__NOTOC__

{| cellpadding="8" cellspacing="8" style="width: 100%; background-color:#FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto"

|[[Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена|'''ГЛАВНАЯ''']]

|[[Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/ШАГ 1|'''ШАГ 1''']]

|[[Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/ШАГ 2|'''ШАГ 2''']]

|[[Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/ШАГ 3|'''ШАГ 3''']]

|[[Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/Работы участников|'''Работы участников''']]

|[[Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/Комментарии|'''Комментарии в Галактике''']]

|[[Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/Итоги|'''Итоги''']]

{| cellpadding="15" cellspacing="7" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

 

 

 

 

 

 

 

*При записи в Таблицу оформляйте ссылку на свою личную страницу таким образом: Слева пишется название страницы участника, справа - какой хотите видеть на странице. Например: '''<nowiki>[[Участник:Надежда Жесткова|Надежда Жесткова]]</nowiki>'''

 

 

!Ссылка на страничку участника

! Одна из основных задач педагога-библиотекаря (в условиях реализации ФГОС)

! Квалификационные характеристики педагога-библиотекаря для выполнения задачи

! Основание для выполнения задачи

! Одна из форм работы с учащимися

! Краткая аннотация формы работы

! Направление педагогической активности и основная задача

! Сервисы, с помощью которых выполняется задача

|[[Участник:Podyapolga|Ольга Подъяпольская]]

|Обучение школьников ориентации в информационно-медийном пространстве

* Знать, что такое фейки, и разбираться с основными этапами анализа поступающей информации.  

*Уметь работать с поисковым системами для установления достоверности результатов информационного поиска с использованием различных Интернет-инструментов

|“...при наличии соответствующей подготовки школьные библиотекари... могут  осуществлять  преподавательскую работу по какому-либо учебному предмету, курсу, дисциплине или отдельной теме, которые  предусмотрены учебным планом, образовательной программой, или вести занятия в кружке” [http://www.belprofobraz.ru/index.php/2011-09-06-17-42-30/142-2011-09-06-17-38-02 Комментарий к нормативным правовым актам, регулирующим вопросы осуществления деятельности педагогов-библиотекарей]

|'''Студия "Научный рок-н-ролл"'''

|В неформальной обстановке педагогом-библиотекарем организуются выступления старшеклассников о проведенной ими исследовательской работе по учебному предмету или в рамках проекта

|Внеурочная работа. Формирование навыков и умений работы школьников с источниками информации и интернет-сервисами и инструментами в проектно-исследовательском обучении

* ([http://www.yandex.ru/ Яндекс], [http://www.google.com/ Google]) - способны обрабатывать пользовательские текстовые запросы разных уровней сложности

* [http://www.tineye.com/ Tineye], [http://www.izitru.com/ Izitru]) - позволяют не только найти изображения, но и определить степень их подлинности  

| [[Участник:Иванова Елена|Елена Иванова]]

|'''Клуб «Курилка Гутенберга»'''

| Педагог-библиотекарь организует среди старшеклассников образовательно-развлекательное событие в библиотеке, на котором действует принцип «прочитал – перескажи». Любой желающий может предложить прочтенную книжку, которую он хотел бы пересказать, а другие – прийти и послушать.

|Внеурочная работа, Развитие и поддержка интереса школьников к книге и чтению

| [http://www.youtube.com/ Канал библиотеки школы на Youtube] - старшеклассники свой пересказ снимают на видео и размещают на канале библиотеки школы

|[[Участник:ElenaY|Елена Ястребцева]]

|'''Дискуссионный дистанционный лекторий  "Мир литературных песонажей"'''

|Педагог-библиотекарь в одной из социальных сетей организует обсуждение интересных книг. В дискуссиях школьники могут сравнить свой внутренний мир с миром литературных персонажей, свои действия - с действиями и образом жизни других людей, описанных в книгах

|Участие в реализации основной образовательной программы общего образования в соответствии с ФГОС. Осуществление мероприятий по приобщению к чтению, как существенному фактору развития личности, содействию речевому развитию учащихся

| Страничка дискуссионного лектория школьной библиотеки [https://vk.com/feed '''во ВКонтакте'''] - с одной стороны представляет собой организацию межчитательского общения школьников, а с другой - конкурсное представление литературных персонажей

|[[Участник:Попова_Мария|Мария Попова]]

|[[Участник:Irisska|Матвийчук Ирина]]

|Продвижение чтения на основе информационно-коммуникационных технологий и инновационных методов и форм педагогической и библиотечно-информационной деятельности.

