Постоянные разделы 
Текущие активности
Портфолио проекта/Молокова Юлия
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показана 41 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | Внеурочный проект, 3-4 классы | |
== Краткая аннотация == | == Краткая аннотация == | ||
| − | «Друг». «Подружиться». «Дружба». Какой смысл Вы вкладываете в эти слова? Можете ли Вы дать чёткое определение этим понятиям? С дружбой приходится сталкиваться в жизни каждому человеку. Когда у человека есть настоящие друзья, это сильно влияет даже на то, насколько счастливым он себя чувствует. Но, к несчастью, под маской дружбы иногда прячутся несколько иные отношения, и иногда в результате этого человек испытывает глубокое разочарование. Для каждого из нас важно умение отличить дружбу от других видов отношений, а для этого в первую очередь нужно читать детские книги про дружбу. В ходе проекта дети познакомятся с книгами про дружбу, проведут интервью и выяснят у своих родителей и сверстников, какие книги про дружбу они знают, и создадут ментальную карту положительных и отрицательных качеств героев; | + | «Друг». «Подружиться». «Дружба». Какой смысл Вы вкладываете в эти слова? Можете ли Вы дать чёткое определение этим понятиям? С дружбой приходится сталкиваться в жизни каждому человеку. Каждый из нас стремится с кем-нибудь подружиться, найти человека с общими интересами и желаниями.Когда у человека есть настоящие друзья, это сильно влияет даже на то, насколько счастливым он себя чувствует. Но, к несчастью, под маской дружбы иногда прячутся несколько иные отношения, и иногда в результате этого человек испытывает глубокое разочарование. Для каждого из нас важно умение отличить дружбу от других видов отношений, а для этого в первую очередь нужно читать детские книги про дружбу. В ходе проекта дети познакомятся с книгами про дружбу, проведут интервью и выяснят у своих родителей и сверстников, какие книги про дружбу они знают, и создадут ментальную карту положительных и отрицательных качеств героев; создадут электронную игру для других команд. В итоге команды-участницы - создадут виртуальную книжную выставку - коллективную презентацию из аннотаций книг местных авторов о дружбе. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 27: | Строка 23: | ||
Почему люди дружат? | Почему люди дружат? | ||
*проблемные вопросы | *проблемные вопросы | ||
| − | 1. | + | 1. Почему пишут о дружбе? |
| − | 2. | + | |
| − | 3. | + | 2. Что такое дружба? |
| − | + | ||
| + | 3. Могут ли книги сдружить нас? | ||
*учебные вопросы | *учебные вопросы | ||
| − | 1.1. Какие книги о дружбе | + | |
| − | 1.2. Какие книги о дружбе | + | 1.1. Какие книги о дружбе вы знаете? |
| − | 2.1. | + | |
| − | 2.2. | + | 1.2. Какие книги о дружбе читали ваши родители? |
| − | + | ||
| − | 3.1. Какие | + | 2.1. В каких книгах ещё автор рассказывает о дружбе? |
| − | 3.2. | + | |
| − | + | 2.2. Как герои книг выходят из трудных ситуаций? | |
| − | + | ||
| + | 3.1. Какие писатели твоего края пишут о дружбе? | ||
| + | |||
| + | 3.2. Могут ли книги о дружбе объединить людей? | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | + | [[Файл:Ребята давайте жить дружно Визуализация плана.jpg]] | |
| + | [https://docs.google.com/document/d/1HA2v9V4Ps7dEAGp3FNeq_hjZwBZDL9_Fp2KQNhvrdjQ/edit?usp=sharing План реализации проекта] | ||
| + | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
https://docs.google.com/spreadsheets/d/16EhajbQSuf23QcNLVeKkt6YFnUC--h-LehtLiIyOwZo/edit#gid=1118080444 | https://docs.google.com/spreadsheets/d/16EhajbQSuf23QcNLVeKkt6YFnUC--h-LehtLiIyOwZo/edit#gid=1118080444 | ||
== Публикация для родителей == | == Публикация для родителей == | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B_DqUCE2Zgd6NmtIaGd0Z0hKTEU/view?usp=sharing Публикация для родителей] | |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | {{#widget:Iframe | |
| + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1e9FHKWC8MnKNKWrxdVMpJ4FXnQClKgoFiE5PNStHNKU/embed?usp=sharing | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1vntYeuPAgjJHjQFUFcuI4st2VcdSDdmFOYTLJ8mqitI/edit?usp=sharing Список всех продуктов деятельности учащихся] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1g3IMbbDh6M2fh6cDTX14eteWtpZrRvD9gV5_Au2FZMM/edit?usp=sharing Самооценка продукта проектной деятельности] | ||
| + | |||
| + | Какие книги о дружбе знают взрослые? | ||
| + | [[Файл:Какие книги о дружбе знают взрослые.png]] | ||
| + | |||
| + | Какие книги о дружбе знают дети? | ||
| + | [[Файл:Какие книги о дружбе знают дети.png]] | ||
| + | |||
| + | Ментальная карта | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://popplet.com/app/#/2688978 | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=600 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | Электронная игра | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://LearningApps.org/watch?v=pe6meccgt01 | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | Видео (дополнительное задание) выполнила Пряхина Даша, участница проекта "Книжный шкаф поколения next" | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://www.powtoon.com/online-presentation/fONqIETtdhb/#/ | ||
| + | |width=480 | ||
| + | |height=272 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | Коллективная презентация | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
|url=https://docs.google.com/presentation/d/1kBaOud2WuKm7xzfJuet1_r7Pzt7dBPpGpJRtm8E56vs/embed?usp=sharing | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1kBaOud2WuKm7xzfJuet1_r7Pzt7dBPpGpJRtm8E56vs/embed?usp=sharing | ||
| Строка 62: | Строка 103: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1vA-SQzVG8PaLxxC9zHu0X0wb5Hrw1YWdkqRAseysurU/edit?usp=sharing План оценивания] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1gbIzDirmGUoNwPDOsf5Dvle8_GMiSguFHXBjG96Da2Y/edit?usp=sharing Таблица "ЗИУ"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/13oP9HpkeiuHeamgdnxo7cbccPMEKlfAJr3_vvW-aaUc/edit?usp=sharing Критерии оценивания и бланк самоконтроля на этапе "Сборы"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1ocBX3zWXYnNXXTytnxCM3vAIz9n_zT6015z5fyragZU/edit?usp=sharing Критерии оценивания и бланк самоконтроля на 1 этапе] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/10Q8GgctbNEXL-MDnW3-6jKZE0ni2WUOGJZocqxLLwiY/edit?usp=sharing Критерии оценивания и бланк самоконтроля на 2 этапе] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1ue_ra2G3upxshIiljiZGczZ7vJiPwWrztDI664xOD3A/edit?usp=sharing Критерии оценивания и бланк самоконтроля на 3 этапе] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1Yew7evIPBitJCs_hztlbyG5uZujFjLscNvPPRDAVoX0/edit?usp=sharing Критерии оценивания и бланк самоконтроля на этапе "Подведение итогов] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1c4G0q-UMRywTo2sL-WOn3ryM48DbPJdNQSQkaMucVH0/edit?usp=sharing Бланк самоконтроля итогового продукта проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MbvRKqCOEfKX8rRmJb_r7pJxHK-TjAkOF5t8SEG5FBE/edit?usp=sharing Таблица продвижения команд] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/191S1KLPvQjbeuvnYKc9knlpLeG0YCkaq6DFCNoUV8ZE/edit?usp=sharing Бланк самооценки навыков сотрудничества] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1Cw2dHToRpxFryBOiHik_bvv-JEbgwYYVNWlbh2lrt7w/viewform Викторина "Из каких книг эти герои?"] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1Vn1I_YxIaas4I_Lc-4Unu5rL5dkDe5kW8UbFwKpACCw/viewform Рефлексия для УП] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1Z6vqnR1yvDWQ1qv2UqFu8ymWMjt454eyDrfX_w3eCrw/viewform Рефлексия для КП] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1bnWsudCeeNdFGZ_D7awgmEpyiypaPRybErdikPC9tj8/edit?usp=sharing Таблица взаимоооценивания электронных игр] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 72: | Строка 139: | ||
}} | }} | ||
| − | [[Шаблон проекта "Ребята, давайте жить дружно!" | + | [[Шаблон проекта "Ребята, давайте жить дружно!2"|Шаблон проекта]] |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1n3mrlO5XZyCwgSOz-5g3GTrLTWAww69yucLLO8SKTNk/edit?usp=sharing Как писать аннотацию] | ||
