| Ссылка на страничку участника
|
Одна из основных задач педагога-библиотекаря (в условиях реализации ФГОС)
|
Квалификационные характеристики педагога-библиотекаря для выполнения задачи
|
Основание для выполнения задачи
|
Одна из форм работы с учащимися
|
Краткая аннотация формы работы
|
Направление педагогической активности и основная задача
|
Сервисы, с помощью которых выполняется задача
|
| Ольга Подъяпольская
|
Обучение школьников ориентации в информационно-медийном пространстве
|
- Знать, что такое фейки, и разбираться с основными этапами анализа поступающей информации.
- Уметь работать с поисковым системами для установления достоверности результатов информационного поиска с использованием различных Интернет-инструментов
|
“...при наличии соответствующей подготовки школьные библиотекари... могут осуществлять преподавательскую работу по какому-либо учебному предмету, курсу, дисциплине или отдельной теме, которые предусмотрены учебным планом, образовательной программой, или вести занятия в кружке” Комментарий к нормативным правовым актам, регулирующим вопросы осуществления деятельности педагогов-библиотекарей
|
Студия "Научный рок-н-ролл"
|
В неформальной обстановке педагогом-библиотекарем организуются выступления старшеклассников о проведенной ими исследовательской работе по учебному предмету или в рамках проекта
|
Внеурочная работа. Формирование навыков и умений работы школьников с источниками информации и интернет-сервисами и инструментами в проектно-исследовательском обучении
|
- (Яндекс, Google) - способны обрабатывать пользовательские текстовые запросы разных уровней сложности
- Tineye, Izitru) - позволяют не только найти изображения, но и определить степень их подлинности
|
| Елена Иванова
|
|
|
|
Клуб «Курилка Гутенберга»
|
Педагог-библиотекарь организует среди старшеклассников образовательно-развлекательное событие в библиотеке, на котором действует принцип «прочитал – перескажи». Любой желающий может предложить прочтенную книжку, которую он хотел бы пересказать, а другие – прийти и послушать.
|
Внеурочная работа, Развитие и поддержка интереса школьников к книге и чтению
|
Канал библиотеки школы на Youtube - старшеклассники свой пересказ снимают на видео и размещают на канале библиотеки школы
|
| Елена Ястребцева
|
|
|
|
Дискуссионный дистанционный лекторий "Мир литературных песонажей"
|
Педагог-библиотекарь в одной из социальных сетей организует обсуждение интересных книг. В дискуссиях школьники могут сравнить свой внутренний мир с миром литературных персонажей, свои действия - с действиями и образом жизни других людей, описанных в книгах
|
Участие в реализации основной образовательной программы общего образования в соответствии с ФГОС. Осуществление мероприятий по приобщению к чтению, как существенному фактору развития личности, содействию речевому развитию учащихся
|
Страничка дискуссионного лектория школьной библиотеки во ВКонтакте - с одной стороны представляет собой организацию межчитательского общения школьников, а с другой - конкурсное представление литературных персонажей
|
| Мария Попова
|
|
|
|
|
|
|
|
| Матвийчук Ирина
|
Продвижение чтения на основе информационно-коммуникационных технологий и инновационных методов и форм педагогической и библиотечно-информационной деятельности.
|
Должен знать современные информационно-коммуникационные технологии , принципы работы в сети Интернет.Ориентироваться в Интернет-ресурсах для продвижения чтения и развития интереса к литературе.
|
"...Педагогу-библиотекарю вменяется в обязанность педагогическая работа, связанная с осуществление дополнительного образования обучающихся по культурному развитию личности, продвижению чтения, поддержке интереса к литературе, которая может осуществляться в кружковой, клубной и иных формах работы"
Комментарий к нормативным правовым актам, регулирующим вопросы осуществления деятельности педагогов-библиотекарей
|
Кружок "На крыльях книги в мир мечты"
|
Педагог-библиотекарь организует среди учащихся творческую деятельность по созданию книг с саундтреками и буктрейлеров к книгам.
|
Внеурочная работа. Развитие и поддержка интереса школьников к книге и чтению.
|
Канал библиотеки школы на Youtube -Учащиеся выкладывают на канале библиотеки школы свои буктрейлеры к книгам. сайт Booktrack позволяет создавать озвученные книги.
|
| Галина Яковкина
|
|
|
|
|
|
|
|
| Лидия Шмидт
|
|
|
|
|
|
|
|
| Жанна Власенко
|
|
|
|
|
|
|
|
| Елена Адищева
|
"Обеспечивает доступ участникам образовательного процесса к библиотечно-информационным ресурсам, содействует культурному развитию личности, приобщению к чтению"
|
Повышает свою квалификацию и профессиональное мастерство согласно действующим нормативам.
|
Осуществляет информационно-библиографическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в школе
|
Проектная деятельность
|
Работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание нового продукта
|
Внеурочная деятельность. Знакомя ребят с новыми интернет-ресурсами, педагог-библиотекарь помогает создать новый продукт - например, интерактивную викторину.
|
http://learningapps.org/ - помогает создавать интерактивные задания.(Яндекс, Google) - способны обрабатывать пользовательские текстовые запросы разных уровней сложности
|
| Светлана Кулешова
|
в соответстии с ФГОС участие в формировании универсальных способов действий через внеурочную деятельность по формированию информационной культуры школьников ( один из важнейших УУД
-работа с информацией)
|
владение системой поиска информации (адресной, тематической, фактографической) в условиях новой библиотечной среды, инициирующей и развивающей эти действия;владение ИКТ-компентентностями, знание правил безопасной работы в Интернете, авторского права
|
осуществляет дополнительное образование обучающихся, воспитанников по культурному развитию личности, продвижению чтения, поддержке интереса к литературе, к развитию словесности и формированию информационной культуры, освоению инновационных технологий, методов и форм библиотечно-информационной деятельности (Квалификационная характеристика должности «Педагог-библиотекарь»)
|
занятия по внеурочной деятельности по программе "Информационный этикет"
|
Занятия состоят из теории и практической части ( в выполнении по теме творческого или учебного задания на компьютере с помощью Интернета).Групповая форма работы.Компьютреная база: к компьютер на 1-2 уч-хся
|
формирование уверенных пользователей Интернета в поиске,критическом отборе, обработке информации и владении различных способов представления учебных и творческих работ через интернет-сервисы и программы
|
поисковые системы,мозаика слов wordle.netоблако слов tagxedo.comоблако тэгов imagechef.com,Интерактивный плакат Playcast - музыкальные открытки Tineye
|
| Оксана Николаевна Громыко
|
Формирование у школьников основ информационной культуры и грамотности, связанные с поиском информации сети Интернета.
|
Знать принципы работы в сети Интернет. Уметь работать с поисковыми системами.Знать современные информационные технологии и уметь их использовать в библиотечной деятельности.
|
Педагог-библиотекарь может осуществлять преподавательскую деятельность по любому учебному предмету, курсу или вести кружок.
|
Кружок "Книжкина больница"
|
Педагог-библиотекарь формирует у школьников бережное отношение к книгам, умение сопереживать, повысить уровень культуры.
|
Организация в школьной библиотеке массовых мероприятий, ориентированных на формирование читательской культуры и пропаганды чтения. Внеурочная деятельность.
|
(Яндекс, Google], Rambler) - поисковые системы.
|
| Корпусова Виктория Сергеевна
|
|
|
|
|
|
|
|
| Горст Юлия Юрьевна
|
Развитие у школьников ориентации в информационной среде.
|
Уметь работать с поисковым системами для установления достоверности результатов информационного поиска с использованием различных Интернет-ресурсов и поисковых машин.
|
При наличии должного опыта школьные библиотекари могут осуществлять преподавательскую работу по какому-либо учебному предмету который предусмотренн учебным планом во внеурочной деятельности.
|
Кружок "Основы информационной и библиотечной грамотности"
|
Изучение основных понятий информации и библиотечного дела
|
Развитие способности поиска информации и ее отличия от дезинформации в книгах и веб сайтах.
|
Поисковые машины Яндекс Google Yahoo Rambler и Nigma
|
| Булычева Наталья Николаевна
|
Обеспечение участникам образовательного процесса доступа к информации, посредством использования библиотечно-информационных ресурсов учреждения
|
- современные информационно-коммуникационные технологии (текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций, *информационные системы, автоматизирующие библиотечную деятельность),
- принципы работы в сети Интернет,
- приемы использования мультимедийного оборудования
- ведение электронного документооборота
|
|
- Литературные игры
- Викторины
- Библиотечные занятия
|
|
Организация массовых мероприятий, ориентированных на развитие общей и читательской культуры личности
|
|
| Платонова Ирина
|
|
|
|
|
|
|
|
| Бушуева Ольга
|
|
|
|
|
|
|
|
| Завитаева Ольга Валентиновна
|
|
|
|
|
|
|
|
| Акишина Марина Александровна
|
Формирование читательской компетентности школьников.
|
Знание современных информационно-коммуникационных технологий, освоение современных педагогических технологий. Организует совместно с педагогическим коллективом разностороннюю массовую работу с учащимися по приобщению к чтению.
|
при наличии ПРОГРАММЫ "Информационная грамотность школьников"
|
*Интегрированные с курсом "Информационная грамотность" предметные уроки.
|
Форма, позволяющая учителю и библиотекарю ставить ОБЩИЕ метапредметные цели урока, и отрабатывать их на конкретном учебном материале.
|
Основная общеобразовательная программа. Формирование устойчивых навыков работы с текстом для самостоятельного решения учебной задачи
Применение большого числа практикумов.
|
Яндекс.ру - способны обрабатывать пользовательские текстовые запросы разных уровней сложности
Максима Мошкова
Русская виртуальная библиотека
Коллекция: русская и зарубежная литература для школы.
|
| Арешкина Людмила Николаевна
|
|
|
|
|
|
|
|
| Иванищева Ольга Васильевна
|
Работа с информационными технологиями во внеурочной деятельности. Формирование УУД ,через внеурочную деятельность,приобщение учащихся к чтению.
*Педагог-библиотекарь должен уметь работать с поисковой системой.
*Уметь создавать презентации, работать с электронными таблицами.
*Ориентироваться в Интернет-ресурсах и активно использовать в своей деятельности.
Педагог-библиотекарь осуществляет свою деятельность при соответствующей подготовке по любой дисциплине.
Проектная деятельность. Занятия по внеурочной деятельности по программе "Азбука нравственности".Библиотечные занятия.
Планирование занятий, проектная деятельность, экскурсии, просмотр видеофильмов.
Внеурочная деятельность. Развитие и поддержка читательского интереса.
|
|
|
|
|
|
|
| Вахрушева Юлия
|
Развитие информационной и творческой культуры учащихся
|
- Должен знать современные информационно-коммуникационные технологии (текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций, информационные системы, автоматизирующие библиотечную деятельность)
- Уметь работать с поисковыми системами
- Осваивать современные педагогические технологии и применять их в работе библиотеки
|
При наличии соответствующей подготовки школьные библиотекари могут осуществлять преподавательскую работу по какому-либо учебному предмету, курсу, дисциплине или отдельной теме, которые предусмотрены учебным планом, образовательной программой, или вести занятия в кружке
|
Кружок "Основы библиотечно-информационной культуры"
|
|
|
|
| Гуль
|
участвует в реализации основной образовательной программы,
осуществляет дополнительное образование, обеспечивает доступ к библиотечно-информационным ресурсам.
содействует культурному развитию личности, приобщению к чтению. Козлова О.В. Должностная инструкция
педагога-библиотекаря: Проект
|
основы возрастной педагогики и психологии
нормативные и методические материалы
современные информационно-коммуникационные технологии Козлова О.В. Должностная инструкция
педагога-библиотекаря: Проект
|
«Лица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, установленных в разделе "Требования к квалификации", но обладающие достаточным практическим опытом и компетентностью, выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии, в порядке исключения, могут быть назначены на соответствующие должности так же, как и лица, имеющие специальную подготовку и стаж работы. Козлова О.В. Должностная инструкция
педагога-библиотекаря: Проект
|
Проектная деятельность
|
|
|
|
| Фанзия...
|
|
|
|
|
|
|
|
| Марина Спесивцева...
|
|
|
|
|
|
|
|
| Любовь Брюхова
|
|
|
|
|
|
|
|
| Мусаева Сажие
|
Формирование информационной культуры через блоги, вики-среды и возможностей социальных сервисов Веб 2.0. Библиотекарь привлекает учителей и родителей к совместным сетевым инициативам. Поддерживает и развивает творческие способности школьников с использованием ими новейших технологий, осуществляя поддержку проектной деятельности учителей-предметников.
|
Владеть свободно современными технологиями. Ориентироваться в Интернет-ресурсах для продвижения чтения, поддержке интереса к литературе.
|
Педагог-библиотекарь может вести элективные курсы, кружки, внеурочные часы.
|
Проектная деятельность с использованием ИКТ.
|
В рамках проекта вести совместно с учащимися исследовательскую работу по выбранной тематике в целях продвижении чтения
|
Внеурочная деятельность. Мастер классы для обучения школьников пользоваться интернет-ресурсами в целях проектно-исследовательской деятельности
|
Канал библиотеки школы на Youtube, http://timerime.com/, http://www.zooburst.com/, Дневник в Calameo, www.playkast, http://www.slideshare.net/,http://www.tagxedo/ или http://www.imagechef.com/, https://maps.google.ru
|
| Жанна Николаевна Малышева
|
|
|
|
|
|
|
|
| Алена Ивановна Мереуца
|
|
|
|
|
|
|
|
| Александра Николаевна Мурзина
|
|
|
|
|
|
|
|
| Галина Ивановна Левина
|
Воспитание, обучение, развитие личности читателя средствами и методами библиотечной работы
|
Высокие профессиональные теоретические и практические знания библиотечного дела, владение методами теории и практики педагогики и психологии, культура личности.
|
Устав ОУ, Должностная инструкция педагога-библиотекаря.
Создание условий для обеспечения прав читателей на свободное, бесплатное, качественное пользование библиотечно-информационными ресурсами и создание комфортной среды.
|
Литературная гостиная
|
В основе работы – библиотечная режиссура, позволяющая сочетать различные массовые и индивидуальные формы воспитательной работы с читателями.
|
Активное включение в образовательный процесс различными формами внеурочной деятельности
|
Яндекс, http://bibliobras.blogspot.ru/
|
| Наталья Ломакина
|
|
|
|
|
|
|
|
| Галина Павловна Штанько
|
|
|
|
|
|
|
|
| Людмила Александровна Пыхтеева
|
|
|
|
|
|
|
|
| Данилова Светлана Николаевна
|
|
|
|
|
|
|
|
| Людмила Елфимова
|
|
|
|
|
|
|
|
| ...
|
|
|
|
|
|
|
|
| ...
|
|
|
|
|
|
|
|
| ...
|
|
|
|
|
|
|
|
| ...
|
|
|
|
|
|
|
|
| ...
|
|
|
|
|
|
|
|
| ...
|
|
|
|
|
|
|
|
