Постоянные разделы Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Shkaf knopka2.jpg Promknopka.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности Knopkaotchet.png Afgan2019.jpg Pushl2019.jpg BPotter.jpg Flashbook.jpg Knopkasea.jpg

Проект Волшебные штучки/Команда Кругозор

Материал из Wiki-Сибириада
Версия от 11:52, 21 декабря 2016; Ekaterina EVA (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск


ВолшебныеШтучки.jpg
Участник Проекта
Волшебные штучки


Кругозор

Сборы до 20.11.2016

Эмблема команды

2016-11-17-PHOTO-00000177.jpg

Наша команда Кругозор. Эмблему создавала вся команда на равных. Размещала на страничке Барамия Эвелина. Девочки разносторонне развиты, имеют представление по всем областям знаний.

Приветствие другим участникам проекта

Приветствие.JPG Представление создавала и размещала на страничке Жестюкова Елена.

Руководитель

Спасельникова Марина Ильинична

Участники

Ход работы

Этап I. "Волшебный сундучок" до 30.11.2016

До 30 ноября нужно выполнить следующие задания:

Волшебный предмет

  • ступа

Результаты анкетирования "Какие волшебные предметы встречаются в сказках и какое волшебство они могут совершать?"

Анкетирование проводили Барамия Эвелина и Атаманова Анастасия Было опрошено 24 человек: 12 учащихся и 12 взрослых.

на предложенные вопросы отвечали следующим образом:

1. Волшебные предметы, которые можем встретить в сказках? печь, стрела, гребешок, перышко, огниво, клубок, волшебное зеркальце, шапка-невидимка, скатерть-самобранка, сапоги-скороходы, колечко, тарелочка с яблочком, ступа, метла, волшебная палочка, посох Деда Мороза, аленький цветочек, горшочек, цветик семицветик.

2. Волшебные свойства, которыми обладают предметы из сказок? исполнение желаний, вызывают помощников, готовит еду, показывает дорогу, говорят правду и показывает, что творится на белом сете, быстро переносят в другие места, делают героев невидимыми, творят чудеса, невозможное становится возможным, предсказывают будущее, угощают разными явствами, заколдовывают, делают комплименты, заставляют плясать, выполняют работу за героев, хранят тайну.

3. Предметы, которые помогают героям сказок: ведра Емели, меч - саморуб, клубочек, ковер-самолет, летучий корабль, волшебный ларец, шапка-невидимка, сапоги-скороходы, живая вода, волшебная палочка, яблочко на тарелочки, борода старика Хоттабыча, полочка-выручалочка, печка Емели, кулон, огниво.

предметы, которые мешают главным героям: вишневая косточка, отравленное яблоко, игла Кощея, ступа Бабы Яги, метла, веретено, волшебный гребешок, осколок зеркала, веретено, мертвая вода, волшебное зеркало, гусли-самогуды, кипящее молоко, волшебный горшочек, посох морозильный, ракушка, яйцо, сундук.

4. Волшебный предмет из сказки, который хотели бы иметь и почему? скатерть-самобранка, потому что в любое время можно вкусно поесть и угостить друзей, всегда вкусная еде на столе; сапоги-скороходы - чтобы везде успевать; волшебная палочка - чтобы наколдовать все, что захочется; живая вода - чтобы никто не болел; шапка-невидимка - узнать кто твой друг или враг; посох Деда Мороза, чтобы ослабить мороз на улице; машину времени - чтобы вернуться в прошлое и исправить свои ошибки или помочь другим; молодильное яблоко - чтобы никогда не стареть, не болеть, сохранить молодость, быть счастливым; лампа Алладина, волшебная палочка - исполнение всех желаний, летучий корабль - путешествовать с любимым человеком.

Для проведения анкетирования воспользовались Листом анкеты.

Задание 3. Результаты каждого анкетируемого занесены в Форму анкеты

Характеристика волшебного предмета

Ступа 001.jpg Рисовала рисунок Атаманова Анастасия Рисунок разместила Жестюкова Елена

Ступа - металлический или тяжёлый, деревянный сосуд, в котором толкут что-нибудь пестом. Толочь зерно в ступе. Воду в ступе толочь. (Толковый словарь Ожегова С.И. и Н.Ю. Шведовой. Cтупа (санскр., буквально - куча земли, камней. Буддистское культовое сооружение, хранящее священные реликвии; надгробие. С первых веков до нашей эры известны полусферические ступы(канонический тип ; Индия, Непал), позже колоколообразные, башнеобразные, квадратные, ступенчатые др. (Энциклопедический Словарь). Ступа [ехать ступой: шажком, менее трех верст в час (Даль ,ступать)]. ( Словарь синонимов). В сказках она изготовлена из деревянных досок и железных прутиков. Ступа Бабы-яги это волшебный предмет, при помощи которого она летает. Баба-яга во время полета использует пест. При помощи этого предмета ступа взлетает. А метлу она использует для того чтобы заметать свои следы. Ступу можно встретить в русских народных сказках: «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Летучий корабль», «Баба-Яга и Заморышек», «Василиса Премудрая», отрывок из поэмы «Руслан и Людмила», "Огонь, Вода и Медные трубы", «Марья Моревна», Алексей Толстой "Петушки» (Сорочьи сказки) Так же ступа встречается в советских мультфильмах, снятых по мотивам русских народных сказкок: «Летучий корабль», «Морозко» В зарубежных сказках ступа не встречается. Но есть предметы, поддерживающие такие же характеристики: ковер-самолет, гуси-лебеди, пегасы.

Для описания волшебного предмета воспользуйтесь следующим планом:

1. Какими волшебными свойствами он обладает?

2. Как действует?

3. Из какого материала изготавливается?

4. Какие герои сказок его используют?

5. Найдите сказки, в которых встречается выбранным вами волшебный предмет.

6. Выясните, встречается ли предмет, который выбрала ваша команда в сказках других народов мира или зарубежных писателей?

7. Ответьте на вопрос: в какую категорию волшебных предметов можно отнести выбранный вашей командой волшебный предмет?

Про волшебный предмет написала Барамия Эвелина и Жестюкова Елена разместила на страничку Барамия Эвелина

Ментальная карта

Ментальную карту составляли:Атаманова Анастасия, Барамия Эвелина, Жестюкова Елена Разместила:Атаманова Анастасия

Задание 5. По итогам исследования сказочного волшебного предмета создали ментальную карту, используя сервис Coogle

Прежде чем создавать ментальную карту, ознакомились с Критериями оценивания и Самооценивания Ментальной карты.

Ментальную карту разместили с помощью виджета.

Перед тем, как разместили ментальную карту, заполнили Бланк Самооценивания Ментальной карты.

Ссылку на заполненный бланк самооценивания вставили в таблицу "Листы самоконтроля"

Выполнение всех заданий отмечаем в Таблице "Шаги к успеху".

Также заполняем таблицу команды "З-И-У-К"

Инструкции по работе с сервисами можно найти здесь:

Coggle, автор Нина Ананьевна Люлькун

Как вставить ментальную карту в вики

Как рождается волшебство?

  • В этом разделе отвечаем на вопрос этапа: "Как рождается волшебство?" (ответ команды).

Волшебство рождается тогда, когда человек творит добро или создаёт какую-либо работу, вкладывает всю душу, любовь, счастье. Делает это бескорыстно, не специально. А ещё волшебство рождается в мечтах и во сне. Наверняка в каждом доме есть волшебное место, где совершаются чудеса, добро побеждает зло, когда при взмахе волшебной палочки сбываются желания главных героев – это книжная полка со сказками. Разместила на страничку Атаманова Анастасия

CaDXY6hPs7Y.jpgСоздала фото Кирилова Надежда разместила Атаманова Анастасия

Этап II. Книга волшебства до 07.12.2016

Сказка про оживший волшебный предмет

Мишутка. Жила дружелюбная семья: мама, папа, дочка Маша. И была у Машеньки необычная игрушка Мишутка - это плюшевый мишка, которого она так назвала. Необычна эта игрушка была потому, что Маша обращалась с Мишуткой как с человеком: и кормила, и поила, разговаривала с ним, доверяя свои самые сокровенные мечты и желания. Однажды Маше подарили новую куклу. Кукла была в розоватом платье, в красивых под цвет платья туфельках и множеством ярких аксессуаров. Девочка была очень рада своему подарку, стала уделять ей много времени: играла, расчёсывала шёлковые волосы, примеряла разные наряды. Маша уже давно забыла про Мишутку, которого мама убрала на чердак, ведь игрушка стала старой и совершенно не интересной. Каждую ночь на чердаке творилось что-то странное. Слышались шорохи, голоса. Однажды утром родители Машеньки уехали. Она осталась в доме одна. Вдруг на чердаке заскрипело окно! Маша испугалась. И всё же она пошла на чердак, но там никого не было. Вспомнив про Мишутку, девочка стала искала его. Прошло много времени, но маленького друга нигде не было. А вдруг он убежал через открытое окно? Она так подумала, потому что читала в книжках, что если вложить душу в любимую игрушку, то она оживёт. Скорее всего так и произошло. Маша искала мишку во дворе, на площадке и даже около мусорного бака, ведь игрушка могла посчитать себя совсем никому не нужной. Спрашивала у каждого прохожего, но никто не мог ей помочь. Не ужели всё потеряно, а на улице зима, темнеет рано. Девочка была в отчаяние. Вдруг сквозь слёзы увидела знакомую подвеску, на которой было написано большими печатными буквами – МИШУТКА, а из-под сугроба виднелась коричневая нитка. Девочка быстро разворошила снег и увидела своего любимого друга. Он был весь в снегу и у него была распущена лапка. Маша была счастлива. Спрятав себе под куртку игрушку, побежала домой. Дома отогрела и высушила плюшевого мишку. Рассказав о случившемся маме, попросила заштопать Мишутке лапу. Мишутка очень обрадовался, когда увидел Машу, а Маша была рада тому, что Мишутка живой и умеет говорить! Конечно, Маша не забыла про свой подарок куклу, которую назвала Алисой. Девочка играла со всеми своими игрушками, но Миша был особенный. Он был лучшим другом!

