ШАГ 2: Направления и формы активности

Задание 1: Ознакомьтесь с направлениями активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС

Согласно существующим документам, определяющим суть должности педагог-библиотекарь, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ составляющая его работы может быть связана:

1. с участием в реализации основной образовательной программы среднего образования
2. c организацией внеурочной активности
3. с осуществлением дополнительного образования обучающихся в кружковой, клубной и иных формах работы
4. с обеспечением самообразования школьников и учителей

Ознакомьтесь с направлениями педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС

Задание 2: Впишите необходимые сегодня формы активности педагога-библиотекаря в общую таблицу

Придумайте форму работы педагога-библиотекаря (которую он может вести со школьниками) по одному из направлений педагогической активности.

Впишите ее с пояснением (краткая аннотация формы работы) в ОБЩУЮ ТАБЛИЦУ, размещенную на отдельной страничке.

Задание 3: Дополните коллективную презентацию еще одним слайдом

• На основе табличных данных, дополните коллективную презентацию еще одним слайдом ФОРМА и ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ (в соответствии с ФГОС). Воспользуйтесь для этого ссылкой для редактирования КОЛЛЕКТИВНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ

Полезные материалы

• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897), часть III Требования к структуре основной образовательной программы основного общего образования
• Квалификационная характеристика должности "Педагог-библиотекарь"
• Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 “Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования"
• Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности школьников в в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО)"
• Разъяснительное письмо о сравнении внеурочной деятельности и дополнительного образования
• Д.В.Григорьев, П.В.Степанов Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор
• Д.В. Григорьев, П.В. Степанов Обновленный методический конструктор внеурочной деятельности
• «Библиотека – открытый мир». Новые формы библиотечной работы, привлечение читателей (волонтеров), авт.: Рыжова Т.И.
• Школьная библиотека – участник педагогического процесса, авт.: Селиванова А.

Переходите к выполнению заданий Шага 3