|Должен знать современные информационно-коммуникационные технологии , принципы работы в сети Интернет.Ориентироваться в Интернет-ресурсах для продвижения чтения и развития интереса к литературе.

|"...Педагогу-библиотекарю вменяется в обязанность педагогическая работа, связанная с  осуществление дополнительного образования обучающихся по культурному развитию личности, продвижению чтения, поддержке интереса к литературе, которая может осуществляться в кружковой, клубной и иных формах работы"

[http://www.belprofobraz.ru/index.php/2011-09-06-17-42-30/142-2011-09-06-17-38-02 Комментарий к нормативным правовым актам, регулирующим вопросы осуществления деятельности педагогов-библиотекарей]

|Кружок "На крыльях книги в мир мечты"

|Педагог-библиотекарь организует среди учащихся творческую деятельность по созданию книг с саундтреками и буктрейлеров к книгам.

|Внеурочная работа. Развитие и поддержка интереса школьников к книге и чтению.

| [http://www.youtube.com/ Канал библиотеки школы на Youtube] -Учащиеся выкладывают на канале библиотеки школы свои буктрейлеры к книгам. [http://booktrack.com '''сайт Booktrack'''] позволяет создавать озвученные книги.

|[[Участник:Галина Як|Галина Яковкина]]

|[[Участник:Власенко Жанна|Жанна Власенко]]

|[[Участник:Елена Адищева|Елена Адищева]]

|"Обеспечивает доступ участникам образовательного процесса к библиотечно-информационным ресурсам, содействует культурному развитию личности, приобщению к чтению"

|Повышает свою квалификацию и профессиональное мастерство согласно действующим нормативам.

|Осуществляет информационно-библиографическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в школе

|Проектная деятельность

|Работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание нового продукта

|Внеурочная деятельность. Знакомя ребят с новыми интернет-ресурсами, педагог-библиотекарь помогает создать новый продукт - например, интерактивную викторину.

|http://learningapps.org/ - помогает создавать интерактивные задания.(Яндекс, Google) - способны обрабатывать пользовательские текстовые запросы разных уровней сложности

|[[Участник: Кулешова|Светлана Кулешова]]

| в соответстии с ФГОС участие в  формировании универсальных способов действий  через внеурочную деятельность по формированию информационной культуры школьников ( один из важнейших УУД  

-работа с информацией)

|владение системой поиска информации (адресной, тематической, фактографической) в условиях новой библиотечной среды, инициирующей и развивающей эти действия;владение ИКТ-компентентностями, знание правил безопасной работы в Интернете, авторского права

|осуществляет дополнительное образование обучающихся, воспитанников по культурному развитию личности, продвижению чтения, поддержке интереса к литературе, к развитию словесности и формированию информационной культуры, освоению инновационных технологий, методов и форм библиотечно-информационной деятельности (Квалификационная характеристика должности «Педагог-библиотекарь»)

|занятия по внеурочной деятельности по программе "Информационный этикет"

|Занятия  состоят из теории и практической части ( в выполнении по теме  творческого или учебного задания на компьютере с помощью Интернета).Групповая форма работы.Компьютреная база: к компьютер на 1-2 уч-хся

|формирование уверенных пользователей Интернета в поиске,критическом отборе, обработке информации и владении различных способов представления учебных и творческих работ через интернет-сервисы и программы

|поисковые системы,[http://www.wordle.net мозаика слов wordle.net][http://www.tagxedo.com облако слов tagxedo.com][http://www.imagechef.com/ облако тэгов imagechef.com],[http://www.Glogster.EDU Интерактивный плакат] Playcast - музыкальные открытки [http://www.tineye.com/ Tineye]

|[[Участник:Оксана Николаевна Громыко|Оксана Николаевна Громыко]]

|Формирование у школьников основ информационной культуры и грамотности, связанные с поиском информации сети Интернета.

|Знать принципы работы в сети Интернет. Уметь работать с поисковыми системами.Знать современные информационные технологии и уметь их использовать в библиотечной деятельности.

|Педагог-библиотекарь может осуществлять преподавательскую деятельность по любому учебному предмету, курсу или вести кружок.