Рисунок 001.jpg Мишутка 001.jpg

Автор сказки Жестюкова Елена Разместила сказку Кирилова Надежда Разместила рисунки Атаманова Анастасия Нарисовали рисунки Атаманова Анастасия, Жестюкова Елена

Цифровая история про оживший волшебный предмет

Задание 2. На основе написанной сказки создали цифровую историю в одном из предложенных сервисов: Utellstory, Cowbird, Storybird, Tilda. Воспользовались инструкцией по работе с сервисами на странице этапа Книга волшебства

Историю разместили на странице команды в этом разделе виджетом.

Создатель цифровой истории и разместила на странице Жестюкова Елена


Чтобы уточнить все ли правильно сделали, заполнили Бланк самооценивания. Ссылку на заполненный бланк самооценивания вставили в таблицу Листы самоконтроля

Коллективный плакат “Книга волшебства”

Задание 3. Вставили ссылку на нашу цифровую историю на интерактивный плакат "Книга волшебства". Указали название нашей цифровой истории и название команды.

  • Чтобы добавить свою метку или отредактировать ее, перешли по ссылке.

Как увидеть необычное в обычном?

Чтобы увидеть необычное в обычном, нужно иметь очень богатое воображение. Смотреть на окружающий мир глазами своего сердца, своей души. Но не всем это дано. Взрослея, люди теряют возможность видеть прекрасное и необычное в простых вещах. Многие начинают делить мир на плохое и хорошее, на полезное и вредное.

Отметили выполнение задания в Таблице продвижения "Шаги к успеху"

Этап III. Музей чудес до 18.12.2016

До 18 декабря 2016 г. выполняем задания этапа:

Создание волшебного предмета, которого не было раньше

БЕРЕЗОВЫЙ ВЕНЕЧЕК

IMG 9587.JPG IMG 9588.JPG IMG 9590.JPG IMG 9592.JPG IMG 9594.JPG IMG 9597.JPG

Автор идеи и фотографировала Барамия Эвелина

Разместила на страничку Кирилова Надежда

Создатели волшебного предмета Кирилова Надежда, Атаманова Анастасия, Жестюкова Елена

Инструкция по применению: Волшебный предмет «Берёзовый венечек» изготавливается исключительно из берёзовых веточек в один из летних солнечных дней. Собирается венечек в пучок Обладает лечебными свойствами. Предназначен для поддержания хорошего настроения, боевого духа, здоровья. Использовать только в присутствие банного духа, хорошего настроения. Запаривается в кадушке из благородных пород деревьев.

Рекламный ролик

Берёзовый венечек




Создала рекламный ролик о волшебном предмете в сервисе Animoto, разместила на ютубе, вставила на страницу команды Атаманова Анастасия. Проверила правильность выполнения задания по Бланку самооценивания.

Справка по работе с сервисами









Задание 3. Оцените по Бланку самооценивания рекламный ролик одной из команд. Вставьте ссылки на заполненные бланки самооценивания и взаимооценивания в таблицу Листы самоконтроля

"Музей чудес" - общая гугл-презентация

Задание 4. Открыли общую презентацию по ссылке. Нашли слайды нашей команды -21, 22, 23. Отредактировали слайды, добавили необходимую информацию:

  • Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
  • 1 слайд: Название волшебного предмета из сказки, рисунок волшебного предмета из сказки (указан автор(ы) рисунка волшебного предмета), ссылка на ментальную карту о волшебном предмете, характеристика волшебного предмета, написанная участниками команды;
  • 2 слайд: Название цифровой истории об ожившем предмете, рисунок ожившего волшебного предмета (указан автор(ы) рисунка ожившего волшебного предмета), текст сказки об ожившем предмете, цифровая история об ожившем предмете (ссылка на цифровую историю об ожившем предмете);
  • 3 слайд: Название волшебного предмета, созданного командой, фотография волшебного предмета, созданного командой (указан автор(ы) фотографии волшебного предмета), инструкция по использованию волшебного предмета и рекламный ролик волшебного предмета, созданного командой
  • Со слайдами команды работала Кирилова Надежда

Где живет чудо? - общая газета с ответами на вопрос

Задание 5. Ответили на основной вопрос проекта "Где живет чудо?" и создали общую газету. Чтобы добавить ответ на вопрос, перешли по ссылке.

Отметили выполнение задания в Таблице продвижения

Рефлексия

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты