Постоянные разделы 
Текущие активности
Продвижение библиотеки в социальных сетях/Огнева Ирина/ШАГ 2
(→Задание 3:) |
(→Задание 2: Составьте контент-план) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
| − | |||
| − | + | Пример. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Пример | + | |
{| border="1" | {| border="1" | ||
| Строка 95: | Строка 53: | ||
|- | |- | ||
|Новости нашей библиотеки | |Новости нашей библиотеки | ||
| − | | | + | |Два раза в неделю |
|Среда | |Среда | ||
|- | |- | ||
| Строка 103: | Строка 61: | ||
|- | |- | ||
|Публикация о писателе | |Публикация о писателе | ||
| − | |Раз в | + | |Раз в неделю |
|Вторник | |Вторник | ||
|- | |- | ||
|Интересные факты, связанные с библиотеками или книгами | |Интересные факты, связанные с библиотеками или книгами | ||
| − | | | + | |Два раза в неделю |
| − | | | + | |понедельник,суббота |
|- | |- | ||
|Буктрейлер | |Буктрейлер | ||
| − | |Раз в | + | |Раз в месяц |
|Пятница | |Пятница | ||
|- | |- | ||
| Развлекательный контент на тему, связанную с книгами, чтением и т.п. | | Развлекательный контент на тему, связанную с книгами, чтением и т.п. | ||
|Два раза в неделю | |Два раза в неделю | ||
| − | | | + | |понедельник, суббота |
|- | |- | ||
| Конкурс | | Конкурс | ||
| Строка 175: | Строка 133: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |[http://www.slideshare.net/?ss/ slideshare] |
|Для размещения презентаций на библиотечных страницах в интернете | |Для размещения презентаций на библиотечных страницах в интернете | ||
| | | | ||
Текущая версия на 07:21, 29 сентября 2014
| ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Шаг 2: Подача контента в разных социальных сетяхЗадание 1: Продумайте подачу контента для разных социальных сетейКонтент — король. Билл Гейтс Контент - любое информационное наполнение чего-либо (англ. content — содержание). Это может быть текст, аудио, видео, фотографии и картинки, инфографика, презентации, вебинары, развлекательные игры и т.д. Контент делится на уникальный (копии которого отсутствуют в поисковых системах) и не уникальный. "Контент — это актив, превращающий читателей в фанатов — людей, которые станут адвокатами вашего бренда. Это источник расширения аудитории и степени влияния. Контент выделяет вас на фоне других участников рынка и помогает завоевывать лидерские позиции" (Д.Каплунов "Контент, маркетинг и рок-н-ролл"). Познакомьтесь с материалами, посвященными контенту в социальных сетях, после этого заполните анкету. Публикации о контенте
Задание 2: Составьте контент-планКонтент-план - это заранее подготовленный список материалов для публикации в сообществе, ваше расписание. Контент-план можно составить на неделю, на месяц или на тот срок, который вам удобен. Удобно иметь постоянные рубрики или серии публикаций, например: "Библионовости", "Экранизация", "Новинки", "День в истории", "Юбилей" и т.д. Сам план можно редактировать, что-то изменять и ничего страшного не произойдет, если он иногда будет не выполнен. План можно записать в блокноте, сделать таблицу или список, а можно использовать дополнительные сервисы, например, Google Календарь или карты памяти (интеллект-карты). Размещать материалы в запланированный срок поможет функция публикации отложенных сообщений, имеющаяся в самих социальных сетях (таймер можно найти по картинке с часиками около сообщения) или дополнительных инструментах Buffer, HootSuite, Time2Post и др.
Пример.
Задание 3:В создании собственного контента могут помочь дополнительные сервисы и инструменты, которые расширят ваши возможности. Попробуйте поработать с несколькими из предложенных. Таблицу можно дополнить своими примерами.
Переходите к выполнению заданий Шага 3 |
