257046 |
|width=900 | |width=900 | ||
|height=600 | |height=600 | ||
Строка 279: | Строка 279: | ||
=== Создание волшебного предмета, которого не было раньше === | === Создание волшебного предмета, которого не было раньше === | ||
'''Задание 1.''' Вам необходимо будет создать волшебный предмет из доступных вам средств. Но это должен быть такой волшебный предмет, который раньше не встречался в сказках. Подумайте, какой волшебной способностью вы бы хотели обладать, обсудите это в своей команде, определитесь, какой волшебный предмет вы будете создавать. Представьте себя волшебниками, которые обладают способностью наделять предметы волшебной силой. Постарайтесь придумать необычный и оригинальный способ волшебства. Постарайтесь описать предложенный вами способ как можно подробнее. | '''Задание 1.''' Вам необходимо будет создать волшебный предмет из доступных вам средств. Но это должен быть такой волшебный предмет, который раньше не встречался в сказках. Подумайте, какой волшебной способностью вы бы хотели обладать, обсудите это в своей команде, определитесь, какой волшебный предмет вы будете создавать. Представьте себя волшебниками, которые обладают способностью наделять предметы волшебной силой. Постарайтесь придумать необычный и оригинальный способ волшебства. Постарайтесь описать предложенный вами способ как можно подробнее. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | * Наш волшебный предмет это '''ЭКОТОРБОЧКА.''' Она обладает невиданной до сих пор волшебной силой. Не надо идти к мусоропроводу и бегать на помойку, выбрасывать старые вещи и технику. Положи в неё любой мусор и больше ты его не увидишь. В неё вмещается всё! Она ничего не весит и не требует специального места для хранения. Вот к ней '''инструкция'''. | ||
+ | "http://s010.radikal.ru/i314/1612/19/8245b4eb3f13.jpg" | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''ЭКОТОРБОЧКА''' | ||
+ | |||
+ | * ЭКОТОРБОЧКА сделана из тряпочек для уборки, мочалочек и ароматного мыла в виде лепестков роз. | ||
+ | * Разверните ЭКОТОРБОЧКУ, положите любой мусор. | ||
+ | * Закройте и откройте через минуту. | ||
+ | * В зависимости сколько мусора будет лежать в ЭКОТОРБОЧКЕ,столько появится зернышек. | ||
+ | * Много мусора и вы увидите большие зернышки, мало мусора – маленькие зернышки. | ||
+ | * Весной посадить зернышки в землю. | ||
+ | * Летом вырастут красивые цветы. | ||
+ | |||
+ | * Предназначение этого волшебного предмета очень важно для нашей планеты. Тот, кто обладает им, не засоряет землю мусором, а ещё получает семена, которые можно посадить и вырастить зеленых друзей –цветы и травы. ЭКОТОРБОЧКА помогает сохранить нашу Землю чистой! | ||
+ | Авторы идеи:[[Участник:Филатова Александра|Филатова Александра]] и [[Участник:Васильева Виктория|Васильева Виктория]] | ||
+ | |||
+ | Создатели предмета:[[Участник:Филатова Александра|Филатова Александра]] и [[Участник:Васильева Виктория|Васильева Виктория]] | ||
+ | |||
+ | Автор инструкции к предмету:[[Участник:Тихонова Милана|Тихонова Милана]] | ||
+ | |||
+ | Разместил информацию на странице команды:[[Участник:Тихонова Милана|Тихонова Милана]] | ||
+ | |||
Напишите инструкцию к созданному вами предмету: | Напишите инструкцию к созданному вами предмету: | ||
Строка 289: | Строка 314: | ||
=== Рекламный ролик === | === Рекламный ролик === | ||
'''Задание 2.''' Представьте, кому еще может понадобиться ваш волшебный предмет, создайте рекламный ролик о вашем волшебном предмете в одном из предложенных сервисов: [https://www.animaker.com/ Animaker], [https://www.powtoon.com/ PowToon], [https://animoto.com/ Animoto]. Разместите свой рекламный ролик на ютубе в открытом доступе. Видеоролик вставьте на страницу команды. Перед этим проверьте правильность выполнения задания по [https://docs.google.com/document/d/19SK0evrteM_2roUUD2fmlBPK9AVpKKtcadHvs6wRkd8/edit?usp=sharing Бланку самооценивания]. | '''Задание 2.''' Представьте, кому еще может понадобиться ваш волшебный предмет, создайте рекламный ролик о вашем волшебном предмете в одном из предложенных сервисов: [https://www.animaker.com/ Animaker], [https://www.powtoon.com/ PowToon], [https://animoto.com/ Animoto]. Разместите свой рекламный ролик на ютубе в открытом доступе. Видеоролик вставьте на страницу команды. Перед этим проверьте правильность выполнения задания по [https://docs.google.com/document/d/19SK0evrteM_2roUUD2fmlBPK9AVpKKtcadHvs6wRkd8/edit?usp=sharing Бланку самооценивания]. | ||
+ | <div style="float:left"> | ||
+ | |||
+ | <div style="float:left"> | ||
+ | {|border=0 | ||
+ | |<youtube>22PLsnm2xR8</youtube> | ||
+ | |- | ||
+ | |'''Рекламный ролик: Команда "Маглы" ''' | ||
+ | |} | ||
+ | |||
;Справка по работе с сервисами: | ;Справка по работе с сервисами: | ||
*[[Animoto]] | *[[Animoto]] | ||
Строка 320: | Строка 354: | ||
* Руководители заполняют свою итоговую анкету [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfSebbvVh_ch9OVYnD0g-Gsx0BQ2cSi9168Dk6AHbvEWD5qOw/viewform Анкета руководителя команды] | * Руководители заполняют свою итоговую анкету [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfSebbvVh_ch9OVYnD0g-Gsx0BQ2cSi9168Dk6AHbvEWD5qOw/viewform Анкета руководителя команды] | ||
− | * Команда до конца заполняет таблицу [https://docs.google.com/document/d/ | + | * Команда до конца заполняет таблицу [https://docs.google.com/document/d/1mOAki9pVZRmKUnGkY3I8helRkZ4sN3YHzTLueCVdKgs/edit?usp=sharing "Знаю - Интересуюсь - Умею - Как"] |
− | + | ||
− | + | ||
+ | *Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к критериям оценивания в проекте [https://docs.google.com/document/d/14msH_mUUkpLlJUeucWGnIul1antRcePWsFrpH_IQ8WI/edit?usp=sharing Критерии оценивания в проекте]. А также заполните [https://docs.google.com/document/d/12b8xj2dmpR1GO4utfwROKQfTU5BLpza51PpWujopxyw/edit Лист самоконтроля] | ||
*Отметьте выполнение задания в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Lvj8OmpctGU21A4JDGZUfm-jwciLb5itoMDzPiMsbvU/edit?usp=sharing Таблице продвижения] | *Отметьте выполнение задания в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Lvj8OmpctGU21A4JDGZUfm-jwciLb5itoMDzPiMsbvU/edit?usp=sharing Таблице продвижения] | ||
[[Категория:Проект Волшебные штучки]] | [[Категория:Проект Волшебные штучки]] |
Текущая версия на 12:09, 21 декабря 2016
|
Рекламный ролик: Команда "Маглы" |
- Справка по работе с сервисами
- Animoto
- Инструкция по работе с сервисом Animaker
- Инструкция по работе с сервисом PowToon
- Как работать с YouTube
Задание 3. Оцените по Бланку самооценивания рекламный ролик одной из команд. Вставьте ссылки на заполненные бланки самооценивания и взаимооценивания в таблицу Листы самоконтроля
"Музей чудес" - общая гугл-презентация
Задание 4. Откройте общую презентацию по ссылке. Найдите слайды вашей команды, всего три. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:
- Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
- 1 слайд: Название волшебного предмета из сказки, рисунок волшебного предмета из сказки (указан автор(ы) рисунка волшебного предмета), ссылка на ментальную карту о волшебном предмете, характеристика волшебного предмета, написанная участниками команды;
- 2 слайд: Название цифровой истории об ожившем предмете, рисунок ожившего волшебного предмета (указан автор(ы) рисунка ожившего волшебного предмета), текст сказки об ожившем предмете, цифровая история об ожившем предмете (ссылка на цифровую историю об ожившем предмете);
- 3 слайд: Название волшебного предмета, созданного командой, фотография волшебного предмета, созданного командой (указан автор(ы) фотографии волшебного предмета), инструкция по использованию волшебного предмета и рекламный ролик волшебного предмета, созданного командой
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!
Где живет чудо? - общая газета с ответами на вопрос
Задание 5. В одном из журналистских жанров (новость, корреспонденция, интервью, репортаж, портрет, очерк и других) отвечаем на основной вопрос проекта "Где живет чудо?" и создаем общую газету. ВНИМАНИЕ!!! Это должен быть ответ команды! Чтобы добавить ответ на вопрос, перейдите по ссылке. Работайте на доске аккуратно, старайтесь не закрывать ответы других команд, заметку можно передвигать по полю газеты с помощью мышки.
- Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к критериям оценивания в проекте Критерии оценивания в проекте.
- Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения
Рефлексия
- Все участники команды заполняют итоговую анкету Анкета участника команды
- Руководители заполняют свою итоговую анкету Анкета руководителя команды
- Команда до конца заполняет таблицу "Знаю - Интересуюсь - Умею - Как"
- Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к критериям оценивания в проекте Критерии оценивания в проекте. А также заполните Лист самоконтроля
- Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения