Постоянные разделы 
Текущие активности
Обсуждение участника:Марина Повх
ElenaY (обсуждение | вклад) |
ElenaY (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | Марина Викторовна, Вы задались правильными вопросами, заглянув в мастерскую Оксаны Алексеевой "...как сделать доступными для моих учеников материалы уроков литературы и развития речи. Как и где выложить презентации, коллекции фото и аудио, мультики, кино, документальное кино, передачи об авторах книг, композиторах, художниках..." . Викисреда - удобная среда для этого (можно работать в ВииСибириаде, и, по-моему, существует и Владивостокская вики). И это самый просто ответ на Ваш вопрос. Но мне кажется, что сегодня жизнь нам диктует не только "накопление" и "демонстрацию", но и "инициирование активной деятельности в сети" наших подопечных. Главная задача Мастерской - обратить внимание педагогов и библиотекарей на то, что детям становится интересным читать тогда, когда они вникают "в смыслы" (авторской позиции, поведения персонажей и др.), через собственное творчество и читательские исследования. Взрослые участники мастерской, самостоятельно овладев приемами создания с помощью сервисов Веб 2. 0 возможных результатов таких читательских исследований, может быть, научат ребят создавать Ленты времени по жизни и творчеству писателей или главного героя книги, созданию "облака" слов из прочитанной главы и остальные ученики класса будут отгадывать, какая глава понравилась их однокласснику больше всего. Или вместе в ребятами создадут коллективную книгу-презентацию в Гугл-документе по прочитанным летом книгам (каждый разместит в интернете в этой презентации свой слайд с иллюстрацией обложки, ссылкой на текст, видео-эссе - свое мнение о прочитанной книге, или дети создадут "говорящие" аватарки про свою школьную библиотеку и прочитанную книгу, а вы проведете конкурс на лучшую аватарку.... Вот, чему можно научиться в Мастерской Оксаны... Если немного изменить свой взгляд на простые вещи --[[Участник:ElenaY|Yastrebtseva ]] 09:30, 2 сентября 2012 (GMT-7) | ||
| + | |||
Марина Викторовна! Создавая читательский дневник, совсем не обзательно идти простым маршрутом - "текст+иллюстрация+ссылки на что-то". НА страничках дневника можно разместить видео о писателе (с YouTube), самостоятельно созданные ленту времени , плейкаст, ментальную карту или еще что-то такое, что представляет разные стороны прочитанной Вами книги. Для этого надо зайти вот в этот раздел на вики в раздел [[Правила по работе с вики]], найти то, что хотите вставить на свою страничку дневника и следовать выбранной инструкции (всё просто там)--[[Участник:ElenaY|Yastrebtseva ]] 12:54, 30 августа 2012 (GMT-7) | Марина Викторовна! Создавая читательский дневник, совсем не обзательно идти простым маршрутом - "текст+иллюстрация+ссылки на что-то". НА страничках дневника можно разместить видео о писателе (с YouTube), самостоятельно созданные ленту времени , плейкаст, ментальную карту или еще что-то такое, что представляет разные стороны прочитанной Вами книги. Для этого надо зайти вот в этот раздел на вики в раздел [[Правила по работе с вики]], найти то, что хотите вставить на свою страничку дневника и следовать выбранной инструкции (всё просто там)--[[Участник:ElenaY|Yastrebtseva ]] 12:54, 30 августа 2012 (GMT-7) | ||
Версия 02:30, 2 сентября 2012
Марина Викторовна, Вы задались правильными вопросами, заглянув в мастерскую Оксаны Алексеевой "...как сделать доступными для моих учеников материалы уроков литературы и развития речи. Как и где выложить презентации, коллекции фото и аудио, мультики, кино, документальное кино, передачи об авторах книг, композиторах, художниках..." . Викисреда - удобная среда для этого (можно работать в ВииСибириаде, и, по-моему, существует и Владивостокская вики). И это самый просто ответ на Ваш вопрос. Но мне кажется, что сегодня жизнь нам диктует не только "накопление" и "демонстрацию", но и "инициирование активной деятельности в сети" наших подопечных. Главная задача Мастерской - обратить внимание педагогов и библиотекарей на то, что детям становится интересным читать тогда, когда они вникают "в смыслы" (авторской позиции, поведения персонажей и др.), через собственное творчество и читательские исследования. Взрослые участники мастерской, самостоятельно овладев приемами создания с помощью сервисов Веб 2. 0 возможных результатов таких читательских исследований, может быть, научат ребят создавать Ленты времени по жизни и творчеству писателей или главного героя книги, созданию "облака" слов из прочитанной главы и остальные ученики класса будут отгадывать, какая глава понравилась их однокласснику больше всего. Или вместе в ребятами создадут коллективную книгу-презентацию в Гугл-документе по прочитанным летом книгам (каждый разместит в интернете в этой презентации свой слайд с иллюстрацией обложки, ссылкой на текст, видео-эссе - свое мнение о прочитанной книге, или дети создадут "говорящие" аватарки про свою школьную библиотеку и прочитанную книгу, а вы проведете конкурс на лучшую аватарку.... Вот, чему можно научиться в Мастерской Оксаны... Если немного изменить свой взгляд на простые вещи --Yastrebtseva 09:30, 2 сентября 2012 (GMT-7)
Марина Викторовна! Создавая читательский дневник, совсем не обзательно идти простым маршрутом - "текст+иллюстрация+ссылки на что-то". НА страничках дневника можно разместить видео о писателе (с YouTube), самостоятельно созданные ленту времени , плейкаст, ментальную карту или еще что-то такое, что представляет разные стороны прочитанной Вами книги. Для этого надо зайти вот в этот раздел на вики в раздел Правила по работе с вики, найти то, что хотите вставить на свою страничку дневника и следовать выбранной инструкции (всё просто там)--Yastrebtseva 12:54, 30 августа 2012 (GMT-7)
Марина Викторовна, рада с Вами встретиться в новом проекте.Находка, "Лидер-2" --Марина Проскурякова 19:09, 29 августа 2012 (GMT-7)
Здравствуйте, Марина Викторовна!
Рада с Вами познакомиться. Желаю удачи в создании читательского дневника!
--Елена Гвоздикова 23:14, 28 августа 2012 (GMT-7)
- Марина, приветствую Вас в ВикиСибириаДе! Заполните, пожалуйста, личную страницу--hsmutneva 10:50, 19 августа 2012 (GMT-7)