| + | |||
| + | [[Справка:Регистрация|Регистрация на "Викисибириаде"]] | ||
| + | |||
| + | [[Справка:Вставка изображений|Вставка изображений]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1F6fzkGDmH2EFxNPkxy0w8Q9z0hNXojcedLJuprJj6Ik/edit?usp=sharing Piktochart: инструкция. Автор - Баданов А.] | ||
| + | |||
| + | [http://www.slideshare.net/Aida_Alex/learningapps-15825271?ref=http://wiki-sibiriada.ru/LearningApps.org Learning Apps: инструкция. Автор - Александрова З.В.] | ||
| + | |||
| + | [http://www.slideshare.net/fullscreen/OlgaSalamaha/wwwpoppletcom/1 Popplet: инструкция. Автор - Саламаха О.Н.] | ||
| + | |||
| + | [[PowToon|PowToon: инструкция]] | ||
== Элементы дизайна == | == Элементы дизайна == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1iZD8QimoKJZbOsJZPpQ1ongLEW-eJAunR4rWQXcIPbI/edit?usp=sharing Элементы дизайна] | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Ребята давайте жить дружно (эмблема).png]] | ||
| + | |||
[[Категория:Проект]][[Категория:Мастер-класс]] | [[Категория:Проект]][[Категория:Мастер-класс]] | ||
Текущая версия на 17:56, 14 октября 2015
Название проекта"Ребята, давайте жить дружно!" АвторМолокова Ю.В. Предмет, классВнеурочный проект, 3-4 классы Краткая аннотация«Друг». «Подружиться». «Дружба». Какой смысл Вы вкладываете в эти слова? Можете ли Вы дать чёткое определение этим понятиям? С дружбой приходится сталкиваться в жизни каждому человеку. Каждый из нас стремится с кем-нибудь подружиться, найти человека с общими интересами и желаниями.Когда у человека есть настоящие друзья, это сильно влияет даже на то, насколько счастливым он себя чувствует. Но, к несчастью, под маской дружбы иногда прячутся несколько иные отношения, и иногда в результате этого человек испытывает глубокое разочарование. Для каждого из нас важно умение отличить дружбу от других видов отношений, а для этого в первую очередь нужно читать детские книги про дружбу. В ходе проекта дети познакомятся с книгами про дружбу, проведут интервью и выяснят у своих родителей и сверстников, какие книги про дружбу они знают, и создадут ментальную карту положительных и отрицательных качеств героев; создадут электронную игру для других команд. В итоге команды-участницы - создадут виртуальную книжную выставку - коллективную презентацию из аннотаций книг местных авторов о дружбе. Вопросы, направляющие проект
Почему люди дружат?
1. Почему пишут о дружбе? 2. Что такое дружба? 3. Могут ли книги сдружить нас?
1.1. Какие книги о дружбе вы знаете? 1.2. Какие книги о дружбе читали ваши родители? 2.1. В каких книгах ещё автор рассказывает о дружбе? 2.2. Как герои книг выходят из трудных ситуаций? 3.1. Какие писатели твоего края пишут о дружбе? 3.2. Могут ли книги о дружбе объединить людей? План проведения проектаВизитная карточка проектаПубликация для родителейПрезентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихсяСписок всех продуктов деятельности учащихся Самооценка продукта проектной деятельности Какие книги о дружбе знают взрослые?
Какие книги о дружбе знают дети?
Ментальная карта Электронная игра Видео (дополнительное задание) выполнила Пряхина Даша, участница проекта "Книжный шкаф поколения next" Коллективная презентация Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюКритерии оценивания и бланк самоконтроля на этапе "Сборы" Критерии оценивания и бланк самоконтроля на 1 этапе Критерии оценивания и бланк самоконтроля на 2 этапе Критерии оценивания и бланк самоконтроля на 3 этапе Критерии оценивания и бланк самоконтроля на этапе "Подведение итогов Бланк самоконтроля итогового продукта проекта Бланк самооценки навыков сотрудничества Викторина "Из каких книг эти герои?" Таблица взаимоооценивания электронных игр Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Регистрация на "Викисибириаде" Piktochart: инструкция. Автор - Баданов А. Learning Apps: инструкция. Автор - Александрова З.В. Popplet: инструкция. Автор - Саламаха О.Н. Элементы дизайна
|
.png)
