Название проекта

Волшебные штучки

Автор

Ванюхина Екатерина Анатольевна

Предмет, класс

внеурочный проект, 6-7 классы

Краткая аннотация

Если мы хотим научить думать, то прежде мы должны научить придумывать. (Дж. Родари)

Сказки – это отражение человеком его стремлений к лучшей жизни. И не последнюю роль в этом стремлении играют волшебные предметы, фигурирующие в сюжетах и наших русских сказок, и в сказках других народов. Чудесные помощники – волшебные предметы встречаются и в нашей жизни, и очень многое перешло в нашу жизнь из сказок. Проект даст возможность детям изучить волшебные предметы сказок, оглянуться вокруг и найти волшебство вокруг нас, пофантазировать на тему: какие еще волшебные помощники могли бы появиться у людей. Итоговый продукт проекта – «Музей волшебных предметов», в котором каждая команда сможет представить волшебный предмет из сказки, предмет из нашей современной жизни, который они могли бы назвать волшебным, и предмет, созданный своими руками, который до этого не встречался ни в сказках, ни в нашей реальной жизни и сыграть роль экскурсовода и рассказать про него.

Вопросы, направляющие проект

основополагающий вопрос

Где живет чудо?

проблемные вопросы

1. Как рождается волшебство?

2. Как увидеть необычное в обычном?

3. Почему люди верят в чудеса?

учебные вопросы

1.1. Что такое волшебство?

1.2. Какую роль играют волшебные предметы в сказках?

1.3. Какие волшебные предметы мы можем встретить в сказках и какими волшебными свойствами они обладают?

2.1. Какие предметы можно назвать чудесными?

2.2. О чем могут нам сказать предметы?

2.3. Могут ли привычные предметы быть волшебными?

3.1. Фантазировать – это хорошо или плохо?

3.2. Как приблизить реальный мир к миру нашей фантазии?

3.3. Можем ли мы создать чудо своими руками?

План проведения проекта

План Проекта

Визитная карточка проекта

Визитка проекта

Публикация для родителей

Буклет для родителей - 1 сторона

Буклет для родителей - 2 сторона

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Этап 1: Волшебный сундучок

Ментальная карта команды "Координаторы" о волшебном предмете

Бланк самооценивания команды "Координаторы"

Общий продукт этапа - ментальная карта - "Волшебный сундучок" с ментальными картами команд

Пояснение: это общая ментальная карта всех команд-участниц. Каждая команда выбирает себе волшебный предмет из любой сказки, который она будет характеризовать (запись через таблицу). Далее каждая команда составляет ментальную карту-характеристику выбранного волшебного предмета. После создания ментальной карты в любом из предложенных сервисов, команда определяет тип своего предмета по функции (названия функций предметов представлены на общей диаграмме) и вставляет ссылку на свою ментальную карту в соответствующий раздел (коробочку), устанавливая любой значок с номером команды (номер команды можно будет уточнить в таблице с командами-участниками). Таким образом получится и общий продукт и уменьшится вероятность порчи общей карты (я на это надеюсь).

Этап 2: Книга волшебства

Пример сказки про оживший предмет

Сказка о волшебном чемодане

Жила-была семья. Эта семья очень любила путешествовать. Мама с папой и детьми очень часто ездили по разным городам и странам. И всегда брали с собой Чемодан. Вот об этом-то Чемодане и пойдет речь в нашей истории. Жил этот Чемодан в этой семье довольно долго. Он уже сам не помнил, когда и как он появился в ней. Но у него было много воспоминаний: веселых и грустных. Он мог вспомнить много интересных историй, которые случались с ним и его хозяевами. Но, чем дальше, тем чаще Чемодан стали оставлять дома, в поездки, вместо Чемодана брали легкие сумки, которые после поездок рассказывали Чемодану разные интересные истории. Чемодан скучал. И вот как-то раз, когда за окном началась метель, завывала вьюга, и было совсем уж грустно, пришла Чемодану такая мысль: неужели все интересное закончилась, и я так и проведу в остаток жизни в темной кладовке? И решил Чемодан, что так дело не пойдет. Ведь я много знаю, подумал Чемодан, много могу интересного рассказать и показать своим хозяевам. И решил он, что будет теперь волшебным Чемоданом, из которого можно попасть в сказку. Внутри, в разных отделениях и кармашках нашел Чемодан разные сувениры, которые его хозяева привозили из разных стран и по какой-то причине забыли из него вытащить, нашел оставленные вещи и решил, что будет он теперь волшебный Чемодан-театр и будут в нем теперь рассказываться разные волшебные истории, которые сможет показать всем. Но Чемодан понял, что один он не справится и попросил помощи у своих соседей – старых вещей, которые вместе жили вместе с ним и тоже скучали, потому что хозяева постепенно забывали о них. Вещи с удовольствием помогли Чемодану создать волшебный театр, и теперь каждый вечер разыгрывали интересные истории. Эти истории были разные: иногда веселые, иногда – грустные. Чемодан вместе с остальными вещами придумывали каждый вечер новую историю, а иногда, вспоминая случаи, которые происходили с ними раньше, делились ими и сочиняли общую новую историю, в которой участвовали все. Заглянули однажды хозяева в темную кладовку и ахнули: вместо старого Чемодана стоял на полу и сверкал разноцветными огнями маленький театр и показывал он разные интересные истории. И с тех пор в семье появилась традиция – все члены семьи каждый вечер доставали волшебный Чемодан-театр и постепенно стали не только смотреть волшебные истории, которые создал Чемодан-театр, но и сами начали придумывать новые истории, в которых могли участвовали и вещи, и люди.

Сказку сочинила и разместила --Ванюхина Екатерина

Общий интерактивный плакат "Книга волшебства" с цифровыми историями об оживших волшебных предметах

Бланк самооценивания команды "Координаторы"