|Кружок "Книжкина больница"

|Педагог-библиотекарь формирует у школьников бережное отношение к книгам, умение сопереживать, повысить уровень культуры.

|Организация в школьной библиотеке массовых мероприятий, ориентированных на формирование читательской культуры и пропаганды чтения. Внеурочная деятельность.

|(Яндекс, Google], Rambler) - поисковые системы.

|[[Участник:Vkorpusova|Корпусова Виктория Сергеевна]]

|[[Участник:Юлия Горст|Горст Юлия Юрьевна]]

|Развитие у школьников ориентации в информационной среде.

|Уметь работать с поисковым системами для установления достоверности результатов информационного поиска с использованием различных Интернет-ресурсов и поисковых машин.

|При наличии должного опыта школьные библиотекари могут осуществлять преподавательскую работу по какому-либо учебному предмету который предусмотренн учебным планом во внеурочной деятельности.

|Кружок "Основы информационной и библиотечной грамотности"

|Изучение основных понятий информации и библиотечного дела

|Развитие способности поиска информации и ее отличия от дезинформации в книгах и веб сайтах.

|Поисковые машины Яндекс Google Yahoo Rambler и Nigma

|[[Участник:Наталья Булычева|Булычева Наталья Николаевна]]

|Обеспечение участникам образовательного процесса доступа к информации, посредством использования библиотечно-информационных ресурсов учреждения

*современные информационно-коммуникационные технологии (текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций, *информационные системы, автоматизирующие библиотечную деятельность),  

*принципы работы в сети Интернет,  

*приемы использования мультимедийного оборудования   

*ведение электронного документооборота

|Педагог-библиотекарь может осуществлять преподавательскую деятельность по любому учебному предмету, курсу или вести кружок

*Литературные игры

*Викторины

*Библиотечные занятия

|Проведение различных мероприятий, посвященным знаменательным датам, праздникам.

|Организация массовых мероприятий, ориентированных на развитие общей и читательской культуры личности

* [http://www.yandex.ru/ Яндекс],  

*[http://www.google.com/ Google],  

*[http://www.rambler.ru/ Rambler] - поисковые системы

 

|[[Участник: Платонова Ирина|Платонова Ирина]]

|[[Участник: Бушуева Ольга|Бушуева Ольга]]

|[[Участник:Ольга Завитаева|Завитаева Ольга Валентиновна]]

|[[Участник:Акишина Марина Александровна|Акишина Марина Александровна]]

|Формирование читательской компетентности школьников.

|Знание современных информационно-коммуникационных технологий, освоение современных педагогических технологий. Организует совместно с педагогическим коллективом разностороннюю массовую работу с учащимися по приобщению к чтению.

|при наличии ПРОГРАММЫ "Информационная грамотность школьников"

|*'''Интегрированные с курсом "Информационная грамотность" предметные уроки.'''

|Форма, позволяющая учителю и библиотекарю ставить ОБЩИЕ метапредметные цели урока, и отрабатывать их на конкретном учебном материале.

|Основная общеобразовательная программа. Формирование устойчивых навыков работы с текстом для самостоятельного решения учебной задачи

Применение большого числа практикумов.

*[http://http://www.yandex.ru/ Яндекс.ру] - способны обрабатывать пользовательские текстовые запросы разных уровней сложности

*[http://lib.ru/Библиотека Максима Мошкова]

*[http://www.rvb.ru/ Русская виртуальная библиотека]

*[http://litera.edu.ru/ Коллекция: русская и зарубежная литература для школы.]

|[[Участник:Арешкина Людмила Николаевна|Арешкина Людмила Николаевна]]

|Формирование информационной культуры участников образовательного процесса, формирование навыков и умений работы с источниками информации.

|Педагог библиотекарь должен знать информационно-коммуникативные технологии, принципы работы в сети интернет, современные информационно-поисковые системы, применяемые в библиотечном обслуживании, систему классификации информации. Уметь обучать пользователей практическим навыкам в области информационной грамотности, оценивать и использовать разнообразные информационные ресурсы.

|Необходимость формирования умения работать с информацией отмечается в федеральных государственных стандартах. В примерных образовательных программах рассматривается процесс формирования информационной грамотности. Согласно этим документам совокупность умений работать с информацией формируется как в урочное время, так и во внеурочное.

|Программа дополнительного образования "Основы информационной культуры личности"(кружок)

|Систематические занятия с обучающимися в соответствии с авторской программой дополнительного образования. Контроль усвоения знаний по окончанию изучения каждого раздела

| Внеурочная работа. Цели: освоение учащимися рациональных приёмов и способов самостоятельного поиска информации, формирование информационной культуры личности, информационного мировоззрения, то есть системы взглядов на мир информации и место человека в нём.

*[http://http://www.yandex.ru/ Яндекс.ру]

*[http://www.google.com/ Google]

*Интернет ресурсы для учащихся

*Электронные библиотеки

*Блоги

*Живые журналы

|[[Участник:Ольга Иванищева|Иванищева Ольга Васильевна]]

|[[Участник: Yulia|Вахрушева Юлия]]

|Развитие информационной и творческой культуры учащихся

*Должен знать современные информационно-коммуникационные технологии (текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций, информационные системы, автоматизирующие библиотечную деятельность)

*Уметь работать с поисковыми системами

*Осваивать современные педагогические технологии и применять их в работе библиотеки

|При наличии соответствующей подготовки школьные библиотекари могут  осуществлять  преподавательскую работу по какому-либо учебному предмету, курсу, дисциплине или отдельной теме, которые  предусмотрены учебным планом, образовательной программой, или вести занятия в кружке

|Кружок "Основы библиотечно-информационной культуры"

|Изучение основ библиотечно-информационной культуры представляет собой групповые занятия, состоящие из теоретической и практической частей

|Внеурочная деятельность. Основная задача - научить школьников самостоятельно получать знания, научить их работать с различными источниками информации, развивать поисковую, научно-исследовательскую деятельность

* [http://www.yandex.ru/ Яндекс],  

*[http://www.google.com/ Google] - поисковые системы

*http://www.tverlib.ru/ - Тверская областная универсальная научная библиотека им. А.М. Горького

 

|[[Участник:Гуль|Зигангирова Гульшат Рафисовна]]

| участвует в реализации основной образовательной программы,

осуществляет дополнительное образование, обеспечивает доступ к библиотечно-информационным ресурсам.

|основы возрастной педагогики и психологии

нормативные и методические материалы  

|«Лица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, установленных в разделе "Требования к квалификации", но обладающие достаточным практическим опытом и компетентностью, выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии, в порядке исключения, могут быть назначены на соответствующие должности так же, как и лица, имеющие специальную подготовку и стаж работы. Козлова О.В. Должностная инструкция 
педагога-библиотекаря: Проект

|Проектная деятельность

|Социальный проект "Семейное чтение", где вовлечены учащиеся, родители, учителя, библиотекарь

|Ориентирование родителей на совместное общение с ребенком в процессе чтения, приобщение населения к чтению, развитие навыков чтения

|http://www.rgdb.ru/ Российская государственная детская библиотека

|[[Участник:Фанзия|Фанзия]]...

|[[Участник:Mari4ka|Марина Спесивцева]]...

|[[Участник:Любовь Брюхова|Любовь Брюхова]]

|[[Участник:Соня Мусаева|Мусаева Сажие]]

|Формирование информационной культуры  через блоги, вики-среды и возможностей социальных сервисов Веб 2.0. Библиотекарь привлекает учителей и родителей к совместным сетевым инициативам. Поддерживает и развивает творческие способности школьников с использованием ими новейших технологий, осуществляя поддержку проектной деятельности учителей-предметников.

|Владеть свободно современными технологиями. Ориентироваться в Интернет-ресурсах для продвижения чтения, поддержке интереса к литературе.

|Педагог-библиотекарь может вести элективные курсы, кружки, внеурочные часы.

|Проектная деятельность с использованием ИКТ.

|В рамках проекта вести совместно с учащимися исследовательскую работу по выбранной тематике в целях продвижении чтения

|Внеурочная деятельность. Мастер классы для обучения школьников пользоваться интернет-ресурсами в целях проектно-исследовательской деятельности

|Канал библиотеки школы на Youtube, http://timerime.com/, http://www.zooburst.com/, Дневник в Calameo, www.playkast, http://www.slideshare.net/,http://www.tagxedo/ или  http://www.imagechef.com/, https://maps.google.ru, [http://www.google.com/ Google])  

|[[Участник:Малышева Жанна|Жанна Николаевна Малышева]]

|[[Участник:Алена Мереуца|Алена Ивановна Мереуца]]

|[[Участник:Мурзина Александра|Александра Николаевна Мурзина]]

|[[Участник:Левина Галина Ивановна|Галина Ивановна Левина]]

|Воспитание, обучение, развитие личности читателя средствами и методами библиотечной работы

|Высокие профессиональные теоретические и практические знания библиотечного дела, владение методами теории и практики педагогики и психологии, культура личности.  

|Устав ОУ,  Должностная  инструкция педагога-библиотекаря.  

Создание условий для обеспечения прав читателей на свободное, бесплатное, качественное пользование библиотечно-информационными  ресурсами и создание  комфортной среды

|Литературная гостиная

|В основе работы – библиотечная  режиссура, позволяющая сочетать  различные массовые  и индивидуальные формы воспитательной  работы с читателями

|Активное включение в образовательный процесс различными формами внеурочной деятельности

*Яндекс

* [http://bibliobras.blogspot.ru/]

| [[Участник:Natalina|Наталья Ломакина]]

|Обучение учителей и учащихся вопросам информационной грамотности.

|знание современных информационно-коммуникационных технологий, принципы работы в сети Интернет, приемы использования мультимедийного оборудования и ведения электронного документооборота; нормативные и методические материалы по вопросам организации информационной работы.

|Приказ Минздравсоцразвития России от 31 мая 2011 г. N 448н г. Москва "О внесении изменения в Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих"

|[[Участник:Штанько Галина Павловна|Галина Павловна Штанько]]

|[[Участник:Людмила П.|Людмила Александровна Пыхтеева]]

|[[Участник:Svetlanadan3|Данилова Светлана Николаевна]]

|Обучение,воспитание, развитие творческой личности читателя через чтение

|Владеть информационными технологиями. Ориентироваться в Интернет-ресурсах для привлечения к чтению.

|Может вести элективные курсы, предмет МХК, профориентационные занятия  

|Проведение различных мероприятий по продвижению чтения

|Обучение навыкам работы с текстом для самостоятельного решения учебной задачи

|Различные формы внеурочной деятельности

|Яндекс, Google], Rambler) - поисковые системы.

|[[Участник:Нина Мамонова|Нина Мамонова]]

|Формирование информационной культуры школьника, навыков и умений работы с источниками информации в проектно-исследовательском обучении.

|Должен знать:тематическую наполненность информационных ресурсов библиотеки, в соответствии со спецификой обучения;современные ИКТ (текстовые редакторы, электронные таблицы, программы создания презентаций, информационные системы, автоматизирующие библиотечную деятельность);принципы работы в сети Интернет;приемы использования мультимедийного оборудования.

|«…при наличии соответствующей подготовки школьные библиотекари, как и другие работники общеобразовательных учреждений (руководители, их заместители, педагоги-психологи, воспитатели и др.), могут  осуществлять  преподавательскую работу по какому-либо учебному предмету, курсу, дисциплине или отдельной теме, которые  предусмотрены учебным планом, образовательной программой, или вести занятия в кружке».  

КОММЕНТАРИЙ к нормативным правовым актам, регулирующим вопросы осуществления деятельности педагогов-библиотекарей (подготовлен специалистами аппарата Профсоюза

|Интеллектуальный клуб "Почемучка"

|Педагог-библиотекарь на занятиях клуба осваивает с детьми курс "Основы информационной культуры". Изучение курса позволит обучающимся более рационально работать с учебной литературой и электронными ресурсами, сократит интеллектуальные и временные затраты на выполнение домашних задний, повысит качество знаний за счет овладения более продуктивными приемами учебного труда.

|Организация внеурочной активности, осуществление дополнительного образования обучающихся в  клубной работе.  Работа с библиотечным фондом и информационными ресурсами. Эти виды деятельности формируют рациональные приемы и способы самостоятельного ведения поиска информации в соответствии с возникающими в ходе обучения задачами.

|[http://www.yandex.ru/ Яндекс,[http://www.google.com/ Google]- поисковые ситемы. [http://learningapps.org/]- сервис помогает создавать викторины,интерактивные задания.

|[[Участник:Вера Татаринова|Вера Михайловна Татаринова]]

|Формирование читательской компетентности в рамках ФГОС

|Осваивать современные педагогические технологии. Осваивать современные поисковые системы

|Осуществляет информационно-библиографическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в школе

|Занятие вор внеурочной деятельности "Мир книги"

|Продвижение чтения, книги.

|[[Участник:Султанова Гульшат|Гульшат Марсовна Султанова]]

|Развитие у школьников ориентации в информационной среде  

|Должен знать современные информационно-коммуникационные технологии , принципы работы в сети Интернет

|Педагог-библиотекарь может осуществлять преподавательскую деятельность по любому учебному предмету, курсу или вести кружок

|Проектная деятельность "В мире книг"

|Педагог-библиотекарь организует среди учащихся творческую деятельность

|Внеурочная работа. Развитие и поддержка интереса школьников к книге и чтению

|http://www.yandex.ru/ Яндекс, http://www.google.com/ Google - поисковые ситемы  

|[[Участник:Elvira farhullina|Эльвира Фидаиловна Фархуллина]]

|Обеспечение участникам образовательного процесса доступа к информации, содействие культурному развитию личности, продвижению чтения, формированию информационной культуры, освоению инновационных технологий.

|Знание современных информационно-коммуникационный технологий, принципов работы в сети Интернет, приемов использования мультимедийного оборудования для продвижения чтения и развития интереса к литературе.

|«…разрабатывает рабочую программу, обеспечивает ее выполнение используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы…» Квалификационные характеристики должности «педагог-библиотекарь»

 

 

|Проектная деятельность "Золотой КлЮЧик" (Клуб Юных Читателей)

|Педагог-библиотекарь организует различные массовые мероприятия, активизирует читательскую и творческую активность.  

|Внеурочная деятельность, мероприятия по продвижению чтения.

|Яндкс, Google, Nigma  

|[[Участник:Шмидт Лидия|Шмидт Лидия]]

|Продвижение чтения используя современные технологии. Привитие любви к чтению и книге.

|Должен знать:

индивидуальные особенности развития детей разного возраста;  

|Требование ФГОС: Формирование грамотного, компетентного читателя, который сможет ориентироваться в многообразии литературных жанров и стилей,искать и выбирать нужную информацию, сможет использовать библиотеку для удовлетворения своих информационных и читательских потребностей.

|Клуб любителей чтения.

|Совместно с методическим объединением учителей русского языка и литературы разрабатывается программа знакомства с современной художественной литературой для детей и юшошества, проводятся встречи за круглым столом, литературные гостиные, дискуссии и др., в т.ч. и онлайн.Создается блог и/или  сайт клуба.  

|Внеурочная деятельность. Формирование читательской культуры, духовно-нравственное воспитание, развитие навыков критического мышления. Обкчение работе в социальных сетях и навыкам использования сервисов Web 2.0. Задача: активизировать читательскую активность.

|Calameo http://ru.calameo.com/

YouTube  http://www.youtube.com

 

Prezi http://prezi.com/

 

Animoto http://animoto.com

 

Glorster http://edu.glogster.com/?ref=com

 

поисковые системы goole, yandex и др.

 

социальные сети

 

|[[Участник:Закора Надежда Aлександровна|Закора Надежда Aлександровна]]

|[[Участник: Андреева Елена Александровна|Андреева Елена Александровна]]

|Обеспечение участникам образовательного процесса доступа к информации: учебниками с электронными приложениями, учебно-методической литературой, материалами по всем учебным предметам. Формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску, отбору и критической оценке информации.

|Знание и свободное владение современных информационно-коммуникационных технологий. Умение работать с различными поисковыми системами. Ориентация в интернет-ресурсах.

|Возможность осуществлять преподавательскую работу, наличие программы.  

|Курс «Основы информационной грамотности школьников»

|Формирование круга знаний, развитие умений и навыков, позволяющих ориентироваться в информационном пространстве.

|Участие в реализации основной образовательной программы в соответствии с ФГОС. Внеурочная работа. Формирование навыков и умений работы школьников с различными источниками информации. Различные массовые мероприятия.

*[http://www.yandex.ru/ Яндекс],  

*[http://www.google.com/ Google],  

*[http://www.rambler.ru/ Rambler] - поисковые системы

|[[Участник:СКАЗНЁВА ВАЛЕНТИНА|Сказнёва Валентина Васильевна]]

|[[Участник:Екатерина Слесаренок|Екатерина Слесаренок]]

|участие в духовно нравственном воспитании, профориентации и социализации детей

|методику проведения индивидуальных бесед, формы и методы проведения конференций, выставок; основы возрастной педагогики и психологии, физиологии, школьной гигиены; индивидуальные особенности развития детей разного возраста; специфику развития интересов и потребностей обучающихся (воспитанников), их творческой деятельности;

|«Педагогу-библиотекарю вменяется в обязанность педагогическая работа, связанная с осуществление дополнительного образования обучающихся по культурному развитию личности, продвижению чтения, поддержке интереса к литературе, которая может осуществляться в кружковой, клубной и иных формах работы"

|Проект «От нас не видевших войны..»

|Проект направлен на изучение и сохранение памяти современными школьниками  подвига их сверстников – «детей войны»: малолетних защитников Родины и тружеников тыла, детей, выдержавших блокаду Ленинграда, малолетних узников концлагерей, сынов полка, участников подполья и партизанского движения.  

|Внеурочная работа. Воспитывать патриотизм, уважение и признательность героям Великой Отечественной войны;

|школьный музей; Совет ветеранов войны и труда

|[[Участник:Марина ЗАТО Светлый| Цицулина Марина Николаевна]]

|В условиях реализации ФГОС  педагог-библиотекарь участвует в организации внеурочной деятельности школьников, в продвижении и популяризации книги и чтения, используя современные технологии.

|Педагог- библиотекарь  должен  знать: нормативные и методические материалы по вопросам организации информационной и библиотечной работы;  специфику развития интересов и потребностей обучающихся;  современные информационно-коммуникативные технологии и поисковые системы. Постоянно повышать свою квалификацию и профессиональное мастерство,  ориентироваться в Интернет-ресурсах для продвижения чтения и развития читательского интереса.

|Приказ Минздравсоцразвития России от 31.05.2011 №448н "О внесении изменения в Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования". ( извлечение)[текст]/ Нормативные документы образовательного учреждения №12,декабрь, 2011.-с.32-33

|Акция. (Например "Открытый микрофон: Весна, Поэзия и Вдохновение...")

|Данное мероприятие направлено на:привлечение подрастающего поколения к чтению; приобщение к высокому духовному строю подлинной культуры, содействие развитию художественного вкуса; обеспечение мотивации к изучению русской литературы, воспитание патриотических чувств;пропаганда чтения среди подрастающего поколения и расширение их читательского кругозора; возрождение традиции живого звучащего поэтического слова;создание условий для проявления учащимися  творческой потенциала.

|Организация  и проведение мероприятий направленных на духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения  и способствующих формированию читательской культуры.  

|[http://www.yandex.ru/ Яндекс],  

[http://www.google.com/ Google] - поисковые системы

[http://lib.ru/]-Библиотека Максима Мошкова

||[[Участник:Малышева Жанна|Малышева Жанна]]

|Организует работу по учебно-методическому и информационному сопровождению направленную на обеспечение широкого,постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к информации,связанной с реализацией основной образовательной программы,наприобретение новых навыков в использовании библиотечно-информационных ресурсов.

|Разрабатывает рабочую программу,обеспечивает её выполнение,организует участие обучающихся в массовых тематических мероприятиях,обеспечивая педагогически обоснованный выбор форм,средств и методов.Применяет педагогические методики для решения информационно-педагогических задач,участвует в работе педагогических,методических советов,объединений,в других формах методической работы,внеурочной деятельности,предусмотренных учебно-воспитательным процессом.

|Единый квалификационный справочник должностей руководителей,специалистов и служащих,раздел"Квалификационные характеристики должностей работников образования"

|студия информационной грамотности.

включает цикл библиотечно-библиографических уроков по основам информационной грамотности, информационную мастерскую,где знания,полученные на уроках,воплощаются в творчестве учащихся

|формирование уверенных пользователей библиотечно-библиографических,электронных и интернет ресурсов,владеющих традиционными способами представления учебных и творческих работ через компьютерные программы.

||[http://www.yandex.ru/ Яндекс],  

[http://www.google.com/ Google]

[http://www.rambler.ru/ Rambler]- поисковые системы