Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности АКЦИЯ 2024 БЕЗ КОТА И ЖИЗНЬ НЕ ТА КНОПКА МЕНЮ.png КМ АКЦИЯ 2024-радуга рукодельных идей.png МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG Azbukaknopka.jpg Read.jpg 2Geroy.jpg

Мастер-класс Виртуальные книжные выставки Светланы Гиндеберя/Итоги

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Общие итоги Мастер - класса)
(Общие итоги Мастер - класса)
Строка 17: Строка 17:
 
==Общие итоги Мастер - класса==
 
==Общие итоги Мастер - класса==
  
В Мастер-классе  участвовало 14 человек. Большинство участников имеет собственный опыт создания виртуальных книжных выставок. Поэтому, библиотекари без труда отвечали на вопрос,  ''что, именно, может сделать виртуальную выставку привлекательной для детей?'' Один из наиболее привлекательных компонентов такой ''выставки – викторина''. Примеры викторин, способных украсить виртуальную книжную выставку, были даны  участникам Мастерской в виде первых шагов – разминок. Библиотекари проверили  себя на  знание исторических анекдотов, и сказок А.С. Пушкина.
+
В Мастер-классе  участвовало 14 человек. Большинство участников имеет собственный опыт создания виртуальных книжных выставок. Поэтому, библиотекари без труда отвечали на вопрос,  ''что, именно, может сделать виртуальную выставку привлекательной для детей?'' Один из наиболее привлекательных компонентов такой ''выставки – викторина''. Примеры викторин, способных украсить виртуальную книжную выставку, были даны  участникам Мастерской в виде разминок. Библиотекари проверили  себя на  знание исторических анекдотов, и сказок А.С. Пушкина.
 
*Другие  возможные компоненты детской виртуальной книжной выставки были  оценены в  [[Шаг 1 Компоненты виртуальной книжной выставки]] с помощью анкеты [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhUWXkyN21SMXFQQzZXbU5DOUNiakE6MQ] «Степень привлекательности различных компонентов виртуальной выставки». В качестве примера была рассмотрена ''виртуальная  выставочная  книжная  экспозиция «Англия от А до Я»''.  Участники сошлись во мнении, что создатели данной выставки умело, внесли  в нее интригу. Именно это сделало ее особенно интересной. Интрига держит читателей в напряжении,  толкает их  к самостоятельному поиску материала. Подобные выставки вдохновляют  на «подвиги» библиотекаря, ищущего новые формы популяризации книги.  Еще одна форма  виртуальной выставки -  интерактивное видео – была  предложена Натальей  Овчинниковой (Проект Зала электронной информации ЦГБ им. А.С. Пушкина "Книжные сезоны"). Заинтересованные участники Мастерской получили  подробные инструкции по созданию такого шедевра от автора на его блоге.
 
*Другие  возможные компоненты детской виртуальной книжной выставки были  оценены в  [[Шаг 1 Компоненты виртуальной книжной выставки]] с помощью анкеты [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhUWXkyN21SMXFQQzZXbU5DOUNiakE6MQ] «Степень привлекательности различных компонентов виртуальной выставки». В качестве примера была рассмотрена ''виртуальная  выставочная  книжная  экспозиция «Англия от А до Я»''.  Участники сошлись во мнении, что создатели данной выставки умело, внесли  в нее интригу. Именно это сделало ее особенно интересной. Интрига держит читателей в напряжении,  толкает их  к самостоятельному поиску материала. Подобные выставки вдохновляют  на «подвиги» библиотекаря, ищущего новые формы популяризации книги.  Еще одна форма  виртуальной выставки -  интерактивное видео – была  предложена Натальей  Овчинниковой (Проект Зала электронной информации ЦГБ им. А.С. Пушкина "Книжные сезоны"). Заинтересованные участники Мастерской получили  подробные инструкции по созданию такого шедевра от автора на его блоге.
 
*Многие сервисы Веб 2.0 можно использовать как средства создания виртуальных выставок. В Шаге 2  были рассмотрено 12 таких  сервисов. Помимо их краткого описания, участники Мастерской получили ссылки на уже готовые выставки.  Таким образом, была дана возможность оценить каждый предложенный сервис наглядно. Свои выводы участники сделали, ответив на вопросы анкеты [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFN1MXZhNXhOSjNMQkF3Y1RLT05MSmc6MQ«Рейтинг сервисов, используемых для создания виртуальных выставок»].   
 
*Многие сервисы Веб 2.0 можно использовать как средства создания виртуальных выставок. В Шаге 2  были рассмотрено 12 таких  сервисов. Помимо их краткого описания, участники Мастерской получили ссылки на уже готовые выставки.  Таким образом, была дана возможность оценить каждый предложенный сервис наглядно. Свои выводы участники сделали, ответив на вопросы анкеты [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFN1MXZhNXhOSjNMQkF3Y1RLT05MSmc6MQ«Рейтинг сервисов, используемых для создания виртуальных выставок»].   

Версия 10:21, 29 марта 2012

Содержание

Веление времени - сочетание традиционного и нового

Festival of books.jpg
В Мастер-классе Виртуальные книжные выставки мы попытались поговорить о выставках именно для детей, о сервисах, которые позволяют сделать такие выставки наиболее интересными для читателей школьного возраста, о том, что может помочь в разработке интересных книжных выставок школьному библиотекарю.

Суть такой библиотечной работы заключается, прежде всего, в традиционном формате - раскрытии фонда библиотеки, желании заинтересовать подростка-читателя, побудить его взять какие-то книги. Но сегодня эти традиции требуют новых форм представления, сегодня уже недостаточно просто поставить книжку на выставочную полку для привлечения внимания подростков "поколения Google", которые все реже заходят в библиотеки, а все чаще ищут нужную информацию и скачивают тексты художественных книг из интернета. И здесь виртуальные книжные выставки, разработанные специально для них, для этих "продвинутых" подростков - просто незаменимы. Как сделать их интересными? Как привлечь ускользающее внимание подрастающего поколения к книге! - об этом мы думали и говорили в нашей Мастерской

Как привлечь ускользающее внимание поколения Google к книге?

Общие итоги Мастер - класса

В Мастер-классе участвовало 14 человек. Большинство участников имеет собственный опыт создания виртуальных книжных выставок. Поэтому, библиотекари без труда отвечали на вопрос, что, именно, может сделать виртуальную выставку привлекательной для детей? Один из наиболее привлекательных компонентов такой выставки – викторина. Примеры викторин, способных украсить виртуальную книжную выставку, были даны участникам Мастерской в виде разминок. Библиотекари проверили себя на знание исторических анекдотов, и сказок А.С. Пушкина.

Обучение в Мастер- классе позволило участникам расширить и одновременно систематизировать знания о различных сервисах Web 2.0, пригодных для создания виртуальных книжных выставок для детей и подростков, оценить их возможности организации работы с читателями - детьми 21 века. Ведь современному читателю уже мало, просто знакомиться с предложенным материалом и отвечать на вопросы викторин, ему интересно участвовать в процессе создания и распространения новой информации. Виртуальные книжные выставки дают такую возможность. «Элементов интерактивности в детских выставках должно быть больше -это удивляет и задерживает внимание - Кубрак Наталья - Сервисы Веб 2.0. тем и хороши, что они оживляют, анимируют поданную читателю информацию, заставляют читателя стать соучастником выставки».

Уже никто не сомневается, что книжные выставки требуют нового представления. Современные читатели посещают Сеть гораздо чаще, чем библиотеку. И здесь работают только виртуальные книжные выставки. Участники Мастер-класса «продвинулись на 4 Шага» в понимании того, как сделать эти выставки востребованными для подрастающего поколения.

Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения

В Обсуждении ответьте на вопрос:

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты