Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG 2Geroy.jpg Liveknopka.jpg Family.jpg Azbukaknopka.jpg Read.jpg Uchetknopka.jpg

Мастер-класс Откроем текст/Шаг 1

Материал из Wiki-Сибириада
Версия от 11:08, 29 мая 2013; Елена Смутнева (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск
Главная страница Верно-неверно Читаем инфографику Есть билет на балет или что таится в мелком шрифте? Откроем художественный текст... Итоги.Рефлексия Участники

ВЕРНО-НЕВЕРНО

Первое инструктивное письмо

Хорошо начинать с различения типов заданий: какую цель они преследуют, какой уровень понимания текста закрепляют или проверяют? Для тех, кто впервые будет знакомиться с темой функционального чтения, рекомендую следующие материалы:

Функциональная грамотность чтения и письма. Новые приемы и новые технологии.

Типология заданий на функциональную грамотность чтения

Один из первых уровней понимания текста - поиск в тексте конкретной информации. Подчеркнем, поиск не ключевых слов, не выражений, не частей речи или слов в той или иной грамматической форме, а поиск - в значении понимания, распознавания смысла.

Задания на выбор альтернатив верно/неверно широко используются в экзаменах и тестах, например, в тестах PET (Preliminary English Test)

Такие задания могут пригодиться для того, чтобы помочь ученику разобрать конкретный, сложный для понимания текст. Учитель обрабатывает важные (или трудные для понимания) места в тексте с помощью инструмента "ВЕРНО-НЕВЕРНО", и затем предлагает ответить на эти вопросы ученикам. Ученик несколько раз внимательно просматривает текст с определенной целью - найти нужную информацию или убедиться, что она отсутствует в тексте.

Но может быть и более дальновидное использование заданий типа "ВЕРНО-НЕВЕРНО". Например, можно предложить ученикам самим обработать текст трудного параграфа из школьного учебника, применив этот инструмент. О другом его использовании, возможно, расскажут участники мастерской. Надеюсь, что вы поделитесь и тем, с какими трудностями вы столкнулись при создании заданий, а также расскажете, как их преодолели.


Формулировки заданий:

  • Отметь значком * правильный вариант ответа, согласно тексту.
  • Прочитай текст.
  • Выбери правильный вариант ответа (один из предложенных), согласно тексту.
  • Какое из утверждений соответствует тексту?
  • Прочитай текст. То, о чем НЕ сообщается в тексте, отметь «галочкой».


Критерии отбора текстов могут быть следующие:

  • Актуальность текста для учащихся;
  • Учет возрастных особенностей целевой группы (адаптированность текста);
  • Наличие новой (для учащихся) информации;
  • Наличие фактов, понятий, имен, географических названий, наименований товаров, цифр, дат и т.д.

Подробнее о правилах отбора текстов


Возможные источники текстов:


Примеры заданий на работу с текстом, среди которых используется прием "Верно-НЕверно":


Задание 1-го этапа:

  • Отберите небольшой текст (100-300 слов) для составления задания. Текст может быть любым по жанру и теме. Можно найти его в школьном учебнике или в интернете. Составьте к нему несколько (до 10) утверждений, о которых можно было бы на основании текста сделать вывод об истинности-ложности. Как вариант, можно добавить отдельную графу, смысл которой будет таким: "информации нет в тексте".
  • Опубликуйте задание в таблице проектов мастерской в виде документа (с правами на комментирование).
  • Обязательно укажите ваше имя (автора заданий) и целевую аудиторию - для учащихся какого возраста рекомендуется это задание. 
  • Обсуждаем инструмент "ВЕРНО-НЕВЕРНО", отвечаем на вопросы в этой ветке форума Мастер-класс "Откроем текст".:
  1. В чем смысл (польза) подобных заданий по работе с текстом?
  2. В какой ситуации можно использовать задания такого типа?
  3. С какими сложностями вы столкнулись при разработке задания?
  4. Чему вы научились (что поняли), составляя задания?


Первый этап. Что нужно сделать?

  • Убедиться, что Вы авторизированы в Google (у вас есть аккаунт Google). Присоединитесь к гугл-группе "ВикиСибириада" (на указанный вами @gmail в таблице самозаписи должно прийти приглашение).
  • Выполнить задание 1-го этапа и опубликовать его в Таблице продуктов мастерской "Откроем текст" (ТАБЛИЦА САМОЗАПИСИ!). Коллеги, чтобы нам было удобнее обмениваться материалами и идеями, предлагаю в документах открывать доступ не на чтение, а на комментирование, чтобы все участники могли отнестись к созданному заданию, оценить его, дать автору обратную связь! Как изменить настройки доступа к документу, можно прочитать здесь
  • Задание нужно выполнить до 7 июня 2013г.
Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты